急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理

急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材衛(wèi)生部十全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會“十二五”規(guī)劃教材全國高等學(xué)校教材供甚礎(chǔ)、臨床、預(yù)防、口腔醫(yī)學(xué)類專業(yè)用急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)氏衛(wèi)出版証第二十章災(zāi)難現(xiàn)場的醫(yī)學(xué)救援張連陽在人k衛(wèi)4出底急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援41、實際上，我們想要的不是針1十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材衛(wèi)生部十全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會“十二五”規(guī)劃教材全國高等學(xué)校教材供甚礎(chǔ)、臨床、預(yù)防、口腔醫(yī)學(xué)類專業(yè)用急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)氏衛(wèi)出版証十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材2第二十章災(zāi)難現(xiàn)場的醫(yī)學(xué)救援張連陽在人k衛(wèi)4出底第二十章災(zāi)難現(xiàn)場的醫(yī)學(xué)救援3主要教學(xué)內(nèi)容災(zāi)難現(xiàn)場的醫(yī)療急救123456傷員的現(xiàn)場分揀傷員的分級救治傷員的轉(zhuǎn)運救援人員的生存技能和自我保護大宗尸體處理與患者身份鑒定災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援一張連陽主要教學(xué)內(nèi)容4第一節(jié)災(zāi)難現(xiàn)場的醫(yī)療急救第十九章災(zāi)害現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援在人k衛(wèi)4出底第一節(jié)災(zāi)難現(xiàn)場的醫(yī)療急救5現(xiàn)場救治災(zāi)難救援中最關(guān)鍵的是針對傷員的醫(yī)學(xué)救援

現(xiàn)場急救技術(shù)是災(zāi)難救援中的主要急救手段☆急救人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)場環(huán)境和條件靈活組織與運用

正確掌握急救技術(shù),對降低傷死率、傷殘率,為后續(xù)治療爭取時間提供確定性治療機會,具有重要意義災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援一張連陽現(xiàn)場救治6災(zāi)難現(xiàn)場心肺復(fù)蘇BLSALS非侵入性干預(yù)侵入性操作包扎、止血、固定、給氧及還包括氣管插管、靜脈輸液、藥物徒手心肺復(fù)蘇等應(yīng)用、胸腔穿刺引流等現(xiàn)場,院外,非醫(yī)務(wù)人員現(xiàn)場,院外,院內(nèi),醫(yī)務(wù)人員災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援-張連陽災(zāi)難現(xiàn)場心肺復(fù)蘇7所有嚴重創(chuàng)傷病人都缺氧氣道壓迫,胸部創(chuàng)傷頭傷,低血容量有自主呼吸時緊閉性帶儲袋面罩;昏迷時插管或氣管切開機械通氣慢性肺病也應(yīng)給高濃度的氧CO2慢刀手,O2快刀手災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援一張連陽所有嚴重創(chuàng)傷病人都缺氧8保持呼吸道通暢無創(chuàng)有創(chuàng)清理口腔氣管插管體位引流避免誤吸環(huán)甲膜切開災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援一張連陽保持呼吸道通暢9環(huán)甲膜切開、氣管切開環(huán)甲膜切開:上呼吸道梗阻,手法抬下頜、簡單氣道輔助和氣管插管等失敗時應(yīng)用在復(fù)蘇室由于異物或水腫導(dǎo)致時應(yīng)用;12歲以下兒童不推薦行環(huán)甲膜切開術(shù)氣管切開術(shù)不推薦在急診室進行一四圓災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援一張連陽環(huán)甲膜切開、氣管切開10氣道管理與頸椎保護☆氣道通暢是第一優(yōu)先所有鈍性傷患者須固定頸椎直到排除頸椎損傷控制氣道保護頸椎·呼吸暫停頸部脊髓占50%椎管意識狀態(tài)改變,喪失根據(jù)受傷機制而不是氣道保護功能癥狀和體征判斷頸部、頜面部損傷等·頸椎固定應(yīng)在懷疑存不能維持正常氧合等在損傷時,而不是確定有損傷時災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援一張連陽氣道管理與頸椎保護11急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理12急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理13急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理14急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理15急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理16急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理17急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理18急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理19急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理20急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理21急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理22急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理23急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理24急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理25急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理26急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理27急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理28急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理29急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理30急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理31急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理32急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理33急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理34急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理35急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理36急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理37急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理38急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理39急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理40急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理41急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理42急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理43急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理44急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理45急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理46急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理47急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理48急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理49急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理50急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理51急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理52急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理53急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理54急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理55急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理56急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理57急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理5831、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克31、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里59急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材衛(wèi)生部十全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會“十二五”規(guī)劃教材全國高等學(xué)校教材供甚礎(chǔ)、臨床、預(yù)防、口腔醫(yī)學(xué)類專業(yè)用急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)氏衛(wèi)出版証第二十章災(zāi)難現(xiàn)場的醫(yī)學(xué)救援張連陽在人k衛(wèi)4出底急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援41、實際上，我們想要的不是針60十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材衛(wèi)生部十全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會“十二五”規(guī)劃教材全國高等學(xué)校教材供甚礎(chǔ)、臨床、預(yù)防、口腔醫(yī)學(xué)類專業(yè)用急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)氏衛(wèi)出版証十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材61第二十章災(zāi)難現(xiàn)場的醫(yī)學(xué)救援張連陽在人k衛(wèi)4出底第二十章災(zāi)難現(xiàn)場的醫(yī)學(xué)救援62主要教學(xué)內(nèi)容災(zāi)難現(xiàn)場的醫(yī)療急救123456傷員的現(xiàn)場分揀傷員的分級救治傷員的轉(zhuǎn)運救援人員的生存技能和自我保護大宗尸體處理與患者身份鑒定災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援一張連陽主要教學(xué)內(nèi)容63第一節(jié)災(zāi)難現(xiàn)場的醫(yī)療急救第十九章災(zāi)害現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援在人k衛(wèi)4出底第一節(jié)災(zāi)難現(xiàn)場的醫(yī)療急救64現(xiàn)場救治災(zāi)難救援中最關(guān)鍵的是針對傷員的醫(yī)學(xué)救援

現(xiàn)場急救技術(shù)是災(zāi)難救援中的主要急救手段☆急救人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)場環(huán)境和條件靈活組織與運用

正確掌握急救技術(shù),對降低傷死率、傷殘率,為后續(xù)治療爭取時間提供確定性治療機會,具有重要意義災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援一張連陽現(xiàn)場救治65災(zāi)難現(xiàn)場心肺復(fù)蘇BLSALS非侵入性干預(yù)侵入性操作包扎、止血、固定、給氧及還包括氣管插管、靜脈輸液、藥物徒手心肺復(fù)蘇等應(yīng)用、胸腔穿刺引流等現(xiàn)場,院外,非醫(yī)務(wù)人員現(xiàn)場,院外,院內(nèi),醫(yī)務(wù)人員災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援-張連陽災(zāi)難現(xiàn)場心肺復(fù)蘇66所有嚴重創(chuàng)傷病人都缺氧氣道壓迫,胸部創(chuàng)傷頭傷,低血容量有自主呼吸時緊閉性帶儲袋面罩;昏迷時插管或氣管切開機械通氣慢性肺病也應(yīng)給高濃度的氧CO2慢刀手,O2快刀手災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援一張連陽所有嚴重創(chuàng)傷病人都缺氧67保持呼吸道通暢無創(chuàng)有創(chuàng)清理口腔氣管插管體位引流避免誤吸環(huán)甲膜切開災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援一張連陽保持呼吸道通暢68環(huán)甲膜切開、氣管切開環(huán)甲膜切開:上呼吸道梗阻,手法抬下頜、簡單氣道輔助和氣管插管等失敗時應(yīng)用在復(fù)蘇室由于異物或水腫導(dǎo)致時應(yīng)用;12歲以下兒童不推薦行環(huán)甲膜切開術(shù)氣管切開術(shù)不推薦在急診室進行一四圓災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援一張連陽環(huán)甲膜切開、氣管切開69氣道管理與頸椎保護☆氣道通暢是第一優(yōu)先所有鈍性傷患者須固定頸椎直到排除頸椎損傷控制氣道保護頸椎·呼吸暫停頸部脊髓占50%椎管意識狀態(tài)改變,喪失根據(jù)受傷機制而不是氣道保護功能癥狀和體征判斷頸部、頜面部損傷等·頸椎固定應(yīng)在懷疑存不能維持正常氧合等在損傷時,而不是確定有損傷時災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援一張連陽氣道管理與頸椎保護70急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理71急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理72急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理73急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理74急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理75急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理76急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理77急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理78急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理79急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理80急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理81急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理82急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理83急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理84急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理85急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理86急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理87急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理88急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理89急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理90急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理91急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理92急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理93急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理94急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理95急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理96急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理97急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理98急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理99急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理100急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理101急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理102急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理103急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理104急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理105急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理106急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理107急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理108急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理109急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理110急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理111急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理112急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場醫(yī)學(xué)救援課件整理113急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)災(zāi)難現(xiàn)場