有關(guān)小學(xué)語文教師工作總結(jié)參考9篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關(guān)小學(xué)語文教師工作總結(jié)參考9篇要知道工作總結(jié)的寫作不僅可以讓自己記錄好多的收獲，還可以讓自己不斷成長的，你知道要怎么寫嗎？以下是在這里我用心為您推舉的最新有關(guān)小學(xué)語文教師工作總結(jié)范文參考9篇，供大家參考。

最新有關(guān)小學(xué)語文教師工作總結(jié)范文參考一、學(xué)期工作概述

一年級(jí)上學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個(gè)學(xué)年可能只是微缺乏道的一小段，然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有不成小覷的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作，有勞績亦有缺乏，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。

（一）主要工作

本學(xué)期我承擔(dān)一四班的語文教學(xué)工作兼班主任，在班主任工作籌劃中我從常規(guī)教導(dǎo)、班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了細(xì)致安置。

（二）日常工作

1、常規(guī)教導(dǎo)重點(diǎn)抓，班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)，衛(wèi)生方面是重點(diǎn)，班干部的培養(yǎng)不放過，班級(jí)活動(dòng)要搞得有聲有色。

2、課前備課精細(xì)全，課上關(guān)注每個(gè)孩子，提防坐姿、握筆模樣，讓讀說聽寫真正滲透在孩子的閱讀教學(xué)中。

二、工作完成處境

（一）培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣上。首先是利用晨會(huì)課、周會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為模范》，指點(diǎn)學(xué)生做好上課打定工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成上課潛心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些寫作業(yè)、讀書的習(xí)慣。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出《國學(xué)》讀，不成以離開自己的位子。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開頭，從坐姿、握筆的模樣、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教導(dǎo)學(xué)生不能唾手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的感激……但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)定、提升的過程。

（二）時(shí)刻關(guān)切孩子，并實(shí)時(shí)表揚(yáng)激勵(lì)孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，務(wù)必關(guān)切、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師更加熱心，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：問問他們周末去哪玩了；這美麗衣服是誰買的等等；還報(bào)告他們這幾天都誰進(jìn)步了！在這種輕松的閑聊空氣下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再激勵(lì)激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)處境，會(huì)收到意想不到的效果。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是分外好的。平日，我會(huì)在跟他們閑聊的時(shí)候報(bào)告他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又賞賜了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)更加好。

（三）面向全體學(xué)生，因材施教結(jié)合。

面對(duì)這群淘氣目中無人的孩子，有時(shí)不免會(huì)有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地指點(diǎn)自己，確定面對(duì)問題要冷靜，要冷靜，由于我面對(duì)的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作。

1、打豪杰語拼音學(xué)識(shí)的根基漢語拼音學(xué)識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的根基，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。在一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天激勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音學(xué)識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2、抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂"字如其人"，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平日的教學(xué)工作中，我更加留神對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更提防自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。更加是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字模樣，這些往往輕易疏忽，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更提防學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上往往指點(diǎn)學(xué)生“留神做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸。”

3、關(guān)注學(xué)困生，給他們以和暖和激勵(lì)。毋博遠(yuǎn)、趙晗瑾等同學(xué)是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的學(xué)生，我總會(huì)細(xì)心地去指導(dǎo)，激勵(lì)他們。當(dāng)他們無意作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜，一起欣喜，我會(huì)摟著他們給他們激勵(lì)，獎(jiǎng)給他們笑臉，我察覺越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信仰和動(dòng)力?，F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候勞績不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本學(xué)識(shí)。

4、留作業(yè)，針對(duì)學(xué)生天性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求，一年級(jí)語文每課的識(shí)字量都很大，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)確實(shí)很重，再加上每個(gè)孩子識(shí)字學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄的根基是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的理由我還察覺，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，好多孩子也不能充分的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè)，譬如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了，但我會(huì)交代激勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上確定都能把生字認(rèn)會(huì)。”果不其然其次天的語文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課全體的生字都認(rèn)會(huì)了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和激勵(lì)。在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上確定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的才能內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表揚(yáng)的樂趣，然后在此根基上循序漸進(jìn)。

（四）安好教導(dǎo)工作

1、不準(zhǔn)在操場(chǎng)、廁所打鬧，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危害的嬉戲。如；彼此追打、奔跑等。

2、教導(dǎo)孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、教導(dǎo)學(xué)生留神飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上添置任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃目生人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的花草樹木。

（五）衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，我從多年的工作閱歷證明，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，假設(shè)班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。假設(shè)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響孩子的健康。因此，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服要保持明凈感激，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨舉行清理的工作。

三、工作亮點(diǎn)

一學(xué)期來，能夠面向全體孩子教書育人，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展為中心的教導(dǎo)思想，重視學(xué)生的天性進(jìn)展，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。在學(xué)校舉辦的校運(yùn)會(huì)上，我班孩子取得了扔球、抱西瓜第一、其次的好勞績；在講故事比賽中參賽孩子李子驍獲得一等獎(jiǎng)，勞績斐然。

四、存在缺乏

1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的喜歡不成無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不成丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要留神。

2、班級(jí)工作有布置，無落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生輕易鉆空子。如每日明星的評(píng)比，有幾次學(xué)校搞活動(dòng)沒顧上評(píng)比，這讓有些學(xué)生很失

3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，譬如：衛(wèi)生、路隊(duì)、紀(jì)律等，要每日講，每日抓，更要不厭其煩。

五、努力方向

1、加強(qiáng)家校合作，齊抓共管，實(shí)時(shí)察覺并教導(dǎo)學(xué)生的不良習(xí)慣。

2、持續(xù)煮好培優(yōu)輔差工作，以優(yōu)生帶好差生。

3、以進(jìn)展的眼光看學(xué)生，相信每個(gè)孩子都會(huì)成才。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨。假設(shè)問我這一學(xué)期來的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。收獲多多，喜悅多多。孩子們逐漸地長大，他們的才干也越來越多，那驚喜、喜悅也就越來越多了。今后我持續(xù)會(huì)用我的真心、愛心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，讓他們喜悅健康地成長。

最新有關(guān)小學(xué)語文教師工作總結(jié)范文參考學(xué)期即將終止，在這段日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，而以真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫膭诳兣c缺乏之處。

首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教導(dǎo)方針，留神培養(yǎng)自己良好的師德，時(shí)時(shí)四處為人師表，關(guān)切和保護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)切學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。曾有老師戲稱我為“管家婆”，不管這稱呼里面是帶有褒獎(jiǎng)還是別的什么，我都付諸一笑。由于我覺得這是我們每個(gè)“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù)。只要有利于學(xué)校進(jìn)展的事情，我都會(huì)大張旗鼓地舉行宣傳，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。

其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的個(gè)人特長，讓我教雙語班的音樂。說實(shí)在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第一次，但我能留神多向同事請(qǐng)教，平日自己也留神多聽示范課，所以在這學(xué)期舉行的省測(cè)驗(yàn)小學(xué)音樂教師評(píng)優(yōu)課中，還是取得了令自己合意的勞績，不過比起湖塘片的老師，還是存在著確定的差距，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。在平日的教學(xué)中，我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和雙語特色用心設(shè)計(jì)教案。

為了使自己的英語課堂用語更加?jì)故?，我在上學(xué)期加入了英語大專班的學(xué)習(xí)，雖然對(duì)于大學(xué)英語我感覺很目生，學(xué)得也很艱苦，但我堅(jiān)信自己的努力確定會(huì)換來優(yōu)異的勞績。在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請(qǐng)教，他們也總熱心地扶助我。由于我的勤奮好學(xué)，一時(shí)間也激起英語組老師共同學(xué)習(xí)的熱心，我的內(nèi)心也感到無比欣喜。

對(duì)于英語組的活動(dòng)，我也能積極參與。英語歌曲比賽和英語節(jié)的節(jié)目，我都能專心排練，從背景、道具和服裝的設(shè)計(jì)到制作，我也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)其他老師協(xié)助，然后自己把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上理應(yīng)比以前有所提高。更加是學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練，自己也是邊教學(xué)邊摸索，專心訓(xùn)練，理應(yīng)說現(xiàn)在的演唱水平有了確定的提高。

當(dāng)然，一學(xué)年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么勞績，但鎮(zhèn)里、學(xué)校里的六、七次獻(xiàn)花獻(xiàn)辭和DV制作大賽以及學(xué)校里學(xué)生的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中也融入了自己的不少汗水。但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自己往往會(huì)為了應(yīng)付這些事情而打亂自己的學(xué)習(xí)籌劃和工作籌劃。所以自己雖然失去了一些，但我并不懊喪，也絕不會(huì)中斷不前。對(duì)于今后的路，我會(huì)精心地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作才能再上新的臺(tái)階!

2021小學(xué)教師工作總結(jié)2花開花落又到歲末，沏一壺茶，靜坐窗前，心情有幾許漣漪。走過今年的春夏秋冬，值得記憶的東西有好多好多。

春

這是一個(gè)彌漫朝氣的季節(jié)。我慶幸在這個(gè)季節(jié)里，我可以安心的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)我的“悄悄的教書”的愿望，拋開外界的煩擾，我只做一個(gè)教書匠。由于即將離別，又要送走一屆畢業(yè)生。

帶了四年的學(xué)生啊，即將終止小學(xué)生涯，走入更高學(xué)府，四年的感情，不亞于親情，對(duì)于每個(gè)孩子，我都付出了自己的心血。利用每天兩節(jié)課后的時(shí)間，安寧靜靜的備備課，補(bǔ)補(bǔ)課，一早到校扎根班里，和孩子們?cè)谝黄?，利用下課和放學(xué)時(shí)間，對(duì)后進(jìn)生舉行輔導(dǎo)，和優(yōu)等生一起研究小升初出題的方向。每天每時(shí)每刻，都那么充實(shí)的度過。而春天，總是短暫的，在不經(jīng)意間，已悄然流過?？墒?，在我的眼里，在孩子們的眼里，我們留住了春天的寧靜，留住了春天的花開。才有繁花似錦的夏天。

夏

這是一個(gè)暴躁的季節(jié)。還沒有享受夠春天的恬靜，夏天夏天就靜靜的來到。一年一度的小升初好多工作，讓我們不得不放下手中的書，來整理這些繁瑣的各項(xiàng)資料。隨之到來的是，學(xué)生畢業(yè)前的狂躁，他們和往年畢業(yè)生一樣，開頭填寫畢業(yè)留言，開頭串班閑聊，青春期的萌動(dòng)在他們心里開頭綻放，而壓制住他們課堂上的暴躁的，除了老師的嚴(yán)肅以及循循善誘，還有就是每天大量的復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)，我們是講究精煉，可是針對(duì)一片面后進(jìn)生，唯有大量的練習(xí)，才能提高他們的勞績。題海戰(zhàn)術(shù)我們不提倡，有時(shí)候，又不得不用。在某些時(shí)候，我們既要遵循教導(dǎo)的規(guī)律，還要因材施教，才能讓每位學(xué)生學(xué)有所成！

這是一個(gè)收獲的季節(jié)，由于我們又迎來了一年一度的畢業(yè)季。我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生有考上57中分校，有考上四中分校的，有考上106重點(diǎn)班的等等。這對(duì)我們這樣的農(nóng)人工子弟學(xué)校來說，已經(jīng)很不輕易了。

秋

經(jīng)過兩個(gè)月的休戰(zhàn)，我們又迎來了新生季！迎接我的，是新的工作，從教十幾年來，一向帶中高年級(jí)，從來未嘗試過一年級(jí)教學(xué)。九月，我迎來了自己的第一屆一年級(jí)。各種不適應(yīng)，接憧而來。不過，調(diào)理是最重要的。我逐漸的調(diào)整自己的教學(xué)方法，逐漸的調(diào)整我的課堂評(píng)價(jià)，逐步的，我覺得，新的嘗試也未嘗不好。

開學(xué)還不到一個(gè)月時(shí)間，校長為我爭取了省級(jí)骨干教師培訓(xùn)的名額，為期一個(gè)月的培訓(xùn)對(duì)于我來說，每天要從南三環(huán)跑到北大學(xué)城，跨越整個(gè)鄭州。這次培訓(xùn)有來自鄭州市、鞏義市的一百多名老師加入，學(xué)員之間舉行交流互動(dòng)，彼此學(xué)習(xí)，他們的教學(xué)理念、教學(xué)體驗(yàn)都各不一致，為我們之間的相互交流供給了很好的一個(gè)交流平臺(tái)。此次培訓(xùn)，來自于北京、天津等地的28位老師用自己的方式詮釋著教導(dǎo)，被他們關(guān)于教導(dǎo)方面前沿的斟酌、精辟的理論、獨(dú)到的見解所吸引，使我對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有了更深層的感悟和思量。從這些名師的身上，我學(xué)到的不只是專業(yè)的教導(dǎo)理念，更多的是他們執(zhí)著于教導(dǎo)事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心鉆研、盡職盡責(zé)的那種喜歡工作，喜歡生活的人生方式。通過學(xué)習(xí)，開闊了我的視野，開拓了我的教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念，促使我不斷地反思自己的工作，更肅穆地斟酌眼前所面臨的挑戰(zhàn)，挖掘自己工作中存在的問題，努力禰補(bǔ)自己工作中的缺乏。

冬

這是一個(gè)暖冬。我們迎來了學(xué)校的翻修，迎來了操場(chǎng)的變更，迎來了校園文化的創(chuàng)辦。我的校本課程開展的有聲有色，我的理想課程《走進(jìn)大自然》深受學(xué)生愛好，我的一年級(jí)上學(xué)期的書本教學(xué)也接近尾聲，一年級(jí)的教學(xué)工作也逐步適應(yīng)。這個(gè)季節(jié)，是迎檢的季節(jié)，我們需要打定這樣那樣的資料，需要寫這樣那樣的檢查作業(yè)，可是每周再忙，記得寫寫博客寫寫反思，忙并充實(shí)著。

不記得誰說過：“我們不能刻畫歲月的長度，但是我們可以刻畫歲月的寬度”。一年，看似很長，可是到了歲末，卻又感覺自己的好多事情都沒有做，好多愿望都沒有完成。假設(shè)我能把平日的歲月再拉寬一些，把平日的工作再做緊湊一點(diǎn)，可能我會(huì)有更多的收獲。

最新有關(guān)小學(xué)語文教師工作總結(jié)范文參考這一學(xué)期，我有大量收獲!

我采納了領(lǐng)導(dǎo)的安置，到省加入了十多天的農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這十多天的培訓(xùn)是扎實(shí)有效的，使我增長了不少的見識(shí)，此次培訓(xùn)是我踏上教壇以來最為正規(guī)、全面、實(shí)用的一次。我分外珍惜這次機(jī)遇，自始自終都在學(xué)習(xí)中全神貫注地聽，一絲不茍地記筆記，大膽主動(dòng)地向大師討教，積極誠實(shí)地與同行交流。名師們那謙遜嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念，全面實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容，一路引領(lǐng)我走出“山重水復(fù)疑無路”的窘境，獲得“柳暗花明又一村”的驚喜。更讓我熟悉到課改不是紙上談兵，不是?；茏?，更不是裝模作樣。一次次的聽課學(xué)習(xí)，我的熟悉在不斷提高，思想在不斷更新，參與課改的信念愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，帶著空空的求知背囊欣然而來，裝著豐厚的先進(jìn)理念而歸，我的內(nèi)心滿是豐收的喜悅和誠實(shí)的感恩。

開學(xué)伊始，大量教師由于學(xué)校公有制的轉(zhuǎn)變辦起了各類補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，而我響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，弘揚(yáng)高尚師德和奉獻(xiàn)精神，做個(gè)優(yōu)秀的人民教師，自始自終沒辦任何補(bǔ)習(xí)班，并和全校教師一起學(xué)習(xí)了《鄧叢新楷模教師的先進(jìn)事跡》，寫下了學(xué)習(xí)材料。本期我承擔(dān)了六年級(jí)七個(gè)班、二年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。根據(jù)兩學(xué)科的特點(diǎn)我專心鉆研教材，扎實(shí)努力工作專心備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)識(shí)，形成對(duì)比完整的學(xué)識(shí)布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

本期我還承擔(dān)了美術(shù)教研組長，制訂教研籌劃，率領(lǐng)全組的教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理論學(xué)識(shí)，組織聽課評(píng)課活動(dòng)，積極參與了學(xué)校十五屆教研活動(dòng)。執(zhí)教了公開課。

在工作中我始終以仆人翁的精神奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)，數(shù)學(xué)教師有事請(qǐng)假，我接替了他的教學(xué)工作，一個(gè)人干兩個(gè)人的工作，在代課的日子，我?guī)缀踝兂闪恕肮ぷ骺瘛?，從早晨出門到放晚學(xué)，我根本上撲在了工作崗位上，全天四到五節(jié)課，中午短暫的休息時(shí)間利用批改作業(yè)，晚上在家閱讀備其次天的課。那個(gè)班的孩子與我熟了，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，勞績有所進(jìn)步，在幾次單元檢測(cè)中明顯看出了進(jìn)步。

我喜歡講臺(tái)，喜歡教師這個(gè)神圣的職業(yè)，并會(huì)持續(xù)披荊斬棘勇往直前。本期工作順?biāo)靾A滿完成，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬仰目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)敬重目光的認(rèn)同!

最新有關(guān)小學(xué)語文教師工作總結(jié)范文參考時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)終止，為了把今后的教導(dǎo)教學(xué)工作做得更卓越，本人就這學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，我一向在各方面都嚴(yán)格要求自己，不斷地提升自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)，四處以為人師表律己。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面

這學(xué)年，本人承擔(dān)語文教學(xué)工作，班上有xx名學(xué)生。在教學(xué)中，專心鉆研新大綱、吃透教材的每個(gè)環(huán)節(jié)，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段生動(dòng)運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。

另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很提防教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會(huì)就實(shí)時(shí)記錄下來與同事交流，甚至把它寫成文章發(fā)表在各類博客中。平日，工作上任勞任怨、待人真誠、喜歡學(xué)生，由于低段教學(xué)識(shí)字是重點(diǎn)，所以我一向采用多種渠道讓學(xué)生輕松識(shí)字，并積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，交流教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。我崇敬學(xué)生的人格，對(duì)等地對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)愛，感受到讀書的樂趣，由于良好的師生關(guān)系才能促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、遵守紀(jì)律方面

我喜歡自己的事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不由于個(gè)人的私事耽延工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在平日工作中，不遲到，不早退，就是有時(shí)有課要上，無法調(diào)課，不能實(shí)時(shí)加入校本培訓(xùn)，也會(huì)主動(dòng)給領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)才能要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，會(huì)制作簡樸的平面圖；熱愛閱讀各類文學(xué)作品，更加熱愛創(chuàng)作了聊齋故事和哲理故事連載。

五、教學(xué)效果方面

通過一學(xué)年的努力，教學(xué)效果還不錯(cuò)，我班孩子的優(yōu)生率為100%，合格率也為100%。教學(xué)始終是一門可惜的藝術(shù)，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷進(jìn)取，重視自身修養(yǎng)，開拓前進(jìn)，為美好的教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的氣力。

最新有關(guān)小學(xué)語文教師工作總結(jié)范文參考美國教導(dǎo)家波斯納(posner)認(rèn)為：“沒有反思的閱歷只是狹隘的閱歷，至多是短淺的熟悉?！彼岢隽私處煶砷L的公式：成長=閱歷十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，察覺的問題實(shí)時(shí)探究，積累的閱歷升華為理論。又一個(gè)學(xué)期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了五個(gè)年頭，一份春華，一分秋實(shí)，在教書育人的道路我付出了許大量多的汗水，同時(shí)也收獲了好多好多。由于這一學(xué)年承擔(dān)學(xué)校測(cè)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)課，壓力之大，責(zé)任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)處境簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)閱歷，探索缺乏。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程

俗話說，理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。自山東省實(shí)行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對(duì)新課程的熟悉了解還不夠，因此，務(wù)必積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，留心研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合山東省的考試說明，實(shí)時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教導(dǎo)教學(xué)博客，養(yǎng)成了實(shí)時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我察覺在教學(xué)前后，舉行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解，教學(xué)前后，都要舉行反思，對(duì)以后上課積累了閱歷，奠定了根基。同時(shí)，這些見解也是對(duì)課堂教學(xué)分外重要的一片面，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關(guān)切保護(hù)學(xué)生，積極研究學(xué)情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教導(dǎo)”，作為教師不僅僅要承擔(dān)響應(yīng)的教學(xué)，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們崇敬學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，扶助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，鞏固了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的摯友，才能實(shí)時(shí)察覺學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，從而為自己的備課供給第一手的資料，還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議。

三、充分備課，用心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重留神了這樣幾點(diǎn)：

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與識(shí)別;

2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;

3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;

4、近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的測(cè)驗(yàn)處境;

5、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;

6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;

7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)進(jìn)展史上有怎樣的地位;

8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的，哪些是務(wù)必要留心講解的;哪些是可以不用做要求的;

9、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)，不解點(diǎn)如何澄清等

在教學(xué)過程過，更加重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)根基學(xué)識(shí)，是考生務(wù)必堅(jiān)韌而又純熟掌管的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)測(cè)驗(yàn)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和純熟掌管，達(dá)成運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對(duì)掌管不牢，對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于外觀，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還更加重視學(xué)生對(duì)公式掌管的純熟程度和根本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓解答題的解題模范訓(xùn)練.

四、落實(shí)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量

“落實(shí)就是勞績”，在教學(xué)過程中，更加關(guān)注學(xué)生的落實(shí)處境，學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的結(jié)果一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最出勞績的一環(huán)。因此，教學(xué)中更加抓好了一下幾點(diǎn)：

1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和模范，提防培養(yǎng)學(xué)生的總分值意識(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;

2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率;

3、《根基訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式，促使學(xué)生實(shí)時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度;

4、單元測(cè)試實(shí)時(shí)批改，實(shí)時(shí)整理錯(cuò)題訂正本。

5、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實(shí)力;

6、提防根基學(xué)識(shí)的訓(xùn)練。對(duì)根基學(xué)識(shí)生動(dòng)掌管的測(cè)驗(yàn)是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo)，因此高考對(duì)根基學(xué)識(shí)的測(cè)驗(yàn)既全面又突出重點(diǎn)，更加利用在學(xué)識(shí)交匯點(diǎn)的命題，以測(cè)驗(yàn)對(duì)根基學(xué)識(shí)生動(dòng)運(yùn)用的程度.因此對(duì)根基學(xué)識(shí)的教學(xué)確定要在深刻理解和生動(dòng)應(yīng)用上下功夫，以達(dá)成在綜合題目中能急速切實(shí)地熟悉、判斷和應(yīng)用的目的。其中，抓根基就是要重視對(duì)教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法那么、定理的'形成過程，運(yùn)用時(shí)留神條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對(duì)教材中的練習(xí)題，不但要會(huì)做，還要深刻理解在解決問題時(shí)題目所表達(dá)的數(shù)學(xué)思維方法。

五、更新觀念，積極舉行新課改

首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分熟悉新課改是教導(dǎo)教學(xué)的必然，教師要更新觀念，要專心領(lǐng)會(huì)新課改的理念，了解課改革的目的.這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向。

其次，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，要掌管豐厚的專業(yè)學(xué)識(shí)，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要留神本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自身的學(xué)識(shí)占有。要多渠道采取不同手段獲取學(xué)識(shí)，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段舉行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識(shí)，取長補(bǔ)短.

同時(shí)，教師是教導(dǎo)、教學(xué)的組織者，要充分理解學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)際處境，了解他們的興趣和愛好，了解不同學(xué)生的智力區(qū)別，做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動(dòng)空間，給他們表示自我的空間和舞臺(tái)，活躍學(xué)生的思維，變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的各方面才能.

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，大量地方存在缺乏，夢(mèng)想在未來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好勞績。

最新有關(guān)小學(xué)語文教師工作總結(jié)范文參考時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就20xx學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

本人喜歡黨，喜歡人民,堅(jiān)持黨的教導(dǎo)方針，忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，按照領(lǐng)導(dǎo)的工作安置，辦事專心負(fù)責(zé)。本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

本學(xué)年能主動(dòng)、專心地按照和合作學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安置。積極加入學(xué)校、市教研室和組里的各種會(huì)議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上探索國內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，實(shí)時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);喜歡教導(dǎo)事業(yè)，把自己的精力、才能全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，彼此學(xué)習(xí)，合作默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，面臨小升初，任務(wù)艱辛，為了整體利益，我們積極協(xié)調(diào)、生動(dòng)安置，受到學(xué)生的接待，并獲得了很好的統(tǒng)考勞績，順?biāo)焱瓿闪烁黜?xiàng)任務(wù)

二、教導(dǎo)教學(xué)才能

首先，能專心把握教材把大綱、課本、時(shí)政實(shí)時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題才能為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造才能，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，扶助學(xué)生拓展思路，對(duì)根基學(xué)識(shí)能生動(dòng)運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的才能不斷提高。

其次，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和才能。重視對(duì)已學(xué)學(xué)識(shí)的穩(wěn)定和新、舊學(xué)識(shí)的聯(lián)系，達(dá)成扶助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷進(jìn)展的目的。第三，崇敬學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能崇敬學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心和認(rèn)知才能，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，激勵(lì)他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的崇敬。

我在教導(dǎo)教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些處境，我在積極加入教導(dǎo)局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的教師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，專心鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段生動(dòng)運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很提防教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會(huì)就實(shí)時(shí)記錄來與同事交流。

三、出勤方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平日，勤儉儉約、任勞任怨、對(duì)人真誠、喜歡學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。

四、工作業(yè)績方面

由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的勞績都名列前茅。多篇論文獲市縣級(jí)獎(jiǎng)。

最新有關(guān)小學(xué)語文教師工作總結(jié)范文參考人的一生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的學(xué)識(shí)也受時(shí)代的局限，學(xué)生們要在未來有所作為，要在未來跟上時(shí)代，就務(wù)必要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，更新學(xué)識(shí)布局，去吸收新東西。可見，學(xué)習(xí)方法比學(xué)識(shí)更為重要，教給學(xué)生方法才是教學(xué)的根本。所以現(xiàn)代教師的主角應(yīng)由學(xué)識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)識(shí)的組織者，由學(xué)識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐才能，使學(xué)生獲得務(wù)必的終身學(xué)習(xí)的才干。而學(xué)生生動(dòng)運(yùn)用傳授的方法又還需要一個(gè)循序漸進(jìn)、反復(fù)訓(xùn)練的過程，為此，我針對(duì)不一樣的學(xué)識(shí)版塊，采取了不一樣的訓(xùn)練方法，

一、預(yù)習(xí)是學(xué)好語文關(guān)鍵的第一步

預(yù)習(xí)是求知過程的一個(gè)良好的開端，是自覺運(yùn)用所學(xué)學(xué)識(shí)和才能，對(duì)一個(gè)新的熟悉對(duì)象預(yù)先舉行了解，求疑和斟酌的主動(dòng)求知過程。應(yīng)對(duì)一篇嶄新生疏的課文，產(chǎn)生一種求知的愿望，在這種內(nèi)動(dòng)力的趨動(dòng)下，主動(dòng)地去研讀課

預(yù)習(xí)只需粗略的閱讀，了解學(xué)識(shí)的梗概，以做到心中有數(shù)地去聽講，或者說帶著問題去聽講。在課堂中，教師對(duì)新學(xué)識(shí)的傳授，是在學(xué)生打定程度和此刻學(xué)識(shí)水平的根基上舉行的。問題的斟酌也是有較嚴(yán)格的時(shí)間限制，在這種情景下，理解者若對(duì)新的熟悉對(duì)象心中沒數(shù)，往往就會(huì)慌張地“奔命”于教師設(shè)計(jì)的思維軌道中。這樣一種心理不但影響對(duì)新學(xué)識(shí)的理解和理解，并且更不易進(jìn)取思維，求疑思疑，觸類旁通。這樣，就一步不備，四處被動(dòng)。久而久之，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)語文失去興趣，甚至產(chǎn)生畏懼心理，嚴(yán)重影響勞績的提高和才能的培養(yǎng)。

二、預(yù)習(xí)的方法

1、閱讀法。閱讀是預(yù)習(xí)的主要方式之一，首先應(yīng)把書本上有關(guān)資料從頭到尾，留心閱讀一遍，輕易理解的能夠“走馬觀花”。對(duì)于目生的新學(xué)識(shí)，決不能僅看一遍，而要多看幾遍，反復(fù)研讀，可在重點(diǎn)和難點(diǎn)部位做記號(hào)，以引起自我足夠的留神。

2、聯(lián)想法。聯(lián)想是預(yù)習(xí)不成缺少的貫穿于全過程的重要方式。由于語文學(xué)識(shí)之間有著精細(xì)的聯(lián)系。所以，在預(yù)習(xí)時(shí)總會(huì)引起一些聯(lián)想。聯(lián)想的過程，實(shí)際也是將學(xué)識(shí)融匯貫串、初步掌管的過程。有了聯(lián)想，就能使自我的想象力得以進(jìn)展。想象力是人的才能之一，對(duì)學(xué)好語文有著重要的促進(jìn)作用。正如列寧所說：“想象是極其難得的品質(zhì)?！?/p>

3、設(shè)問法。從某種角度講，能對(duì)某物提出問題，說明對(duì)該事物是了解的，同樣，若對(duì)預(yù)習(xí)的資料能提出幾個(gè)為什么，那么說明預(yù)習(xí)是告成的，不怕不會(huì)學(xué)，就怕沒問題。在預(yù)習(xí)時(shí)，除了將自我不懂的地方提出來外，還應(yīng)逐步磨練自我變換思維的角度，要一題多問，故設(shè)難關(guān)，以求甚解的自學(xué)才能?？梢婎A(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)奇怪制止的是那種外觀無所不知，其實(shí)一無所知，頭腦中一片混沌。勤于斟酌，多多設(shè)問，無疑是解決問題的有效方式。

4、整理法。整理是預(yù)習(xí)全過程中不成忽略的。經(jīng)過預(yù)習(xí)，對(duì)新學(xué)識(shí)的掌管會(huì)做到心中有數(shù)，對(duì)已學(xué)會(huì)的學(xué)識(shí)自我會(huì)感到喜

三、預(yù)習(xí)的步驟

1、總覽單元?，F(xiàn)行中學(xué)語文課本都是以單元做為根本單位的，同一單元的幾篇課文除各具有特色外，尚有其共同的學(xué)識(shí)和規(guī)律。所以，對(duì)整個(gè)單元欣賞一遍，預(yù)先構(gòu)成一個(gè)學(xué)識(shí)系統(tǒng)，明確單元要點(diǎn)，高屋建瓴，可少走彎路，便于對(duì)比和總結(jié)。

2、分析題目。題目是文章的眼睛，是“^查看”美景的“窗口”，充分利用這個(gè)窗口，也就占據(jù)了“攻擊”課文的有利地勢(shì)。有的題目啟人深思，

3、熟諳。的生活體驗(yàn)、文化素養(yǎng)和思想觀念往往影響他作品的風(fēng)格。

4、了解背景。文章都是為時(shí)而作，有針對(duì)而寫，有感而發(fā)的。對(duì)背景的了解有利于把握文章的寫作目的和中心資料，課文中選入的宏偉作家魯迅的文章，有些資料與背景有直接的聯(lián)系。

5、斟酌練習(xí)。對(duì)課后的斟酌和練習(xí)，若能事先斟酌，就會(huì)做到心中有數(shù)，在教師講授時(shí)，就會(huì)找到這些問題的斟酌角度或^解答。這樣既提高了作業(yè)的質(zhì)量，同時(shí)又節(jié)省了時(shí)間。

預(yù)習(xí)是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，它對(duì)培養(yǎng)我們勤于斟酌的習(xí)慣，提高分析問題、解決問題的才能及語文勞績有很大的協(xié)助

教學(xué)有法，教無定法，針對(duì)學(xué)生根基差的特點(diǎn)，從根基入手到提高才能直至學(xué)以致用，，使學(xué)生在不一樣資料和方法的相互交錯(cuò)、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，學(xué)生獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐才能。

最新有關(guān)小學(xué)語文教師工作總結(jié)范文參考本學(xué)期內(nèi),我承擔(dān)了三個(gè)月的班主任,一個(gè)月的科任教師。在科任教學(xué)中,我任三、四年級(jí)六個(gè)班的信息技術(shù)課和二年級(jí)一個(gè)班的社團(tuán)以及電教遠(yuǎn)程教導(dǎo)的接收工作。在班級(jí)管理過程中,我努力履行班主任工作職責(zé),專心落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),提防對(duì)學(xué)生舉行教導(dǎo)培養(yǎng),夢(mèng)想能引導(dǎo)他們健康成長,學(xué)一點(diǎn)學(xué)識(shí)、長一點(diǎn)技能。專心開展創(chuàng)造文明班級(jí)活動(dòng),積極參與創(chuàng)文明校園活動(dòng),在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的勞績,并榮獲學(xué)校“隊(duì)列比賽第一名”、“百題大賽第一名”稱號(hào),現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:

一、抓好一支隊(duì)伍創(chuàng)辦

即舉行班干部隊(duì)伍創(chuàng)辦。創(chuàng)辦的內(nèi)容包括思想教導(dǎo)、工作職責(zé)教導(dǎo)、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神,要能以身作那么、顧全大局,而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì),所以我把這作為班干部隊(duì)伍創(chuàng)辦的一個(gè)重要內(nèi)容。舉行工作職責(zé)教導(dǎo),主要能使班干部責(zé)任明確,知道履行什么樣的職責(zé),該怎樣去做,保持思路明顯。這兩類教導(dǎo)主要通過定期召開班委會(huì)舉行,而工作方法上的指導(dǎo),主要在實(shí)踐中舉行。對(duì)于班干部的