小學(xué)音樂教師個人工作計(jì)劃多篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)音樂教師個人工作計(jì)劃多篇小學(xué)音樂教師個人工作籌劃精選多篇

音樂是指有旋律、節(jié)奏或和聲的人聲或樂器音響等合作所構(gòu)成的一種藝術(shù)。下面是職場范文網(wǎng)我為您整理的《小學(xué)音樂教師個人工作籌劃精選多篇》，僅供大家查閱。

篇一：

四年級時(shí)期的學(xué)習(xí)分外重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)定并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根基。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和恢復(fù)記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

學(xué)生處境分析：

這個階段我會提防作好以前和今后學(xué)識的貫穿工作。我會采取多種方式策略，扶助學(xué)生自己純熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)識。并要留神制止學(xué)生厭煩枯燥的樂理學(xué)識的學(xué)習(xí)，采取嬉戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

專心備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打定工作，備課時(shí)留神與新課標(biāo)結(jié)合，并留神備學(xué)生。

因材施教，對不同的學(xué)生要留神采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣，彌漫學(xué)識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)識，掌管技能。并留神在課堂上采取確定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。

積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。

響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練片面：

在氣息的操縱下，逐步擴(kuò)展高音。

運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

學(xué)習(xí)二聲部合唱，留神音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

二、視唱、學(xué)識、練耳片面：

讀譜學(xué)識：

(1)、熟悉變音記號：升記號、恢復(fù)記號，知道其作用。

(2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟諳G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(4)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;熟悉速度標(biāo)記;熟悉保持音記號。

視唱片面：

(1)、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

(4)、在教師扶助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

練耳片面：

(1)、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3)、聽記和聲音程中的兩個音。

三、賞識片面：

結(jié)合音樂作品的賞識，了解一些旋律的初步學(xué)識(如旋律舉行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的才能，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入對比深入的賞識。

篇二：

本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的根基上，持續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐研究》這一耐久性課題，力爭將這一課題中對"老師的教和學(xué)生的學(xué)'落到實(shí)處。

一、指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)設(shè)彌漫音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標(biāo)教導(dǎo)思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，提防天性進(jìn)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。

二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析:

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持緊密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教導(dǎo)目標(biāo)是：努力進(jìn)展創(chuàng)造性教學(xué)，豐富學(xué)生想象力和進(jìn)展思維潛能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新才能的進(jìn)展?？晌覀儗W(xué)校有專用的音樂教室，可音樂教學(xué)設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能舉行了"互動式'教學(xué)實(shí)踐，提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果。

三、學(xué)生處境分析:

本學(xué)期我持續(xù)承擔(dān)一(3)班的音樂老師。他們活潑好動，對一切嶄新事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期望著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守那么都有了約莫的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。歌詠方面可能是以前經(jīng)常磨練，表現(xiàn)分外好。小摯友處境大同小異，有一小片面雖對樂理學(xué)識掌管的不夠，但是模仿才能對比強(qiáng)，而且也能純熟掌管。其中主要理由是沒有采納過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是理由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根基是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

四、教材分析：

作為全新的教材，在編寫中表達(dá)了已下根本理念：1、強(qiáng)調(diào)"以學(xué)生進(jìn)展為本'，提防學(xué)生天性進(jìn)展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

一年級下冊共編成10個主題單元，根本內(nèi)容包括：凝聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，提防歌曲的可唱性與賞識曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了"以學(xué)為本'的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采用趣味化，激勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什么才干?讓學(xué)生自由想象。2、降低了音樂學(xué)識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓學(xué)生到生活中探索、對比，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和肆意發(fā)揮的空間。4、建立了進(jìn)展性綜合評價(jià)體系，課后"音樂小花在開放'包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

五、教學(xué)目標(biāo)

在音樂教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，它需要教師擅長察覺，擅長挖掘，它就會像"和風(fēng)催物、春雨潤田'那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。

篇三：

一、學(xué)生處境分析：

四年級的學(xué)生平日上課時(shí)紀(jì)律對比好，各個都很專心，整體的音樂根基還不錯，學(xué)生的采納才能不錯，對音樂彌漫濃重的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，熟悉到氣息的作用，演唱時(shí)彌漫感情。各班的學(xué)生處境大同小異，有一小片面學(xué)生樂理學(xué)識掌管的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美好。大約占整體學(xué)生的30%―35%前后，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%―55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件起因或其他起因，所以歌詠技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以處境不是很好。

二、教材分析：

音樂教導(dǎo)是根基教導(dǎo)的有機(jī)組成片面，是實(shí)施美育的重要方法。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，提高文化素養(yǎng)與審美才能，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面成長具有不成替代的作用。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：賞識中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的才能，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的才能。

三、教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)識目標(biāo)：3、熟悉四二拍，四四拍的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律。4、通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。二、才能目標(biāo)：4、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱手段演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡樸的指揮手勢。5、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，學(xué)習(xí)演奏手段。6、通過賞識，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知才能，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想才能。7、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏模樣與手段，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏才能。三、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教導(dǎo)中，啟迪聰慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有夢想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面成長的新人。

四、教學(xué)措施：

1、專心備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打定工作，備課時(shí)留神與新課標(biāo)結(jié)合，并留神備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留神采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，彌漫學(xué)識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生