小學(xué)生勵(lì)志演講稿300字左右8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生勵(lì)志演講稿300字左右8篇我們?cè)谥謱?xiě)演講稿的時(shí)候斷定要保證內(nèi)容完整，無(wú)論在什么時(shí)候，我們寫(xiě)出的演講稿丟務(wù)必和主題緊密相關(guān)的，以下是在這里我用心為您推舉的小學(xué)生勵(lì)志演講稿300字左右8篇，供大家參考。

小學(xué)生勵(lì)志演講稿300字左右1

敬愛(ài)的老師，愛(ài)戴的同學(xué)們：

大家好，我今天演講的主題是“直面困難和挫折”。

困難與挫折是每個(gè)人的成長(zhǎng)中最重要的一片面。雖然它有時(shí)候會(huì)阻擋你的告成，但是當(dāng)你跨過(guò)挫折時(shí)，你的告成會(huì)變成的更加穩(wěn)固，更加長(zhǎng)久。

困難和挫折就像一條冰冷的小河，面對(duì)它，你沒(méi)有船，也沒(méi)有橋，更沒(méi)有捷徑，你有的，只是自己。

在這時(shí)，你可以選擇逃避它，但這樣做，你將沒(méi)有機(jī)遇告成；你可以選擇自己造一條船，但這樣做，你將花費(fèi)大量的時(shí)間，由于你要去探索工具和木材；還有一種手段，當(dāng)然，也是最簡(jiǎn)樸的手段，那就是踏入那冰冷刺骨的水中，這樣做你可能會(huì)告成，但是這僅僅是可能，由于你并不知道這條河有多深，也不知道這條河里是否有會(huì)要你命的東西，聰明的人，可能會(huì)先找一個(gè)長(zhǎng)木棍測(cè)量一下水深，往水里扔幾塊兒石頭，看看水底是否有東西。當(dāng)你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失時(shí)，你需要的便是自己的信仰與士氣，當(dāng)你真正從那冰冷的小河中淌過(guò)時(shí)，你的心情是多么興奮、沖動(dòng)呀！當(dāng)你真正淌過(guò)那冰冷的小河，走上岸時(shí)，你會(huì)察覺(jué)世界是多么美好；當(dāng)你向?qū)Π赌切┻€沒(méi)有過(guò)河來(lái)的人招手道別時(shí)，你會(huì)覺(jué)得自己是多么驕傲！

困難與挫折就是這樣，只要你有足夠的信仰和士氣去面對(duì)它，那在你看來(lái)，它也不過(guò)如此。

小學(xué)生勵(lì)志演講稿300字左右2

愛(ài)戴的老師、愛(ài)戴的同學(xué)們：

大家好!

我是安師附小三年級(jí)的一名學(xué)生，通過(guò)在校幾年的學(xué)習(xí)，我深深的愛(ài)著我們宏偉的祖國(guó)，更愛(ài)著我心愛(ài)的家鄉(xiāng)——安康。

安康，北靠秦嶺，南依巴山，境內(nèi)物產(chǎn)豐富，山清水秀。我們母親的河流——漢江，從城中緩緩流過(guò)。美觀的瀛湖、南宮山、鳳凰山、香溪洞、縣河等自然風(fēng)景是大自然賦予我們的無(wú)盡資產(chǎn)。

然而，這座美觀的城市由于衛(wèi)生條件較差，給人們留下不好的印象，對(duì)我們的投資與進(jìn)展造成確定的影響。

為了我們城市的進(jìn)展，我們安康正在創(chuàng)造省級(jí)衛(wèi)生城市和中國(guó)優(yōu)秀旅游城市，也就是“雙創(chuàng)”。自開(kāi)展“雙創(chuàng)”活動(dòng)以來(lái)，我們?nèi)熒鷪?jiān)持從“我”做起，從一點(diǎn)一滴做起，從學(xué)校到每個(gè)家庭做起，直到籠罩整個(gè)安康。做為一名小學(xué)生，我知道我也是“雙創(chuàng)”的一員，是代表我們安康形象、推動(dòng)“雙創(chuàng)”工作開(kāi)展的小代表、小動(dòng)力。

有一天下午放學(xué)的路上，我望見(jiàn)一位阿姨正在清潔垃圾，見(jiàn)她頭上冒出的細(xì)細(xì)汗珠，我便幫阿姨把周邊的樹(shù)葉一片片撿進(jìn)了垃圾車(chē)?yán)?。阿姨笑著說(shuō)：“這個(gè)孩子真懂事!”聽(tīng)了阿姨欣慰的話語(yǔ)，看了周邊感激的地面，我的心中特別欣喜。夢(mèng)想每位同學(xué)都不唾手亂扔垃圾、不隨地吐痰，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，就可以用我們自己的雙手，盡一份氣力，使我們的家園少一份污染、少一絲塵埃，讓我們的家園更美、天空更藍(lán)!

同學(xué)們，我們剛學(xué)習(xí)了《一個(gè)小村莊的故事》這篇課文，文中主要講了一個(gè)村莊的人們由于不停地亂砍濫伐樹(shù)木，結(jié)果小村莊被洪水卷走的故事。還有《燕子專(zhuān)列》這篇文章，它也通過(guò)人類(lèi)關(guān)愛(ài)、養(yǎng)護(hù)燕子的這件事情，表現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的博大愛(ài)心。通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們和我一樣鞏固了養(yǎng)護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物、共建和諧自然的環(huán)保意識(shí)。所以，當(dāng)我們毫不羞愧地伸出無(wú)情的雙手，去采摘嬌艷的花兒時(shí);當(dāng)我們殘忍地伸出雙腳，去踐踏那正抽出嫩芽的小草時(shí);當(dāng)我們因奇怪而肆意地抓獲那些無(wú)辜的小動(dòng)物時(shí);讓我們想想公益廣告里小女孩留在草坪上“小草也會(huì)疼”的那句話，讓我們想想寧愿讓自己孩子死去也不愿讓孩子失去自由的“鳥(niǎo)媽媽”……

通過(guò)這些學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)，我們安康人知道“雙創(chuàng)”工作對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境養(yǎng)護(hù)和進(jìn)展的重要性。同學(xué)們，讓我們?cè)谑姓奶?hào)召下、在市“雙創(chuàng)辦”的率領(lǐng)下，樹(shù)立良好的環(huán)保風(fēng)俗與道德品質(zhì)，與全體的家庭架起“小手拉大手”的環(huán)保橋梁，堅(jiān)持從小事做起，成長(zhǎng)為一棵“雙創(chuàng)小衛(wèi)士”的參天大樹(shù)。相信在大家的共同努力下，我們的山會(huì)更青、水會(huì)更秀、城市會(huì)更美!

感謝大家!

小學(xué)生勵(lì)志演講稿300字左右3

“理直氣壯”“義正詞嚴(yán)”是兩個(gè)我們常見(jiàn)的成語(yǔ)，通俗的說(shuō)法就是“得理不繞人”。這說(shuō)明“理”和“義”在我們的生活中氣力巨大，由于“理”和“義”凝結(jié)著人的聰慧，表達(dá)著人的尊嚴(yán)。古人更倡導(dǎo)那種為理而生，為義而死的生活，所謂“朝聞道，夕死可矣”。今天我們也說(shuō)讀書(shū)為了明理，生活就是行其所知?！袄碇睔鈮选薄傲x正詞嚴(yán)”，表現(xiàn)的就是得義明理的驕傲。

但從我們的感受說(shuō)，這兩個(gè)成語(yǔ)有扮臉色給人看的味道。讓人敬而遠(yuǎn)之，甚至心生畏懼。這是為什么呢？我想，理由可能是在“氣壯”“詞嚴(yán)”是進(jìn)擊的征服的容貌，借了理義的氣力來(lái)壓人，讓人感到自己的渺小和無(wú)助。

為什么人一擁有理義就氣壯詞嚴(yán)起來(lái)了呢？帕斯卡爾說(shuō)：“人既不是天使，又不是禽獸，但不幸就在于想表現(xiàn)為天使的人卻表現(xiàn)為禽獸?！庇捎谝恍囊詾樽约菏翘焓?，對(duì)自己就不質(zhì)疑，不反思，一心以為自己好心腸，在救助人，就單刀直入，不管方式了。結(jié)果事與愿違，反而給人添加了痛楚。野心勃勃地想替“理”行道，為理義掃除前進(jìn)路上的障礙，結(jié)果反而生出了大量障礙。簡(jiǎn)樸地說(shuō)，是我們的自以為是，平添了大量是非。

所以，我們要換個(gè)角度想問(wèn)題。差不多一切宏偉的宗教，都是從人的苦難和渺小入手，滿懷可憐，為人著想，替人開(kāi)救治的藥方，向人伸出救助之手，所以贏得了大量信徒。我們的先人也常說(shuō)：“將心比心”“設(shè)身處地”“己所不欲，勿施于人”，也就是要有可憐心。今天那么看法“以人為本”“人本主義”。氣壯、詞嚴(yán)的問(wèn)題可能在可憐心還不夠上。

帕斯卡爾還說(shuō)過(guò)：“人鮮明是為了思想而生的；這就是他全部的尊嚴(yán)和他全部的優(yōu)異；他全部的義務(wù)就是像他所理應(yīng)的那樣去思想。”他還認(rèn)為對(duì)人類(lèi)自身局限的熟悉恰恰就是卓越的標(biāo)志。我們斟酌總會(huì)察覺(jué)生活的諸多不如意。譬如，想想做成了的事，是多少人的扶助才使我們做成了一點(diǎn)點(diǎn)事情，這樣，我們就心存感恩；想想沒(méi)做成的事，我們個(gè)人是多少渺小，這樣，我們就會(huì)心存謙卑。而對(duì)別人也會(huì)多些可憐和理解。

“理直”和“氣壯”、“義正”和“詞嚴(yán)”之間并不是必然的關(guān)系，猶太人對(duì)摩西說(shuō)：“對(duì)我們談些高興人的事情，我們將聽(tīng)您的?！蔽乙蚕胝f(shuō)：“將理直氣壯、義正詞嚴(yán)改成理直氣和、義正詞婉吧，和氣和委婉更能使我們顯得優(yōu)異和有尊嚴(yán)。”

小學(xué)生勵(lì)志演講稿300字左右4

各位老師、愛(ài)戴的同學(xué)們：

大家好!

一件事情，沒(méi)有踏出第一步，那你就永遠(yuǎn)沒(méi)有前進(jìn)的機(jī)遇，可能許大量多因素讓你顧慮、惦記，這都是務(wù)必會(huì)有的現(xiàn)象，可是你會(huì)不會(huì)由于這些惦記的事情而把自我綁再原地而不容許前進(jìn)呢?一個(gè)目標(biāo)，你務(wù)必踏出第一步，才有可能到達(dá)目的地，也才有機(jī)遇去完成你要完成的事情，沒(méi)有第一步，以后幾千幾萬(wàn)步都是空談的天馬行空。

一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)想法無(wú)論過(guò)程會(huì)有什么挑戰(zhàn)，前提是你要自我把第一步跨出去，路途是好是壞是辛苦是喜悅都無(wú)法預(yù)料，你認(rèn)為會(huì)很辛苦、很難熬的路程，它同樣有讓你回味無(wú)窮的山林美景;一段你認(rèn)為很完備很平穩(wěn)的旅途，它也可能會(huì)有突然的暴風(fēng)雨甚至下大雪的可能，你不需要惦記東惦記西，把工具打定好、心態(tài)調(diào)適好，然后就啟程吧，你該有的不是惦記，而是士氣。

不用認(rèn)為自我沒(méi)手段，過(guò)程中什么都有可能會(huì)發(fā)生，或許你惦記的不會(huì)展現(xiàn)，或許你在遇到挫折的時(shí)候，已經(jīng)學(xué)會(huì)固執(zhí)的咬緊牙關(guān)撐過(guò)去，可是你要往前走，務(wù)必要往前，由于僅有容許朝自我目標(biāo)前進(jìn)的人，才能從過(guò)程中學(xué)習(xí)閱歷、吸收學(xué)識(shí)，然后逐漸的到達(dá)目的地;你所遇到到問(wèn)題、麻煩，能讓你懂得學(xué)習(xí)讓自我更提高。

每個(gè)方向都有個(gè)起步，抉擇了就往前走，一步步給它踩下去，惦記的、畏縮的我們要留神也要籌劃好要用何種方法應(yīng)對(duì)，但不是用惦記的事情來(lái)把自我綁在原地，也不是輕易的隨隨意便放棄掉自我的目標(biāo)，你要有士氣替自我的目標(biāo)或理想找出路，而非用一堆理由跟借口把自我的理想說(shuō)成是死路。

小學(xué)生勵(lì)志演講稿300字左右5

水是生命之源，是各種生命必需的。假設(shè)沒(méi)有水地域會(huì)算什么樣呢?

經(jīng)我查找資料知道了人體內(nèi)含水也很重要，成年的男人體內(nèi)所含水60%，女性成人為50%。其中血漿含水在91%——92%，肌肉的含水76%，骨骼的含水23%。人體缺水比饑餓還要嚴(yán)重。人體缺水10%，生命活動(dòng)會(huì)嚴(yán)重失調(diào)。缺水20%就會(huì)導(dǎo)致死亡。目前，人類(lèi)的年耗水量已達(dá)7萬(wàn)億立方米。每年的用水量會(huì)遞增5%。每十五年全球用量就會(huì)翻一番，現(xiàn)在全世界上已有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)嚴(yán)重缺水，已經(jīng)危及20億人口的用水和生存。

讀完上面的資料，讓我毛骨聳然，想不到我們今天的美好生活是很難得到的。我想我們這里假設(shè)沒(méi)有水，大家會(huì)怎樣!不僅我們生存不了，還會(huì)影響萬(wàn)物生靈的，在沒(méi)有水的沙漠中，生物分外稀少，只不過(guò)是一些昆蟲(chóng)、草，沒(méi)有高等動(dòng)物。然而，和沙漠相對(duì)的就是大海。大海內(nèi)活力勃勃，水里有魚(yú)、微生物，海底有珊瑚、海參、章魚(yú)。地球上大片面物種類(lèi)都在海，在淡水湖中的生物也有好多，假設(shè)沒(méi)了湖海，會(huì)導(dǎo)致一半以上的生物滅盡。

所以，不管是海水還是淡水，我們都要去養(yǎng)護(hù)、去珍惜、去保護(hù)。

小學(xué)生勵(lì)志演講稿300字左右6

愛(ài)戴的同學(xué)們，老師們：

大家好！

美國(guó)的“宇宙之王”史蒂芬·霍金僅憑三根會(huì)動(dòng)的手指創(chuàng)造了絕無(wú)僅有的奇跡。21歲的霍金患上盧伽雷氏癥，病魔不僅使他癱瘓還剝奪了他說(shuō)話的權(quán)利，命運(yùn)對(duì)他并不寬容。轉(zhuǎn)瞬40年過(guò)去了，疾病已使他的身體徹底變形，他所體驗(yàn)的磨難和坎坷是常人所不能想象的。但他并沒(méi)有向命運(yùn)屈服、低頭。他用他身上會(huì)動(dòng)的僅三根手指撰寫(xiě)的擁有多數(shù)讀者的《時(shí)間簡(jiǎn)史》讓世人感嘆不已。

一個(gè)人要想告成，不要以一丁點(diǎn)困難就放棄了創(chuàng)造奇跡的動(dòng)力，拿破侖曾說(shuō)：“人生的榮譽(yù)不在永不挫敗，而在于敢屢敗屢戰(zhàn)。”就算有再多的困難我們也不必怨天尤人，要勇于面對(duì)，努力抑制。俗話說(shuō)：“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”與其嘗試不失敗，不如嘗試再失敗。

我們活著不僅要知道“一寸光陰一寸金”的含義，更要在自己的有生之年讓自己有限的生命更加精彩。我們的生命是有限的，我們無(wú)法掌控生命的長(zhǎng)度，但我們卻可以去盡力拓展它的寬度，提高生命的質(zhì)量，把有限的生命變得更加有價(jià)值。

一個(gè)人能否變更自己的命運(yùn)，不在于條件的好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的目標(biāo)。平日，有些人總以條件差、困難多作為沒(méi)有難以變更命運(yùn)的理由，但和霍金相比，這些困難是多么微缺乏道呀！一個(gè)人要胸懷遠(yuǎn)大夢(mèng)想，有奮斗的目標(biāo)，才會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的氣力。記住：命運(yùn)不是幸運(yùn)，不要再等待，命運(yùn)是靠自己創(chuàng)造的，自己舞動(dòng)而來(lái)的！

我的演講完畢，感謝大家！

小學(xué)生勵(lì)志演講稿300字左右7

國(guó)旗下講話——關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安好

教師們、同學(xué)們：

3月26日，是一年一度的全國(guó)“中小學(xué)生安好教導(dǎo)日”。那么中小學(xué)生的安好狀況到底如何?讓我們聚焦學(xué)校，目睹一下那一個(gè)個(gè)令你、我恐懼的沉重慘案吧。

20xx年3月6日上午11時(shí)許，江西省萬(wàn)載縣某小學(xué)教學(xué)樓在爆炸中坍塌。4名教師和37位天真活潑的花季少年在事故中喪生;

20xx年，某省一學(xué)校的晨會(huì)上，上千名學(xué)生在樓梯爭(zhēng)相擁擠，不幸造成28名孩子被擠死，59人受傷;

20xx年，遼寧省海城由于飲用有問(wèn)題的豆奶致使近3000名學(xué)生團(tuán)體中毒;20xx年，某市片面學(xué)生加入教師組織的非法補(bǔ)課，由于補(bǔ)課場(chǎng)所突然倒塌，造成15死20余人重傷的慘劇;

20xx年6月23日上午，在享有百年歷史名校的蘇州第四中學(xué)，兩名學(xué)生因瑣事發(fā)生不高興，在教學(xué)大樓二樓廁所一學(xué)生將同班同學(xué)刺傷并自戕，被刺學(xué)生最終由于失血過(guò)多導(dǎo)致死亡。

有資料顯示，全國(guó)每年平均有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每一天有40名，這就是說(shuō)每一天都有一個(gè)教學(xué)班的孩子從這個(gè)世界上“消散”。那么學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)生活，會(huì)存在哪些擔(dān)心全隱患呢?校內(nèi)易發(fā)生危害主要集中于：

一是安好措施不完備的學(xué)習(xí)設(shè)施和危害建筑。照實(shí)驗(yàn)室、食堂、廁所、宿舍等存有危害物場(chǎng)所和危害建筑意外倒塌引起的傷害;

二是集中在樓道、通道、臺(tái)階、校門(mén)等處發(fā)生的擁堵擠壓造成的意外傷害;三是火災(zāi)事故、爆炸、食物中毒等意外傷害;

四是人生侵害，如殺人等刑事案件;

五是在文體活動(dòng)中的意外傷害;

六是交通事故等等。

學(xué)校應(yīng)成為安好的港灣，教師們，請(qǐng)時(shí)刻把學(xué)生的安好裝在心中，為學(xué)生們開(kāi)展好崇敬生命，遠(yuǎn)離意外傷害的安好教導(dǎo)。同學(xué)們，請(qǐng)學(xué)習(xí)自我養(yǎng)護(hù)的方法，提高應(yīng)對(duì)危害的逃命技能，在公共場(chǎng)所留神遵守秩序，在測(cè)驗(yàn)室里按照規(guī)程操作，不要再親自去破壞那保障我們安好的消防設(shè)施，在上學(xué)、放學(xué)的路上，請(qǐng)遵守交通規(guī)矩，留神交通安好。

十八世紀(jì)法國(guó)的思想家盧梭曾說(shuō)：“上帝是用模型來(lái)造人的，他在塑造了我之后，就把那個(gè)模型搗碎了?！痹谶@個(gè)世界上，每個(gè)生命都是惟一的.。哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)常在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿。安好宛如一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)完備的愿望連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的完備世界。那一樁樁血淋淋的教訓(xùn)，一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字無(wú)時(shí)無(wú)刻不在報(bào)告我們：學(xué)校安好