有關(guān)小學(xué)教師述職報(bào)告9篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關(guān)小學(xué)教師述職報(bào)告9篇在當(dāng)前社會(huì)進(jìn)展的過(guò)程中，大家的工作模式也有確定的變化。為了讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這段時(shí)間的工作處境有概括熟悉，述職報(bào)告確定要寫(xiě)好。以下是在這里網(wǎng)我和大家共享有關(guān)小學(xué)教師述職報(bào)告通用范文相關(guān)參考資料，供給參考，接待你的參閱。

小學(xué)教師述職報(bào)告1

一學(xué)年來(lái)，本人在教導(dǎo)教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教導(dǎo)方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的天性進(jìn)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，按照領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，專(zhuān)心備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種學(xué)識(shí)，形成對(duì)比完整的學(xué)識(shí)布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，專(zhuān)心鉆研教材，課堂教學(xué)真正表達(dá)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教導(dǎo)，進(jìn)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維才能的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)斟酌、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、察覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，用心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在舉行計(jì)算才能訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要專(zhuān)心審題，邊審題邊斟酌：“題抄對(duì)了沒(méi)有？先算什么？再算什么？能否簡(jiǎn)算？”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，舉行自覺(jué)檢驗(yàn)，述職報(bào)告《小學(xué)教師述職報(bào)告》。假設(shè)察覺(jué)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，實(shí)時(shí)要求學(xué)生校正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的理由，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成專(zhuān)心計(jì)算的習(xí)慣。平日要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)務(wù)必寫(xiě)得領(lǐng)會(huì)工整、模范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正專(zhuān)心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立斟酌和抑制困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際處境舉行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱心輔導(dǎo)中下生，有組織地舉行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的學(xué)識(shí)測(cè)驗(yàn)，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)舉行德育滲透，對(duì)學(xué)生舉行有效的品德教導(dǎo)。把堂上獲取學(xué)識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分挖掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)采納的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。“我要學(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌管根基學(xué)識(shí)的根本技能。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作.片面學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就舉行對(duì)學(xué)生舉行思想教導(dǎo)。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信仰，有的學(xué)生學(xué)習(xí)勞績(jī)不夢(mèng)想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在體驗(yàn)了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信仰。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信仰，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成勞績(jī)低下。我所教五年級(jí)兩個(gè)班的差生對(duì)比多，他們根基對(duì)比差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，屢屢測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難心緒。針對(duì)這種處境，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們供給發(fā)言機(jī)遇，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)遇，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信仰。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的告成感，學(xué)習(xí)勞績(jī)也不斷提高。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

小學(xué)教師述職報(bào)告2

本學(xué)期，我承擔(dān)小學(xué)一年級(jí)和五年級(jí)三班的XX教學(xué)工作，并且承擔(dān)一年級(jí)一班的副班主任工作。我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，有籌劃，有組織，有步驟地開(kāi)展教導(dǎo)教學(xué)工作。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)。

一、思想方面

本人喜歡祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教導(dǎo)方針，忠誠(chéng)黨和人民的教導(dǎo)事業(yè)，遵紀(jì)守法，以《成都市中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)那么》來(lái)要求自己，專(zhuān)心履行崗位職責(zé)，盡力做好自己的本職工作。

二、教學(xué)工作方面

本人按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，結(jié)合學(xué)生處境，專(zhuān)心備課、上課、聽(tīng)課、實(shí)時(shí)批改作業(yè)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材和大綱，理清教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以完整掌管教材的學(xué)識(shí)布局，工作之余閱讀相關(guān)書(shū)籍和期刊，以豐富和提高自己的XX教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)識(shí)。在開(kāi)學(xué)時(shí)，我制定了細(xì)致的教學(xué)籌劃，按照學(xué)校要求書(shū)寫(xiě)教案，在教學(xué)中，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活閱歷和認(rèn)知水平啟程，專(zhuān)心上好每一節(jié)課。積極加入?yún)^(qū)上和教研組內(nèi)的各類(lèi)教研活動(dòng)，專(zhuān)心做好每一堂研究科的記錄，并實(shí)時(shí)舉行反思和總結(jié)。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我虛心向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)師傅備課、上課的閱歷，積極聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他XX老師的上課閱歷。在加入教學(xué)研究的根基上，本學(xué)期我撰寫(xiě)了教導(dǎo)教學(xué)論文三篇，上公開(kāi)課一節(jié)。

三、其他方面

在副班主任的工作中，我嚴(yán)格執(zhí)行《桂林小學(xué)副班主任工作考核細(xì)那么（試行）》，積極合作班主任開(kāi)展班級(jí)管理工作。協(xié)同班主任做好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理和學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練，輔助班主任組織學(xué)生加入各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，按時(shí)按要求完成、上交各種資料，按時(shí)加入升旗儀式、集會(huì)、早讀、午會(huì)、大課間、路隊(duì)制放學(xué)等，按要求搞好班級(jí)文化創(chuàng)辦。在本學(xué)期的師德師風(fēng)、教學(xué)常規(guī)、德育工作和安好、衛(wèi)生工作的月考核中均獲得了優(yōu)、良、合格的勞績(jī)。

當(dāng)然，在工作中我還存在大量缺乏之處，尤其是在教學(xué)這一塊。作為一名新崗教師，我察覺(jué)自己在如何高效的設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)上還存在好多問(wèn)題，還需要多向師傅和有閱歷的老師學(xué)習(xí)，還需要多舉行反思、總結(jié)、實(shí)踐。要想成長(zhǎng)就務(wù)必付出努力，惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得進(jìn)步、收獲告成。

小學(xué)教師述職報(bào)告3

本學(xué)年度，我承受了三年級(jí)1—4班、四年級(jí)1—4班共八個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，還獨(dú)立承受了堯都區(qū)教研室關(guān)于“有效教學(xué)模式”的論文撰寫(xiě)與教學(xué)測(cè)驗(yàn)任務(wù)，并且加入了學(xué)校慶“六一”文藝節(jié)目的排練活動(dòng)，取得了較好的效果。現(xiàn)將自己一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

第一，立足崗位，做好本職。

首先，我嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極加入學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)待工作，兢兢業(yè)業(yè)，專(zhuān)心負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，任勞任怨。作為一名教師，我抱著“不問(wèn)功名，沉下心來(lái)做教導(dǎo)”的平常心態(tài)，運(yùn)用新的教導(dǎo)理念，專(zhuān)心備好每一節(jié)課，專(zhuān)心上好每一節(jié)課。我的右手第四指其次關(guān)節(jié)處因不慎碰傷，致使關(guān)節(jié)囊損傷、側(cè)副韌帶損傷達(dá)一年半之久而未愈，但我并未因此請(qǐng)過(guò)一天假、耽延過(guò)一節(jié)課，也從未有過(guò)遲到、早退、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，而是在右手不能用力的處境下，改用左手寫(xiě)字、打字、備課，用左手板書(shū)、彈琴給學(xué)生上課來(lái)完成一系列的教學(xué)任務(wù)。對(duì)待備課，無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量，我都一絲不茍，精益求精，總是堅(jiān)持每學(xué)期備兩本詳案。其次，針對(duì)目前我校中高年級(jí)班容量過(guò)大的實(shí)際處境，上課時(shí)我沿用自己一貫使用的記分本制度：學(xué)生遵守紀(jì)律與不遵守紀(jì)律分?jǐn)?shù)不一樣，回復(fù)問(wèn)題與不回復(fù)問(wèn)題分?jǐn)?shù)不一樣，主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)不一樣，使得課堂教學(xué)井然有序，“獎(jiǎng)罰”清晰，學(xué)生學(xué)有所得，將課堂教學(xué)的每個(gè)程序、每項(xiàng)常規(guī)都很好的落到了實(shí)處，也為高效音樂(lè)課堂教學(xué)的落實(shí)供給了良好的環(huán)境和扎實(shí)的根基。再次，在教學(xué)中，我不僅從音樂(lè)要素入手，給學(xué)生傳授音樂(lè)的根本學(xué)識(shí)與技能，更提防了學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，挖掘?qū)W生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)其正確的價(jià)值觀，使音樂(lè)教學(xué)真正從感性入手，以情感人，以美育人，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、想像、參與、體驗(yàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造才能，突出音樂(lè)教導(dǎo)的審美意義。

其次，努力積淀，潛心教研。

首先，為提高自己的教導(dǎo)理論水平和教學(xué)方法，一年來(lái)，利用課余時(shí)間，我觀看了不少?lài)?guó)家級(jí)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課dvd以及確定數(shù)量的音樂(lè)教導(dǎo)雜志、音樂(lè)教導(dǎo)專(zhuān)著(當(dāng)然，這些都是我自費(fèi)添置的)。每節(jié)課我都反復(fù)看、專(zhuān)心做筆記、留心揣摩，從中學(xué)到了不少好的教學(xué)方法，并應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)之中。對(duì)于那些好的教導(dǎo)觀點(diǎn)和文章，我就抄寫(xiě)到學(xué)習(xí)筆記本上，作為資料保存下來(lái)。其次，我盡可能地多寫(xiě)教學(xué)論文及音樂(lè)教案。本學(xué)年我所寫(xiě)的音教論文主要有《圖形譜在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用》、《小學(xué)音樂(lè)鑒賞“參與——體驗(yàn)”教學(xué)模式初探》、《我的音樂(lè)課堂管理》、《我是怎樣舉行有效歌詠教學(xué)的》等等，其中，《小學(xué)音樂(lè)鑒賞“參與——體驗(yàn)”教學(xué)模式初探》一文加入堯都區(qū)“有效教學(xué)模式”的論文撰寫(xiě)與教學(xué)測(cè)驗(yàn)，受到好評(píng)，并在堯都教導(dǎo)科研之《教學(xué)模式》專(zhuān)輯發(fā)表。本學(xué)年我編寫(xiě)的音樂(lè)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)有《春曉》、《音樂(lè)家舒伯特》、《賽馬》、《葦葉船》、《小雨沙沙》、《蒙古小夜曲》等，教學(xué)案例有《藏族的歌》、《春曉》、《音樂(lè)家舒伯特》、《蒙古小夜曲》等。再次，我還積極利用一切機(jī)遇講公開(kāi)課，以磨練并提高自己的教學(xué)水平及教學(xué)應(yīng)變才能。譬如本學(xué)期，3月12日，我為張椿苗、王文佳、謝勇云三位教師做公開(kāi)課《春曉》，4月14日為解放路小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放周做公開(kāi)課《音樂(lè)家舒伯特》，4月15日和16日分別為趙倩和教研室做公開(kāi)課《賽馬》。

第三，開(kāi)博交流，論壇爭(zhēng)雄。去

年12月26日，我開(kāi)設(shè)了自己的音樂(lè)教學(xué)博客，為宏大的音樂(lè)愛(ài)好者、音樂(lè)教師摯友構(gòu)建了一個(gè)學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)。我總是把自己最新、最好的教案、案例、文章、觀點(diǎn)實(shí)時(shí)地發(fā)表到博客上，如音教文章《音樂(lè)課也談“雙基”教學(xué)》、《小學(xué)音樂(lè)賞識(shí)教學(xué)的參與方式》、《湘版教材利弊之我見(jiàn)》、《人音版教材利弊之我見(jiàn)》、《簡(jiǎn)線譜教材利弊之我見(jiàn)》、《小學(xué)低段音樂(lè)賞識(shí)教學(xué)的一般方法》、《簡(jiǎn)譜教學(xué)笑話之一二》、《聶耳有幾只耳朵?》、《模唱在歌曲教學(xué)中的作用》、《如何校正唱歌教學(xué)中的“喊唱”現(xiàn)象》、《音樂(lè)課還需要發(fā)聲練習(xí)嗎?》、《學(xué)會(huì)放棄——音樂(lè)教師應(yīng)達(dá)成的另一種境界》、《對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性斟酌》、《高效課堂管理——我的記分本》、《賞識(shí)教導(dǎo)是走向告成的教導(dǎo)》、《小學(xué)音樂(lè)創(chuàng)造教學(xué)淺談》等等，而這麼多的文章，都是我用左手打出來(lái)的。短短半年時(shí)間，造訪者已達(dá)數(shù)千人。今年3月5日，我又開(kāi)頭在堯都教導(dǎo)論壇上發(fā)表文章，就一些音樂(lè)教學(xué)的觀點(diǎn)與見(jiàn)解跟同行們開(kāi)展交流和議論，如上述博客上的文章均是我先發(fā)表在堯都區(qū)教導(dǎo)論壇的文章。我想，做學(xué)問(wèn)，做教導(dǎo)，其實(shí)就是低下頭，沉住氣，扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事!

第四，堅(jiān)持訓(xùn)練，苦中有樂(lè)。我的右手第四指其次關(guān)節(jié)是XX年11月3日腫的，至今一年半多而未愈，理由是反復(fù)的次數(shù)太多了。去年上半年加入學(xué)校團(tuán)體舞和“慶六一”節(jié)目的排練，就已經(jīng)使我的手傷反復(fù)了三次，而且很?chē)?yán)重。去年12月份用鼠標(biāo)為《圖形譜在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用》一文畫(huà)圖形譜時(shí)又反復(fù)了一次，今年1月5日批了六個(gè)班的音樂(lè)卷子，手就反復(fù)到痛得不能動(dòng)的地步。養(yǎng)到5月份處境算是好多了，但一開(kāi)頭訓(xùn)練就又開(kāi)頭痛苦。忍著日日痛楚的煎熬，我堅(jiān)持訓(xùn)練了三個(gè)星期?！傲弧鼻暗娜芪颐刻於家?節(jié)課，即每周24節(jié)課，到“六一”演出完畢，手已經(jīng)分外痛苦了，什么也不能做，什么都不敢干，痛了一個(gè)多月，直到六月底，我吃了兩盒“接骨七厘片”才算止住了痛。但今年的班級(jí)合唱訓(xùn)練，使我又積累了確定的閱歷和教訓(xùn)，我將在這方面持續(xù)努力。

以上是本學(xué)年度我個(gè)人的工作總結(jié)，有不到之處，還望領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

小學(xué)教師述職報(bào)告4

20xx年的辛苦耕耘即將終止，無(wú)論是勞績(jī)還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦?，F(xiàn)在做個(gè)回想盤(pán)點(diǎn)，下面是本人的述職報(bào)告：

本人喜歡教導(dǎo)事業(yè)，喜歡學(xué)生，喜歡本職工作，恪盡職守，謙遜精心。堅(jiān)持黨的教導(dǎo)方針，面向全體、教書(shū)育人。廣泛的學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)識(shí)、學(xué)科根基學(xué)識(shí)，充實(shí)自己，樹(shù)立大教導(dǎo)觀，為學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)展夯實(shí)根基。崇敬家長(zhǎng)，積極傳播科學(xué)家教方法，自覺(jué)抗拒不利于兒童身心進(jìn)展的言行。

在長(zhǎng)期的教導(dǎo)實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂(lè)教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃重，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默彌漫聰慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，專(zhuān)心研讀教材，把握學(xué)識(shí)的內(nèi)在布局和外在聯(lián)系，類(lèi)比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)識(shí)體系。擅長(zhǎng)察覺(jué)問(wèn)題，利用問(wèn)題的積極面，對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，表達(dá)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維生動(dòng)性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑好玩的數(shù)學(xué)情境中，激勵(lì)學(xué)生交流、共享、傾聽(tīng)、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣，樹(shù)立信仰，從而表達(dá)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多。針對(duì)這片面學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造慌張氣氛，讓他們和大家有對(duì)等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)嬉戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對(duì)一講解。結(jié)果，聯(lián)系家長(zhǎng)，為其樹(shù)立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(zhǎng)。

作為數(shù)學(xué)教師，我不僅留神做好自己的本職工作，還主動(dòng)協(xié)作兩位班主任老師舉行班級(jí)管理。對(duì)于本年級(jí)組內(nèi)的活動(dòng)和任務(wù),我本著積極參與互助團(tuán)結(jié)的態(tài)度，為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的付出。在校黨支部開(kāi)展的“我推舉、我評(píng)議身邊好人活動(dòng)中，我被同事們推選為年級(jí)組代表。

小學(xué)教師述職報(bào)告5

寒來(lái)暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)終止。上學(xué)年我承擔(dān)三年一班的班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；叵脒@學(xué)年，我忠誠(chéng)教導(dǎo)事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安置，喜歡、關(guān)切學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取觀法，虛心請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。在收獲的六月里，無(wú)論是勞績(jī)還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。

一、思想素質(zhì)方面：

本人喜歡教導(dǎo)事業(yè)，喜歡學(xué)生，喜歡本職工作，恪盡職守，謙遜精心。面向全體、教書(shū)育人。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)識(shí)，充實(shí)自己，樹(shù)立大教導(dǎo)觀，為學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)展夯實(shí)根基。崇敬家長(zhǎng)，積極傳播科學(xué)教導(dǎo)方法，自覺(jué)抗拒不利于兒童身心進(jìn)展的言行。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面：

在長(zhǎng)期的教導(dǎo)實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂(lè)教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃重，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默彌漫聰慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，專(zhuān)心研讀教材，把握學(xué)識(shí)的內(nèi)在布局和外在聯(lián)系，類(lèi)比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)識(shí)體系。

擅長(zhǎng)察覺(jué)問(wèn)題，利用問(wèn)題的積極面，對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，表達(dá)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維生動(dòng)性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑好玩的數(shù)學(xué)情境中，激勵(lì)學(xué)生交流、共享、傾聽(tīng)、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣，樹(shù)立信仰，從而表達(dá)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多。針對(duì)這片面學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造慌張氣氛，讓他們和大家有對(duì)等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)嬉戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對(duì)一講解。結(jié)果，聯(lián)系家長(zhǎng)，為其樹(shù)立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(zhǎng)。

三、班主任方面：

作為數(shù)學(xué)教師，我不僅留神做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)學(xué)識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù)，我都傾盡全力，盡我所能。有籌劃的利用班會(huì)舉行安好教導(dǎo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)；利用課余布置墻體文化，輔導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà)和書(shū)信；利用假期組織學(xué)生編排舞蹈，在這期間，我既是“計(jì)劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務(wù)員”。無(wú)論是何種角色，我都將樂(lè)此不彼。有付出就有回報(bào)，我班取得了可喜的勞績(jī)?！帮L(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有養(yǎng)分”，我是這么想的，也是這么做的。

20XX年是繁忙勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維護(hù)教師的良好形象，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)這一團(tuán)隊(duì)的期望，是我最大的心愿。

小學(xué)教師述職報(bào)告6

一個(gè)學(xué)年即將終止了，在這一學(xué)年里，我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)才能等各方面都進(jìn)步、提高了大量。一年來(lái)，我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜歡社會(huì)主義，關(guān)切我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的...

一個(gè)學(xué)年即將終止了，在這一學(xué)年里，我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)才能等各方面都進(jìn)步、提高了大量。一年來(lái)，我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜歡社會(huì)主義，關(guān)切我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的創(chuàng)辦大業(yè)，關(guān)切國(guó)家大事，關(guān)切世界大事；喜歡黨的教導(dǎo)事業(yè)，關(guān)切、喜歡每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難；遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟，自覺(jué)抗拒各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。下面就從幾方面簡(jiǎn)樸談?wù)勔粚W(xué)年來(lái)本人在各方面的表現(xiàn)處境。

一、學(xué)校少先隊(duì)工作。

少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的重要組成片面，少先隊(duì)部門(mén)是學(xué)校的一個(gè)重要部門(mén)，它是學(xué)校德育工作的概括實(shí)施者和貫徹者。工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎是少先隊(duì)工作最大的特點(diǎn)。作為少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的我，把不少的時(shí)間和精力都放撲在了少先隊(duì)工作上，也取得了較好的勞績(jī)和效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的斷定和同事們的贊揚(yáng)。

1、合作學(xué)校德育部門(mén)，大力抓好學(xué)生思品性為的養(yǎng)成教導(dǎo)工作。抓好學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)是學(xué)校德育工作之首，它既是學(xué)校德育工作的重中之重，也是學(xué)校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學(xué)校剛剛合并為一間學(xué)校，原來(lái)三間學(xué)校的學(xué)生都是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，學(xué)生素質(zhì)、家長(zhǎng)素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)比低，家庭環(huán)境、家教水平也都對(duì)比落后。而新校各方面的環(huán)境也和以前舊校的有了很大的變化，學(xué)校德育工作比以前變得更繁雜了，學(xué)生思品性為的養(yǎng)成教導(dǎo)的難度可想而知。因此，從學(xué)年初，我就開(kāi)頭斟酌和醞釀在新的環(huán)境、新的形勢(shì)下該如何去開(kāi)展學(xué)生思品性為的養(yǎng)成教導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)校的工作觀法，在第一學(xué)期，我就借鑒在舊校時(shí)管理學(xué)生的閱歷和方法，初步制定了學(xué)生思品性為養(yǎng)成教導(dǎo)的籌劃和措施，成立了少先隊(duì)值日隊(duì)，大力抓好學(xué)生日常行為模范的教導(dǎo)和管理工作。但從第一學(xué)期的處境來(lái)看，效果還不是很大，學(xué)生的各種行為習(xí)慣還很不模范，學(xué)校的校風(fēng)、校容還很不夢(mèng)想。針對(duì)這樣的處境，在其次學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀法，我制定了城西小學(xué)"文明班（隊(duì)）"評(píng)比方案。通過(guò)開(kāi)展"文明班（隊(duì)）"的評(píng)比以及將評(píng)比結(jié)果與班主任工作政績(jī)掛鉤，很好的調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性，使各班主任在班級(jí)管理方面各顯神通，班級(jí)管理的效果有了很大的提高。"文明班（隊(duì)）"評(píng)比處境每天公布，也促使各班學(xué)生自覺(jué)的彼此監(jiān)視，自覺(jué)的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。通過(guò)一學(xué)期的大力整頓，我校的校風(fēng)、校容有了很大的改觀，學(xué)生的各種行為習(xí)慣也有了很大的進(jìn)步，少先隊(duì)在這方面的工作效果也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分?jǐn)喽ê屯聜兊挠芍再潛P(yáng)。

2、抓好鼓號(hào)隊(duì)、國(guó)旗隊(duì)的訓(xùn)練工作。舊鼓號(hào)隊(duì)員中有相當(dāng)一片面是六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)這學(xué)期要舉行新老交替的過(guò)渡訓(xùn)練。在學(xué)期初，我就在三、四年級(jí)的學(xué)生中開(kāi)頭新鼓號(hào)隊(duì)員的挑揀工作，并在學(xué)期中開(kāi)頭舉行訓(xùn)練；國(guó)旗隊(duì)方面，由于這學(xué)期按照上級(jí)的要求，升旗儀式國(guó)旗隊(duì)的人數(shù)和模范方面都有了很大的變更，根據(jù)這一精神，在學(xué)期中我對(duì)學(xué)校國(guó)旗隊(duì)舉行了重新組建，在三、四年級(jí)的學(xué)生中重新挑揀新的國(guó)旗隊(duì)員，并率領(lǐng)新國(guó)旗隊(duì)員按上級(jí)的要求到測(cè)驗(yàn)學(xué)校，由天安門(mén)原國(guó)旗班的兩位國(guó)旗隊(duì)隊(duì)員舉行嚴(yán)格、模范的訓(xùn)練?；氐綄W(xué)校后，由于我校要上等級(jí)，各方面的工作都對(duì)比多，沒(méi)時(shí)間利用放學(xué)后舉行訓(xùn)練。因此，我只能夠利用早讀課以及星期六、星期天的時(shí)間舉行穩(wěn)定訓(xùn)練，在訓(xùn)練過(guò)程中，我對(duì)國(guó)旗隊(duì)員嚴(yán)格要求，模范訓(xùn)練，講究訓(xùn)練質(zhì)量，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間嚴(yán)格、模范的訓(xùn)練，新國(guó)旗隊(duì)無(wú)論在精神面貌還是在動(dòng)作模范反面都比以往的國(guó)旗隊(duì)好了好多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都賦予了新國(guó)旗隊(duì)很高的評(píng)價(jià)。

二、學(xué)科教學(xué)工作。

在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。

1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年更加是其次學(xué)期，我在課堂上更加重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P(yáng)鼓舞等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、開(kāi)展四人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以?xún)?yōu)帶差，提高班科勞績(jī)的合格率。在課堂教學(xué)中，只要開(kāi)展自主讀書(shū)或是堂上議論活動(dòng)，我大多都是以四人小組為單位舉行的.，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來(lái)，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和扶助下，一般都能對(duì)比專(zhuān)心和自覺(jué)加入讀書(shū)或議論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高，

3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的創(chuàng)辦。在每節(jié)課上課前，我都對(duì)比提防學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，假設(shè)沒(méi)有按我的要求做好課前打定工作，我一般都不急著開(kāi)頭上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的創(chuàng)辦，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我所承擔(dān)的四年級(jí)英語(yǔ)，在第一學(xué)期的期末考試中取得了對(duì)比合意的勞績(jī)，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)成了學(xué)校的根本要求。

在以后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將持續(xù)以學(xué)生為本，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用不同的教導(dǎo)教學(xué)方法，因材施教；持續(xù)遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)"的教導(dǎo)教學(xué)原那么，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，鼓舞學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高教導(dǎo)教學(xué)的質(zhì)量和效率。

小學(xué)教師述職報(bào)告7

一、從思想方面舉行總結(jié)

作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的概括表達(dá)。當(dāng)然個(gè)人的才能也分外重要。但沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來(lái)的實(shí)踐閱歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來(lái)，本人一向嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德模范來(lái)約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作那么，為人師表。喜歡和關(guān)切學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有猛烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能卓越完成學(xué)校安置的各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面：

本人一年來(lái)，無(wú)論是教導(dǎo)還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過(guò)程中，我首先把學(xué)生思想品德教導(dǎo)放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了確定的勞績(jī)：例如，六年（2）班的黃玉玲和何少華同學(xué)，是全校師生眾所周知的思想品質(zhì)方面的問(wèn)題學(xué)生。這兩個(gè)學(xué)生都很更加，黃玉玲是一個(gè)被家長(zhǎng)寵壞的學(xué)生，好搬弄事非，浮夸事實(shí)，任何地方、任何時(shí)候都以她為中，否那么，誰(shuí)惹了他誰(shuí)就自食其果。她父認(rèn)為：他交了錢(qián)給老師，老師拿了他的錢(qián)，他女兒學(xué)習(xí)好壞，你老師都不能批評(píng)、打罵、教導(dǎo)他女兒，他就一個(gè)女兒，以后要她養(yǎng)老的┈還說(shuō)：以前在穗香，何校長(zhǎng)都叫老師向他賠罪┈。后來(lái)，也聽(tīng)一些老師對(duì)她及她家庭反映。我根據(jù)自己對(duì)該生本人及家庭的處境，認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急，首先必需做通家長(zhǎng)的思想工作，否那么，就無(wú)法轉(zhuǎn)變?cè)撋?。因而，通過(guò)反復(fù)家訪和電話聯(lián)系。多方面做工作，終究使他父親變更了對(duì)教師的看法。結(jié)果，他父親還要求老師嚴(yán)格要求他女兒，做錯(cuò)了就批評(píng)教導(dǎo)。還滿懷歉意地跟我說(shuō)：對(duì)不起！

黃玉玲同學(xué)平日已養(yǎng)成的一些我行我素的習(xí)慣，要使她一下變更過(guò)來(lái)是很難的，因此，反復(fù)性較大，于是，我主動(dòng)與班主任、黃校長(zhǎng)商討扶助、教導(dǎo)她的方法和對(duì)策，主動(dòng)家訪及隨時(shí)與其父電話聯(lián)聯(lián)絡(luò)。反復(fù)找她們談心，從多方面誘導(dǎo)、軟硬兼施地讓她明白自己存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，導(dǎo)其一一改正。

在這整個(gè)過(guò)程中，我也滿肚牢騷，覺(jué)得自已很委屈，家長(zhǎng)不支持，還讓女兒去李校優(yōu)點(diǎn)說(shuō)：我拉她，對(duì)她態(tài)度不好┈。但牢騷過(guò)后，還務(wù)必正確面對(duì)，由于轉(zhuǎn)化她的思想是自己的職責(zé)。我務(wù)必義無(wú)反顧。

在教學(xué)中，我認(rèn)為：要嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，不管是思想還是學(xué)習(xí)上，不能隨意遷就學(xué)生的缺點(diǎn)，否那么只能是導(dǎo)其持續(xù)范錯(cuò)，察覺(jué)有范錯(cuò)誤的苗頭，就要連忙舉行引導(dǎo)、教導(dǎo)，把這種錯(cuò)誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但，要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，細(xì)心指導(dǎo)，循循善誘，批評(píng)與誘導(dǎo)相結(jié)合；與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持；經(jīng)常與其談心、交摯友，使學(xué)生心中形成"親其師，信其道"的向師性。這也是我教導(dǎo)學(xué)生的一點(diǎn)淺談。

在教中，我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，接手六年級(jí)后，自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容不太熟，于是我就主動(dòng)閱讀一些課外書(shū)籍來(lái)提高自己，如：《小學(xué)數(shù)學(xué)新大綱》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《廣東教導(dǎo)》、上網(wǎng)查找資料等等。了解當(dāng)前的教導(dǎo)教學(xué)形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷變更自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，并結(jié)合學(xué)校教研專(zhuān)題，專(zhuān)心考慮怎樣分層導(dǎo)練，學(xué)生主動(dòng)參與探索學(xué)識(shí)的全過(guò)程。例如：在教學(xué)《圓柱的熟悉》一課時(shí)，引出課題后，就大膽放手讓學(xué)生自己審題、自學(xué)，自己動(dòng)手操作、揣摩、探索，通過(guò)學(xué)生自己看書(shū)自學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、模一模、想一想、畫(huà)一畫(huà)、猜一猜、剪一剪等方法了解圓柱的概念、性質(zhì)、特征，教師只是學(xué)生探索中的參與者、引導(dǎo)者。這樣引導(dǎo)學(xué)生自己探索學(xué)識(shí)的效果遠(yuǎn)比教師的講好。既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，同時(shí)教師也能抽出時(shí)間來(lái)點(diǎn)撥優(yōu)生，輔導(dǎo)差生。

還做到不恥下問(wèn)，經(jīng)常與呂主任、黃建開(kāi)教師探討教學(xué)方面的問(wèn)題。彼此合作，彼此勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

三、做好科組管理工作：

從兩個(gè)方面舉行：一是常規(guī)教學(xué)管理方面；二是優(yōu)化課堂教學(xué)方面。常規(guī)教學(xué)方面主要是按照順德市下發(fā)的文件，有的放矢地要求科組成員做好。

優(yōu)化課堂教學(xué)方面即專(zhuān)題研討：概括起來(lái)為"一個(gè)立足，兩個(gè)表達(dá)"

（一）一個(gè)立足是指：在專(zhuān)題測(cè)驗(yàn)過(guò)程中，立足于"求實(shí)"實(shí)實(shí)在在從師生的實(shí)際啟程，本學(xué)期，我專(zhuān)心總結(jié)上學(xué)期科組測(cè)驗(yàn)中存在的一些問(wèn)題：如：

1）教師的觀念較為保守，放不開(kāi)；

2）教學(xué)中沒(méi)提防學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)：如學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)、習(xí)的興趣、態(tài)度、策略、方法等。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高；

3）課的布局過(guò)于簡(jiǎn)樸，方式過(guò)于單一，容量不大，練習(xí)量過(guò)少，更加是應(yīng)用題方面的教學(xué)；

4）堂上練習(xí)密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低；

5）課堂教學(xué)處理的的藝術(shù)水平較低等等。針對(duì)以上問(wèn)題，要求教師抓住每個(gè)教學(xué)點(diǎn)的關(guān)鍵，運(yùn)用最直接、最易懂易明的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，課堂的根本模式為："先練后導(dǎo)—導(dǎo)練結(jié)合—當(dāng)堂訓(xùn)練—實(shí)時(shí)反應(yīng)—達(dá)成目標(biāo)"。教學(xué)任務(wù)要日日清、月月清、年年清。不能給下一任的教師留下后遺癥。

（二）兩個(gè)表達(dá)是指：教師的課堂教學(xué)與研討要表達(dá)專(zhuān)題研究；表達(dá)新大綱的要求。

1、表達(dá)專(zhuān)題研究：本學(xué)年數(shù)科組的教研專(zhuān)題是：構(gòu)建"分層；，以技能訓(xùn)練為主的課堂教學(xué)模式"，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。在概括的操作中，我首先讓大家明白專(zhuān)題的意思和意義，組織大家一起學(xué)習(xí)，然后把教學(xué)內(nèi)容分成幾大塊：式題教學(xué)、概念教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)、幾何圖形教學(xué)等等。每個(gè)大塊都按專(zhuān)題的要求制定出概括操作方案。本學(xué)期重點(diǎn)研討式題教學(xué)和應(yīng)用題教學(xué)兩大方面，以提高學(xué)生的口算才能和解應(yīng)用題才能。各人根據(jù)自已的實(shí)際選擇并確定一個(gè)子專(zhuān)題。

（式題教學(xué)的導(dǎo)練——以嘗試練為主，教師的適當(dāng)導(dǎo)為輔。先復(fù)習(xí)相關(guān)聯(lián)的舊學(xué)識(shí)，其次學(xué)生自學(xué)例題嘗試，教師加以針對(duì)性地講解即引導(dǎo)和指導(dǎo)，然后舉行分層練，可選用適當(dāng)?shù)木毩?xí)方法。在練的過(guò)程中讓學(xué)生察覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、議論問(wèn)題、解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)加與減、乘與除的互逆關(guān)系，提高口算才能。學(xué)會(huì)選擇適合的估算方法，養(yǎng)成估算的良好習(xí)慣。還要提防說(shuō)的訓(xùn)練，理順?biāo)悸?。從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。）

（應(yīng)用題教學(xué)的導(dǎo)練——是可以收集日常生活中學(xué)生熟諳的信息材料編成應(yīng)用題，從學(xué)生的實(shí)際啟程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用題的興趣，舉行嘗試導(dǎo)入。自學(xué)新知，議論說(shuō)理，適當(dāng)安置一些開(kāi)放性的問(wèn)題。掌管解題的步驟和方法，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的才能。）

2、表達(dá)新大綱方面：也就是在專(zhuān)題測(cè)驗(yàn)的同時(shí)，要與新大綱的要求相結(jié)合，這樣才能表達(dá)優(yōu)化課堂教學(xué)，一年來(lái)，本科組更加重視新教材、新大綱的研討與測(cè)驗(yàn)。概括的操作方法概括起來(lái)：

1、學(xué)習(xí)新大綱（學(xué)習(xí)新大綱概括要求，掌管各年段的肉容和重難點(diǎn)，與舊教材的大綱舉行對(duì)比）。更切實(shí)地掌管新大綱的要求。

2、課例研討，摸索規(guī)律。

3、總結(jié)升華，形成模式。

通過(guò)測(cè)驗(yàn)，如上學(xué)期加入了的新教材評(píng)優(yōu)課，獲得表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)；本學(xué)期上了一節(jié)全鎮(zhèn)性的一年級(jí)新教材觀摩課，受到好評(píng)；上等級(jí)評(píng)估時(shí)也上了一節(jié)新教材的匯報(bào)課?？傊?，教師觀念上有了一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，對(duì)課改的新信息、新理念、新趨勢(shì)在教師的頭腦中已初步形成，課改的動(dòng)向、方式、方法根本掌管，對(duì)新教材新大綱有了一個(gè)全新的了解，明白了新教材編寫(xiě)的意圖。更加是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、議論來(lái)探討學(xué)識(shí)的形成過(guò)程，并讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口來(lái)掌管學(xué)識(shí)。又例如，一（1）一（3）三（2）四（4）五（2）五（3）六（2）六（3）等，課堂的容量大，充分表達(dá)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同議論來(lái)探討學(xué)識(shí)。導(dǎo)練結(jié)合表達(dá)專(zhuān)題。主要表現(xiàn)在：

（1）能根據(jù)新大綱的要求，從學(xué)生實(shí)際生活中收集課堂資料，從學(xué)生熟諳的生活中開(kāi)啟新知的大門(mén)。

（2）能根據(jù)新大綱和專(zhuān)題的要求，進(jìn)展學(xué)生的思維想象力和創(chuàng)新才能。

總之，在優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程中，要求教師把每節(jié)課都當(dāng)作測(cè)驗(yàn)課來(lái)上，自已與自己舉行對(duì)比，看自己是否把"學(xué)"的權(quán)力還給學(xué)生；是否把"想"的時(shí)間交給學(xué)生；是否把"做"的過(guò)程留給學(xué)生；是否把"說(shuō)"的機(jī)遇讓給學(xué)生。來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

從測(cè)驗(yàn)課來(lái)看，整體效果還不錯(cuò)。但也存在一些問(wèn)題。為此，我認(rèn)為以后在課堂教學(xué)中主攻以下幾方面的薄弱環(huán)節(jié)。

（1）激趣：想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

（2）課堂的密度要緊湊。

（3）在活動(dòng)中既要保證學(xué)生全員參與又要保證他們的有效參與活動(dòng)，定出活動(dòng)目標(biāo)。

（4）留神進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言；重視完整的語(yǔ)言訓(xùn)練，更加是低年級(jí)。

（5）要提防每個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)的形成過(guò)程。

（6）教學(xué)過(guò)程中要表達(dá)生活性、生動(dòng)性。

（7）加強(qiáng)體會(huì)數(shù)學(xué)與社會(huì)實(shí)際的緊密聯(lián)系。

四．本人通過(guò)一年的努力，取得了確定的勞績(jī)：

1．告成轉(zhuǎn)化差生黃玉玲，何少華，效果顯著。

2．處理教材，備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步，能從激趣、自主、導(dǎo)練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量啟程。所任教的六（2）數(shù)學(xué)第一學(xué)期學(xué)期的勞績(jī)達(dá)成了市的優(yōu)秀單位。

3．履行科長(zhǎng)職責(zé)，帶動(dòng)數(shù)科教師舉行教研、教改工作，效果顯著：

①各年級(jí)數(shù)學(xué)教師能依照教研籌劃，教法生動(dòng)地向課堂要質(zhì)量；

②告成地完成全校性的口算比賽；

③指導(dǎo)一年級(jí)新教材測(cè)驗(yàn)課獲鎮(zhèn)的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)。指導(dǎo)一年級(jí)新教材教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比獲鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)。本學(xué)期指導(dǎo)全鎮(zhèn)性的一年級(jí)新教材觀摩課，受到好評(píng)；上等級(jí)評(píng)估時(shí)也上了一節(jié)新教材的匯報(bào)課。

4．主動(dòng)上好學(xué)校的專(zhuān)題測(cè)驗(yàn)課。

5．專(zhuān)題測(cè)驗(yàn)論文《在教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》獲鎮(zhèn)教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。

6．時(shí)代的需要，社會(huì)的進(jìn)步，"活到老，學(xué)到老"顯得更加重要，因而本人通過(guò)多種途徑不斷提高自身的各項(xiàng)素質(zhì)及教導(dǎo)教學(xué)才能。如：主動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)；加入本科班學(xué)習(xí)；外出結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)等，努力使自已成為一個(gè)新時(shí)代的合格教師。

小學(xué)教師述職報(bào)告8

一、根本處境：

20xx年7月開(kāi)頭，我承擔(dān)學(xué)校教師進(jìn)展部副主任兼任校務(wù)辦副主任，主要輔助做好學(xué)校人力資源創(chuàng)辦和校務(wù)辦日常工作。概括負(fù)責(zé)教師人事招錄與滾動(dòng)、崗位設(shè)置、工資薪級(jí)管理、學(xué)分類(lèi)教師培訓(xùn)規(guī)劃與實(shí)施管理、骨干青年教師梯隊(duì)管理和創(chuàng)辦、檔案資料管理、學(xué)校會(huì)務(wù)、日常工作安置以及鎮(zhèn)西校區(qū)教師護(hù)導(dǎo)工作。工作1年的時(shí)間里，我嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī)，克己奉公，在本職工作上盡心盡責(zé)，把各項(xiàng)工作努力做到最好，追求工作高效率，在邊摸索邊實(shí)踐中，竭力優(yōu)質(zhì)地完成工作要求。

二、主要工作：

（一）檔案、人事、崗位、工資工作

保持高度的工作責(zé)任心和良好的敬業(yè)精神完成教導(dǎo)局人事科、鎮(zhèn)政府教委的各項(xiàng)工作。

1.1月份，根據(jù)區(qū)教導(dǎo)局人?？埔?，完成20xx年崗位聘任調(diào)整測(cè)算，根據(jù)《20xx年xx區(qū)xx中心小學(xué)崗位聘任調(diào)整方案》完成崗位調(diào)整。完成xx區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)其次批師資雇用工作。

2.4月份，通知今年合同到期的教職工，完成新合同的續(xù)簽工作。根據(jù)人社局通知，完成20xx年度全體教職工年平均工資性收入統(tǒng)計(jì)，作為20xx年社保繳納基數(shù)。同時(shí)，調(diào)整全體教職工社保。完成20xx年正常薪級(jí)工作、崗位津貼晉升工作。

3.9月份，辦理6位新教師的轉(zhuǎn)正及初級(jí)職稱(chēng)評(píng)聘，4位新教師的招錄，2位教師的局內(nèi)滾動(dòng)手續(xù)等并為他們辦理了相關(guān)的社保、工資福利待遇、以及申請(qǐng)檔案轉(zhuǎn)移等工作。

4.9月初，根據(jù)教師的工作量，計(jì)算教職工的系數(shù)，核定績(jī)效工資。每月做好工資和工作量津貼的調(diào)整匯總。做好20xx年xx區(qū)教師資格定期注冊(cè)材料遞交工作。

5.10月，學(xué)習(xí)事業(yè)單位崗位設(shè)置的相關(guān)政策，梳理全體教職工的崗位聘任信息，輔助校長(zhǎng)室成立一級(jí)教師職稱(chēng)申報(bào)考評(píng)小組，完成了20xx年一級(jí)教師職稱(chēng)申報(bào)中的評(píng)價(jià)、資料梳理，并上報(bào)教導(dǎo)局職改辦。

6.專(zhuān)心做好人事檔案收錄、整理和利用工作，完成了新入職員工的人事檔案編號(hào)、梳理，資料錄入電腦系統(tǒng)的工作，打印教師檔案目次，完成檔案補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。

7.做好事業(yè)單位實(shí)名制信息管理工作。每月實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)、積累相關(guān)的數(shù)據(jù)與資料，維護(hù)、更新系統(tǒng)相關(guān)的信息，為上級(jí)及學(xué)校各部門(mén)供給切實(shí)完整的教師信息，做好管理、服務(wù)工作。

8.辦理退休教師撫恤金及退休補(bǔ)貼清算工作、從信息采集到核實(shí)上報(bào)等工作，期間指導(dǎo)扶助教師完成教師資格注冊(cè)工作。

9.分管鎮(zhèn)西校區(qū)護(hù)導(dǎo)管理等工作，每天分發(fā)護(hù)導(dǎo)記錄，巡查落實(shí)鎮(zhèn)西校區(qū)護(hù)導(dǎo)工作，為學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)工作的順?biāo)扉_(kāi)展保駕護(hù)航。

10.開(kāi)學(xué)至今，按時(shí)完成局人?？啤⒂?jì)財(cái)科的各類(lèi)統(tǒng)計(jì)工作。

（二）師資培訓(xùn)工作

1.做好常規(guī)工作。學(xué)期初，為新進(jìn)人員做好教師進(jìn)修編號(hào)的申請(qǐng)發(fā)放各類(lèi)信息的登記，確保老師們的教導(dǎo)教學(xué)正常有序舉行。組織全體教師完成xx區(qū)20xx學(xué)年度教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展數(shù)據(jù)平臺(tái)填報(bào)。組織好教師政治學(xué)習(xí)的點(diǎn)名記錄工作，促使教師專(zhuān)心學(xué)習(xí)作好記錄。

2.根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院文件要求，做好教師各級(jí)培訓(xùn)工作。實(shí)時(shí)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)好相關(guān)培訓(xùn)科目，為教師“十三五”培訓(xùn)做好服務(wù)工作。上半年，全體教師完成xx區(qū)《巧用技術(shù)工具，讓課堂教學(xué)更精彩》區(qū)級(jí)學(xué)識(shí)與技能培訓(xùn)以及20xx學(xué)年自主研修學(xué)分申報(bào)。組織教師完成校級(jí)《培養(yǎng)七個(gè)好習(xí)慣，助推教師新根本功錘煉》校本培訓(xùn)。下半年，通過(guò)多種