3.6三位數(shù)的加法(教案) 數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)西師大版

第6課時(shí)三位數(shù)的加法(3)教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則，并能準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。2．在經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高理解題意與思維的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重、難點(diǎn)：理解題意，提高思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師：掛圖、計(jì)算卡片、計(jì)數(shù)器。學(xué)生：直尺、計(jì)數(shù)器。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入1．三位數(shù)加三位數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算？2．出示知識(shí)要點(diǎn)并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)算理及注意事項(xiàng)。二、計(jì)算練習(xí)1．完成教材第40頁(yè)“練習(xí)八”第1題?？梢圆捎帽荣惖男问竭M(jìn)行。例如男生完成第一行，女生完成第二行，或者開(kāi)火車口算，看誰(shuí)算的又對(duì)又快等等。2．出示教材第41頁(yè)“練習(xí)八”第2題。這是什么計(jì)算？列豎式計(jì)算加法應(yīng)該注意些什么？你能不能又快又準(zhǔn)確地計(jì)算這些題？說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的？3．師導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡找不同嗎？下面我就來(lái)練一練大家的眼力！出示教材第41頁(yè)“練習(xí)八”第7題。安排原來(lái)的4位同學(xué)進(jìn)行板演，其余自主練習(xí)。質(zhì)疑：這些計(jì)算題與第2題有什么不同？計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意些什么？三、鞏固練習(xí)1．指導(dǎo)完成教材第41頁(yè)“練習(xí)八”的第3、4、5、8、9題。(1)第3題時(shí)。想一想“電視塔比它還高353m”是什么意思？(就是比115m高353m，即比115m多353m)然后引導(dǎo)學(xué)生列式并計(jì)算，強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的答題格式。(2)第4題。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，然后集體評(píng)議。(3)第5題。解答時(shí)，問(wèn)：“水位升高了19m”你是怎樣理解的？(比156m多了19m)怎樣列式？(156＋19＝？)必要時(shí)，可以畫線段圖或者象形圖來(lái)幫助學(xué)生理解水位變化。(4)第8題。導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)右圖表達(dá)的意思？(生說(shuō)，其余作補(bǔ)充、糾正)1號(hào)運(yùn)動(dòng)員的跳高成績(jī)是多少？與2號(hào)是什么關(guān)系？求“比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少”用什么方法計(jì)算？[170－20＝150(cm)]3號(hào)運(yùn)動(dòng)員的跳高成績(jī)與誰(shuí)有關(guān)系？是什么關(guān)系？2．自主完成教材“練習(xí)八”第6、10、11題。提問(wèn)：這兩道題有什么不同？(第1道題不進(jìn)位，第2道題有進(jìn)位)3．提示完成教材“練習(xí)八”“思考題”。(等量替換)導(dǎo)語(yǔ)：你們玩過(guò)蹺蹺板嗎？我們可以把它看成什么？(天平)怎樣加減后才使它繼續(xù)保持平衡？(兩邊同時(shí)增或減相同的部分)引導(dǎo)學(xué)生得出：2個(gè)蘋果＝3個(gè)梨四、課堂小結(jié)通過(guò)“練習(xí)八”的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)？(學(xué)生自由發(fā)言)教學(xué)板書第6課時(shí)三位數(shù)的加法(3)計(jì)算：解決問(wèn)題數(shù)位對(duì)