中班音樂教案范文7篇

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助您一臂(頁眉可刪)中班音樂教案范文7篇中班音樂教案篇1一、目標(biāo)：1、熟悉旋律及歌詞，唱準(zhǔn)義義義義的節(jié)奏。2、初步學(xué)習(xí)看簡譜歌唱。3、創(chuàng)編小黑豬叫的節(jié)奏及動作。4、體驗(yàn)合作扮小黑豬歌唱的愉快。二、過程：1、律動：《哈巴狗》2、練聲：《小動物叫》3、歌曲：《一群小黑豬》(1)、故事：《小豬住新房》(2)、教師范唱新歌。(3)、幼兒看簡譜跟著教師有節(jié)奏地念歌詞(集體個(gè)別)(4)、幼兒跟隨教師歌唱。(可配合動作)(5)、幼兒合作歌唱。(6)、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小黑豬叫的節(jié)奏并歌唱。三、環(huán)境材料：歌曲《一群小黑豬》簡譜圖一幅。中班音樂教案篇2活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂器合奏，有合作表演的興趣。活動準(zhǔn)備：1、在區(qū)域活動中，幼兒已初步學(xué)會唱歌曲。2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。3、音樂錄音《火車嗚嗚叫》、錄音機(jī)、節(jié)奏譜?；顒舆^程：1、聽音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：——“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)我們可以乘什么交通工具？”2、“音樂能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車、輪船？”小結(jié)：高音區(qū)：開飛機(jī)（XXXX）中音區(qū)：開火車（XX）低音區(qū)：開輪船（X一）看節(jié)奏譜，聽音游戲：分別將飛機(jī)、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開飛機(jī)、火車、輪船的動作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：引導(dǎo)幼兒討論：——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”“哪個(gè)可以用來表示‘開飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開火車’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開輪船’的節(jié)奏？”小結(jié)：圓舞板：XXXX小鈴：XX鈴鼓：x—幼兒自選樂器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。3、學(xué)習(xí)隨樂曲合奏：復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽？”老師示范鈴鼓的合奏方法：小結(jié)：在唱到“火車嗚嗚叫"、“我們出發(fā)了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂器）。中班音樂教案篇3教學(xué)意圖：音樂是人的教育一個(gè)不可缺少的部分,如果不具備這方面的修養(yǎng),教育就不完整,離開了音樂就談不上是全面發(fā)展的人。音樂是表情達(dá)意的藝術(shù),兒童恰恰具有喜形于色、感情外露的特點(diǎn)。于是開展了此次活動《小老鼠和泡泡糖》。通過音樂教育，為兒童創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境,使兒童能真正從聽覺到心靈都沉浸在音樂之中，這樣才能真正感受到音樂中流淌著的智慧和人格力量。教學(xué)目標(biāo)：.能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。.嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。.體驗(yàn)游戲帶來的愉悅，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、改編童謠《小老鼠上燈臺》并帶領(lǐng)幼兒說唱；經(jīng)改編、剪輯的音樂、音效。2、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動作；嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。教學(xué)難點(diǎn)：在較快的樂曲旋律節(jié)奏下合拍地做韻律動作。教學(xué)過程：一、說唱童謠，游戲?qū)?，初步滲透八段樂曲的節(jié)奏。教師帶領(lǐng)幼兒邊說童謠“小老鼠上燈臺I偷油吃01小老鼠上燈臺I下不來0I小老鼠上燈臺I偷油吃0|小老鼠上燈臺I滾下來01”，邊進(jìn)入場地，滲遜段樂曲XXXXXX||XXX0|的節(jié)奏。二、設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒用動作和眼神創(chuàng)造性地表現(xiàn)老鼠走、左右張望的動作，并進(jìn)行合拍練習(xí)。.引導(dǎo)幼兒討論老鼠走、張望的動作并進(jìn)行合拍練習(xí)?！靶±鲜笞钕矚g上燈臺偷油吃，可是在屋子里藏有一只大花貓，小老鼠在上燈臺的時(shí)候應(yīng)該怎樣走？”“小老鼠只是悄悄走不行，還得邊走邊看，應(yīng)該怎么看？看哪里？”教師小結(jié)：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，還要上下、左右、前后四處看一看，才不會被大花貓發(fā)現(xiàn)。.帶領(lǐng)幼兒邊說童謠邊進(jìn)行老鼠走、張望的動作合拍練習(xí)。.由聲勢練習(xí)自然過渡到樂曲跟進(jìn)，完整地進(jìn)行老鼠走、張望的合拍練習(xí)。三、引導(dǎo)幼兒嘗試用夸張的神情、動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。.播放“掉落”聲音，引導(dǎo)幼兒討論、猜想：“這是什么聲音？”“小老鼠正在上燈臺偷油吃，可能會發(fā)生什么事情？”（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測）教師小結(jié)：原來小老鼠掉在了一塊大大的、粘粘的泡泡糖上，這是大花貓?jiān)O(shè)的一計(jì)，小老鼠真的中計(jì)了。.引導(dǎo)幼兒嘗試從胳膊、牙齒、眼睛、身體等不同部位用夸張的動作和神情創(chuàng)造性地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。討論：“泡泡糖可能會粘在小老鼠的哪里？”“怎樣把泡泡糖快點(diǎn)從身上拉下來？”教師小結(jié)：拉泡泡糖時(shí)，胳膊硬硬的，拳頭攥得緊緊的，眼睛、嘴巴、身體都要用力。.帶領(lǐng)幼兒在樂曲伴奏下，夸張地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。四、播放樂曲播放完整的樂曲，引導(dǎo)幼兒欣賞、感受完整的音樂形象。五、游戲指導(dǎo)幼兒在樂曲的伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戲，嘗試完整、合拍、夸張地表現(xiàn)老鼠走、張望及拉泡泡糖的音樂形象。六、增加“大花貓”角色，韻律中玩游戲，在放松和愉悅中結(jié)束活動。活動延伸：幼兒可以將《小老鼠和泡泡糖》的故事講給爸爸媽媽聽，并和家長一起表演?；顒臃此迹罕敬位顒又薪處煷竽憣㈨嵚苫顒优c游戲融為一體，引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進(jìn)行，相得益彰。樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6/8拍、AB結(jié)構(gòu)，A段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點(diǎn)，B段中九拍的連音及旋律的模進(jìn)使人略帶緊張，與小老鼠機(jī)靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。無論是樂曲的音樂形象，還是樂曲本身，都具有很強(qiáng)的游戲性。同時(shí)也為了避免韻律活動的單一、枯燥，教師將游戲自然融入，在游戲中完成韻律動作的合拍，在韻律活動的合拍中又有游戲的愉悅和輕松。為了讓幼兒表現(xiàn)小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動作，教師緊緊抓住“輕輕走沒有聲音、眼睛盯住不動、咬緊牙、攥緊拳”等動作要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒討論剖析，幫助幼兒理解并進(jìn)行表現(xiàn)，達(dá)到神似和夸張的效果。在拉泡泡糖的過程中，幼兒對九拍的節(jié)奏不容易掌握，教師及時(shí)借助聲勢的引導(dǎo)，幫助幼兒理解音樂形象并進(jìn)行表現(xiàn)。不足之處：幼兒對于表現(xiàn)拉泡泡糖的動作還不夠夸張、形象，對于音樂的節(jié)奏把握還不是很到位，對以后教學(xué)的建議在泡泡糖的處理上老師可以從小老鼠調(diào)皮的個(gè)性以及音樂歡快詼諧的特點(diǎn)入手引導(dǎo)幼兒對泡泡糖甩不掉到處粘的現(xiàn)象進(jìn)行大膽創(chuàng)想和模仿。這些都有待提高。中班音樂教案篇4活動內(nèi)容：藝術(shù)：律動《春風(fēng)》活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做模仿動作的興趣，感受春天的舒適感覺。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做模仿動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，并能根據(jù)音樂創(chuàng)編動作?；顒訙?zhǔn)備：知識有一定的節(jié)奏感。物質(zhì)：《春風(fēng)》磁帶，鋼琴。重點(diǎn)：邊聽音樂邊做動作，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)：能夠聽音樂創(chuàng)編動作?；顒舆^程：一、導(dǎo)入。春天真美麗，到室外感受春風(fēng)拂面。二、展開。1、帶幼兒感受春風(fēng)，進(jìn)教室。你們喜歡春天嗎，為什么。小結(jié)：春風(fēng)拂面，春暖花開，引導(dǎo)幼兒表達(dá)表達(dá)春風(fēng)的感受。2、聽音樂，感受節(jié)奏。這個(gè)曲子好聽嗎，你們聽到這么歡快的曲子，想到了春天的什么啊。3、引導(dǎo)幼兒做動作，創(chuàng)編動作。春天風(fēng)一吹，柳樹怎樣了，春雨沙沙，小鳥嘰嘰喳喳講不停。教師可以現(xiàn)制定動作，然后可以請幼兒創(chuàng)編動作。三、結(jié)束春天太美了，小朋友要快樂的表現(xiàn)出來。中班音樂教案篇5設(shè)計(jì)意圖：《指南》指出，“學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)要充分注意每一種活動的綜合教育作用，以及不同活動之間的互動與滲透?！庇變旱哪挲g特點(diǎn)決定了他們對事物的認(rèn)識是表面的、缺乏概括能力的，因此，為幼兒設(shè)計(jì)開展的活動應(yīng)該是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學(xué)習(xí)《指南》后，我在活動設(shè)計(jì)時(shí)努力打破學(xué)科界限，突出活動的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認(rèn)識了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢？”的問題，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，孩子們對顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望，他們對各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個(gè)關(guān)于顏色的活動。整個(gè)活動是以小動物為線索層層推進(jìn)，整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，活動以孩子的參與和操作探索為主，試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。活動目標(biāo)：1、通過給小動物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認(rèn)識。2、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動。3、在活動中體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備:各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的‘玩具、6種小動物及小動物的家。活動過程：1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲—一顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯(cuò)，再替換不同的顏色。2、這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么 ，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。3、小動物們熱情地邀請?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們。幼兒進(jìn)行染色游戲。4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客—-進(jìn)行區(qū)域游戲?？茖W(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色語言區(qū)，提供有關(guān)于紅色的圖片，想一想，紅色的物體并說出它的作用。6、延伸活動：進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽活動反思：本次活動能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設(shè)計(jì)，在科學(xué)活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受著色彩的豐富多彩?；顒右陨鷦佑腥さ挠螒蜷_始《顏色大風(fēng)吹》，孩子滿足于游戲的快樂，不知不覺地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作，孩子們根據(jù)小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動物送玩具為由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮艷，孩子容易完成，達(dá)到了很好的效果。在染紙這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂，有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品，跟著音樂翩翩起舞，過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動是讓孩子到小動物家做客，通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律，了解顏色的用處，孩子們認(rèn)真地操作著，互相交流著?；顒拥母鳝h(huán)節(jié)清晰，銜接自然。孩子的作品展示中，教師及時(shí)將幼兒的介紹及對顏色的認(rèn)識記錄下來，作為活動的資料進(jìn)行展示，供幼兒觀察和欣賞。每個(gè)活動都存在一些不足，本次活動的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環(huán)節(jié)，交代過于細(xì)致，完全可以讓孩子自己探索，染色的方法，比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。另外教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，并生成新的活動，效果會更深入和顯著。中班音樂教案篇6活動目標(biāo)：1、初步了解歌曲旋律特點(diǎn)，感受歌曲中特有的京劇韻味。2、學(xué)走小碎步，有興趣地表演歌曲?；顒訙?zhǔn)備:1、每組一份小籃子，歌曲錄音《撿豆豆》，幼兒用書a《幫助老奶奶》?；顒舆^程：1、出示實(shí)物，引出主題：——“猜一猜，我們拿著小籃去干什么？”2、請幼兒欣賞表演，感受旋律：——“這首歌曲的旋律聽上去怎樣？”“表演中‘我’在干什么？”（啟發(fā)幼兒回憶歌曲內(nèi)容或動作。）3、請幼兒聽賞學(xué)唱，理解旋律：想幼兒簡單介紹京劇的旋律特點(diǎn)：——“這首歌的音樂和我們平時(shí)聽到的音樂有什么不同？”教師分句表演，鼓勵(lì)幼兒模仿：——“你最喜歡歌曲中的哪一句？”“你覺的哪個(gè)表演中的動作有趣？”教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲中的節(jié)奏練小碎步。4、伴隨音樂，師生共同表演。中班音樂教案篇7活動目標(biāo)：1、感受穩(wěn)定的音樂節(jié)拍和速度，為歌曲中象聲詞拍節(jié)奏；2、培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的興趣，通過幼兒參與歌表演發(fā)展幼兒初步的表演能力；3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自編動作表演，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)編能力?；顒訙?zhǔn)備：鈴鼓、花，教師熟悉歌表演動作?；顒又攸c(diǎn)：節(jié)奏正確，動作協(xié)調(diào)地積極參加歌表演?；顒与y點(diǎn)：能根據(jù)歌曲自己創(chuàng)編動作并大膽表演?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入。

教師出示雙手，提問：這是什么？（雙手）小朋友的雙手在哪里？請舉起來，一起說：這是什么？（我的小手）引出主題，激發(fā)幼兒興趣。二、學(xué)唱歌曲：“我的小手”1、教師示范演唱歌曲“我的小手”，并結(jié)合動作表演，幼兒欣賞。2、教師提：歌曲唱了些什么？并帶領(lǐng)幼兒用