中班社會交通教案10篇

中班社會交通教案10篇《中班社會交通教案10篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會交通教案10篇?。?）中班社會活動教案《乘坐公共汽車》含反思幼兒園中班社會教案：乘坐公共汽車活動目標：1、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。2、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。3、體驗乘坐公共汽車的快樂。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌号c客運站聯系好、幼兒帶好一元錢?；顒舆^程：一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。2、指導幼兒有序上車及投幣上車。3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。二、觀察公共汽車的主要特征。1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？4、看看汽車是怎么發(fā)動的？三、了解公共汽車給人帶來的方便。1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。2、有機會還可以采訪幾個行人。四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。教學反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（2）中班社會教案詳案《文明小乘客》含反思設計意圖：公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。活動目標：1、了解乘車的方法和簡單的安全知識。2、能判斷文明乘車的行為。3、體驗乘車游戲的樂趣。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?；顒訙蕚洌?、“公共汽車”的活動場景;2、背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）；PPT課件；3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。活動重點難點：活動重點：了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識活動難點：做到文明乘車活動過程：一、無聲動畫，引出重點師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?（幼：高興!）師：你們看，他們來了!PPT播放無聲動畫師：我們一起看一看，他們在干什么?一定要仔細看呦!提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么?PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：上車前，小動物們是怎樣做的?PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片（準備排隊上車）小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?（它想不排隊，第一個上車;這樣做不對）汽車開動后，小熊做什么了?羚羊老師對它說了什么?之后小熊是怎樣做的?它應該怎樣做?（汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評他這樣做是不對的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應該亂扔垃圾）小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?（它們在大聲唱歌;羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩）二、有聲動畫，鞏固加深師：我們現在來聽一聽小動物們到底在說些什么。播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點，師：啊!剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌!三、判斷正誤，表揚好習慣師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認為錯誤，就舉起哭哭臉。PPT播放幻燈圖片：圖片一、乘車時，將頭或手伸出窗外圖片二、從后門上車（師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后門下車;如果車只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠）圖片三、上車后自覺投幣圖片四、給老奶奶讓座（師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座）四、情景游戲，乘車實踐師：現在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客!好了，我們出發(fā)吧!（1）請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據小朋友的表現做旁白解說，適時給予表揚、強調。（2）請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續(xù)進行，自然結束!活動延伸：在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項（如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識。教學反思：從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時調整自己的教學方式。（3）中班社會教案《交通標志作用大》含反思活動目標1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;2、了解標志的作用和特征;3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。5、使幼兒學會按標志行動活動準備1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。2、準備自制標志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。3、小狗貝貝布偶一個活動過程一、故事導入：師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進城，它發(fā)現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了!二、認識交通標志師：瞧!小狗貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）列舉。游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標志的稱及含義。師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。三、交通標志作用大師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。四、我是小小設計師1、師：小朋友，剛才貝貝說，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓貝貝一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?（幼兒尋找，師可跟隨指引）3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。五、活動延伸可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。教學反思：師生共同設置標志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標志的認識的同時，使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、安全息息相關，引導幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。（4）中班社會活動教案《交通標志作用大》含反思設計意圖：對于中班孩子來說，馬路是他們熟悉的環(huán)境，而且孩子對馬路上的各種交通標志等都充滿著濃厚的興趣，交通標志又是我們向幼兒進行安全教育的好題材，為此我設計了“交通標志作用大”這一教學活動。活動目標：1.了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標志及所代表的意義。2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性。3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。活動準備：《三顆星星》故事視頻、交通標志PPT等活動過程：一、故事導入1.播放《三顆星星》故事視頻2.提問：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么?3.為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂套了呢?總結：因為沒有了交通信號燈，車輛和行人不知道怎么行走了，你走，我也走，就亂套了。二、與實際生活相聯系，講解紅、黃、綠燈的作用1.早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時候，遇到紅燈你是怎么做呢?遇到綠燈你會怎么做?遇到黃燈呢?2.今天老師還帶來了幾張圖片，小朋友們看看他們遇到交通信號燈的時候是怎么做的?？?，這張圖片上什么燈亮了?（紅燈亮了），汽車都怎么樣了?哎?老師想到了一句好聽的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛眨眼一眨，車子停一停，停一停。也就是說遇到紅燈的時候，我們需要停下來。3.這張圖片上什么燈亮了?綠燈亮了，車子都怎么樣了，我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧（綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進，向前進）4.誰能看著這幅圖編一句兒歌（黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨一眨，請你等一等，等一等）5.現在請小朋友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說一遍。6.現在小朋友們知道了交通信號燈的功能，但是如果有了紅綠燈我們不遵守，會發(fā)生什么事情?總結：小朋友們,平時我們要一定要自覺遵守交通規(guī)則哦。三、認識常見的幾種交通標志1.除了交通信號燈，還有好多的交通標志，老師也帶來了很多交通標志，小朋友們看看，它們有什么不同的地方，那小朋友們知道他們?yōu)槭裁磿胁煌念伾珕?2.老師來告訴你們吧，紅色的交通標志是禁止的意思，告訴我們不能這么做;黃色的交通標志是告訴我們要注意安全;藍色的交通標志告訴我們可以這么做，今天我們就先來認識幾種簡單的交通標志。3.小朋友們看這幅圖片上的場景是哪里?那小朋友們猜一猜在這里看到這個標志我們應該怎么做?（不能鳴笛，這是禁止鳴喇叭的標志）4.依次出示剩余的幾幅交通標志場景圖，讓幼兒觀察。5.剛才我們學習了這么多交通標志，現在我要看看小朋友們是不是知道這些標志代表的意思。看這個小朋友的作法對嗎?為什么?6.今天我們認識了這么多的交通標志，為了我們的安全，以后再馬路上看到了一定要自覺遵守，如果爸爸媽媽或者小伙伴沒有遵守，我們也要及時的提醒他們。四、游戲結束今天天氣真好，我們開著車出去游玩吧!男孩一隊，女孩一隊，準備好了嗎?我們出發(fā)了，唱著學的兒歌離開。活動反思：本次活動通過故事導入引起孩子學習的興趣，第二環(huán)節(jié)與幼兒生活實際相聯系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學說創(chuàng)編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標志并學習幾種簡單的交通標志。最后以幼兒喜歡的活動結束，整個活動過程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預期的目標。(5)中班社會領域教案《文明小乘客》含反思活動目標1.能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，并學習遵守。2.知道乘車的安全自我保護方法，具有初步的自我保護能力。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙蕚洹段拿餍〕丝汀方虒W掛圖。活動過程1.請幼兒回憶已有經驗，說說坐過哪些車，乘車時要注意哪些安全事項。2.教師出示掛圖，引導幼兒細致觀察圖片，能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。(1)請幼兒觀察畫面。有的幼兒在車開動時在車內嬉戲亂走，有的小朋友坐在開動的汽車內吃帶棒的東西，有的小朋友站在座位上，有的小朋友將果皮隨意拋在車內。(2)提問：畫面里的小朋友做的對嗎?為什么?這樣做有什么危險?3.進一步引發(fā)幼兒討論：怎樣做才是安全文明的小乘客。(1)結合幼兒已有的經驗充分讓幼兒參與討論，自主發(fā)表意見。(2)教師小結：乘車時要排隊上車;前門上車，后門下車;乘車時要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車上大鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;知道乘車應該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。4.讓幼兒進行分組表演“我是文明的小乘客”。(1)請幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。(2)小組討論：哪位小朋友扮演得好?為什么?5.請一組幼兒進行表演，教師與其他幼兒一起進行欣賞。引導幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。6.活動延伸引導幼兒在角色區(qū)中玩“公共汽車站”的區(qū)域游戲。教學反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。（6）中班優(yōu)秀社會教案反思《各種各樣的車》含反思活動目標：1.加強對生活中常見車輛的認識。2.了解三種特殊車輛的用途（警車110,、救護車120、消防車119）。3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣?；顒又攸c：了解三種特殊車的用途。難點：通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途?；顒訙蕚?.準備各種車輛的圖片。2.下載各種車的聲音。活動過程（一）情景導入：老師：今天天氣真是好，我們大家一起出去兜兜風，"小板凳，連一起，當做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"（二）談話導入，引發(fā)幼兒對車的興趣1.師：今天小朋友來得真是早，但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢?（引導幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等）2.除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車?（引導幼兒說出更多的車，如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。）師：原來有這么多的車，今天我們班來了很多客人，我們用掌聲把他們請出來。（請幾個車寶寶入場自我介紹）師：剛才我們認識了很多種車，你們誰知道它們的聲音是怎么樣的呢?下面我們來玩一個猜謎的游戲，從聽聲音猜猜都有哪些車?（三）、聽聲音，辨別車輛，并讓小朋友模仿車子的聲音。（1）播放自行車鈴鐺聲。（2）分別放出警車、救護車、消防車等車的聲音，引導幼兒說出車的名稱。師：剛才呀，我們認識了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個找朋友的游戲（邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍）（四）游戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應的圖片找到朋友。上學--需要校車。遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災--需要消防車。遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。幼兒仔細觀察，發(fā)現其特征--三種車輛上都有相應數字及相應的電話號碼：警車(110)、救護車(120)、消防車(119)，知道在遇到困難及時時撥打相應電話。請幼兒分別說出圖片上的情節(jié)，并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。(五)、結束部分師：今天我們認識了很多種車，并且知道它們的用途，還知道一些車的求助號碼，是不是覺得很開心呀，我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起，當做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結束。反思：本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能鍛煉幼兒的語言表達能力，孩子是我們的教學主角，因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號碼，不足的地方我再加以補充，如果拿真實的玩具車給小朋友講解，小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。(7)中班社會領域教案《乘坐公共汽車》含反思【活動目標】1、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。2、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。3、體驗乘坐公共汽車的快樂。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度?！净顒訙蕚洹颗c客運站聯系好、幼兒帶好一元錢?！净顒舆^程】一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。2、指導幼兒有序上車及投幣上車。3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。二、觀察公共汽車的主要特征。1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么?3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的?為什么車門不朝里開也不朝外打開?4、看看汽車是怎么發(fā)動的?三、了解公共汽車給人帶來的方便。1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。2、有機會還可以采訪幾個行人。四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。（8）中班社會活動教案《鄉(xiāng)下老鼠進城》含反思活動目標：1、認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用。2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙蕚洌?、幼兒經驗準備：幼兒已經在家長的帶領下，認識了一些交通標志。2、物質材料準備：一個老鼠頭飾；各種交通標記；鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖；一輛玩具汽車?；顒舆^程：一、用故事導入主題1、演示手偶，激發(fā)興趣。教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。幼兒園中班社會活動教案《鄉(xiāng)下老鼠進城》二、認識交通標志1、出示掛圖。瞧!小老鼠貝特把這些交通標志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧!2、根據幼兒的回答，詳細講解每個交通標志的名稱和意義。三、游戲"你指我說"教師點一個交通標志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標志，幼兒點出來。四、游戲"鄉(xiāng)下老鼠進城"教師出示鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖，將老鼠進城時所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進城。五、交流討論1、認識其他交通標志。還有哪些交通標志呢?2、將交通標記貼在幼兒園需要的地方。今天，我們學到了那么多的交通標記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?六、活動延伸帶領幼兒仔細觀察幼兒園，并把相應的標記貼在幼兒園醒目位置。教學反思：講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時調整自己的教學方式。（9）中班社會優(yōu)秀教案《來來往往的車》含反思活動目標：1、初步了解最基本的交通安全規(guī)則的重要性。2、通過游戲及已經有的經驗，知道紅綠燈、人行道、快車道、慢車道等設施的作用。3、能遵守交通規(guī)則，注意安全。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識?；顒訙蕚洌?、玩具娃娃。2、設置馬路場景：人行橫道線、紅綠燈、快慢車道。剪下幼兒用書上畫有各種交通工具及行人的小圖片?；顒舆^程：1、教師出示玩具娃娃，并以娃娃上街的游戲形式引入，街上的車很多，他很害怕，該怎么走?請小朋友幫助他。2、在啟發(fā)幼兒想辦法的基礎上，讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。(1)小朋友上街要有大人帶，不能自己走。(2)行人走人行道，自行車走慢車道，汽車走快車道。(3)紅燈停，綠燈行，過馬路要從人行道上過。(4)大家不遵守交通規(guī)則，后果會怎樣?(馬路上的人、車輛很多，不遵守交通規(guī)則，隨便走，搶著走，會造成秩序混亂，有生命危險。)3、游戲“紅燈停，綠燈亮”當教師發(fā)出“綠燈“信號時，幼兒可以四處自由走或跑，當發(fā)出”紅燈“信號時，幼兒停住，重復進行，認識交通規(guī)則。4、游戲“走哪里”(1)引導幼兒認識環(huán)境：馬路上快慢車道、人行道。(2)發(fā)給幼兒每人一張小圖片，說說畫面上有什么?(3)幼兒聽教師指令：“一、二、三”手拿圖片站在相應的馬路場景里。與同伴交換圖片，再聽老師發(fā)出指令站在相應的馬路場景里，講講自己是什么交通工具，在馬路什么地方行走?；顒臃此蓟顒又杏變旱那榫w一直很高，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。(10)中班教案《乘車禮儀》活動目標：1.了解乘公交車的基本禮儀,學習乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀，學會文明、安全乘車。2.培養(yǎng)幼兒的功德意識及良好的公共場所禮儀行為。3.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙蕚洌焊枨蹲屪烦塑嚩Y儀歌、扮演老爺爺的幼兒?；顒舆^程：一、乘車情境游戲，了解乘公交車的基本禮儀。今天我們要乘車到赤峰動物園去，現在讓我們站在站臺上等候吧。我們應該怎樣等車呢?.排隊：這時候有幾個人擠來擠去，不排隊。教師：，他們這樣擠來擠去好嗎?為什么?小結：我們也來提醒他吧"乘公交，先買票。