2022年工藝工程師試用期轉(zhuǎn)正總結(jié)

第5頁共5頁2022年工藝工程師試用期轉(zhuǎn)正總結(jié)2022年工藝工程師試用期轉(zhuǎn)正總結(jié)撰寫人：___________日期：___________2022年工藝工程師試用期轉(zhuǎn)正總結(jié)在吳書記的帶著下，我們一行五十多人共赴___學(xué)習(xí)，回想起學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)心仍然非常沖動。在__一中的考察我很震撼，下面簡單的介紹一下這所學(xué)校。__一中占地___畝，建筑面積___萬平方米，綠化面積占___%。學(xué)校規(guī)劃以人為本、自然和諧，建筑風(fēng)格中西結(jié)合、古樸典雅，校園設(shè)計湖光山色、相映成趣，具有現(xiàn)代教育理念和國際品位，是一所高標(biāo)準(zhǔn)的寄宿制高級中學(xué)?，F(xiàn)有___個教學(xué)班，在校學(xué)生___人，在職教職工___人。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)開展觀，全面落實(shí)課程方案、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，以精細(xì)化管理為主線，以辦好人民滿意的學(xué)校為宗旨，結(jié)實(shí)樹立大平安觀、大質(zhì)量觀和大體育觀，以培養(yǎng)具有“容·雅”氣質(zhì)〔即：富有理想、根底扎實(shí)、特長明顯、個性豐富、心理陽光、擅長創(chuàng)造，具有國際視野的高素質(zhì)學(xué)生〕的中學(xué)生為目的，大力推進(jìn)“導(dǎo)引式自主生態(tài)課堂”建立，形成了“自主管理、主動開展；自主選擇，個性開展”的育人特色，致力建立“全國一流、世界知名”并且充滿生命活力的綠色和諧學(xué)校。希望我們榆林也能辦一所這樣的學(xué)校。首先，我想談?wù)勗赺_二中的所見所聞、所聽所感。___人家的課堂是高效的，___人家的學(xué)生學(xué)的就好，難道是人家老師教的好嗎？仔細(xì)想來，就是“271高效課堂”的功績。下面我來解釋一下何謂“271高效課堂”：___時間分配及內(nèi)容安排___%〔約___分鐘〕——老師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、答疑___%〔約___分鐘〕——學(xué)生自學(xué)、討論、展示___%〔約___分鐘〕——學(xué)生自結(jié)、穩(wěn)固、檢測2.學(xué)生組成方面___%學(xué)生——優(yōu)秀學(xué)生___%學(xué)生——中檔學(xué)生___%學(xué)生——后進(jìn)學(xué)生3.學(xué)習(xí)內(nèi)容方面___%的知識——自學(xué)能會___%的知識——合作學(xué)會___%的知識——老師___在課堂上，讓我感受最深的是學(xué)生的能動性。學(xué)生的討論非常劇烈，參與度非常高，學(xué)生能主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并對別人的觀點(diǎn)進(jìn)展評價和反駁。而老師也并不會急于下結(jié)論，讓學(xué)生之間互相質(zhì)疑，這種情況使學(xué)生討論的價值更高，課堂的生成更有意義。結(jié)合自己的教學(xué)，學(xué)生之間的差距很大。那么如何在學(xué)生根底較差的情況下使學(xué)生活潑起來，主動起來呢？只有學(xué)生發(fā)揮了主觀能動性，高效課堂的教學(xué)才會有出路。就目前而言，以下幾個方面需要我們立即著手解決：一、導(dǎo)學(xué)案的反思與改進(jìn)結(jié)合__二中的聽課經(jīng)歷和自已的教學(xué)體驗(yàn)，導(dǎo)學(xué)案的改進(jìn)勢在必行：１、學(xué)法指導(dǎo)：這里的問題在于：學(xué)法指導(dǎo)還是以傳統(tǒng)的教學(xué)形式出發(fā)。２、學(xué)習(xí)目的的設(shè)計：大多老師以老師用書中的三維目的為模版，自已稍加改進(jìn)就作為導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目的，這樣的學(xué)習(xí)目的成了一種形式，沒有特色。改進(jìn)措施：１、分析^p目的，準(zhǔn)確把握課標(biāo)，為學(xué)習(xí)目的的制定提供標(biāo)準(zhǔn)；２、語言表達(dá)明確、詳細(xì)、科學(xué)、可操作，切忌千篇一律。３、教學(xué)目的圍繞學(xué)生設(shè)計，不宜過大、空洞，應(yīng)有特色。４、導(dǎo)學(xué)案及時反應(yīng)：設(shè)定專門的疑惑欄目，且要形成習(xí)慣。課前一定要作反應(yīng)，優(yōu)秀組成員，不理想的小組成員，問題反應(yīng)。導(dǎo)學(xué)案的改進(jìn)首先從編制入手，學(xué)生改變同步進(jìn)展，在改進(jìn)的過程中，應(yīng)盡量做到簡潔，同時要意識到不要走_(dá)__，思想活潑，形式多樣。一旦形成，穩(wěn)定開展，不能朝令夕改，以改進(jìn)為主。明確方向，不管是教學(xué)還是學(xué)習(xí)，應(yīng)以老師意志為方向，當(dāng)然主要是引導(dǎo)，但方向是不能被別的因素所左右的，最后導(dǎo)學(xué)案的編制是高效課堂推行的保證，這已成共識。二、老師的態(tài)度、評價也很重要在學(xué)生展示時，由于學(xué)生表達(dá)才能有限，又膽小，免不了應(yīng)付。我認(rèn)為只要學(xué)生的態(tài)度是認(rèn)真的，就要給予誠摯的鼓勵和建議。情感是可以傳染的，老師的心態(tài)會被學(xué)生直接感受知。切忌情緒一落千丈，言語失控。這對教學(xué)出現(xiàn)的問題于事無補(bǔ)。在___教學(xué)方面，發(fā)揮導(dǎo)演作用，老師不能操之過急，急于完成教學(xué)任務(wù)，先把學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變過來，后面的工作將會相對順利一些，也為后面的教學(xué)推進(jìn)提供了根底。三、培訓(xùn)是最好的學(xué)習(xí)樹立終生學(xué)習(xí)的思想，學(xué)習(xí)新的理念，經(jīng)過試驗(yàn)、糾正、改進(jìn)，為我所用。不局限于知識方面的培訓(xùn)，還要以理念、習(xí)慣、思維等方面為主。在教學(xué)過程中，對于學(xué)生自律才能、根底較弱的情況下，假如還用以前的課堂形式，作用不顯著，精力不允許，對于小組長的培訓(xùn)顯得尤為重要。培訓(xùn)要做到實(shí)處、細(xì)處，要有明確的導(dǎo)向，不能過大，空洞，并要有反應(yīng)。這次學(xué)習(xí)我感觸最深的是：導(dǎo)學(xué)案的編寫要精細(xì)、認(rèn)真、符合本校的實(shí)際情況，導(dǎo)學(xué)案要及時的檢查。老師對教材的整合、入學(xué)課程和學(xué)生學(xué)習(xí)的跟蹤蹤問題。高效課堂并不是高分?jǐn)?shù)課堂，要對學(xué)生的長遠(yuǎn)開展著想，學(xué)生的自