《種子》中班教案

《種子》中班教案《種子》中班教案《種子》中班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)于探索生活的樂(lè)趣。2、分辨各種種子的形狀、大小、顏色、名字。3、能積極動(dòng)腦筋，獨(dú)立解決問(wèn)題。4、初步了解種子的小常識(shí)。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：分辨各種種子活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒帶各種各樣的種子，各種相對(duì)成長(zhǎng)果實(shí)的圖片活動(dòng)過(guò)程：一、談話引題昨天老師讓你們帶來(lái)了很多種子，我們一起來(lái)看看，他們長(zhǎng)大后會(huì)變成什么!二、認(rèn)識(shí)種子1、認(rèn)識(shí)南瓜種子。(教師拿起一顆南瓜種子)大家知道這是什么種子嗎?(幼：南瓜，香瓜)2、有的小朋友說(shuō)對(duì)了，這是一粒南瓜籽，我們來(lái)看看，南瓜子長(zhǎng)什么樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(幼：顏色黃黃的，樣子扁扁的)(師出示南瓜圖片)3、認(rèn)識(shí)玉米種子。(拿出另一粒)那這是什么?(幼：玉米的肉)那這是不是種子呢?(不是)小朋友們錯(cuò)了，這是種子，玉米熟了可以吃，但生的玉米是可以做種子的。4、認(rèn)識(shí)其他種子現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，你找出一粒你認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)其他小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)下這是什么種子。(幼一：這是蒜的種子，因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)芽，我在家看過(guò)，小朋友知道了嗎?)(幼二：這是黑黑的是西瓜種子，這個(gè)也是!)5、蘋(píng)果籽和西瓜種子6、了解綠豆本身也是種子三、種種子大家認(rèn)識(shí)了這么多的種子，現(xiàn)在讓我們一起動(dòng)手把種子寶寶們種起來(lái)吧?；顒?dòng)延伸：每天早晨幼兒幫忙澆水，拔草，看著種子一天天長(zhǎng)大?！斗N子》中班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、在聽(tīng)聽(tīng)、想想、講講中，了解春雨與動(dòng)植物之間的關(guān)系，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。2、樂(lè)于欣賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌，能充滿(mǎn)情感的朗誦、表演。3、能大膽想象，嘗試仿編詩(shī)歌,并能完整地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒對(duì)春雨有一定的認(rèn)識(shí)。2、資源包材料：教學(xué)CD《雨點(diǎn)種子》。3、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪制圖譜;大自然圖片;背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、傾聽(tīng)雨聲，導(dǎo)入活動(dòng)。1、教師：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，也是一個(gè)多雨的季節(jié)。你們聽(tīng)，這是什么聲音?”(播放雨聲)2、教師提問(wèn)：“小朋友喜歡下雨嗎?為什么?你們知道，在大自然中，誰(shuí)會(huì)喜歡春雨?”教師小結(jié)，引入詩(shī)歌：“春雨有著神奇的作用，莊稼、樹(shù)木、花草的生長(zhǎng)都離不開(kāi)陽(yáng)光和雨水，適量的雨水會(huì)讓植物長(zhǎng)的更好;還有小魚(yú)、青蛙它們也喜歡下雨，雨后的空氣干凈、清新，今天老師就給大家?guī)?lái)一首有關(guān)春雨的詩(shī)歌，讓我們一起來(lái)欣賞吧!”二、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。1、教師以輕松愉快的語(yǔ)調(diào)伴以神情配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，幼兒傾聽(tīng)，感受作品。提問(wèn)：你喜歡這首詩(shī)歌嗎?聽(tīng)了之后有什么感覺(jué)?這首詩(shī)歌的名字是什么?在詩(shī)歌中你聽(tīng)到了什么?根據(jù)幼兒的回答，按序出示相應(yīng)圖譜，引導(dǎo)幼兒理解。2、播放教學(xué)CD。幼兒再次完整欣賞，并學(xué)習(xí)朗誦。3、請(qǐng)幼兒完整觀察圖譜，進(jìn)一步熟悉、理解作品。提問(wèn)：誰(shuí)把雨點(diǎn)從空中播下?播進(jìn)了什么地方?又發(fā)生了什么事情呢?它們?yōu)槭裁葱?三、學(xué)習(xí)有感情地朗誦，嘗試表演詩(shī)歌。1、請(qǐng)幼兒與老師、同伴相互接句的方式練習(xí)朗誦。教師：“現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)朗誦這首詩(shī)歌吧!”2、請(qǐng)幼兒分組朗誦，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用合適的語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、神情朗誦、表演。提問(wèn)：你喜歡哪組的朗誦，為什么?3、鼓勵(lì)孩子大膽進(jìn)行詩(shī)歌表演。四、大膽想象，仿編詩(shī)歌。1、鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。教師：“雨點(diǎn)種子播進(jìn)了竹園，除了春筍，還會(huì)有誰(shuí)笑哈哈?播進(jìn)了樹(shù)林和池塘呢?雨點(diǎn)種子還會(huì)播進(jìn)什么地方?誰(shuí)會(huì)笑哈哈?為什么?”2、播放大自然圖片，幼兒欣賞。3、孩子相互進(jìn)行討論、仿編詩(shī)歌。教師：“請(qǐng)小朋友和你的好朋友說(shuō)說(shuō)，雨點(diǎn)還會(huì)播進(jìn)什么地方?誰(shuí)會(huì)笑哈哈?為什么?”4、孩子展示自己仿編的詩(shī)歌，并相互評(píng)價(jià)，教師適時(shí)記錄。5、集體朗誦自己仿編的詩(shī)歌。五、教師總結(jié)，播放音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。教師：“剛剛小朋友們表現(xiàn)得都很好，自己動(dòng)腦筋創(chuàng)編了一首新的詩(shī)歌，大家聽(tīng)，外面的雨好像停了，小鳥(niǎo)的歌聲真動(dòng)聽(tīng)!看，太陽(yáng)出來(lái)了，雨后的彩虹真美麗，讓我們一起去戶(hù)外呼吸清新空氣吧!”(播放音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng))《種子》中班教案3教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)水果種子的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維?；顒?dòng)意圖：孩子好奇心強(qiáng)，喜歡探究周?chē)氖挛?，《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見(jiàn)水果種子的生長(zhǎng)部位，感知水果的種子是各種各樣的，在觀察的基礎(chǔ)上比較水果種子的不同，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式記錄種子生長(zhǎng)的方位，促使幼兒內(nèi)化觀察結(jié)果。采取策略：1．增強(qiáng)對(duì)比效果。2．表述探究結(jié)果。3．梳理經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)新知。4．發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源?；顒?dòng)反思：教師提供給孩子的教育環(huán)境、活動(dòng)用具、活動(dòng)記錄單等不能隨意設(shè)置，需要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)地考慮、查證，才能在教育活動(dòng)中使用，支持性高的教學(xué)具可以增強(qiáng)教育效果，提升幼兒的自主學(xué)習(xí)效果。通過(guò)記錄和表述活動(dòng)，孩子們內(nèi)化了觀察結(jié)果，在有層次的觀察活動(dòng)中，觀察智能和語(yǔ)言智能都得到了發(fā)展，并在比較和辨別活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了大的小的、多的少的、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等，總結(jié)出水果種子的共性和差異，利用集體記錄單，梳理了探究活動(dòng)獲得的知識(shí)，建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?！斗N子》中班教案4活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)種子有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述?；顒?dòng)意圖：孩子好奇心強(qiáng)，喜歡探究周?chē)氖挛铮端姆N子》讓孩子觀察并記錄幾種常見(jiàn)水果種子的生長(zhǎng)部位，感知水果的種子是各種各樣的，在觀察的基礎(chǔ)上比較水果種子的不同，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式記錄種子生長(zhǎng)的方位，促使幼兒內(nèi)化觀察結(jié)果。采取策略：1．增強(qiáng)對(duì)比效果。2．表述探究結(jié)果。3．梳理經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)新知。4．發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源。活動(dòng)反思：教師提供給孩子的教育環(huán)境、活動(dòng)用具、活動(dòng)記錄單等不能隨意設(shè)置，需要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)地考慮、查證，才能在教育活動(dòng)中使用，支持性高的教學(xué)具可以增強(qiáng)教育效果，提升幼兒的自主學(xué)習(xí)效果。通過(guò)記錄和表述活動(dòng)，孩子們內(nèi)化了觀察結(jié)果，在有層次的觀察活動(dòng)中，觀察智能和語(yǔ)言智能都得到了發(fā)展，并在比較和辨別活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了大的小的、多的少的、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等，總結(jié)出水果種子的共性和差異，利用集體記錄單，梳理了探究活動(dòng)獲得的知識(shí)，建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?！斗N子》中班教案5活動(dòng)背景：在一次午餐吃水果活動(dòng)中，一小朋友拿著手里的香蕉來(lái)問(wèn)我：“老師，這香蕉里面黑黑的、一點(diǎn)點(diǎn)的是什么？”“老師，這個(gè)可以吃嗎？”我問(wèn)全班的小朋友：“你們誰(shuí)知道香蕉里面黑色的小點(diǎn)是什么嗎？”有小朋友說(shuō)：“這一定是香蕉快要爛了，香蕉變了顏色就不能吃了?！瘪R上有小朋友說(shuō)：“不對(duì)，這是香蕉的種子，我爸爸教過(guò)我的”我肯定并表?yè)P(yáng)了這個(gè)小朋友?？粗∨笥褜⑿艑⒁傻纳駪B(tài)，我設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)“找種子”，讓幼兒通過(guò)操作觀察，了解種子的奧秘，萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)各種活動(dòng)，知道水果、蔬菜等都有種子。2、對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，萌發(fā)對(duì)科學(xué)、對(duì)大自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備蘋(píng)果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。2、幼兒每人一份操作紙，各種種子若干。3、視頻轉(zhuǎn)換儀。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒探索的興趣。昨天老師帶小朋友去參觀了我們的蔬菜園地，看到了許多碧綠碧綠的蔬菜，你們知道嗎？這些蔬菜是由什么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？老師總結(jié)：這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長(zhǎng)出來(lái)，我們平時(shí)吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。（評(píng)析：從幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)入手，引出課題，顯得自然而親切，一個(gè)小小的問(wèn)題，既集中了幼兒的注意力，明確了活動(dòng)主題，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。二、找種子1、師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了許多蔬菜和水果，要請(qǐng)你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒(méi)有種子，找到后，看一看，和同伴說(shuō)一說(shuō)，種子它藏在哪里？是什么樣？（幼兒自由探索）（評(píng)析：在探索活動(dòng)中，幼兒對(duì)種子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對(duì)瓜果左看右看，有的用手摸摸，有的用手捏捏，有的用鼻子聞聞，有的交頭接耳，相互交流，每個(gè)幼兒都處于積極的探索中。）2、幼兒交流探索的發(fā)現(xiàn)。（1）、誰(shuí)愿意上來(lái)告訴大家你找到了什么種子？幼兒一：我找到了蘋(píng)果的種子。師：我們大家來(lái)看看蘋(píng)果的種子的什么樣子的？幼兒：蘋(píng)果的種子是黑黑的，小小的。（評(píng)析：教師讓幼兒找出種子并放在視頻轉(zhuǎn)換儀下進(jìn)行展示。通過(guò)視頻轉(zhuǎn)換儀放大了種子，幼兒很清晰、明確地觀察了種子的外形特征。）幼兒二：我找到了西瓜的種子。師：西瓜的種子是什么樣子的？（評(píng)析：當(dāng)幼兒看見(jiàn)西瓜的種子的時(shí)候很興奮，原來(lái)西瓜的種子就是我們?cè)诔欣镔I(mǎi)到的西瓜籽，它可以吃呢。）用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。（2）、師：有誰(shuí)找到香蕉的種子嗎？幼兒一：香蕉是沒(méi)有種子的。幼兒二：我找到香蕉的這個(gè)小黑子。師：其實(shí)香蕉它也有種子，這些小黑點(diǎn)就是它的種子，只不過(guò)是他們退化了，現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯非常聰明，用科學(xué)的方法不用種子也能種香蕉，所以香蕉的種子就慢慢退化了。（評(píng)析：香蕉的種子具有特殊性，幼兒很少了解，通過(guò)單獨(dú)提出，幼兒了解香蕉種子的獨(dú)特性，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。）3、我們知道蘋(píng)果、黃瓜都有種子，老師告訴你們，除了這些，還有許多瓜果、蔬菜都有種子，小朋友以后長(zhǎng)大了就會(huì)慢慢知道了。（評(píng)析：在本次探索活動(dòng)中，幼兒積極討論，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，了解了各種瓜果蔬菜的種子的特征。）三、操作活動(dòng)：種子和果實(shí)匹配。1、師：老師為小朋友準(zhǔn)備了小卡片，上面有各種果實(shí)，旁邊有各種種子，請(qǐng)你們給這些果實(shí)找種子，找到后把種子貼在果實(shí)的下面。（評(píng)析：教師為幼兒設(shè)計(jì)一份記錄表格，表格的上面是各種果實(shí)，考慮到種子的外形特征，教師在下面用雙面膠帶貼著，幼兒找到種子后就可以把種子貼在膠帶上，這樣方便了展示。）2、幼兒交流活動(dòng)結(jié)果，并且請(qǐng)集體檢查操作結(jié)果的正確。師：誰(shuí)愿意上來(lái)告訴大家你的發(fā)現(xiàn)？我們一起看看他找的種子對(duì)不對(duì)？（評(píng)析：幼兒從感知到接受、理解，而教師設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，不但能檢查幼兒的學(xué)習(xí)的結(jié)果，還使幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)得到進(jìn)一步的鞏固。）四、活動(dòng)延伸：1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。2、種子貼畫(huà)。《種子》中班教案6【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道種子能生長(zhǎng)，初步了解植物生所需要的一些自然因素。2、嘗試記錄幫助種子生長(zhǎng)的方法，體驗(yàn)幫助種子長(zhǎng)大的快樂(lè)之情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、中（2）班綠色家園責(zé)任田的照片。2、下雨、陽(yáng)光、蚯蚓ppt、視頻。3、記錄紙（小苗的形狀）、記號(hào)筆、展板?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引出主題。1、前幾天，我們?cè)谪?zé)任田里種了什么？（花生）它們發(fā)芽了嗎？（沒(méi)有）這些小種子啊心里可著急了，它們好想快點(diǎn)長(zhǎng)大！那種子長(zhǎng)大誰(shuí)會(huì)來(lái)幫幫他們呢？我們一起來(lái)看一看！二、種子寶寶在長(zhǎng)大。觀看ppt，了解春雨、陽(yáng)光、蚯蚓是怎樣幫助想長(zhǎng)大的種子的。1、春雨（1）這是什么聲音？原來(lái)是春雨啊。春天到了，春雨嘩啦啦地下，落到綠色家園里，落到泥土上。（2）種子寶寶喜歡它嗎？為什么？下了春雨，種子寶寶喝得飽飽的，身體長(zhǎng)得胖胖的。2、太陽(yáng)（1）誰(shuí)來(lái)幫忙了？太陽(yáng)公公散發(fā)著光芒，曬著太陽(yáng)可真暖和啊，種子寶寶伸了個(gè)懶腰，使勁地往上長(zhǎng)，長(zhǎng)出了小芽芽。3、蚯蚓過(guò)渡：還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)幫忙呢？（1）（我來(lái)啦，我來(lái)啦，我來(lái)幫助你）猜猜是誰(shuí)呀？（2）小蚯蚓是怎樣幫助種子長(zhǎng)大的呢？蚯蚓在泥土里鉆來(lái)鉆去，幫助小種子松土。（3）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蚯蚓幫種子寶寶松松土吧?，F(xiàn)在的泥土又松又軟，小種子使勁地頂啊頂，終于鉆出了地面。總結(jié)：原來(lái)種子寶寶長(zhǎng)大需要雨水的滋潤(rùn)，陽(yáng)光的照耀，還有小動(dòng)物們的幫忙呢。三、幫助種子生長(zhǎng)。1、引導(dǎo)幼兒大膽想象你會(huì)怎樣幫助種子生長(zhǎng)：他們對(duì)種子寶寶這么關(guān)心，我們也可以想辦法幫助綠色家園責(zé)任田里的種子快快長(zhǎng)大！你有什么好方法幫助它們，和你旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。2、幼兒記錄幫助種子長(zhǎng)大的方法：（1）介紹記錄紙這是我們的記錄紙，它像小苗苗一樣，有兩片葉子。想到一種方法記在一片葉子上，想到第二種方法記在另一片葉子上。提問(wèn)：一張紙上記錄幾種方法？假如你還有別的方法，就再拿一張記錄紙來(lái)記錄。（2）幼兒記錄3、交流分享：（1）說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法幫助他們？（2）做一做幫助種子長(zhǎng)大（幼兒結(jié)伴表演）總結(jié)：小朋友們有這么多的好方法幫助種子寶寶長(zhǎng)大，相信我們責(zé)任田里的種子寶寶很快就會(huì)發(fā)芽、長(zhǎng)大！《種子》中班教案7活動(dòng)目標(biāo)：1.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，初步理解音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu)。2.根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作。3.了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段（附后），胖鴨、瘦鴨圖片各一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、完整傾聽(tīng)一遍音樂(lè)，初步感受音樂(lè)節(jié)奏。1.今天，王老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)與小朋友們分享。2.請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)了這段音樂(lè)你有什么感覺(jué)？3.音樂(lè)里講了一個(gè)小動(dòng)物的故事，猜猜看是哪個(gè)小動(dòng)物??？二、觀察圖片，并且分段感受及表現(xiàn)音樂(lè)。1.出示胖鴨圖。嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？它長(zhǎng)得怎么樣？（胖胖的。）你是從哪里看出來(lái)的？2.你們來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示胖鴨的大肚子。）3.探索第一段動(dòng)作。①鴨子自從長(zhǎng)大以后就開(kāi)始變懶了，每天吃很多食物，又不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大。你們聽(tīng)，它來(lái)了。②幼兒聽(tīng)第一段音樂(lè)，感受音樂(lè)節(jié)奏。③在這段音樂(lè)里，鴨子是怎么走路的？（探索表現(xiàn)鴨子搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。）④讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)表演一下。4.探索第二段動(dòng)作。①鴨子胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？（通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥）。②它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想像，自由探索鴨子可能做的健身動(dòng)作。）③幼兒傾聽(tīng)b段音樂(lè)，感受其與a段音樂(lè)的不同。讓我們跟著第二段音樂(lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)小朋友們?nèi)w起立。（引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏各自表現(xiàn)。）④可表演兩遍，第二遍請(qǐng)表演好的小朋友上臺(tái)來(lái)表演，其他小朋友可以跟她學(xué)一學(xué)。5.探索第三段動(dòng)作①出示瘦鴨圖。正像小朋友所希望的那樣，通過(guò)運(yùn)動(dòng)胖鴨子變瘦了。它變瘦以后走路會(huì)變得怎么樣呢？請(qǐng)你們聽(tīng)第三段音樂(lè)來(lái)想像一下。②鴨子瘦了以后心情怎么樣啊？（很開(kāi)心）。你們覺(jué)得她還會(huì)做些什么呢？誰(shuí)愿意來(lái)表演一下？（幼兒根據(jù)節(jié)奏表現(xiàn)減肥后的鴨子輕快的動(dòng)作。）③讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)表演一下。（表現(xiàn)出鴨子開(kāi)心的心情）。（評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，不僅幫助幼兒感受了音樂(lè)，而且讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作，充分發(fā)揮了幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。）三、完整表演1.我們今天聽(tīng)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，還知道了《鴨子瘦身》的故事，通過(guò)這個(gè)故事，鴨子懂得了什么？（提醒幼兒注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。）2.接下來(lái)請(qǐng)小朋友們一起隨著音樂(lè)完整地表演一下。（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的情節(jié)、動(dòng)作進(jìn)行表演。）《種子》中班教案8活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)將收集的`種子進(jìn)行分類(lèi)、排列，并做記錄。2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒人手一份（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）2.紙板人手一張3.乒乓球、海洋球各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教師：小朋友看看桌子上有什么？（蠶豆、黃豆、赤豆）它們還有一個(gè)共同的名字，知道叫什么嗎？”（種子）二、探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長(zhǎng)短不一樣。1.講解操作要領(lǐng).教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事，給這些種子分分家。（1）觀察：請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）第二、第三條線呢？（黃豆、蠶豆）（2）排的時(shí)候要從紅線開(kāi)始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。2.幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。3.請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。提問(wèn)：紅豆有幾顆？（十顆）黃豆有幾顆？（十顆）蠶豆有幾顆？（十顆）它們都是十顆啊？那它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎？（不一樣）4.討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢？（因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大，所以排得最長(zhǎng)。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短）。5.小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(zhǎng)。三、探索活動(dòng)：感知大小不一的種子，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。1.請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái)，觀察另一面。教師：看看紙板上有什么？（種子標(biāo)記、線）這三條線怎么樣？（一樣長(zhǎng)）2.設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？3.交待探索要求，幼兒操作。教師：請(qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣長(zhǎng)的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢？”4.講述操作結(jié)果。（不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少）5.討論：為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？6.小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。四、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。1.出示海洋球、乒乓球2.提問(wèn)：如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng)，誰(shuí)的隊(duì)伍短，為什么？（小結(jié)：乒乓球小，排的隊(duì)伍短；海洋球大，排的隊(duì)伍長(zhǎng)）。提問(wèn)：讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰(shuí)用得多？為什么？（小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）?！斗N子》中班教案9內(nèi)容與要求：1、能大膽運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)種子開(kāi)花的情景，體驗(yàn)炫彩棒炫染的色彩變化。2、通過(guò)有趣的故事情景了解種子生長(zhǎng)的過(guò)程，知道種子生長(zhǎng)需要?jiǎng)游锏膸椭；顒?dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒，白色鉛畫(huà)紙、清水、小毛筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入主題師：春天到了，草兒變綠了，花兒綻放了。在一個(gè)小花園里，住著一顆小小的花種子，它很想快快長(zhǎng)大。二、欣賞討論1、（老師演示一：一顆小小的種子）師：小小的花種子，它好想長(zhǎng)大啊，蚯蚓看到了，它來(lái)到了小種子的旁邊說(shuō)：“別急別急我來(lái)幫助你吧，蚯蚓姐姐是怎么幫助小種子長(zhǎng)大的呢？師：泥土變松了，小種子“?！钡囊宦曘@了出來(lái)，變成了什么？2、（老師演示二：小種子長(zhǎng)成了小苗苗）師：小苗苗是什么圖形變出來(lái)的？小苗苗真開(kāi)心，對(duì)蚯蚓姐姐說(shuō)什么？師：小苗苗長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)的好累啊，這時(shí)候又來(lái)了有一個(gè)朋友，是誰(shuí)啊？（小螞蟻）它有什么辦法幫助小苗苗長(zhǎng)大呢？（小螞蟻的家在哪里？小螞蟻在泥土里爬呀爬，泥土松了，小苗苗的根越長(zhǎng)越大，小苗苗就會(huì)長(zhǎng)的很快）師：泥土變松了，小苗苗伸了個(gè)懶腰，又向上長(zhǎng)。小苗苗怎么感謝小螞蟻呢？3、小苗苗還想長(zhǎng)得更高更大，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫助小種子呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）4、有了好多朋友的幫助小種子開(kāi)花了，它會(huì)開(kāi)出什么花呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）5、（演示三：已經(jīng)開(kāi)出了花朵）師：小種子長(zhǎng)大了，到底開(kāi)出了什么花呢？有幾片花瓣？是什么形狀的呢？師：蝴蝶來(lái)了，美麗的小花又長(zhǎng)大了一圈（教師過(guò)程性示范）師：這時(shí)候來(lái)了一位小朋友（毛筆），她拿起小水壺（蘸點(diǎn)清水），為小花澆澆水，小花瓣碰到水后變的怎么樣了？三、引導(dǎo)創(chuàng)作1、美麗的春天來(lái)到了，小花園里的花種子都想長(zhǎng)大開(kāi)花了，請(qǐng)我們的小朋友一起來(lái)幫助它們，讓我們的小花園變得更加漂亮，好嗎？2、幼兒創(chuàng)作，教師引導(dǎo)（1）運(yùn)用各種圖形組合的方法來(lái)表現(xiàn)春天的花種子長(zhǎng)大的情景。（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，變換花朵造型。（2）畫(huà)好后運(yùn)用清水在小花上進(jìn)行炫染。四、展示交流介紹自己的作品：“你的種子長(zhǎng)大了嗎？開(kāi)出了怎樣的花呢？”《種子》中班教案10活動(dòng)目標(biāo)萌發(fā)對(duì)美好事物的喜愛(ài)與美好生活的向往，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。