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1八年級(jí)上冊(cè)第六單元《周亞夫軍細(xì)柳》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容;隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和修辭(說(shuō)明)方法的表達(dá)效果,體味推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用;結(jié)合課文的內(nèi)容和主5.口語(yǔ)交際中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述、轉(zhuǎn)述、即席講話和主題演講,提高學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和本單元的課文都是我國(guó)古代的經(jīng)典名篇,從主題上來(lái)說(shuō),都與人的品格、志趣、情勃世家》,主要記敘了漢文帝細(xì)柳營(yíng)勞軍的故事,重點(diǎn)勾畫出周亞夫這樣一位“真將軍”的形象。作者運(yùn)用正側(cè)面描寫相結(jié)合,以及對(duì)比、襯托的手法來(lái)刻畫人物形象。周亞夫面對(duì)皇權(quán),不婉言取富,不屈行取位,恪盡職守,剛直不阿,詮釋了勇者不懼的深刻內(nèi)就知識(shí)結(jié)構(gòu)而言,學(xué)生可能缺乏相關(guān)年代的歷史知識(shí)2整體而言,學(xué)生學(xué)習(xí)本類型的文言文應(yīng)有一定的興趣,事傳記類作品仍接觸較少,故對(duì)于此類作品的特點(diǎn),應(yīng)了解還3.細(xì)品寫人敘事技巧,歸納人物軼事類文言文首先,采用多媒體導(dǎo)入,播放《千古風(fēng)流人物》視頻導(dǎo)入課題,讓學(xué)生在英雄人物同學(xué)們,中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。在歷史的長(zhǎng)河中,有一位英勇善戰(zhàn)、立下赫赫戰(zhàn)功的將軍——周亞夫,《千古風(fēng)流人物》欄目組誠(chéng)邀同學(xué)們請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,每組組長(zhǎng)推選一位同學(xué),把故事復(fù)述分享給大家,按照評(píng)3二問(wèn)學(xué)生:“周亞夫”是我們公認(rèn)的英雄,為什么還要寫劉禮駐軍霸上、徐厲駐軍棘4我們領(lǐng)略了課內(nèi)名將風(fēng)采,再運(yùn)用今天歸納總結(jié)的方法,走進(jìn)中考題的抗金名將岳文以載道,滋養(yǎng)家國(guó)情
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