中班體育活動教案40篇小貓釣魚

中班體育活動教案40篇小貓釣魚這是中班體育活動教案40篇小貓釣魚，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、中班游戲活動教案：小貓釣魚教案（附教學反思）活動設計背景剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會因為爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項活動目的是讓他們懂的分享，學會合作。另外因為孩子年齡較小注意力集中時間短，沒耐心，開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心?；顒幽繕?使孩子們懂得分享與合作。2練習孩子們的動手操作能力。3鍛煉孩子們的注意力和耐心。4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。教學重點、難點重點：1使孩子們懂得分享與合作。2鍛煉孩子們的注意力和耐心。難點：活動的操作過程活動準備教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個獎品:自裁小紅花18朵?；顒舆^程一活動規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次，在十分鐘內看哪組釣的魚最多二獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花三活動過程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？”小朋友“小貓。”師：小貓愛吃什么？小朋友：魚師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？小朋友：好。教師拿出準備好的教具，告知游戲規(guī)則?；顒娱_始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量?；顒咏Y束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間 師：怎樣才能釣到更多的魚？小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚 教學反思本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了?？傊顒邮浅晒Φ?，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。第2篇、中班語言活動教案：小貓釣魚教案（附教學反思）活動設計背景為了培養(yǎng)幼兒做事認真、一心一意的習慣，我結合本班幼兒的年齡特點，制作了小貓釣魚的課件，充分調動孩子學習故事的積極性?；顒幽繕?、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。2、能簡單復述故事。3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。教學重點、難點重點：理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心難點：能簡單復述故事活動準備故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料?；顒舆^程（一）手指操（二）談話引入活動，激發(fā)幼兒興趣。今天我們來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎？出示小花貓，（小花貓）你們養(yǎng)過小花貓嗎？誰能學學小花貓的叫聲？你們知道它愛吃什么食物嗎？（小魚）今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》?！保ㄈ┙M織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內容。1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內容，要求幼兒能認真聽故事。提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰在釣魚？師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、2、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內容。片段一：提問：小貓為什么沒釣著魚？如果，你是小貓你會怎么做呢？片段二：小貓釣著魚了沒有？為什么？3、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。4、幼兒再次完整欣賞故事。（四）游戲＂小貓釣魚＂（配樂）讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》小結：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時，就應該像貓媽媽說的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。（五）活動延伸：你們知道小貓都有哪些本領嗎？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友，它能幫助農(nóng)民保護糧食，消滅老鼠?；顒臃此纪ㄟ^這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來調動幼兒的學習積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內容。以“小貓釣魚”的游戲來幫助了解做事要認真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開始進行游戲的時候，場面有點混亂，但孩子們都玩得很開心，達到預期的效果！第3篇、中班戶外游戲活動小貓釣魚教案反思活動目標：1、練習鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、一條長皮筋設置50厘米高，2、小魚圖片若干散放在場地的一端，魚簍兩只。3、小貓頭飾每人一個活動過程：1、教師當貓媽媽，幼兒當小貓。教師帶領幼兒進入活動場地，一邊放音樂一邊和小貓愉快的做操2、組織幼兒玩小貓釣魚的游戲。教師向幼兒說明游戲的玩法，貓媽媽帶小貓去河邊釣魚，路上要鉆過一片樹林，到了小河邊釣其魚把他放在魚簍中，然后從樹林跑回來。請兩名幼兒示范一次，引導幼兒仔細觀察動作要領和游戲玩法?；顒咏Y束：貓媽媽表揚小貓們勇敢，和小貓一起回到教室?；顒臃此迹何以O計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學習鉆，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應該把障礙物在多設計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設計的。第4篇、中班語言活動教案：小貓釣魚教案（附教學反思）設計背景《綱要》中明確指出：4-5歲幼兒能運用恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己對兒童文學作品的理解。隨著幼兒知識經(jīng)驗逐漸豐富，較為喜歡想象和動手操作，愿意在集體面前講話，喜歡與人交流，共享快樂。本班幼兒在學習了看圖講述《小貓釣魚》后，幼兒對故事情節(jié)和對話很感興趣。于是教師抓住教育機會進行活動延伸，成立小劇場。自制道具表演《小貓釣魚》，調動幼兒對表演的興趣，使每位幼兒體驗表演的樂趣。從而發(fā)展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力?；顒幽繕?、要求幼兒有感情的完整講述故事。2、發(fā)展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗表演的樂趣。4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。5、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。重點難點重點：幼兒有感情的完整講述故事難點：自制表演道具活動準備1、故事《小貓釣魚》的圖片2、CD、錄音機3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等?；顒舆^程（一）開始部分教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。教師：“之前的語言活動中我們學習了看圖講述《小貓釣魚》，小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩?，F(xiàn)在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語氣。（二）基本部分1幼兒根據(jù)《小貓釣魚》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場景。幼兒討論｛1｝故事《小貓釣魚》中需要準備那些道具？教師小結：故事《小貓釣魚》中我們需要準備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。幼兒討論｛2｝這些道具可以用什么材料方法制作？鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。教師小結：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具，來布置故事《小貓釣魚》的場景。2幼兒制止道具及布置場景幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導協(xié)助完成及布置場景。3情景表演幼兒分組表演故事《小貓釣魚》，教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。一區(qū)幼兒進行情景表演，另一自由而當解說員，兩組幼兒互換角色進行表演。（三）結束部分教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什么道理？引導幼兒說出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個任務，回家后用“一心一意”說一句完整話?？梢哉埌职謰寢寧兔?，明天我們大家一同分享。教學反思語言活動形式在傳統(tǒng)的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇轮鲃訕嫿ㄖR，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發(fā)展。這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學的目的。第5篇、中班語言活動教案：小貓釣魚教案（附教學反思）設計背景通過觀察圖片.圖畫.激發(fā)幼兒的探究欲望，能夠充分發(fā)揮幼兒的現(xiàn)象力.幼兒的理解和感受能力.能用豐富的語言看圖講述故事，能夠懂得做事一定要一心一意。活動目標1.激發(fā)幼兒的學習興趣.探究欲望。2.能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力.理解和感受能力。3.嘗試通過圖片.試述故事。4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。重點難點幼兒不能在活動過程中不能夠配合老師完成過程，不理解某些過程的做法?；顒訙蕚?.釣魚竿。2.自制蜻蜓，蝴蝶和小貓頭飾。3.優(yōu)美的音樂。活動過程1.出示釣魚竿.放音樂，引出課題。（2個釣魚竿）2.老師頭戴自制的小貓頭飾.引導幼兒觀察.理解圖片。3.一只蜻蜓飛來了，小貓是怎么做的。、4.蜻蜓飛走了，小貓捉住了沒有，它又回到了哪里。5.一只蝴蝶飛來了，小貓又是怎么做的。6.蝴蝶飛走了，小貓空手回到河邊，發(fā)現(xiàn)了什么。7.小貓說些什么，貓媽媽又是怎么說的。8.小貓聽媽媽說的話來沒有，它又是怎么做的，結果怎樣。9.小貓和媽媽釣到魚后，干什么去了。教學反思經(jīng)過這次的活動有以下的總結：1.在這次的活動中，大多數(shù)的幼兒都對此活動很感興趣，并積極的參與到其中，達到了動手的目的。2．幼兒能夠很好的理解老師說的做法，提升了他們的認知能力，有利于他們的成長。3．在準備的過程中對年齡較小的幼兒沒有考慮周到，以至于有的孩子對有的過程不能太理解，在以后的教學中應夠重視。4.在以后的教學中，多增加一些活動，讓孩子能夠多動手，多動腦筋，這樣更能使他們更快更好地認識事物。第6篇、小班健康活動小貓釣魚教案反思設計思考：在設計本活動時，由于班級幼兒發(fā)展存在著差異，因此在器械提供、場景設計上出了不同高度，體現(xiàn)不同的層次性，讓幼兒能結合自己的能力，通過不同高度的設計，讓他們在活動中能體驗成功，增強自信心，樂意參加體育活動?；顒幽繕耍?、嘗試學習鉆過70cm左右的高度，發(fā)展鉆的能力。2、體驗不同高度障礙物。3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。4、增強合作精神，提高競爭意識。5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒又仉y點：進行鉆的動作的練習指導要點：指導幼兒正面鉆過有一定高度的障礙物，讓幼兒掌握正面鉆的方法。（低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過去）活動準備：大形拱門2個、繩子2根（上面掛鈴鐺）、支架2個、小魚若干貓媽媽頭飾一個、錄音機、籃子若干活動過程：一、準備部分小貓和貓媽媽到草地上去玩，做“小動物模仿操”（早操）指導語：今天天氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧。二、教學與練習部分（一）指導語：小貓們做的早操可真好，今天媽媽帶你們去釣魚吧，可是小河邊圍了“鐵絲網(wǎng)“，小貓們想一想，怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”，哪只小貓試一試？（1）請個別小貓自己嘗試過“鐵絲網(wǎng)”的方法，（組織幼兒討論），小貓是怎樣才能過“鐵絲網(wǎng)”。指導語：教師講解要點：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能碰到鈴鐺。（2）請個別小貓示范，引導其他小貓觀察。在幼兒感知的基礎上貓媽媽講解動作要領：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過網(wǎng)去。（二）請小貓按正確的方法練習鉆過“鐵絲網(wǎng)”（三）幼兒游戲：小貓釣魚指導語：剛才小貓們動腦筋想出了過“鐵絲網(wǎng)”的好方法，現(xiàn)在媽媽帶你們到更大的魚塘里去釣魚。（1）貓媽媽向小貓介紹場地：在魚塘的周圍圍起了一圈鐵絲網(wǎng)，上面還有許多報警器，鐵絲網(wǎng)有的低，有的高，小貓們從鐵絲網(wǎng)下面鉆過去釣魚，釣到了一條魚后，還要從你鉆進去的地方鉆出來，把小魚放進籃子里，千萬別碰到報警器，否則小魚聽到鈴聲會跑掉的。（2）小貓練習從不同高度的網(wǎng)下鉆出來，鉆進去，釣到魚的小貓回到貓媽媽的身邊。三、結束部分指導語：今天小貓們抓了許多魚哦，我們慶祝一下吧活動反思：我設計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學習鉆，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應該把障礙物在多設計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設計的。第7篇、中班游戲活動小貓釣魚教案反思活動目標：1、進一步熟悉小貓釣魚棋譜的游戲規(guī)則，認識進退符號，知道進退表示的含義。2、能夠按照骰子上相應的數(shù)字走棋。3、愿意和同伴一起下棋，正確對待輸贏。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌?、已有經(jīng)驗：已進行小貓釣魚的語言活動教學并且熟悉棋路2、材料：自制小貓釣魚棋譜進退標志幼兒棋盒、棋子、骰子磁性黑板活動過程一、出示自制小貓釣魚棋譜，幼兒自由結伴下棋?！袄蠋熃o你們準備了小貓釣魚的棋譜，請你找一個朋友一起去下下看，有沒有不明白的地方”幼兒自由結伴下棋，觀察幼兒遇到進退時的玩法。二、集體分享討論。（觀察圖標，認識進退）1、“剛才在下棋的時候你們有沒有發(fā)現(xiàn)棋譜上多了什么?有沒有遇到困難？”幼兒回答（將棋譜貼在黑板上以便于孩子進一步觀察）2、教師出示進退標記?！斑@些是什么標記，是什么意思？你們是怎么玩的？”教師出示帶有數(shù)字的進退標記，與幼兒共同討論。三、遷移經(jīng)驗，師幼共同玩進退游戲。游戲：教師手里出示進退標志，如“進3”，幼兒根據(jù)教師的指示做出相應的向前走或向后退的動作。四、幼兒再次選擇同伴進行下棋?；顒臃此迹赫麄€活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎上去進步與提高。第8篇、中班語言活動教案：小貓釣魚教案設計背景人和動物有著密切的關系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。活動目標1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。2、初步理解一心一意、三心二意的含義。3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。重點難點重點：讓幼兒知道一心一意的含義難點：幼兒繪畫?；顒訙蕚浔尘皥D、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等活動過程一、觀察過程：1、師出示背景圖請幼兒觀察2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？二、欣賞并學習故事1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事3、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結果怎樣？4、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？5、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。三、活動延伸：繪畫《小貓釣魚》1、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎？2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，3、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。4、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。第9篇、小班社會小貓釣魚教案反思活動設計背景剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會因為爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項活動目的是讓他們懂的分享，學會合作。另外因為孩子年齡較小注意力集中時間短，沒耐心，開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心?；顒幽繕?、使孩子們懂得分享與合作。2、練習孩子們的動手操作能力。3、鍛煉孩子們的注意力和耐心。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點：1、使孩子們懂得分享與合作。2、鍛煉孩子們的注意力和耐心。難點：活動的操作過程活動準備教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個獎品:自裁小紅花18朵?；顒舆^程一、活動規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次，在十分鐘內看哪組釣的魚最多二、獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花三、活動過程：1、教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？”小朋友“小貓。”師：小貓愛吃什么？小朋友：魚師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？小朋友：好。教師拿出準備好的教具，告知游戲規(guī)則。活動開始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量?；顒咏Y束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間 師：怎樣才能釣到更多的魚？小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚 教學反思本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了?？傊?，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。第10篇、中班數(shù)學活動教案：小貓釣魚教案設計意圖在幼兒的生活中時時能捕捉到數(shù)學的影子，幼兒對數(shù)學的感知也是建立在生活經(jīng)驗的基礎上。為此開展了《小貓釣魚》活動。在生活中尋找數(shù)學教育的素材，有利于幼兒構建連續(xù)、完整的數(shù)學知識體系。幼兒的學習是一個日積月累的過程，在貼近幼兒生活的數(shù)學教育中，幼兒已有的知識經(jīng)驗能幫助他們對新知識進行同化和順應，為幼兒學習數(shù)學提供廣泛的基礎；在生活中尋找數(shù)學教育的素材，有利于幼兒產(chǎn)生對數(shù)學的學習興趣。游戲目標：1、訓練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。游戲內容：1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？"幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條？"幼兒會回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條？"幼兒回答"2條"。第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，"3條魚加上1條魚是4條魚"。游戲指導：1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的幫助。2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在里面重新進行。活動反思活動中幼兒思維還是很活躍的，參與積極性比較高。針對中班幼兒的認知特點和他們天真浪漫，愛說愛動，及對自己的行為約束力差，注意力容易分散的特性?；顒雨P鍵在于采取多種形式培養(yǎng)幼兒的學習興趣，激發(fā)孩子主動學習的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學就感受到學習的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質和學習習慣，對孩子們來說，將受益匪淺。數(shù)學活動“不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循幼兒學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)……數(shù)學教學活動必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎之上。數(shù)學活動中教師要能及時肯定他們在生活中善于觀察的好習慣，培養(yǎng)幼兒有一雙“用數(shù)學視角觀察世界的眼睛”。第11篇、小班數(shù)學活動教案：小貓釣魚教案（附教學反思）設計思路：枯燥的計算活動不能使幼兒輕松接受，為了鍛煉小班幼兒爬的動作，將體育游戲和計算游戲融為一體，把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實數(shù)學情境中，使幼兒從小就體會到數(shù)學的有用和有趣?；顒幽繕耍?、活動身體，鞏固1—4數(shù)數(shù)，懂得顏色對應。2．激發(fā)幼兒共同學習的愿望。3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。經(jīng)驗準備：1、有爬的技能，了解貓的一些特性。2、對4以內的數(shù)數(shù)有一定基礎，區(qū)分三種顏色。材料準備：小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個，小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍，小貓音樂竹籃三個裝魚的小籃每人一個活動過程：一、導入部分。1、律動：小貓起床。2、今天媽媽和寶寶一起學本領。媽媽教過你們什么本領？二、游戲《小貓捉魚》：（反復2——3次）1、小貓跟著貓媽媽學爬。（鼓勵幼兒向不同方向爬）2、小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚，知道有許多魚和多種顏色。3、貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。（第一次要求把魚捉完為止；第二次要求捉各種顏色的魚）要點：必須是爬著過去捉魚。4、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應的竹簍中。三、律動：小貓回家回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家?；顒臃此迹簩τ谛“嗪⒆觼碚f,活動中有趣的故事情節(jié)，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動的積極性。運用游戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點，從幼兒身心健康的角度出發(fā)，在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學知識，強調活動的游戲性、活動性、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感，整個活動孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。第12篇、小班數(shù)學小貓釣魚教案反思設計思路：枯燥的計算活動不能使幼兒輕松接受，為了鍛煉小班幼兒爬的動作，將體育游戲和計算游戲融為一體，把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實數(shù)學情境中，使幼兒從小就體會到數(shù)學的有用和有趣?；顒幽繕耍?、活動身體，鞏固1—4數(shù)數(shù)，懂得顏色對應。2．激發(fā)幼兒共同學習的愿望。3．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：1、有爬的技能，了解貓的一些特性。2、對4以內的數(shù)數(shù)有一定基礎，區(qū)分三種顏色。材料準備：小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個，小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍，小貓音樂竹籃三個裝魚的小籃每人一個活動過程：一、導入部分。1、律動：小貓起床。2、今天媽媽和寶寶一起學本領。媽媽教過你們什么本領？二、游戲《小貓捉魚》：（反復2——3次）1、小貓跟著貓媽媽學爬。（鼓勵幼兒向不同方向爬）2、小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚，知道有許多魚和多種顏色。3、貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。（第一次要求把魚捉完為止；第二次要求捉各種顏色的魚）要點：必須是爬著過去捉魚。4、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應的竹簍中。三、律動：小貓回家回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家?；顒臃此迹簩τ谛“嗪⒆觼碚f,活動中有趣的故事情節(jié)，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動的積極性。運用游戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點，從幼兒身心健康的角度出發(fā)，在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學知識，強調活動的游戲性、活動性、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感，整個活動孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。第13篇、中班美術活動教案：小貓釣魚教案活動目標：1.與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。2.能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。3.主動尋找合作伙伴，共同完成制作活動。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌?.有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。2.幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。3.《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。4.白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。活動過程：一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。教師：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？二、引導幼兒思考并討論繪畫方法。教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎？你認為可以怎么畫？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來表現(xiàn)？教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環(huán)畫？三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。難點：與同伴分工合作完成任務。教師：你們小組是怎樣合作的？四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結評價。教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。第14篇、中班科學小貓釣魚教案反思活動設計背景有一天，班上的浩浩小朋友從家里帶了一塊磁鐵到幼兒園來，休息時，他用磁鐵在活動室里這兒吸吸，那兒碰碰，發(fā)現(xiàn)有的東西能被吸起來，有的不能，他的這一行為，引來了很多小朋友的圍觀，小家伙們七嘴八舌的在討論：“快看，老師的小磁釘被吸起來了”“為什么皮球不能吸起來呢？”看著孩子們對磁鐵如此感興趣，所以我就設計了這個活動?；顒幽繕?、通過游戲認識磁鐵能吸引鐵的特性，激發(fā)幼兒的探索性。2、在游戲過程中，鼓勵幼兒互相合作、相互幫助，共同解決問題。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。教學重點、難點1、重點：認識磁鐵能吸鐵的特性。2、難點：怎樣將磁鐵能吸鐵，不能吸其它材質的物品的特性用來解決生活中的實際問題?；顒訙蕚?、小貓頭飾若干，小籃子若干，混有余失粒的豆子一籃。2、《小貓釣魚》掛圖一幅3、各色紙制小魚若干、釣桿若干4、游戲場地的布置：“河”里放有若干小魚，“岸邊”人手一根釣竿，一只籃子活動過程一、音樂律動《小貓喵喵叫》，引出課題二、配圖講故事《小貓釣魚》，激發(fā)幼兒的興趣提問：1、貓媽媽和小貓誰釣到了魚？為什么小貓沒有釣到魚？2、現(xiàn)在我們要做個小貓釣魚的游戲，小朋友們想不想當個能干的小貓？三、玩游戲：小貓釣魚1、給幼兒戴上小貓頭飾，來到活動場地，教師示范釣魚。2、幼兒玩游戲，教師巡回指導。四、引導幼兒探索磁鐵的特性1、為什么有的魚兒不上鉤？（1）想一想：為什么有的小魚被釣了起來了，有的小魚怎么也不上釣？（2）找一找，說一說：上釣的魚兒身上有什么?不上釣的魚兒身上有什么？魚餌是用什么做的？教師小結：上釣的魚兒嘴部貼有鐵制的回形針，不上釣的魚兒嘴部貼有鋁制片或者塑料片。釣竿上的魚餌是用磁鐵做的，磁鐵能吸鐵，不能吸鋁片、塑料片、紙等。2、尋找解決問題的辦法（1）想辦法幫老奶奶找到掉到地上的針（2）用最快的速度從豆子里找出小鐵釘（3）怎樣讓紙魚在畫面上的小河里游動教師引導幼兒討論后，提供物品和情景，讓幼兒操作演示，教育幼兒遇事多觀察、多動腦筋。五、游戲“網(wǎng)小魚”兩個幼兒相對而立拱手搭網(wǎng)，其余幼兒魚貫從網(wǎng)下游過，同時念兒歌，在兒歌最后一個字時，收網(wǎng)網(wǎng)住經(jīng)過的小魚，游戲重新開始。延伸活動：讓幼兒觀察生活中哪些地方用到了磁鐵能吸鐵的特性。教學反思1、活動過程的反思(1)對幼兒的發(fā)展反思:孩子們通過在活動中發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的途徑、最終解決問題，實現(xiàn)了讓幼兒自主探索，并在持久、深入的探索過程中建構了磁鐵能吸鐵的這一科學經(jīng)驗，老師為其提供了豐富的游戲活動材料，讓孩子們在玩中學、做中學。幼兒通過與同伴的互助、互動，培養(yǎng)了幼兒交往、協(xié)作的能力，提高了幼兒社會性意識的發(fā)展。(2)師幼互動的反思：活動中通過提供豐富的活動材料，為幼兒創(chuàng)設了較大的操作平臺。教師通過引導幼兒在操作過程中不斷的思考和探索：怎樣才能讓魚兒上鉤的原理，強調了幼兒與材料的相互作用，提升了幼兒去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的能力。教師在活動過程中也按照幼兒的需要適時的調整了教學，形成了幼兒為主體，教師為主導的和諧關系。2、對活動效果的評析通過本次活動，讓幼兒掌握了磁鐵能吸鐵的原理?；顒又凶⒅亓擞變禾剿髦械淖孕判?、獨立性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，教學目標基本達成。不足之處：整個活動的節(jié)奏感還需再強一些，內容應緊湊些。3、如果我重新上這節(jié)課我會讓幼兒自己去創(chuàng)設裝扮小魚，并讓整個活動的節(jié)奏再加強一些，真正的實現(xiàn)科學性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。第15篇、中班語言小貓釣魚教案反思設計背景綱要指出“幼兒園在重視幼兒的身體健康的同時，還要重視幼兒的心理健康?！痹谟變旱淖⒁庵?，無意注意占主導地位，做事容易被外界事物干擾，并且做事沒有耐心。本班幼兒個性活躍、好動的占大多數(shù)，平時活動課時，要引起他們的注意力有一定的難度，結合這一實際情況，設計了本活動?；顒幽繕?、能集中注意力觀看動畫片。2、知道做事要專心、仔細，逐漸養(yǎng)成專心完成一件事的好習慣。3、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的能力。4、領會故事蘊含的寓意和哲理。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。重點難點重點：通過觀看動畫片，知道做事要專心、仔細。難點：培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的能力?；顒訙蕚鋭赢嬈缎∝堘烎~》、圖片、貓的頭飾。活動過程1、教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。2、讓幼兒邊看動畫邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。(1)、提問：貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?(2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?(3)、為什么后來釣到魚了呢?(4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?(5)、教師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。延伸活動：讓幼兒回家把《小貓釣魚》講給家人聽，繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。教學反思由于幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分，因而教學中設計了中場游戲讓學生恢復體力和精神。從整節(jié)課來說，教學中我盡量采用多元化的激勵式評價，如通過表情（如微笑）、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學生，控制課堂，教學效果良好。第16篇、小班語言故事小貓釣魚教案反思今天是星期天，小花貓花花不用去學校，所以太陽升的老高了，她還躺在床上睡懶覺呢！貓媽媽來叫花花起床，”今天是星期天，讓我多睡一會兒嘛……"花花嘟囔著。"今天天氣好，吃晚完飯跟媽媽去釣魚吧！"貓媽媽說。"是真的嗎？"花花聽完，一下子來了精神?；ɑù掖页酝暝顼垼秃蛬寢尶钢烎~竿，高高興興地來到了小溪邊?；ɑ▽W著媽媽的樣子，在魚鉤上裝上魚餌，然后把魚鉤甩進水里，坐在岸邊等魚兒來吃食。這時，一只蜻蜓飛過來了。"蜻蜓可真有意思！"花花趕緊放下釣竿，去追蜻蜓玩。蜻蜓正忙著捉小蟲子，突然發(fā)現(xiàn)一只小花貓朝自己撲來，嚇得趕忙向遠處飛去?；ɑ]能追上蜻蜓，只得失望地回到媽媽的身邊。嗬，媽媽已經(jīng)釣了一條大魚！這下可把花花羨慕壞了。"我也要釣一條大魚。"花花心里暗暗說。于是，他又坐下來釣起魚來。但很快花花又沒耐心了。她見野花叢中飛舞著一只美麗的蝴蝶，不禁放下釣竿有跑去捉蝴蝶。蝴蝶見花花來了，揮動著美麗的翅膀躲開了?；ɑ|抓西撲，怎么也抓不到蝴蝶。貓媽媽對花花說："做事情不要三心二意。你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢？"聽了媽媽的話，花花開始一心一意地釣起魚來。不一會兒，又有蝴蝶飛來了，花花沒有去追。過了一會兒，又有一只蜻蜓飛了過來，還落在了花花的釣竿上。但花花就像沒看見一樣，一動不動地注視著水面。沒過多久，它終于也釣到了一條大魚?；顒釉O計背景：為了培養(yǎng)幼兒做事認真、一心一意的習慣，我結合本班幼兒的年齡特點，制作了小貓釣魚的課件，充分調動孩子學習故事的積極性?；顒幽繕耍?、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。2、能簡單復述故事。3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。教學重點、難點：重點：理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心難點：能簡單復述故事活動準備：故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料?；顒舆^程：（一）手指操（二）談話引入活動，激發(fā)幼兒興趣。今天我們來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎?出示小花貓，（小花貓）你們養(yǎng)過小花貓嗎?誰能學學小花貓的叫聲?[.來源屈.老師教案網(wǎng)]你們知道它愛吃什么食物嗎?（小魚）今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》?！保ㄈ┙M織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內容。1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內容，要求幼兒能認真聽故事。提問：故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、2、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內容。片段一：提問：小貓為什么沒釣著魚?如果，你是小貓你會怎么做呢?片段二：小貓釣著魚了沒有?為什么?3、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。4、幼兒再次完整欣賞故事。（四）游戲"小貓釣魚"（配樂）讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》小結：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時，就應該像貓媽媽說的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。（五）活動延伸：你們知道小貓都有哪些本領嗎?（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友，它能幫助農(nóng)民保護糧食，消滅老鼠?；顒臃此迹和ㄟ^這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來調動幼兒的學習積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內容。以“小貓釣魚”的游戲來幫助了解做事要認真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開始進行游戲的時候，場面有點混亂，但孩子們都玩得很開心，達到預期的效果!第17篇、中班戶外體育活動小貓釣魚教案反思設計意圖：根據(jù)中班幼兒特點4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強，已能適應一定的活動量和活動密度及時間來實現(xiàn)一定的體育教學目標，由此根據(jù)中班體育活動的總目標我設計了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望，練習由高處往下跳，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時培養(yǎng)了幼兒機智、勇敢、認真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質，還將數(shù)學知識融入體育游戲中，使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認知方面的要求綜合起來，實現(xiàn)一定的教育教學目標，以達到整合教育效果。集體活動：小貓釣魚活動目標：1．練習由25--30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。2．鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。3．培養(yǎng)幼兒機智勇敢，認真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品?；顒又攸c：練習由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力?；顒訙蕚洌?．小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。2．音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。3．小椅子人手一把。4．拱形洞、跨欄、平衡木。5．磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆、布置水塘和場地?；顒舆^程：一、起始活動師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們去釣魚好不好？幼：好。師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學回了本領一起和媽媽到河邊釣魚。1．隊列隊形練習：四路縱對--左右分對走--四路變兩路--變兩個圓--四路縱隊。2．準備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》師：隨音樂和媽媽一起活動身體。二、練習由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的動作。師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會摔倒，落地時沒有聲音。幼：自由練習，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。師講解動作要領：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。1．幼兒自己多次練習，教師巡回指導。2．請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動其他幼兒加強練習，注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉圈連續(xù)跳。三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學回了一些本領，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞（拱形洞）有小溝（跨欄）有獨木橋（平衡木）我們有什么好辦法渡過難關很快釣到魚（帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始，當老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。四、活動評價：1．表揚獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。2．享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動結束。活動反思：整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎上去進步與提高。第18篇、中班語言活動《小貓釣魚》教案反思活動目標：1.初步學習用概括的方法概括故事大意。2.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。3.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。4.領會故事蘊含的寓意和哲理。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：多媒體課件活動過程：一、單幅圖的講述出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問：.圖上有哪些動物？.他們在什么地方在干什么？二、講述由單幅圖向多幅圖過渡1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察后提問：故事里有哪些動物？故事發(fā)生在什么時間？故事發(fā)生在什么地方？這些動物之間可能會發(fā)生什么事情？最后怎樣了？2.請個別幼兒進行看圖講述。3.對幼兒的講述提出建議。4.豐富詞匯：一心一意、三心二意三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結果怎樣了。四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導。五、對幼兒的活動進行激勵性評價?；顒臃此迹哼@節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學的目的。第19篇、中班體育活動小貓釣魚教案反思設計意圖：根據(jù)中班幼兒特點4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強，已能適應一定的活動量和活動密度及時間來實現(xiàn)一定的體育教學目標，由此根據(jù)中班體育活動的總目標我設計了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望，練習由高處往下跳，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時培養(yǎng)了幼兒機智、勇敢、認真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質，還將數(shù)學知識融入體育游戲中，使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認知方面的要求綜合起來，實現(xiàn)一定的教育教學目標，以達到整合教育效果。集體活動：小貓釣魚活動目標：1、練習由25--30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。2、鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。3、培養(yǎng)幼兒機智勇敢，認真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品?；顒又攸c：練習由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力?；顒訙蕚洌?、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。2、音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。3、小椅子人手一把。4、拱形洞、跨欄、平衡木。5、磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆、布置水塘和場地。活動過程：一、起始活動師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們去釣魚好不好？幼：好。師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學回了本領一起和媽媽到河邊釣魚。1、隊列隊形練習：四路縱對--左右分對走--四路變兩路--變兩個圓--四路縱隊。2、準備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》師：隨音樂和媽媽一起活動身體。二、練習由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的動作。師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會摔倒，落地時沒有聲音。幼：自由練習，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。師講解動作要領：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。1、幼兒自己多次練習，教師巡回指導。2、請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動其他幼兒加強練習，注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉圈連續(xù)跳。三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學回了一些本領，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞（拱形洞）有小溝（跨欄）有獨木橋（平衡木）我們有什么好辦法渡過難關很快釣到魚（帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始，當老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。四、活動評價：1、表揚獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。2、享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動結束。五.、整理場地：活動反思：本次健康領域教學活動 《小貓釣魚》，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我以《小貓釣魚》創(chuàng)造情境為主線，將本次活動設計為四個環(huán)節(jié)，一、起始活動--（韻律）《大臉貓愛吃魚》二、（熱身運動）--《小貓釣魚》三、（基本動作練習）--小貓釣魚（游戲）四、活動評價。整個活動組織下來，有很多感觸，在這里做如下反思;1、在活動中，孩子是主體，教師是主導，在這節(jié)課里，我充分發(fā)揮了師幼互動，幼幼互動，孩子的探索，教師的示范和在幼兒感興趣的游戲中，達到了一定的運動量，并且動靜結合。2、情境創(chuàng)設對于幼兒的學習有很大的作用，我準備了與幼兒人數(shù)相等的頭飾和活動場地，孩子們的興趣一下高漲起來，游戲由易到難，調動了幼兒參與活動的積極性，并且有一定的競爭意識，也達到了本節(jié)課的活動目標。3、在活動的第三個環(huán)節(jié)，游戲《小貓釣魚》我只是帶領幼兒來探索釣魚的路線，教師雖然在課中進行了安全教育，但由于幼兒年齡小，在活動過程中偶爾有相碰撞現(xiàn)象發(fā)生，教師沒有及時給幼兒反饋活動中的安全隱患，這是以后教學中應引起重視的一個教學環(huán)節(jié)。點評：教研組長：這次活動貼近幼兒生活，所用的活動材料也是幼兒們生活中常見的，在生活中，幼兒也接觸過釣魚這個游戲，只不過幼兒在游戲中思維沒有發(fā)散，不能很好掌握游戲規(guī)則，也沒有耐性。通過這次活動的學習，幼兒不但提高了肌肉活動技能、和動作的柔韌性，而且引發(fā)了幼兒的活動興趣，培養(yǎng)了幼兒認真耐心、不怕苦的精神，并且能遵守游戲規(guī)則。園長：在整個活動中幼兒都特別積極主動，孩子們一直處于積極的參與狀態(tài)，有很高的探究熱情，并且將數(shù)學知識融入游戲中。提點建議，在今后的教學中教師應始終給幼兒貫穿安全理念，讓幼兒在歡樂、安全的氛圍中活動。第20篇、中班語言活動小貓釣魚教案反思活動目標：1．欣賞故事，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度，理解故事內容。2．學習詞語：一心一意、三心二意。3．讓幼兒懂得做事情要專心。4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5．領會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌赫n件活動重點難點：活動重點：理解故事內容，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度?；顒与y點：讓幼兒懂得做事情要專心?；顒舆^程：1．談話，導入課題。小朋友們，你知道小貓喜歡干什么嗎？今天老師給小朋友帶來了一個故事，名字就叫《小貓釣魚》。2．教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？發(fā)生了一件什么事情？3．看視頻。結合圖片提問：（1）貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊干什么？誰飛來了？蜻蜓像什么呢？貓弟弟怎么樣呀？貓媽媽有沒有去?為什么?貓弟弟有沒有捉到蜻蜓？貓媽媽有沒有釣到魚呢？（2）一會又有誰飛來了？蝴蝶怎么樣呢？貓弟弟怎么樣呀？有沒有捉到蝴蝶？貓媽媽有沒有釣到魚呢？（3）貓弟弟心里怎么樣呢？他說了什么？貓媽媽是怎么說的？（學習詞語：一心一意、三心二意）聽了貓媽媽的話，貓弟弟怎么樣？（4）后來，又有誰飛來了？貓弟弟是怎么做的？最后貓弟弟有沒有釣到魚呢？4．再次傾聽故事。提問：故事里的小貓都做了哪幾件事情？討論：你喜歡故事里的小貓嗎？為什么？（對詞語一心一意\三心二意的運用.）5．遷移作品：我們平時做事的時候，應該怎樣？6．結束。小貓釣魚在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多魚在水中游來游去。一只早上，貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。他們剛坐下，一只蜻蜒飛來了，蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，貓弟弟沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣了一條大魚。貓弟弟又坐在河邊釣魚，一只花蝴蝶飛來了，花蝴蝶真美麗，貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，貓弟弟又沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣了一條大魚。貓弟弟說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？”貓媽媽看了看貓弟弟，說：“釣魚要一心一意，不要三心二意，你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢？”貓弟弟聽了貓媽媽的話很難為情，從此就一心一意地釣魚了。蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，貓弟弟就象沒有看見一樣，一步也沒走開。不一會兒，嗨！釣竿上的線往下沉，釣竿也動起來啦，貓弟弟使勁把釣竿往上甩，“哎喲！”一條大魚釣上來啦。魚摔在地上，噼噼啪啪地亂蹦亂跳，貓弟弟趕緊捉住大魚，高興得喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦！”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚回家了?；顒臃此迹赫Z言活動形式在傳統(tǒng)的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要。《剛要》提倡幼兒在教師的指導下主動構建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發(fā)展。第21篇、小班數(shù)學活動教案：小貓釣魚教案活動目標：1、樂與參加數(shù)學活動2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5、有興趣參加數(shù)學活動。活動準備：有顏色標記的魚缸3只釣魚工具人手一套每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干（紅黃綠3種）釣魚池的場景布置貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份活動過程：老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽幼兒戴上胸飾當貓寶寶一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀老師：寶寶們起床了（聽音樂做日常生活模仿動作）寶寶們你們餓了嗎?（餓了）今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?幼兒邊聽音樂邊釣魚（領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）老師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?（不一樣）有什么不一樣?（顏色不一樣）它們都有些什么顏色?（紅、黃、綠、）（還有什么地方也是不一樣的?（有的大有的?。┱堄變喊汛蟮聂~給媽媽吃。老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?（出示有顏色標記的魚缸3只）（紅、黃、綠、）提問：這個是什么?它們有什么不一樣?（顏色不一樣）這個是什么顏色啊?今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。幼兒操作活動那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。請你們看看找對了嗎?（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?）哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害!媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。第22篇、中班社會活動小貓釣魚教案反思活動目標1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的能力。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚?、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀2、室內布置一大池塘。3、貓媽媽頭飾一只?；顒舆^程1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。（1）、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？（2）、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？（3）、為什么后來釣到魚了呢？（4）、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？（5）、教師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲?；顒友由煸谌粘＝逃欣^續(xù)教育幼兒做事要有耐心。活動反思活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。第23篇、中班社會活動教案：小貓釣魚教案活動目標1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的能力。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚?、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀2、室內布置一大池塘。3、貓媽媽頭飾一只。活動過程1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。（1）、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？（2）、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？（3）、為什么后來釣到魚了呢？（4）、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？（5）、教師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。延伸活動：在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。第24篇、小班社會活動小貓釣魚教案反思活動目標：1、知道做事情要堅持到底。2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務。3、樂意參與表演活動，并堅持到底?；顒訙蕚洌号浒嗬蠋煱缪蒺囸I的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景?；顒舆^程：一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內容。。教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？三、師生共同小結：小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。四、分組游戲"小貓釣魚"，鼓勵幼兒能堅持完成任務。教師交代游戲的方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。五、比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。教學反思：本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。第25篇、小班音樂：小貓釣魚幼兒園小班音樂教案：小貓釣魚活動目標：1、在圖片的幫助下，理解、掌握歌詞；2、學習用自然、愉快的歌聲演唱歌曲；3、體驗小貓釣到大魚后的愉快心情?；顒訙蕚洌捍篝~（與幼兒人數(shù)相等）、故事圖片10張活動過程：一、音樂問好導入，游戲引出小貓愛吃魚（1）小朋友們好，李老師你好?。腿死蠋熀茫?）游戲《我愛我的小動物》（一次唱出小狗、小鴨、小貓）（3）小貓在在干什么呢？聽，歌表演《咪咪小花貓》二、故事圖片幫助幼兒理解、掌握歌詞內容（1）小花貓除了會抓老鼠愛吃老鼠，它還喜歡吃什么呀？（魚）（2）是的，還喜歡吃魚，所以它跟著媽媽去釣魚了，這就是《小貓釣魚的故事》，聽過嗎？（3）逐一出示圖片，復述故事情節(jié)，掌握歌詞內容：一只小貓去釣魚，蝴蝶蝴蝶飛來了，蜻蜓蜻蜓飛來了，抓也沒抓到，魚也沒釣到。一只小貓去釣魚，蝴蝶蝴蝶飛來了，蜻蜓蜻蜓飛來了，抓也不去抓，釣到大魚啦?。?）師幼共同復述歌曲內容三、學習歌曲《小貓釣魚》（1）老師還會把《小貓釣魚》的事情唱出來呢，一起來聽一聽（2）我們一起來學一學吧（3）唱的聲音不響亮釣到的魚不大，一起用好聽的聲音唱一唱（4）哇，釣到大魚啦（幼兒一起拿一條大魚）開心嗎？趕緊把我們釣到的大魚給還有的小朋友一起看看吧四、放松游戲：拿著大魚走到外面去第26篇、小班社會教案：《小貓釣魚》小班社會教案：《小貓釣魚》活動目標：1、知道做事情要堅持到底。2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務。3、樂意參與表演活動，并堅持到底?；顒訙蕚洌号浒嗬蠋煱缪蒺囸I的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景?；顒舆^程：一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內容。。教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？三、師生共同小結：小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵幼兒能堅持完成任務。教師交代游戲的方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。第27篇、小班數(shù)學教案：小貓釣魚幼兒園小班數(shù)學教案：小貓釣魚（物體分類）活動目標：1、樂與參加數(shù)學活動2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類活動準備：有顏色標記的魚缸3只釣魚工具人手一套每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干（紅黃綠3種）釣魚池的場景布置貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份活動過程：老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽幼兒戴上胸飾當貓寶寶一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀老師：寶寶們起床了（聽音樂做日常生活模仿動作）寶寶們你們餓了嗎？（餓了）今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？幼兒邊聽音樂邊釣魚（領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）老師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（紅、黃、綠、）（還有什么地方也是不一樣的？（有的大有的?。┱堄變喊汛蟮聂~給媽媽吃。老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎？（出示有顏色標記的魚缸3只）（紅、黃、綠、）提問：這個是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣）這個是什么顏色??？今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。幼兒操作活動那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。請你們看看找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）哇，寶寶可真棒??！把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害！媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。第28篇、中班趣味體育游戲小貓釣魚教案反思活動目標1、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質，減少生病的幾率。玩法：用紙畫一些小魚或折一些小魚，上面系一個小繩圈，用一根小竹桿在一頭系一條細繩，繩子一頭系一個小鉤子，開始釣魚，到魚全部釣完后，比賽釣魚者誰釣的多，就勝利。教學反思：本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把花給他們---那會兒我都看的感動了?？傊?，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。第29篇、小班游戲小貓釣魚教案反思活動目標：1、初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。2、在體育活動中能勇敢前進。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。