語文：第一單元同步測試（鄂教版八年級下）

PAGE第一單元同步測試(全卷共三大題,滿分150分,90分鐘完卷)___________學校___________班級姓名___________學號___________一、語言積累及運用。（45分）1．下列加點字注音正確的一項是（）(3分) A、喘（chuǎi）氣僥(jiáo)幸模(mó)仿咀(jǚ)嚼 B、鄙(bǐ)視墮(zhuì)落棘(jí)手呱呱(guā)而泣 C、混沌(húndùn)羨(xìn)慕惆悵(zhàng)蹣(mán)跚 D、瑣屑(xiè)迂(yū)腐譬(pì)如瞥(piē)見2．下列句中加點的成語運用不正確的一項目是（）（3分）A、聽到敲門聲，我和媽媽不約而同地跑去開門。準是爸爸出差回來了！ B、學習成績的提高得有個循序漸進的過程，想一口吃成個胖子，那是不切實際的。 C、有一些廠商在廣告上弄虛作假，對自己的產品大肆渲染，以此誤導群眾。 D、日本文部省別具匠心的一再修改日本中小學課本，掩蓋侵華戰(zhàn)爭所犯下的罪行。3．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當的一項是（）(3分)①讀書加惠于人們的不僅是知識的增加，還在于精神的感化與性情的。②月色溶溶的夜晚，一聲的笛聲從遠處傳來。③古人說，水是天下最的，但是它卻能摧毀世界上最堅硬的東西。④這種顏色可以及時發(fā)出警報，提醒人們立即采取措施，以免溫度過高機器設備。A、陶醉清脆柔和損傷 B、修煉嘹亮柔順損害C、陶冶悠揚柔弱損壞 D、培養(yǎng)悠長軟弱損失4．請將下列廣告詞和電視劇字幕中的錯別字用橫線標出來，然后將正確的字寫在后面的括號里。（4分）閑妻良母（）腸治久安（）鈣世無雙（）隨心所浴（）5．在社會交往中，人們常常使用一些敬辭，在下面的交往中使用的敬辭依次是（）(3分) ①向正在工作的人問路用 ②把把作品交給別人修改用 ③照顧不周請別人諒解用 ④不明白時向別人求教用A、拜訪賜教指教勞駕 B、勞駕指教關照包涵C、打擾斧正包涵指教 D、包涵打擾賜教斧正6．下列語句沒有歧義的是（）(3分)A、在籃球運動會上，一班打敗了二班得了冠軍。B、外商投資的一發(fā)電廠將于年底投產，本市用電緊張狀態(tài)可望進一步緩解。C、我們需要學習資料。D、阿富汗塔利班武裝對美國的進攻是早有準備的。7．照例句，按要求仿寫句子。(4分)要求：①句式基本相同；②修辭手法基本相同；③語意通順。例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅。仿：朋友是什么，朋友是。朋友是什么，朋友是。8．初二剛開學，X班的王學平同學就輟學了。下面幾個人的話分別道出了其中的緣由。請你以王學平同學的身份，有針對性地對王學平及其家長各說一句語意得體的話，來說服他重返課堂。（8分）王學平：我基礎差，上課聽不懂，考試總是拉班級的后腿，像我這種人這輩子也別想考上大學，學了也沒用。同桌：王學平并不笨，只是上課時就不靈了，老走神。家長：這孩子不爭氣，在學校討人嫌，回到家什么都不肯說，打他罵他都沒用。家里本來經濟條件就不好，與其讓他上學白費錢，還不如讓他早干活，能掙一點是一點。①你對王學平說：②你對王學平的家長說：9．請以《中國北京申奧成功》為題寫一段話，要求使用下列詞語。（詞序可以自由安排）（6分） 輝煌傷心興高采烈萬眾矚目前途無量10．詩文默寫考查（8分，每空2分）（1）我寄愁心與明月，。（2）韓愈在《早春呈水部張十八員外》中描繪早春景色的句子是：，。（3）請按要求另寫詩句。詠月抒懷的：，。描繪春景的：，。二、閱讀理解。（50分）（一）學會感恩（24分）沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理?！罢l言寸草心，報得三春暉”；“誰知盤中餐，粒粒辛苦”，我們小時候背誦的詩句，講的就是要感恩。，涌泉相報；銜環(huán)結草，以報恩德，中國綿延多少年的古老成語，告訴我們的也是要感恩。但是，這樣的古訓并沒有滲進我們的血液，有時候，我們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩。沒錯，感恩的敵人，是。但是，真正忘恩負義的人畢竟是少數，大多數的人們常常對別人給予自己的幫助和情誼、恩惠和德澤，以為是理所當然，便容易忽略或忘記，有意無意地站在了感恩的對立面。難道不是嗎?我們父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應該是這樣，而且還覺得他們人老話多，樹老根多，嫌煩呢。而我們自己呢，哪怕是同學或情人的生日，都不會錯過他們的PARTY，偏偏記不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。①懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。②對待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬于前者；感受上蒼懂得要抬頭仰視，便是屬于后者。③因此，哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點一滴的幫助，這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的。④跪拜在教堂里的那些人，仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進的陽光，是懷著感恩之情的，縱使我并不相信上帝的存在，但我總是被那種神情所感動。不懂得懺悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很簡單，這樣的人，往往，一切都是他對，他從來都沒有錯，對于別人給予他的幫助，特別是指出他的錯誤彌補他閃失的幫助，他怎么會在意呢?不僅不會在意，而且還可能會覺得這樣的幫助是多余是當面讓他下不來臺呢。這樣的人，心如冰硬板結的水泥地板，水是打不濕的，便也就難以再松軟得能夠鉆出驚蟄的小蟲來，鳴叫出哪怕再微弱的感恩之聲來。(摘自《讀者》2004年13期，有刪改)11．請為文章空缺處選擇恰當的成語并將其填如橫線處。只填序號。(3分)選項：A．唯我獨尊B(yǎng)．滴水之恩C．忘恩負義12．在第②段末尾，作者寫道：“有時候，我們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩?！闭埥Y合上下文，仔細想想在生活和生命兩個方面，我們需要對誰感恩？面對生活：（4分）面對：（4分）13．從本文可知，在現實生活中，不少人之所以不懂得感恩，是因為 。（4分）14．閱讀第四段，你認為本段的中心句是句。（4分）請你為這一觀點再提供一個事實論據：（5分）（二）你在誰的傘下（26分）李鋼⑴某個雷雨之夜我趕路回家，沒帶雨具，前面幾步遠的距離，一位姑娘持傘而行，那傘宛若一朵無雨的云。⑵雷雨交加，街上行人稀少，那姑娘不時地回頭望我，目光帶著疑惑甚至驚恐，很顯然，我的存在使她有后顧之憂。這雖讓人心寒，但也不能怪她，因為此情此景頗像一些雖不高明卻足以令人緊張的小說情節(jié)了：深夜,一條漢子尾隨一個年輕的女郎，在雨中。⑶君子坦蕩蕩，為了她的安寧，我加速走到她前面去。我只擔心在經過她身邊時，她別嚇得尖叫起來。電閃雷鳴之際再加上女人的尖叫聲，會搞得這城市神經錯亂的。⑷我把背影留給她，這樣便顯得更純潔些。我哼著小調，步伐堅定從容，并竭力裝出好人的樣子——大概世界上再沒有比好人假裝好人更加狼狽的事了。⑸雨至滂沱，我已渾身濕透，忽然發(fā)現她竟跟了上來，走在我身邊，事情發(fā)生了戲劇性的變化，她有意無意地向我靠攏，慢慢地又將傘舉到了我的頭頂。雨被截住了，拍著傘。⑹我給了她安全感，她給我信任和幫助。轉眼之間，我們成為一柄傘下的同路人。在城市，這是很動人的一刻。人與人的心靈原是可以相通的，憑借著雨夜，傘是小小的道具。⑺起初我挺拘謹，東張西望，有做壞事的心情，見四周一片茫茫，也就釋然了。我接過傘來舉著，路過自己的住所也未停下，像個真正的保鏢一樣，把她護送到家門口。她要我?guī)ё邆?，我謝絕了，爾后我們像朋友似地道別。⑻故事本可以到此為止，然而時隔數日，我在街頭再次遇見那姑娘，互相一愣，猶豫了一瞬,又像陌生人一般擦肩而過，連招呼也未打。這是白天，沒有雨，街上人涌如潮。⑼這個破壞性的結果無疑令人失望。我為此假設過多種結果，反過來看看，唯有它真實得不可動搖。因為它絕對符合現代城市的性格。⑽在日趨冷漠的城市里，人們習慣了隔膜與生疏，每個人都是一座孤島，挨得很近也無法連成陸地，孤獨感使人對溝通和交流產生抗體，再沒有什么比陌生更讓人熟悉。想一想，人真可算作一種自相矛盾的生物。人類創(chuàng)造出現代文明來掩埋自身的情感，同時，又渴望著人性能夠破土抽芽。城市實在是司芬克斯一般的怪物，人建造了它，住在里面，它卻把人變成難以解開的謎。⑾今夜又是雨夜，亂雨敲窗，不知此刻路上的行人，誰又在誰的傘下？15．雨夜，我走在年輕女郎的后面，讓她感到了，后來，“我把背影留給她”，這時，她跟上來，將傘舉到了我的頭頂，她這樣做是因為。（6分）16．作者認為這個“結果”“破壞”了什么？請你設想一個不是“破壞性”的結果。（4分）17．說說第⑼段中“現代城市的性格”在文中的含義。（4分） 。18．文中語言優(yōu)美、生動，選出你最喜歡的一句（用橫線劃出）進行品味。（6分）19．第⑻段中作者說“故事本可以到此為止”，想想看，故事真的到此為止，文章所表達的思想情感會有不同嗎？請簡要分析。（6分）三、作文。（55分）20.題目：感受_________要求：eq\o\ac(○,1)