班風學風建設(shè)策劃書正文

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE28班風學風建設(shè)策劃書正文第一篇：班風學風建設(shè)策劃書20XX師范部理科二班學風班風建設(shè)大討論策劃書前言為在我班營造一個良好的班風、學風,配合學校4月優(yōu)良班風學風建設(shè)系列活動的開展。給本班同學創(chuàng)造一個更好地學習生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的習慣,促進同學成長成才,經(jīng)輔導員決定,在我班全體同學之間開展學風、班風建設(shè).結(jié)合本班實際,制定出了《師范部1054班風、學風建設(shè)大討論策劃書》并召開主題班會。請班委，寢室長負責組織實施。策劃流程：學習委員曾濤制定策劃書；班委共同討論通過；3.遞交輔導員檢閱審批；4.將策劃書發(fā)放各班委和各寢室長，傳達主題班會實質(zhì)精神并書寫演講稿；5.召開主題班會。班會召開時間:20XX年3月27日班會召開地點:洛陽理工學院西區(qū)F304教室前期準備人員：理科二班全體班委參加人員:肖義慧老師及會計0904班全體同學應到及實到人數(shù)(缺到應附注姓名及原因):班會流程：班長張各演講班會主題精神及具體內(nèi)容并宣讀班規(guī)班紀；團支書劉豐源的動員致辭；同學們自由討論，學生，班委，各寢室代表發(fā)言；學習委員對活動進行總結(jié)；班會主題：學風是學習風氣,是一所大學的靈魂和氣質(zhì),是一所大學的立校之本;班風是這個班級所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn),是這個團體健康與否的重要體現(xiàn).良好的學風,班風是提高學生綜合素質(zhì),促進學生成長成才的重要保證。班會目的：相信在肖老師和全體同學的共同努力下，我們能營造出更加團結(jié)友愛、嚴謹守紀的班風，勤奮進取的學習氛圍，探索一個班風、學風建設(shè)的長效機制，4班將會成為一個優(yōu)秀的班級。具體內(nèi)容：一．學習上突出班級集體觀念,營造良好的班風學風，良好的班風,學風是取得優(yōu)異成績的前提,同學們共同努力是取得優(yōu)異成績的保證.在學習委員和班委帶動下,我班應形成一種"比,學,趕,幫,超"的學習氛圍。同學們經(jīng)常在一起探討學習上的問題,互幫互助,共同進步。如作業(yè)上，暫不論作業(yè)的質(zhì)量，僅從團隊和態(tài)度上就取得了突破性進展。作業(yè)只是一個小的方面，而培養(yǎng)的是一種團隊協(xié)作勇于承擔集體責任的精神，知識固然重要但同學之間的凝聚力更加舉足輕重。宿舍管理是班級管理的一項重要內(nèi)容,強調(diào)紀律制度的同時,關(guān)心同學們的生活.全班同學親如一家,都把彼此當作兄弟,當作姐妹,互相關(guān)心,互相愛護.雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧,但這些不但沒有破壞同學的友誼,反而增進了同學之間的感情。三年大學生活中大家之間的關(guān)系不僅是學習上的同學，更應是邁入社會后最真誠的朋友，具有深厚友誼與默契的伙伴，營造一個凝聚團體的概念，我是二班人，飽含二班情。加強紀律性，提高到課率，制止遲到早退現(xiàn)象。無規(guī)矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。良好的班風對于集體的成長是非常重要的。如果說一個班級是一個完整的圓，那么班風就是這個圓的圓心；對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂、班風是班級建設(shè)的核心、班風是引領(lǐng)我們前進的旗幟。針對學習提出的觀點：1.我們應加強學風建設(shè)，培養(yǎng)良好的學習風氣，適宜的學習氣氛，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。2.我們要遵守各種學習制度，不遲到，不早退，不曠課，如需請假,有事不能上課要按照程序向輔導員請假,將請假條備份交給學習委員。3.我們要明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)頑強的學習精神。4.我們同學之間要互相幫助，共同進步。積極參加課堂討論，認真完成各項課后作業(yè)。.以寢室為單位建立學習小組，寢室長搜集寢室同學的學習信息以及對學習方面的要求交與學習委員。加強管理，以良好的班風促進學風建設(shè)。每個同學是本班學風建設(shè)的基礎(chǔ)單位，要充分發(fā)揮優(yōu)秀學生在學風建設(shè)中的基礎(chǔ)作用，班委、寢室長、入黨積極分子以及預備黨員的先鋒模范作用，切實承擔起班風建設(shè)的第一責任。要強化班級管理，以班風育學風。建章立制，建立健全學風建設(shè)長效機制，班干部實行值日制度，記載每天班上的出勤,好人好事,突發(fā)事件等內(nèi)容，并在下次召開的班會上匯報考勤本上的情況，總結(jié)并提出本周應注意的事項。團結(jié)協(xié)作,腳踏實地,做好各方面的工作，班級的領(lǐng)導核心是班委及寢室長,能否有效運轉(zhuǎn),相互協(xié)作關(guān)系到班級建設(shè)的成敗.各個班委分工明確,責任到人,班級日常管理穩(wěn)定有序.班委之間密切配合組織各種有意義的活動。二．生活上衛(wèi)生：同學們要發(fā)揮主觀能動性，配合任務后按日輪班搞和寢室及個人衛(wèi)生，積極爭取優(yōu)秀寢室稱號。三．日常行為：大學宿舍生活是集體生活，盡管同學各自有自己的生活習慣，但也要考慮自己行為對他人的影響。大學生活比較自由，對同學們的出行也沒有過多的限制，僅做兩點倡議，望同學們注意：同學們要盡量避免晚間外，晚自習應結(jié)伴而行。外出時一定要注意交通安全。策劃人：師范部理科二班王宛如20XX/3/29第二篇：班風學風建設(shè)目標策劃書班風學風建設(shè)目標策劃書——09光信息科學與技術(shù)2班目錄第一章引語第二章學風現(xiàn)狀2.0關(guān)于學風2.1考勤制度2.2主題班會2.3學習小組2.4縱向?qū)W習第三章后繼目標3.0存在的問題3.1培養(yǎng)良好的學習習慣3.2發(fā)輝班干的先鋒作用3.3人文關(guān)懷3.4前車之諫3.5關(guān)于工作與考研第四章同學目標與實現(xiàn)方法（沒完成）第五章結(jié)語第一章引語從曾經(jīng)稚嫩的18歲光景，到如今落落大方的畢業(yè)在夕，一回首，便是三年青春，一江春水向東流。站在大三的尾巴上，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。三年間，那些我們難忘的一千多個日子里，留下了一種叫做大學生的生活。我們懷揣著各自的夢想共同來到09光信息2班這個大家庭里，一起生活，北一北二老伯同一屋檐下；一起游戲，魔獸DOTA聯(lián)機；一起學習，聽課自習圖書館；一起??這段寶貴的日子里，我們38位同學一起共建起我們的優(yōu)良班風和學風。由開始的男生一群人一個大圈子和女生另外一群一個圈子的現(xiàn)象轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的我們男女生一起互相討論學習問題和組隊參加物設(shè)等各種比賽，以及一起在QQ群里的討論和微博上的關(guān)注對方。學習牛人在各種大賽上勇奪大獎的經(jīng)歷也激勵著班上別的同學的學習和參賽熱情，收集信息強者也及時在QQ群里和全班同學共享學習資料，幫助那些落下功課的同學盡快跟上老師的講課進度。周四的下午以及周末的下午或者夜晚也成了大家齊齊走出宿舍到籃球場和運動場盡情娛樂的好時光。在各種文娛活動中，大家既形成了團隊協(xié)作的好品質(zhì)也懂得了公平競爭的意義。私下里，同宿舍的互相關(guān)心，給了彼此在這個大學里繼續(xù)奮斗持續(xù)不斷的動力，也讓彼此放輕松了心情，更加適應了大學生活和廣州這個城市。班主任適時的關(guān)心與監(jiān)督，也溫暖了我們的心和督促我們更加努力學習文化知識。但是，成績并沒有使我們停下班風學風建設(shè)的步伐，相反，它讓我們更加有勇氣和信心去發(fā)現(xiàn)我們建設(shè)中的漏洞，去挖掘我們隱藏的潛力，去面對我們尚存的諸多不足，為我們下一步的建設(shè)目標指明了方向，提供了十足的動力與信念。第二章學風現(xiàn)狀2.0關(guān)于學風一個健康和諧的學習生活環(huán)境與優(yōu)良的學風班風狀況相輔相成息息相關(guān)。學風狀況的好壞直接關(guān)系到一個班級發(fā)展的指向是否正確，關(guān)系到班級里每個同學的成長是否積極向上。所以，班風學風相當于一個班級內(nèi)在的脊梁，是一個班級精神的魄力所在。過去的時間里，我們要求班級里的每一位同學都要重視學風建設(shè)、強化責任意識、以身作則，從我做起，按照“先進個人”的標準努力提升自己。同時明確分工、規(guī)范工作內(nèi)容、努力建設(shè)班級，以“先進班集體”的標準來積極投入到班級各方面的建設(shè)。2.1考勤制度上課出勤率是一個班級的學風班風情況最直接也是最深刻的表現(xiàn)之一，是學風建設(shè)的必要內(nèi)容。因此，學風建設(shè)之初班級就成立了考勤小組，負責對遲到早退無故曠課等現(xiàn)象做相關(guān)紀錄，并及時將情況反映給任課老師，找相關(guān)同學了解原因，指正錯誤。對多次缺勤且不改好的同學處以通報批評，并扣除相應的綜合測評的學分。與此同時，我們嚴格了請假制度，同學有任何特殊情況需要情假都要按照學校的請假制度進程規(guī)范執(zhí)行，嚴禁無故缺勤。對于一些曠課，遲到行為，及時上報，不能姑息縱容。這些措施使我們班的出勤情況有了明顯的提升。遲到、早退及曠課情況都明顯減少，班級的整體面貌煥然一新。但另一方面我們還存在某些不足。出勤率雖然提高了，但在上課的時候還會有部分同學開小差，玩手機等做一些與聽課無關(guān)的事情。2.2主題班會一個成功的班會可以很有效地對班級里的每一位同學產(chǎn)生積極的激勵作用，使班級更彰顯活力與激情，對學風班風建設(shè)起到良好的促進作用。過去，我們班就學風班風建設(shè)，圍繞“提高班級整體的學習意識”、“班委統(tǒng)一認識，密切配合”、“學習小組制度建設(shè)”、“學習經(jīng)驗交流”等主題召開了多次主題班會。班會上不僅直面提出了學風建設(shè)中遇到的各種難題，還動員所有班級成員積極投身學風班風建設(shè)工作中，從我做起從點滴做起，給班委的工作獻計獻策，共同承擔建設(shè)重任，撐起我們共同的明天。我們班在學風建設(shè)的征程上能夠披荊斬棘迎難而上，班會的作用是不可小視的，它讓我們更加團結(jié)，凝聚力的增強使終是我們永遠的后盾。2.3學習小組每個學生都有各自不同的具體情況，在學習上，學業(yè)基礎(chǔ)、學習方法、學習能力、性格特點、科目差異等，每個人都有自己的特點。為了揚長避短，互補不足，使每位同學都能得到良好發(fā)展，班委一直在想辦法定決策。這就是我們成立學習小組的初衷。同時，學習小組制度也是我們班級學風建設(shè)的一個特色。小組是一個高度凝結(jié)整合的集體，小組成員的學習、成長與評價都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達到個人目標，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標。組長是小組的靈魂，既是小組活動的領(lǐng)導者又是小組活動的組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長班委的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規(guī)管理。比如——1、組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度，組內(nèi)的各項任務要最先高質(zhì)量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。2、組織組員開展課內(nèi)外的合作學習，每天至少組織檢查督促組員學習完成情況，落實課外或課內(nèi)預習，學習交流討論，各科課外作業(yè)并負責記錄。3、分配小組學習任務，如探究活動、展示活動等，組長應對組員進行分工，以便更好的完成任務，應注意讓組員輪流完成查資料、講解、質(zhì)疑等各項任務，使每個組員得到鍛煉。4、組織小組合作學習活動的快速、有序開展。5、小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結(jié)果按時反饋給班主任和組員等等。小組內(nèi)部建立后進幫扶制度，關(guān)注特殊群體，開展“一幫一、手拉手”幫扶助學行動。由學習優(yōu)異的同學給學習較差的同學給予輔導幫助，督促帶動較差同學的學習，爭取在考試中實現(xiàn)零掛科，從而幫助他們樹立學習信心，養(yǎng)成良好學習習慣。每學期末，根據(jù)小組成績的反饋、各小組的表現(xiàn)程度，我們還公開投票，選出幾個最佳學習小組并給予獎勵，為其它小組樹立榜樣，增加動力。我們苦心經(jīng)營的學習小組制度也沒有枉費我們的努力和汗水，它極大促進了我們班的學風建設(shè)。每位同學的成績都得到不同程度的提高，有的同學還出現(xiàn)了爆發(fā)式的進步，成績喜人。同學們更能明確樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力，進一步掌握了學習規(guī)律，提高學習質(zhì)量，樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。當然，小組制度畢竟是我們學風建設(shè)過程中的一個探索，難免還有很多制度上的欠缺和不足，個別同學仍然不夠積極地融入其中，小組之間、組員之間也出現(xiàn)一定程度上的分化。如何縮小這樣的分化，如何更優(yōu)化小組制度，如何讓每一位同學都能真正得到關(guān)心幫助等等諸多問題，這些是我們后繼工作要完善與努力的方向。2.4縱向?qū)W習所謂縱向?qū)W習是指，我們在努力做自身建設(shè)的同時放眼身外，望古觀今，看看別的班級的做法，引以為諫。古語有云，以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。我們不能一味關(guān)起門搞建設(shè)。從與別的班級的對比中，我們提前發(fā)現(xiàn)了很多弊病，從而快速做出了修改措施，防患于未然。我們明了自己的長處，也更加認識到自己相比之下有哪些不足，這些都成為日后我們完善工作的重點之一。第三章后繼目標3.0存在的問題如前文所述，我們在學風班風建設(shè)過程中取得了不少成績，但也依然存在很多問題。除了前面已經(jīng)提到過的同學上課不專心，開小差玩手機現(xiàn)象不斷，部分同學學習不夠主動，同學間、學習小組間出現(xiàn)兩極分化等細節(jié)問題外，我們還存在制度上的不足。比如——責任機制缺失，雖然在制度方面規(guī)定了責任到人，但是具體實施的時候，還是存在著脫節(jié)的現(xiàn)象。學生骨干的模范作用不明顯，作為學生骨干，應該以身作則，但個別班委沒能很好起到這樣的作用。個別時期，班級的學習氛圍不夠好，沒有形成團結(jié)、交流的氛圍。出勤情況還沒達到理想水平，時有人遲到曠課。綜上所述，我們的學風班風建設(shè)遠遠還沒達到理想水平，依然任重而道遠。諫于此，我們?yōu)橄乱徊降墓ぷ髯鞒隽私Y(jié)構(gòu)優(yōu)化，制定了新一輪建設(shè)目標。3.1培養(yǎng)良好的學習習慣繼續(xù)完善學習小組制度，成立組間合作關(guān)系，不能讓小組制度制約了更廣泛交流的實現(xiàn)，以組幫組，相互借鑒與督促。實行一幫一活動，有針對性地讓班級里某一科目學習好的同學去輔導相應科目學得不好的同學。加強上課紀律的管理，對上課玩手機等做一些與課程無關(guān)的事情的同學進行引導指正，對多次指正不悔改的同學提出嚴厲批評，并記入班級日記做為期末綜合測評扣分的依據(jù)。繼續(xù)優(yōu)化考勤小組的工作方式，進一步提高出勤率。在制定有針對性的學習計劃上，沒有個性的計劃是行不通的，必須通過研究和不斷的調(diào)整制定適合個人的細節(jié)目標即每天要達到的要求，讓教師的授課、復習進度和學生個人的學習進度有機地結(jié)合起來，同時要鼓勵和指導學生摸索更適合自己的學習、復習和考試方法。培養(yǎng)學生的好習慣尤以培養(yǎng)學習習慣為重，因為好的學習習慣不僅可以保障學生取得好成績，而且有助于良好生活習慣的養(yǎng)成。要做好這項工作，一靠管理，二監(jiān)督，三靠引導。良好習慣的養(yǎng)成首先要從管理上入手，態(tài)度要嚴肅，管理要嚴格，監(jiān)督要得力，引導要得法。學習習慣的養(yǎng)成也是這樣，不是一日之功，持之以恒非常重要。3.2發(fā)輝班干的先鋒作用班干在老師與學生之間上傳下達起著“橋梁”作用，班干的工作和學習態(tài)度、工作作風引領(lǐng)著學風方向，是良好班風的影子。正所謂火車跑的快，全靠車頭帶；大量事實證明勤學的班級干部將對周圍同學起到很好的鼓勵作用，進而形成良好的學習氛圍。因此要求班干要積極上進、率先示范就至關(guān)重要。積極要求他們勤奮學習、關(guān)心社會工作、關(guān)心同學；在生活和學習方面要以身作則、起模范帶頭作用；把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來，形成理性的遠景性的學習目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的觀念；充分發(fā)揮自己光和熱，帶領(lǐng)班集體向更好更快更強的目標發(fā)展。與此同時，班干要積極組織開展豐富多姿的課余活動，不但增強同學們的身心素質(zhì)，也增強班級體的凝聚力，充分調(diào)動同學的積極性；積極召開旗幟鮮明的主題班會，如每次考試前都召開“誠信考試、杜絕作弊”的班會，進一步嚴明考試程序，嚴肅考場紀律，堅決杜絕違反考試紀律的行為和考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生，提高學生的自制力，以強化自我教育、自我管理意識，提高學生守法意識；積極開展多渠道的班級交流形式，如利用網(wǎng)絡平臺建立班級校友錄、QQ群，班級同學在上面可以暢所欲言的交流學習經(jīng)驗、生活感悟等，使班級同學健康的成長，營造一個溫馨、良好的班集體，以提高班級同學的學習效率。3.3人文關(guān)懷這是我們最新的一個設(shè)想，目前還在初步規(guī)劃階段。不少同學不愿進行同學間的橫向比較，怕“傷自尊”。這一現(xiàn)象提醒我們要在班級管理中營造積極的學習氛圍、良性的競爭心態(tài)，對學習習慣好、學習踏實的同學進行經(jīng)常性的表揚，讓他們在班里有足夠的影響力，把同學們的注意力吸引到學習方面的“比、學、趕、幫”上。讓同學在成功的體驗中樹立學習信心。努力讓每一位同學在學習的過程中體驗成功，讓他們都體會到成功的快樂，樹立學習的信心。還要善于找出他們身上的亮點，哪方面好就表揚哪方面，不論結(jié)果如何，只要努力了，就要表揚。如果一個不愛交作業(yè)的學生經(jīng)過教育，開始按時交作業(yè)了，那就是進步，就要及時表揚。此外，還要指導同學科學高效地利用時間。大學階段進行的是素質(zhì)教育，學生不可避免地要參加各種活動。雖然學習時間與學習成績不一定成正比，但時間投入不夠的學習肯定會影響到成績。指導他們科學地制定學習和活動計劃，盡可能利用每一點時間。3.4前車之諫定期召開會議，總結(jié)班級的考勤情況，對考勤率低的個人和宿舍給予及時指導，讓班級每位同學樹立“班優(yōu)我榮、班衰我恥”的責任意識，提出班級下階段的班級目標。主動了解掌握班級同學學習情況，聽取他們對教師授課的意見和建議，把信息匯總后反饋給授課教師，實現(xiàn)師生互動，提高班級同學的學習積極性。細心觀察班級同學的近期特點，及時調(diào)整班級相關(guān)制度，增強班集體的活力，以進一步加強班風、學風建設(shè)。除此之外還要請高年級的師兄師姐們傳授學習經(jīng)驗和講述人生經(jīng)歷和班級感悟，結(jié)合實例幫助同學們樹立專業(yè)信心，消除心中困惑，確定人生目標方面完善自己對學風建設(shè)的認識。同時不放棄使用各種形式對同學們進行思想引導和思想動員，激發(fā)他們的使命感、社會責任感和集體榮譽干，借此明確學習動機、端正學習態(tài)度，促進優(yōu)良學風的形成。3.5關(guān)于工作與考研已經(jīng)是大三的我們也即將面臨工作與考研的抉擇與隨之而來的各種挑戰(zhàn)。無論是考研還是想就業(yè)，都要做好自身定位，確立自我奮斗方向，打造一種積極向上，努力進取的良好氛圍。讓每位同學置身到這種氛圍當中去，切實置身于良好的學習環(huán)境，加快自身綜合素質(zhì)的提升，增強就業(yè)能力，增強考研信心。同時，邀請畢業(yè)班的師兄師姐進行學習生活就業(yè)等方面的交流經(jīng)驗討論會。班級同學了解專業(yè)各年就業(yè)形勢，并通過交流掌握更多有用的就業(yè)或考研技巧。第四章同學目標與實現(xiàn)方法第五章結(jié)語學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質(zhì)量的提高，優(yōu)良的學風是保證和提高教育質(zhì)量的重要條件，是使班級和學校目標順利實現(xiàn)的重要途徑和必要保證。班風與學風是有機的整體，班風影響學風，學風影響校風，校風影響成長。同時學風班風建設(shè)又是一項長期工程。為改良同學的學習習慣，提高了同學的學習興趣，促進了教學質(zhì)量的提高，營造一個積極向上的良好學習氛圍，豐富大學業(yè)余文化生活，不僅班委成員要盡職盡責，更需要全體班級成員的參與和努力。班干要做好總結(jié)工作，分析制度中存在的問題和不足之處，恰當?shù)卦u價工作，準確地提供經(jīng)驗。對于班委來說，在今后的學習工作和日常管理中，仍要自覺延續(xù)學風建設(shè)精神，再接再厲，促進更加優(yōu)良的學風形成，維持好和諧的校園氛圍。班級里的每一位成員也要認識到，擁有良好的學風，是我們學習前進的指南針。我們應該積極主動的學習，做好分內(nèi)的事情，以班級的利益為重，心系集體，切實做好自己應負的責任。只有全體班級成員共同努力，發(fā)揚成績，繼往開來，弘揚求真務實，團結(jié)協(xié)作，才能讓自身得以長遠進步，才能創(chuàng)造出班級的新局面。第三篇：班風,學風,室風,策劃書學風，班風，室風一，活動主題：良好的學風，不僅能為學生營造出優(yōu)良的讀書學習環(huán)境和積極向上的學習氛圍，而且能活躍學生的探究性思維，提高學生的競爭意識和創(chuàng)新意識。圍繞“抓好班風、促進學風”主題教育活動，結(jié)合班級學風建設(shè)實際情況，我班積極開展此以“促學風，樹班風”為主題的學風建設(shè)活動。二，活動背景：在過去的大半學習時間里，我們的學習積極性不升反降，紀律性不強，思想散漫。三，活動目的：為了促進班風建設(shè),形成良好的學習環(huán)境,從而帶動我班的學風建設(shè),提高大家的學習興趣,使大家可以更好的掌握各項文化知識,能夠在學習中做到互相幫助,增進同學之間的友誼。五，活動地點及時間：五月六號晚上七點到七點五十六，活動內(nèi)容:（一）活動前期準備：1：征集同學們得建議，看法及有關(guān)學習及需要。2:召開班委會，討論“班風學風室風”建設(shè)。（二）活動具體實施安排：1．互助學習活動的開展。具體操作：從單科學習優(yōu)秀的同學中抽出部分學生來幫助其他在該科成績較弱的同學，形成“一幫一”。充分利用好時間進行相互指導，有必要的也可在課余時間進行輔導。對于一些同學們無法解決的問題由課代表進行匯總，并于最快時間內(nèi)請教老師來予以解決。2．加強薄弱科目的學習，尤其是英語的學習。具體操作：通過先進帶后進的方法，讓成績好的同學幫助成績較差的同學，從而達到共同進步的目的。學習時間暫定在星期三的下午，地點是自己的班級教室。學習內(nèi)容包括：閱讀訓練（定時閱讀）、聽力訓練）。3．加強紀律性，提高效率，制止遲到早退現(xiàn)象。具體操作：宿舍由室長為負責人，準時督促同學及時起床，從而改掉睡懶覺的習慣。每天晚上要及時就寢，以保證有足夠的精力去迎接新的一天的到來。到教室后由學習班長負責，組織晚讀。4．班干部以身作則，做好學習先鋒的榜樣，督促同學完成老師布置的練習和任務。具體操作：全班同學在班長的帶領(lǐng)下，由學習委員代表帶頭并督促同學積極完成老師布置的學習任務，班內(nèi)形成一個良好的學習氛圍。具體操作：各組在學習組長的帶領(lǐng)下，有效地組織學習，學習風氣濃，效果好。由班委會拿出班費對小組進行表彰。6觀看有關(guān)學風得視頻（添加歌曲我們都會錯，一千年以后）及談談對自己以后人生的規(guī)劃。7把每個寢室得學習計劃表用以公布，大家相互學習和督促。8最后合唱,(最初的夢想）班會結(jié)七：活動布置1、各班委務必在規(guī)定時間內(nèi)完成任務，若有困難請及時與班長聯(lián)系。2、場地的申請要提前去與學院相關(guān)部門商量。3、班會開始前，攝影、現(xiàn)場工作人員先就座，在紀律委員將現(xiàn)場秩序維持好后再開始工作。4、教室里的麥克風，文娛委員先安排人員去試用，若麥克風不可使用，請及時聯(lián)系班長。5、教室申請好后，文藝委員提前50分鐘左右去教室黑板寫上教室已申請等字樣，避免造成不必要誤會.6,班委提前半個小時布置場景。7、各班干要起帶頭作用，積極參加活動。8、主持人要控制現(xiàn)場，連接氣氛。四川XX學院11-2班第四篇：班風學風班風學風建設(shè)總結(jié)（模版）班風學風班風學風建設(shè)總結(jié)(一)篇為了建設(shè)良好的班風學風，我和我的學生們想了以下一些辦法，可望不會貽笑于大方之家第四，認真細致搞好班級文化建設(shè)，這是狠抓班級學風建設(shè)的重頭戲張貼的是每周值周長對班級一周工作的精心總結(jié)，各班干部對日常生活與學習行為的提醒與告誡，還有同學間需要表本報訊）12月24日中午，日語系在C樓306教室召開“班風學風建設(shè)”試點班階段性總結(jié)座談會。系領(lǐng)導朱熔、施慶暉、胡才玉等出席并做講話，對同學們提出殷切期望和進一步的要求。座談會上。建設(shè)優(yōu)良的學風﹑班風，一直是學校領(lǐng)導和學院領(lǐng)導高度重視和要求的，只有在良好的學風﹑班風的引導之下，才可以更好的提高每個人的學習甚至生活。在輔導員老師監(jiān)督下，我們班的學風建設(shè)取得一定成果。在學習方面，我們班干提出了每周一，四，日進行晚自習的要求，在很大程度上提高了我們的學習積極性，使大家紛紛走出寢室，邁進教室。而且，年級組織的早讀帶起了一大批人學習英語的熱情。在生活方面，我們班參加了辯論賽，英語配音大賽等等的活動，增加了班級的凝聚力。針對男生學習玩電腦的情況，我們的學風建設(shè)還出臺一個新的方案，就是安排女生上男生宿舍檢查，不但可以提高男生的自制力，還增進了男女生的交流。在考勤方面。學風建設(shè)對考勤有嚴格的要求，負責考勤的同學將會對沒有到的同學進行記錄，而且會以公告的形式貼出，使大家時刻記得自己的出席情況。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉(zhuǎn)。遲到，曠課明顯減少。在學風建設(shè)的浪潮中，我們?nèi)〉煤艽蟪删?，但是我們時刻記著我們還存在這很多不足，應該再接再厲創(chuàng)造我們班更加輝煌燦爛的明天。學風建設(shè)中起到了先鋒模范作用；全體同學也都積極配合學風建設(shè)活動，在班內(nèi)形成了更加良好的學習氛圍。在這次學風建設(shè)活動中，我們總結(jié)我們班以及其他班的經(jīng)驗，對班級是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學習風氣，它是體現(xiàn)一個班風氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征班集體的常規(guī)管理與班風學風建設(shè)，與大家的學習生活緊密相關(guān)，與大家能否在高一打下扎實基礎(chǔ)緊密相關(guān)觸犯五中談戀愛、打架、盜竊、出走四條高壓線，直接送政教處嚴肅處理周總結(jié)：每。（二）篇一、學生管理方面1、是基礎(chǔ)年級，是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育，從軍訓開始，從語言文明、生活習慣、學習習慣方面按學校規(guī)定去做，并認真檢查，定期召開學生大會，表揚習慣好的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正。這樣，可以為進入打下堅實的習慣基礎(chǔ)。2、充分發(fā)揮學生干部的作用。一開學，我們就成立了年級學生會、班委會。培養(yǎng)了以潘遠東為主席，方志純、黃紫薇為副主席，陳威等一大批得力的年級干部。在上崗前，首先進行崗位培訓，讓他們明確職責和任務，一個月一總結(jié)，期中期末進行評先活動，評出年級優(yōu)秀學生干部，并發(fā)給獎品，讓他們在年級管理中發(fā)揮作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。3、狠抓班風學風建設(shè)，為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，并堅持年級主任親自檢查，發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不好的班級，提出整改意見達到全年級一盤齊。4、充分利用學生級會、班會的形式，對學生進行思想教育。一學期來，共召開了四次學生大會，總結(jié)成績，找出存在的問題，并對學生提出習慣、禮貌、規(guī)范要求，通過學生級會，對全年級弘揚正氣，打擊歪風邪氣建設(shè)良好的班風學風都起到了積極作用。5、利用多種形式轉(zhuǎn)化“雙差生”，我們進行全程跟蹤，一月班主任一匯報，做到心中有數(shù)，對調(diào)皮學生，不僅班主任做了大量轉(zhuǎn)化工作，年級組每天跟蹤，對問題大的學生，年級組親自談話，并組織全級老師集體家訪。6、狠抓“兩操”。我們要求學生按軍訓要求，做到“兩操”“靜齊快”，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣。我們旨在通過狠抓兩操，整頓紀律，促進級風。7、20XX年11月26日召開了家長會，并贈送給每位家長本年級編寫的《家長月報》。讓我們和家長一起為學生的發(fā)展而努力。二、教師管理方面1、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間不聊天、認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。2、強化質(zhì)量意識，提高課堂45分鐘效率。3、充分發(fā)揮備課且長作用，定期召開備課組長會，對教學進度，教學要求提出建議。4、開展教研活動，年級組重點抓語數(shù)外理化學科，目前已進行化學、數(shù)學競賽的輔導。高一新生開學不久，年級組就制定了周密的培訓計劃，進行化學、數(shù)學學科的競賽輔導。并定期總結(jié)，年級組掌握培訓進度和效果。5、每學期分期中、期末召開兩次教師總結(jié)會，會上，對敬業(yè)、負責、教學扎實、效果好的教師表揚，并對后期教學工作提出要求。6、開展“我的崗位無差錯，我的崗位請放心”學習活動。總之，通過一學期的工作，高一年級在各方面雖然取得了一定的成績，但也存在不少問題，我們將在高二年級學生進行文理分科后，進一步強化教師的質(zhì)量意識，繼續(xù)抓好班風學風建設(shè)，使年級工作再上新臺階。（三）20XX年下學期班風學風建設(shè)總結(jié)學風，就是學習的風氣。是學生思想道德品質(zhì)、學習精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學生成長成才的基礎(chǔ)和前提。良好的學風是指在正確思想指導下，符合一定學習規(guī)范的行為。同時，良好的學風也是良好班風的具體反映，是學生提高學業(yè)成績完成學習任務的重要保證。在加強班風建設(shè)的同時，要下大力氣搞好學風建設(shè)，學風的建設(shè)也有助于良好班風的形成。本學期以來，結(jié)合學?！安W力行守正拓新”的校訓，在系領(lǐng)導和輔導員的帶領(lǐng)下，各科任教師的積極配合和支持下，營造了一個有利于我們班同學身心成長的環(huán)境。在本次的學風建設(shè)月活動中，認真完成了班風學風建設(shè)?，F(xiàn)將本學期的主要學習工作情況作如下總結(jié)。一、工作回顧1、開學初提出并明確新學期班級建設(shè)的目標，制定新學期班級管理工作計劃。2、定期召開班委干部管理會議，總結(jié)班級管理情況，討論班級管理對策，及時向輔導員反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)，共同拿出具體的管理方案。3、輔導員經(jīng)常深入學生之中，重視與學生的思想交流談心，正確對待學生身心發(fā)展的不足之處和思想行為上的一時的缺點，積極驚醒針對性教育并給予正面的引導、矯正，盡量為我們排憂解難，讓我們提高認識，使我們獲得新的發(fā)展。4、班干部積極主辦了各種活動，世界之窗之行，四六級奮斗小組，博客征文比賽等等5、認真組織班級積極參加學校組織的各種活動，及時傳達學校有關(guān)會議精神，按時布置并完成學校交給的各項工作，抓好常規(guī)教育管理。二、具體事項（1）召開“學風建設(shè)”主題班會我班在學習委員還有團支書的策劃下，組織了“學風建設(shè)”主題班會，開展了班風設(shè)計活動。圍繞“學分制條件下如何自主性學習”、“校訓精神與自我發(fā)展”、“尋找身邊不良學習現(xiàn)象，尋求改進學風措施”等議題進行討論，使學生樹立“誠信是立身之本”的觀念，增強自主性、創(chuàng)造性學習的意識，并在各班級之間形成“找差距、學先進、齊進步”的良好局面。（2）加強考勤制度學習委員加強考勤力度，認真記錄考勤表，堅持定期匯報班級考勤情況，平時對愛缺課和遲到的同學做思想工作，很長一段時間男生組織統(tǒng)一起床統(tǒng)一上課，效果顯著。同時把班級情況及時和輔導員溝通交流，確保落實全班的考勤優(yōu)秀率。（3）定期召開班委會，各班委在班會上踴躍發(fā)言，對各自負責的版塊發(fā)表自己的看法，特別是學風建設(shè)這一塊，各班委提出自己的意見，然后學習委員認真記錄和總結(jié)，并且實施到以后的班級管理行動當中。(4)班長，團支書，學習委員不定期與輔導員進行班級上各方面的交流，我們的輔導員老師也盡心盡責，深入了解學生和班級情況，在我們學風建設(shè)的過程中及時的有針對性的給予正面的引導、矯正，盡量為我們排憂解難，讓我們提高認識，使我們獲得新的發(fā)展。(5)班上開展組織各種活動，比如全班同學去世界之窗，充分感受集體的榮譽感，加強班級凝聚力；開展四六級奮斗小組活動，為了今年12月份的英語四六級備考，我們請部分英語成績好的同學成立專項小組，定期為備考中的同學提供一些即時的資料以及考試的一些指導，互相交流，提高學習效率。還有博客征文活動，鼓勵大家在班級博客上寫出自己對班級建設(shè)的心聲。三、存在的問題1、同學們對班級的事務參與性不夠高，使得班級的凝聚力受到影響。這的確與個人因素有關(guān)，但更多的還是與組織者發(fā)起者的辦事方法有關(guān)的。2、學習方面，經(jīng)過這一年的磨合，大家都探索出并掌握了自己的學習方法。但是我們僅僅每天面對書本是不可能跟的上時代的步伐的，我們應該看到差距。對于新聞，雜志，報紙等大多數(shù)人涉及的都很少。3、生活方面，大家每天都是上課見見面，下課各走各的，路上點個頭打個招呼，對彼此都沒有更深的了解，需要更多有意義的活動來拉近彼此的關(guān)系。總之，我班的優(yōu)秀之處以及大家的努力有目共睹的，我們努力營造了屬于我們自己的東西，相信這些美好都將為我們的人生道路打下扎實的基礎(chǔ)，為將來創(chuàng)造的輝煌寫下動人的序曲。如果大家同心協(xié)力，每個人都盡心獻上自己的一份力，會越來越好第五篇：班風學風建設(shè)班風學風建設(shè)一、良好班風的界定：一個好的班集體，必須要有良好的班風。所謂班風，就是班集體成員按照班集體所制定的道德標準、行為規(guī)范和班級共同目標，經(jīng)過大家的努力，逐步形成的自覺行為習慣和風氣。良好的班風是指班集體成員中普遍具有的、符合道德標準的作風。二、良好班風的影響力：一個班級班風的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)和個人發(fā)展的好壞。團結(jié)文明、積極向上的班風和嚴謹刻苦、勤思善問的學風是整個班級建設(shè)和形成優(yōu)良校風的“奠基石”，是一個班級在競爭中立于不敗之地的根本；對外它是班集體的形象，對內(nèi)它是一種氛圍、一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學的思想和行為。因此，塑造良好的班風，是班主任的首要任務，是班集體建設(shè)的重中之重。但良好的班風學風不是一蹴而就的，而是長期教育的結(jié)果。三、抓好班風建設(shè)的必要措施（一）、充分發(fā)揮班主任在班風建設(shè)中的重要作用“學校無小事，處處皆教育”，班主任是班級管理的組織者、指導者，對學生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。事實證明，一個好班主任就是一個好班級，班主任就是班級的縮影，班主任的言傳身教對學生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”。這句話充分肯定了教師身教的重要性。品行端正的人格魅力、淵博的專業(yè)知識、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，朝氣蓬勃的精神風貌、無私奉獻的敬業(yè)精神、誠實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、雷厲風行的工作作風、不讓一個學生掉隊的責任心、慈父慈母般的愛心等等，這些優(yōu)秀品質(zhì)不僅是班主任追求的目標，也是學生崇拜的榜樣與行為典范。這樣的老師自然會引起學生的敬佩與愛戴，學生也會以有這樣的班主任而自豪，會主動自覺的團結(jié)在他的周圍，聽從其教誨服從其指令，形成“擰成一股繩、勁往一處使”的班級合力，同心同德打造優(yōu)秀集體，班主任也才能在教育中做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。因此，班主任必須加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，在班級建設(shè)中首先要以身作則嚴于律己，要求學生做到的，自己首先必須做到。另外，要不斷提高自己的知識水平，認真?zhèn)湔n講課，以教風促學風。師德之魂在于“愛”，愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在，是師生交往中的粘合劑。班主任的愛應撒在學生集體中，應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。只有尊重熱愛學生，溝通師生之情，才能促進良好班風形成。（二）、打造精良班干隊伍，為班風建設(shè)護航要建設(shè)一個成功的班集體，形成良好的班風學風，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中的威信，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。因此班主任必須認真細致地挑選和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊伍，并盡可能做到一次成功。（三）、做好班情分析，制定奮斗目標搞好班情分析，是抓好班風建設(shè)的前提條件，尤其對新接班的班主任更為重要。班情分析包括：男女生構(gòu)成比例、年齡結(jié)構(gòu)，每名學生學習情況，家庭成員的學歷、工作、經(jīng)濟等情況，每個學生的愛好、個性特長及思想道德素質(zhì)，班級科任教師的授課情況，影響班集體的教育環(huán)境、因素等等。在班情分析的基礎(chǔ)上制定出切實可行的班級奮斗目標，并圍繞目標設(shè)計和開展活動。確立奮斗目標，一要考慮學生的年齡特點，個性特長，