語文蒲柳人家同步練習及答案

語文蒲柳人家同步練習及答案[課前預(yù)習]1．給下面加點的字注音。（1）過去，他好聽書，也會說書；在榮膺（）這個尊稱之后，當真看起書來。（2）他本是個整天跑野馬的孩子，從早到晚關(guān)在家里，難受得屁股下如坐針氈（）。（3）何滿子卻隱匿（）在柳棵子地里，……跟奶奶捉迷藏，暗暗發(fā)笑。（4）一丈青大娘早就膩（）歪了老秀才，先斷了每天一壺酒，又撤了一天三頓凈米凈面。結(jié)合具體語境，解釋下面加點的詞語。（1）本來，孔夫子門前早已冷落，小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘垣。（2）這個小村大人小孩有個頭疼腦熱，都來找她妙手回春；全村三十歲以下的人，都是她那一雙粗大的手給接來了人間。（3）那形象既威風凜凜又滑稽可笑。3．填空?！镀蚜思摇肥钱敶骷业拇碜?，蒲柳人家，原指用蒲草和柳枝搭起房屋的人家，這里代指。4．閱讀課文，完成下面的問題。如果你讀過《水滸傳》，你就會明白宋江、吳用、李逵為什么叫做“及時雨”“智多星”“黑旋風”。在這篇課文中，何滿子的奶奶與爺爺各有什么外號？為什么會有這樣的外號？5．下面幾個句子中，沒有使用比喻修辭方法的是（）A．幾百匹野馬，在他那一桿大鞭的管束下，乖乖的像一群溫順的綿羊。B．這幾個纖夫頭頂著火盆子，拉了百八十里路。C、七月天，中伏大晌午，熱得像天上下火。D、一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細的河柳，帶著呼呼風聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。6．判斷下面語句對人物的描寫方法。（1）何滿子六歲，剔個光葫蘆頭，天靈蓋上留著個木梳背兒。（2）一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血。（）（3）“我差一點兒扔了這把老骨頭，你還咒我！”（）（4）自己已經(jīng)老邁年高，砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來；難道孫兒到頭來也要落得個趕馬或是學徒的命運？（）[課堂鞏固]閱讀下面的文字，完成7~10題。何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高個兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂，罵起人來，方圓二三十里，敢說找不出能夠招架幾個回合的敵手。一丈青大娘罵人，就象雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。她也能打架，動起手來，別看五六十歲了，三五個大小伙子不夠她打一鍋的。她家坐落在北運河岸上，門口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打門口路過，也正是歇晌時分。一丈青大娘站在籬笆外的傘柳陰下放鴨子，一見幾個纖夫赤身露體，只系著一條圍腰，褲子卷起來盤在頭上，便斷喝一聲：“站??！”這幾個纖夫頭頂著火盆子，拉了百八十里路，頂水又逆風，還沒有歇腳打尖，個頂個窩著一肚子餓火。一丈青大娘的這一聲斷喝，他們只當耳旁風。一丈青大娘見他們頭也不抬，理也不理，氣更大了，又吆喝了一聲：“都給我穿上褲子！”有個年輕不知好歹的纖夫，白瞪了一丈青大娘一眼，沒好氣地說：“一大把歲數(shù)兒，什么沒見過；不愛看合上眼，掉過臉去！”一丈青大娘火了起來，挽了挽袖子，手腕上露出兩只叮叮當當響的黃銅鐲子，一陣風a下河坡，b在這幾個纖夫面前，手c著他們的鼻子說：“不能叫你們腌?H了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”那個不知好歹的年輕纖夫，是個生楞兒，用手一推一丈青大娘，說：“好狗不擋道！”這一下可d了馬蜂窩。一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了e過去，那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口倒氣，高一聲低一聲呻吟。幾個纖夫見他們的.伙伴挨了打，唿哨而上；只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細的河柳，帶著呼呼風聲揮舞起來，把幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲，大帆船失去了纖力，掌舵的綻裂了虎口，也駕馭不住，在河上轉(zhuǎn)開了磨。最后，還是船老板請出了擺渡船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四，說和了兩三個時辰，一丈青大娘才算開恩放行。7、在文中空格處分別填上恰當?shù)膭釉~。8、比較下面兩句話中加點詞語的用法，看看能否互換。（1）（一丈青大娘）便斷喝一聲：“站??！”（2）一丈青大娘見他們頭也不抬，理也不理，氣更大了，又吆喝了一聲：“都給我穿上褲子！”9．這段文字在刻畫人物時用了那些描寫手法，請舉例說明。10、用四個字概括選文第二段的內(nèi)容為。[課外拓展]閱讀下面的文字，完成11~14題。搭橋是幼兒園舉辦搭積木比賽，說是為了孩子們動手動腦的能力。當然，既然是比賽，就得隆重點不是。怎樣才能隆重呢，請領(lǐng)導講話？那些嚴肅的空話孩子們不喜歡。真正能讓孩子們起勁的事兒，莫過于上電視了。好在不難，園長和臺長一商量，就直播，園長曾經(jīng)是臺長的同桌，是臺長想把她頭發(fā)盤起的同桌。攝像機鏡頭下忙碌的孩子們，像炸了窩的小麻雀，嘰嘰喳喳地議論著，有板有眼地忙碌著，沒人望著鏡頭傻笑。他們都想搭出最漂亮的圖案。這些積木作品中，有豪華的宮殿，有漂亮的四合院，有歐式的教堂。還有……還有什么呢，主持人走到一組作品前，不知道該如何解說了。主持人眼前出現(xiàn)了三道積木搭成的圓拱。一個小男孩正怯生生地望著她。主持人愣了片刻，還是把話筒遞了過去：“能告訴阿姨你搭的是什么嗎？”“橋”小男孩不假思索地一指地面，“三座橋?！敝鞒秩诵α诵Γ绻f兩座橋的話她還可以理解，那第三座能算橋嗎，有那么微型的橋嗎，它還沒有兩指長呢?！斑@是一個從鄉(xiāng)下來的孩子?！眻@長說，“他爸爸是建筑工人?！薄芭?，”主持人來了興趣，“能告訴阿姨為什么要搭三座橋嗎？”小男孩看了看鏡頭，臉紅得不行，他指著那個中號的橋說：“我家住在山坡上，四面環(huán)溝，一有雨下來，就不能出門。我想在溝上架座橋，把媽媽背出家門，讓她看看山外面的世界。媽媽腿不能動，一輩子沒下過山?！敝鞒秩吮亲右凰?，眼光移向另一座橋。男孩指著那座大號的橋自顧自說下去，“這座橋我想搭在山腳下的小河邊，我們山里人出門都得靠一條渡船。那次我跟爸爸進城，渡船壞了，十幾個過河的人等了兩天兩夜船才修好，大家又冷又餓，有幾個小朋友還哭了……”小男孩頓了頓，沖主持人一笑?！安贿^，阿姨我沒哭，真的沒哭?！敝鞒秩它c點頭：“阿姨相信你沒哭，那這個干什么用呢？”她用手指指那個不到兩指長的微型小橋?！斑@個嗎？”小男孩沉吟片刻，“我們對門鄰居家的小妹妹有先天性心臟病，不能跟我下山玩，聽爸爸說要做心臟搭橋手術(shù)，我想把這座橋搭在她心臟上?！敝鞒秩瞬徽f話了，只是使勁將小男孩摟在懷里。小男孩給弄的莫名其妙，說：“阿姨，我對門的小妹妹太瘦小，這座橋搭在胸口會不會讓她心里更疼呀？”“不，不會的?！敝鞒秩嗽僖踩滩蛔×?，淚花濺落開來。當天的電視直播畫面就定格在這三座橋上，很多人都留下了眼淚。小男孩年底回家時，意外發(fā)現(xiàn)了兩座橋架起來了，一座在山腳下的小河邊，一座在自家門口。并且，小男孩還發(fā)現(xiàn)對門的小妹妹居然推著躺在輪椅上的媽媽一起在橋上等他。小男孩還小，他當時沒聽見主持人阿姨在直播結(jié)束前的一句話：“其實，我們每個人心中都應(yīng)該搭建這樣一座橋！”小男孩只記得在場的大人們都哭了。11、閱讀全文，說說本文的題目“搭橋”的含義。12、“一個小男孩正怯生生地望著她”“小男孩看了看鏡頭，臉紅得不行”，文中的小男孩為什么會有這樣的表現(xiàn)？13、“主持人不說話了，只是使勁將小男孩摟在懷里”，作者這樣寫主持人，有怎樣的表達效果？14、“其實，我們每個人心中都應(yīng)該搭建這樣一座橋！”請說說，這句話讓你有何感悟？1．答案：（1）yīng（2）zhān（3）n（4）n2．答案：（1）斷壁殘垣：殘破倒塌的墻壁。形容房舍殘破的凄涼景象。（2）妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，能把垂危的病人治好。（3）威風凜凜：形容氣勢威嚴，令人生畏。3．答案：劉紹棠，貧苦人家。4．答案：（1）外貌（2）動作（3）語言（4）心理5．答案：C解析：C項所用修辭方法應(yīng)為夸張。6．答案：“一丈青大娘”“何大學問”；奶奶“一丈青大娘”個兒高腳大，身強體健，性格豪爽，愛打抱不平，這種女中豪杰的形象，與《水滸傳》中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似。爺爺?shù)耐馓枎в袘蛑o的性質(zhì)。他貌似關(guān)公，脾氣性格也像關(guān)公老爺一樣，俠肝義膽、仗義疏財，慷慨豁達，愛打抱不平，甘為朋友兩肋插刀。同時善于講故事，想象力豐富，編起故事來生動曲折，引人入勝，因此得了個“何大學問”的外號。7．答案：a――沖b――阻擋c――戳d――捅e――扇8．參考答案：痛打纖夫。解析：選文第二段主要描繪了一幅一丈青大娘對付眾纖夫的畫面。9．參考答案：語言描寫和動作描寫。如：便斷喝一聲：“站??！”顯示了一丈青大娘潑辣大膽。寫一丈青大娘痛打纖夫的細節(jié)，連用“掄”“扇”等動詞，形象地刻畫了這位老人的爽直和豪放。解析：本文通過對人物肖像、語言、動作的描寫，生動地刻畫出人物的音容笑貌、喜怒哀樂，使人讀來如聞其聲，如見其人。選文部分主要運用了語言描寫和動作描寫。10．參考答案：吆喝是指大聲喊叫，斷喝是指急促地大聲喊叫，含有命令的語氣。（1）句中，一丈青大娘為了喝止纖夫，因此叫聲急促洪亮。（2）句中一丈青大娘見纖夫不理不睬，因此大聲喊叫。所以，不能互換。解析：“吆喝”是指大聲喊叫，“斷喝”是指急促地大聲喊叫，含有命令的語氣。第（1）句的語境適合用“斷喝”，第（2）句的語境適合用“吆喝”。11．參考答案：“搭橋”，表面指小男孩用積木搭三座橋，內(nèi)在的含義是指人與人之間應(yīng)該互相關(guān)愛，互相幫助。解析：“搭橋”有兩個層面的含義，一是指孩子用積木搭橋，二是指搭在人與人之間的友愛之橋。12．參考答案：因為小男孩來自山村，沒見