八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作總結(jié)

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE13八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作總結(jié)（最終定稿）第一篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作總結(jié)八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作總結(jié)八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有十位教師，我們?cè)凇跋嗷W(xué)習(xí)，共同提高”的指導(dǎo)思想下，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了教育教學(xué)和教研工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、積極開展集體備課備課組在開學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃。特別是對(duì)集體備課制定了嚴(yán)格的程序，在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課前，每位老師先認(rèn)真鉆研教材，主講人寫出簡(jiǎn)案；集體備課時(shí)，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，主講人整理出授課思路，寫出詳細(xì)的教案，并以講學(xué)稿的形式體現(xiàn)出來。每次集體備課，我們也利用這個(gè)時(shí)間，相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失，以便集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。二、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的指導(dǎo)下，我們除了認(rèn)真落實(shí)每周一次的集體備課，還積極參與或開展了各類教研活動(dòng)。堅(jiān)持常規(guī)聽課，本學(xué)期，我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽課次數(shù)明顯增加，并積極開展組內(nèi)教研活動(dòng)，例如，本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開課，4人開了校級(jí)公開課。通過聽課、評(píng)課、分析研究，找到不足，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率。三、不拘一格的作業(yè)和檢測(cè)形式我們?cè)诮虒W(xué)上做到：“低起點(diǎn)，小步驟，快反饋”。前兩個(gè)方面，我們組的老師落實(shí)在每一節(jié)課上；在反饋上，我們既形式多樣，又快速反饋。課堂練習(xí)，鞏固、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容；周末作業(yè)試卷化，雖然出題、出卷花費(fèi)老師一定的時(shí)間，但針對(duì)性極強(qiáng)，本周所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)盡顯卷中，既利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固，也利于家長(zhǎng)的監(jiān)督和任課老師的檢查。四、正視差異，關(guān)注、服務(wù)學(xué)困生健康成長(zhǎng)把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書普通，教好就不普通。我們組十位老師中，六位教師擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課并兼班主任工作，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，總是想方設(shè)法搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)成績(jī)。一學(xué)期下來，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對(duì)此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心?？傊?，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭(zhēng)在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。20XX年7月第二篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作總結(jié)八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有8位教師，我們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的指導(dǎo)思想下，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極展開各項(xiàng)活動(dòng)，完成了教育教學(xué)和教研工作。現(xiàn)扼要總結(jié)以下：一、積極展開集體備課備課組在開學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃。特別是對(duì)集體備課制定了嚴(yán)格的程序，在集體備課中實(shí)行了三個(gè)同一：同一進(jìn)度，同一要求，同一內(nèi)容。集體備課前，每位老師先認(rèn)真研究教材，主講人寫出扼要方案；集體備課時(shí)，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后構(gòu)成同一要求，主講人整理出授課思路，寫出具體的教案，并以講學(xué)稿的情勢(shì)體現(xiàn)出來。每次集體備課，我們也利用這個(gè)時(shí)間，相互交換上一周教學(xué)工作中的得與失，以便群策群力，取長(zhǎng)補(bǔ)短。二、展開教學(xué)研究，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)部和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下，我們除認(rèn)真落實(shí)每周一次的集體備課，還積極參與或展開了各類教研活動(dòng)。堅(jiān)持常規(guī)聽課，本學(xué)期，我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽課次數(shù)明顯增加，并積極展開組內(nèi)教研活動(dòng)，例如，本學(xué)期每人都屢次舉行了組內(nèi)公然課，8人開了校級(jí)公然課。通過聽課、評(píng)課、分析研究，找到不足，研究對(duì)策，很好地進(jìn)步了課堂效力。三、不拘一格的作業(yè)和檢測(cè)情勢(shì)我們?cè)诮虒W(xué)上做到：低出發(fā)點(diǎn)，小步驟，快反饋。前兩個(gè)方面，我們組的老師落實(shí)在每節(jié)課上；在反饋上，我們既情勢(shì)多樣，又快速反饋。課堂練習(xí)，鞏固、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容；周末作業(yè)試卷化，固然出題、出卷花費(fèi)老師一定的時(shí)間，但針對(duì)性極強(qiáng)，本周所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)盡顯卷中，既利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固，也利于家長(zhǎng)的監(jiān)視和任課老師的檢查。四、重視差異，關(guān)注、服務(wù)學(xué)困生健康成長(zhǎng)把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書普通，教好就不普通。我們組8位教師擔(dān)負(fù)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，工作量大，但大家勤勤奮懇，任勞任怨，總是想方想法弄好教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)成績(jī)。一學(xué)期下來，固然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了進(jìn)步。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科劇烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對(duì)此，如何激起學(xué)生愛好，進(jìn)步學(xué)習(xí)效力一直是我們探索和努力解決的題目。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們布滿信心?？傊@學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開辟，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭(zhēng)在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。第三篇：八年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃八年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個(gè)人粗備、資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。二、工作重點(diǎn)認(rèn)真開展八年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)。組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將及時(shí)發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。三、備課時(shí)間、地點(diǎn)集體備課時(shí)間：每周二第二、三節(jié)課和周四集體備課地點(diǎn)：三樓八年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室四、集體備課目標(biāo)、措施：（一）、目標(biāo)1、以學(xué)生為本我組將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。2、以集體為重我組將發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。3、以方法為主備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，達(dá)到活躍課堂的目的。（二）措施1、由面到點(diǎn)：集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時(shí)集體備好教案。2、實(shí)現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)案納入到群體中去，每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后，以便參考、設(shè)計(jì)，重組教案。3、結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師根據(jù)商定建議，再根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合。4、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感。五、具體實(shí)施步驟：1、嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人粗備——集體齊備——個(gè)人細(xì)備——反思復(fù)備”的步驟。2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案，以及在心中想好自己的設(shè)想。3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書，積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。4、參照以下依據(jù)備課：（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。（3）五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。（4）五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。（5）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。（6）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。5、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。六、注意點(diǎn)：（一）個(gè)人初備時(shí)1、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。2、寫出備課提綱。（分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo)；分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。）3、努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。（二）集體研討時(shí)1、分別陳述各自的備課方案，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。2、討論下周上課內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。（三）修正教案1、應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個(gè)性。2、要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識(shí)的缺陷點(diǎn)上下功夫，在學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。（四）課后反思和復(fù)備課后反思要深入，教案復(fù)備要深思。七．備課分工：直角三角形栗鋒四邊形朱東霞圖形與坐標(biāo)陳立一次函數(shù)譚露數(shù)據(jù)的頻數(shù)與分析孫小林八年級(jí)備課組第四篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)20XX.7一學(xué)期在忙忙碌碌中過去，本學(xué)期我們八年級(jí)的六位數(shù)學(xué)老師依據(jù)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真開展工作，充分發(fā)揮備課組功能，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，思考教學(xué)中遇到的問題，積極尋找對(duì)策，比較順利地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧：1、直面現(xiàn)實(shí)，充滿斗志?？陀^地講，本屆八年級(jí)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，無論從認(rèn)知基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)愿望等方面都不具有優(yōu)勢(shì)，同時(shí)八年級(jí)又是一個(gè)分水嶺，極易引起兩極分化。好在我們的數(shù)學(xué)老師都非常敬業(yè)，非常優(yōu)秀，高凌雨、劉秀芬、閆春梅老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，善于做學(xué)生的思想工作。許瑞林、楊亞男兩位老師雖然年輕，但是善于學(xué)習(xí)和鉆研，工作中充滿激情，這種熱情既感染著學(xué)生也感染著我們的老師，八年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)積極向上的集體，一個(gè)充滿正能量的集體。2、常規(guī)工作，持之以恒。備好課是上好課的前提，組內(nèi)教師都能提前備課，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在每周一次的集體備課時(shí)間，老師們互相交流教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)，交流成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)坦誠不成功的教訓(xùn)，教學(xué)中誰遇到了疑難問題，總能及時(shí)進(jìn)行有效溝通。大家注重課堂教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂教學(xué)氛圍，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，教師進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。每位教師重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、抓住了學(xué)生的困惑點(diǎn)、矛盾點(diǎn)精心設(shè)計(jì)問題，進(jìn)行及時(shí)的啟發(fā)式提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。并能及時(shí)進(jìn)行課后反思，明確發(fā)揚(yáng)什么，改進(jìn)什么，如何改進(jìn)。精心設(shè)計(jì)、批改作業(yè)，我們充分認(rèn)識(shí)到作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們也重視作業(yè)的批改和訂正，今天的事情決不拖到第二天。3、合理分工，合力共贏。數(shù)學(xué)課教學(xué)總是和解題訓(xùn)練分不開的，由于我們使用的京版教材與市區(qū)不同步，在互聯(lián)網(wǎng)上很難找到稱心的資源，教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間去搜尋合適的例題和習(xí)題。這種情況下老師們?cè)趥湔n組統(tǒng)籌下主動(dòng)承擔(dān)組卷任務(wù)，包括課堂練習(xí)，單元練習(xí)，期末復(fù)習(xí)專題等，老師針對(duì)自己認(rèn)領(lǐng)的具體任務(wù)，查閱大量資料，再經(jīng)過編輯整理做出小樣，在每周三的集體備課時(shí)間進(jìn)行分享和交流，充分融合集體的智慧，再由執(zhí)筆人進(jìn)行取舍補(bǔ)充，最終印刷使用。一個(gè)人的勞動(dòng)中凝聚著集體的智慧，每個(gè)人都在為集體做貢獻(xiàn)，每個(gè)人都能從集體中獲益。4、集體智慧，創(chuàng)新工作。教師工作來不得半點(diǎn)浮華，偶爾做些小改變也是要得的，因?yàn)榭床坏叫Ч?，也只?dāng)是給緊張的生活增加笑料而已。①借助菁優(yōu)網(wǎng)組編期中考試題，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)觸及“菁優(yōu)網(wǎng)”，發(fā)現(xiàn)其中的組卷功能，抱著試試看的心理試用了一下，感覺是目前接觸到的最好的資源平臺(tái)，它打破教材版本的界限，既可以按章節(jié)組題，也可以按知識(shí)點(diǎn)挑題，可以自由設(shè)定難易度，題型、題量、分值，還有一點(diǎn)很關(guān)鍵，每道題都有詳細(xì)的解答和點(diǎn)評(píng)，減輕教師負(fù)擔(dān)同時(shí)，可以把解析發(fā)給學(xué)生，優(yōu)等生可以借此自己進(jìn)行解題分析，了解考查的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)以及思維方法。本組期中試卷基于此平臺(tái)命制，同時(shí)組了兩套卷，一套用于復(fù)習(xí)，一套用于考試，老師們反響還是不錯(cuò)的。②小規(guī)模集體閱卷發(fā)現(xiàn)問題，看到差距。期中考試要求進(jìn)行集體閱卷，但是說實(shí)話，根本就沒有合適的時(shí)間。本組把具體工作彈性化，從1、3、5、7、9、11六個(gè)班中分別取前15份試卷作為樣本，利用規(guī)定時(shí)間流水閱卷，其他試卷由任課老師自己閱卷。這樣做的結(jié)果是老師們能充分了解自己學(xué)生的答題情況，同時(shí)也能了解其他班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為習(xí)題設(shè)計(jì)、考后跟進(jìn)練習(xí)提供依據(jù)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)差距，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生那么一點(diǎn)小小的危機(jī)感。③錯(cuò)題分析，數(shù)字說話。期中考試成績(jī)不理想，哪些知識(shí)點(diǎn)沒掌握，哪些能力點(diǎn)訓(xùn)練不到位，有時(shí)候光憑感覺是不行的，我們把每個(gè)班每道題誰錯(cuò)了統(tǒng)計(jì)在一張表上，教師拿著這張表找學(xué)生談話，課上進(jìn)行試卷分析，課下布置跟進(jìn)的作業(yè)，由于老師心里有底，學(xué)生的態(tài)度謙恭了許多。④畫單元思維導(dǎo)圖，使知識(shí)梳理常態(tài)化。曾經(jīng)把思維導(dǎo)圖看得很神秘，同時(shí)也感覺好有負(fù)擔(dān)，本學(xué)期老師們嘗試和學(xué)生一起畫思維導(dǎo)圖梳理單元知識(shí)，反復(fù)地讓學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行再梳理，逐漸地內(nèi)化于心，這比任何強(qiáng)硬措施顯得溫和而有效。雙休日數(shù)學(xué)作業(yè)留一套題或是幾頁練習(xí)冊(cè)，收回來的往往是學(xué)生的應(yīng)付，教師的壞心情，但是讓他們回去畫單元思維導(dǎo)圖就不一樣了，往往是圖文并茂，色彩斑斕，頗有創(chuàng)意。幾經(jīng)反復(fù)學(xué)生對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)就會(huì)越來越清晰，避免學(xué)了后邊忘了前邊。努力過，彷徨過，目前的成績(jī)還不能令學(xué)生、家長(zhǎng)，包括我們自己感到滿意，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)集體智慧，堅(jiān)持為學(xué)生服務(wù)的理念，我們?nèi)詫⒗^續(xù)前行。第五篇：八年級(jí)下數(shù)學(xué)備課組總結(jié)20XX—20XX學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)時(shí)間過得真快，一學(xué)期又要結(jié)束了。在這一學(xué)期中，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)處工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作回顧如下：一、依靠集體智慧，營(yíng)造良好的教研氣氛一個(gè)班的成績(jī)突出，不能代表整體水平，整體水平高，才是真正的高。我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，備課組的三位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵(lì)，課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅(jiān)持一次集體備課，每學(xué)期堅(jiān)持開展本組教師集體聽課和評(píng)課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累了不少好的經(jīng)驗(yàn)。集體備課時(shí)，大家廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量