小學教育扶貧工作計劃表例文

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教育扶貧工作計劃表例文【導語】工作籌劃表就是使用表格的形式反映工作籌劃的內(nèi)容。表格是工作籌劃的工具。通過它將工作籌劃指標或要完成的工作工程列明匯總，表達出企業(yè)工作籌劃的根本內(nèi)容。搜集的《小學教導扶貧工作籌劃表例文》，供大家參考閱讀，更多內(nèi)容，請訪問工作籌劃頻道。

小學教導扶貧工作籌劃表例文篇一

一、指導思想

進一步強化幫扶效果，切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用，引導優(yōu)質(zhì)幼兒教導資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以科學進展觀為指導，以改善民生、促進教導公允為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教導質(zhì)量為目標，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進全市幼兒教導健康、持續(xù)、均衡進展。

二、主要內(nèi)容

采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學觀摩、業(yè)務培訓、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對，捐贈等，促進《幼兒園教導指導綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實，提高農(nóng)村幼兒教導水平。同時，以農(nóng)村幼兒教師繁重的工作、生活條件和簡樸的作風影響城市幼兒教師，達成相互促進，共同提高的目的。

三、概括目標

1.改善辦園條件。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標準促使并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學習所需的設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。

2.提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導、交流，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學習等方式，扶助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學化、制度化和模范化創(chuàng)辦、全面提高其管理水平。

3.提升教師隊伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師供給觀摩、聽課、說課、跟班學習的機遇，同時，積極組織"送教下鄉(xiāng)"活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。

4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習交流。

四、工作措施

1.幼兒教導城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，供給專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。

2.結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際，進一步細化活動內(nèi)容、目標、方法、步驟、人員安置、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標。

3.結(jié)對幫扶幼兒園要建立特意的幫扶檔案，各類幫扶活動要有籌劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，模范管理，努力提高幫扶活動的實效性。

五、效果檢測

被幫扶幼兒園：

1.配齊配足工作人員，嚴格按《綱要》精神實施活動，遏止小學化傾向。

2.教師優(yōu)課率達30%，合格率達100%。

3.有專題研究的方案、籌劃，有每次研討過程的詳實資料。

4.家長工作有籌劃、有豐富多彩的活動、有總結(jié)，資料健全。

5.特色創(chuàng)辦有方案、有過程、有成效，資料齊全。

6.每學年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。

幫扶幼兒園：

1.每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織處境。

2.不定期送教到幫扶單位，每學期送教不低于10課時。

3.采納幫扶單位老師的跟班學習，做好跟班學習老師的后勤服務工作。

4.每學期根據(jù)被幫扶單位的概括要求組織兩次專題講座。

5.幫扶工作有籌劃、有方案、有細致的過程資料。

小學教導扶貧工作籌劃表例文篇二

為貫徹落實縣教導局關(guān)于印發(fā)《婺源縣教導體育局推進精準教導扶貧工作籌劃》通知的精神，確保教導精準扶貧工作有效開展，結(jié)合我校工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

專心貫徹落實黨中央關(guān)于扶貧攻堅的重要指示精神，按照扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條的總體思路，遵循政府主導、社會參與的工作原那么，深入推進教導精準扶貧工作。以提升貧困地區(qū)根基教導水平、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務，以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教導提升貧困地區(qū)和貧困家庭的自我進展才能，從根本上消釋貧困。

二、政策措施

1.落實好義務教導階段兩免一補政策，對就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難寄宿生賦予生活補助，保證上級的貧困寄宿生補助全額切實的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。堅決杜絕亂收費和推舉教輔資料的行為。

2.爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會氣力采取一對一的方式幫扶貧困學生，裁減因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。

3.做好防流控輟工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。做好防止義務教導階段學生輟學工作，關(guān)系到加快普及高中階段教導，關(guān)系到創(chuàng)辦教導強縣、實現(xiàn)教導現(xiàn)代化，關(guān)系到宏大人民群眾的根本利益，是提高人口素質(zhì)、推動經(jīng)濟創(chuàng)辦、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的需要，才能更好的推動精準扶貧工作。

三、組織保障

(一)加強組織領(lǐng)導。教導扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工與宏大學生家長加強溝通協(xié)調(diào)，促進教導扶貧工作有效開展。同時，成立浙源鄉(xiāng)中心小學精準扶貧工作實施領(lǐng)導小組：

組長:xx

副組長：xx

成員：xx及全體教師

(二)保證資金落實到位。對于縣級財政撥付貧困學生資助金要實時精準發(fā)放到學生手里。

(三)建立信息臺賬。學校在專心調(diào)研、摸清底數(shù)的根基上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際處境舉行動態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教導扶貧資源的作用，確保教導精準扶貧工作穩(wěn)步實施。

(四)加強輿論引導。我校充分利用手機短信、微信、校訊通、板報等各種載體，宣傳好教導精準扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌管幫扶措施。進一步統(tǒng)一宏大干部群眾思想熟悉，激發(fā)教導扶貧攻堅信仰，形成工作合力。

小學教導扶貧工作籌劃表例文篇三

一、指導思想

xx學校幼兒園是一所集市級十佳幼兒園和省級示范幼兒園為一體的陽光型園所，按照時代的要求，開放地吸收和接納各種信息資源，兼容并蓄，為我所用，從而實現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面，為進一步發(fā)揮我園省級示范幼兒園、"十佳"幼兒園輻射作用，以開放的容貌面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，真正走進和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的進展空間。加強城鄉(xiāng)學前教導的交流，促進城鄉(xiāng)學前教導的均衡進展，我園與錦秋、博昌兩個辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園，我們力求把學前教導的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園，促進鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研究和深化。并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動基地,使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學習和生活環(huán)境，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛、交流合作過程中身心和諧進展。在縣教導、教研相關(guān)部門的領(lǐng)導下，務求"手拉手"活動取得實效，由此特制定本年度(20xx、320xx、12)"手拉手"助教促學籌劃。

二、工作目標

1.在活動中不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實行以人為本的科學管理，走向以人為中心的管理途徑，實現(xiàn)科學化、模范化、制度化、人本化相結(jié)合的管理體制。

2.在活動中嘗試建立有效的鼓舞機制，積極開展優(yōu)秀教師、幼兒園名師、教學能手、學科帶頭人等教研賞賜活動，充分調(diào)動城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動性。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點和我園的工作實際，對教師全面實行業(yè)務考核。

3.制定教師培訓與服務掛鉤的制度與措施：技能考核、實際組織活動考核;家長反應考核;細節(jié)考核;教導反思、教導筆記等考核。

4.相互加入園內(nèi)的一些集體家園活動，增進幼兒園與家長的交流，使幼兒得到全面和諧的進展。

三、成立"手拉手"活動領(lǐng)導小組

組長：xx

成員：各園園長及業(yè)務園長、教研組長、骨干教師

四、活動形式

1.踏踏實實，做好常規(guī)工作

常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、模范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實貫徹。因此，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求舉行標準操作，使保教過程科學合理，并依照確定模范，有序運轉(zhuǎn)推進。學年末幼兒園之間派老師舉行保教常規(guī)操作比賽，在細、嚴、實上下功夫，專心總結(jié)閱歷，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀，探索存在問題和主要理由，精細結(jié)合實際，制定符合實際，操作性強，便于檢查落實的細那么措施。使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的概括工作內(nèi)容和要求專心落實到人，落實到時間與地點，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。

2.送教下鄉(xiāng)，促進健康進展

我園園長、教師定期到結(jié)對幼兒園交流活動，開展論壇講座、培訓、教科研、上示范課、課間操、律動等活動。

更加是我園的課間操，確定要帶到辦事處幼兒園內(nèi)，我們幼兒園課間操可以說是異彩紛呈，我們以"運動.健康.喜悅"為宗旨，借助時尚、歡快、凝重等多種音樂元素，將嬉戲、磨練、古詩表演等多種形式融入其中，激發(fā)了幼兒"我要做""我愿做""我樂做"的內(nèi)在驅(qū)動，給孩子全新的體驗與感受。提高了幼兒參與活動的興趣，獲得了運動的喜悅體驗?；顒又忻恳晃挥變憾际窍矏偟?，磨練是喜悅的、嬉戲是喜悅的、互動是喜悅的、合作是喜悅的，喜悅的元素流淌在課間操的每一個瞬間...

3.引教進城，流淌新的元素

辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽課、看課、評課、加入集體備課和一日常規(guī)實習。舉行操作比賽、講課比賽、演講比賽，對存在的困惑和疑難問題舉行交流和探討，共同提高。

4.崗位互換，體驗不同環(huán)境

結(jié)對幼兒園的園長、幼師輪替交換到對方帶班、觀摩、學習、交流，舉行全方位體驗，提高幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務素質(zhì)。

5.資源共享，豐富開闊視野

充分運用網(wǎng)絡優(yōu)勢，將優(yōu)秀教研成果資源共享。例如將集體備課、精品教案庫、活動方案實行資源共享;通過"博客論壇"舉行"問

題對話"，