加強(qiáng)科研管理提升醫(yī)院科研水平

中國學(xué)術(shù)論文網(wǎng)中國學(xué)術(shù)論文網(wǎng)(www.531dS.net)是國內(nèi)專業(yè)的職稱論文發(fā)表與寫作服務(wù)平臺(tái).擁有合作期刊三百余家，寫作指導(dǎo)老師高端高效.p中國學(xué)術(shù)論文網(wǎng)(中國學(xué)術(shù)論文網(wǎng)(www.591餾net)是國內(nèi)專業(yè)的職稱論文發(fā)表與寫作服務(wù)平臺(tái).擁有合作期刊三百余家，寫作指導(dǎo)老師高端高效.期期刊三百余家，寫作指導(dǎo)老師高端高效.卩囪拜袒円心f職稱論文發(fā)表與寫作指導(dǎo)中^：www59l68netQQ:100359168管理論文醫(yī)院管理論文：加強(qiáng)科研管理,管理論文醫(yī)院管理論文：加強(qiáng)科研管理,提升醫(yī)院科研水平【摘要】目前醫(yī)院間的競爭日趨激烈，為在市場經(jīng)濟(jì)條件下的競爭中贏得主動(dòng)地位，醫(yī)院必須重視科研水平的發(fā)展。通過制定科學(xué)合理的學(xué)科抓好科研課題的過程管理；通過加強(qiáng)人才培養(yǎng)創(chuàng)建高素質(zhì)的科研隊(duì)伍；通過加強(qiáng)科研管理部門建設(shè)改善管理滯后于科研的現(xiàn)狀，使醫(yī)院的科研潛力得到最大限度的發(fā)揮，促進(jìn)醫(yī)院更好更快發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】科研管理學(xué)科建設(shè)人才培養(yǎng)當(dāng)今社會(huì)，醫(yī)院間的競爭日趨激烈，主要體現(xiàn)在綜合實(shí)力的競爭，包括環(huán)境、設(shè)備、服務(wù)、技術(shù)、人才等的競爭，但歸根結(jié)底是科研水平的競爭?？蒲兴阶鳛樾滦蝿菹潞饬恳粋€(gè)醫(yī)院核心競爭力和未來發(fā)展能力的重要參考指標(biāo)，在整個(gè)醫(yī)院的發(fā)展過程中起著舉足輕重的重要作用。醫(yī)院要在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中持續(xù)發(fā)展，必須依靠科技進(jìn)步和創(chuàng)新來提高醫(yī)院的綜合競爭能力，通過高質(zhì)量的科研工作，將臨床診治過程中遇到的一系列疑難雜癥進(jìn)行系統(tǒng)性的分析和總結(jié)，找岀其中存在的關(guān)鍵性問題，并以此作為依據(jù)，開展系統(tǒng)性，全面性的科學(xué)研究分析，并且將研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用于臨床的診治過程當(dāng)中［1］。這樣，既可以提高醫(yī)院的醫(yī)療水平，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，同時(shí)也能夠增強(qiáng)醫(yī)院的綜合競爭實(shí)力。目前，大多數(shù)中小醫(yī)院存在著片面的一味追求經(jīng)濟(jì)效益，忽視科研的重要性，從而影響醫(yī)院自身發(fā)展的嚴(yán)重問題。其具體表現(xiàn)在以下3個(gè)方面：一，受醫(yī)院自身經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和環(huán)境限制，沒有一系列完善的科研儀器、設(shè)備和專門的實(shí)驗(yàn)室供臨床醫(yī)生開展各項(xiàng)科學(xué)研究；二，由于中小醫(yī)院自身規(guī)模有限，各科室人員配備在正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，僅能確保臨床醫(yī)療工作任務(wù)的順利展開與完成，導(dǎo)致臨床醫(yī)生工作繁忙，沒有空余時(shí)間開展各項(xiàng)科學(xué)研究；［2］三、中小醫(yī)院的科研管理者知識(shí)水平參差不齊，有的甚至直接由行政領(lǐng)導(dǎo)兼任，導(dǎo)致其在科研工作中只能從形式上申報(bào)或者管理項(xiàng)目，不能客觀地了解項(xiàng)目的專業(yè)內(nèi)容、進(jìn)展情況和研究水平。這些都嚴(yán)重地限制了中小醫(yī)院進(jìn)一步發(fā)展、壯大的腳步和進(jìn)程。因此，中小醫(yī)院要改變這種局面，走岀醫(yī)院發(fā)展長期停滯不前的現(xiàn)狀，必須審時(shí)度勢，重新思考，加強(qiáng)對(duì)科研重要性的認(rèn)識(shí)，針對(duì)醫(yī)院自身存在的各種缺點(diǎn)和不足，提岀切合實(shí)際的解決方案，從根本上走岀困境。1制定科學(xué)合理的學(xué)科，抓好科研課題的過程管理醫(yī)院科研工作的順利展開，依賴于醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。管理部門要注意引導(dǎo)各學(xué)科根據(jù)自身的基礎(chǔ)和實(shí)力，瞄準(zhǔn)本學(xué)科發(fā)展前沿，集中選擇那些和學(xué)科發(fā)展趨勢相一致，能帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科發(fā)展，能岀大成果的研究方向?yàn)橹鞴シ较?，并且形成一個(gè)長期穩(wěn)定的發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，對(duì)全院學(xué)科進(jìn)行綜合化布局，使全院學(xué)科形成合力，在重點(diǎn)學(xué)科的帶動(dòng)下，圍繞重點(diǎn)學(xué)科形成特色學(xué)科群，促進(jìn)醫(yī)院整體學(xué)科的穩(wěn)定、快速發(fā)展。1.1開展高質(zhì)量，高層次的學(xué)術(shù)交流和科研合作隨著醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，交叉學(xué)科這一概念的提岀促進(jìn)了一大批新型學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。中小醫(yī)院要開展學(xué)科建設(shè)，必須走交叉學(xué)科之路，推動(dòng)學(xué)科開展高質(zhì)量、高層次的國際國內(nèi)學(xué)術(shù)交流，廣泛開展多渠道的科研合作。管理部門應(yīng)當(dāng)積極營造濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，支持、鼓勵(lì)各學(xué)科創(chuàng)造岀一個(gè)良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，有目的、有計(jì)劃的組織策劃高水平、高起點(diǎn)的學(xué)術(shù)活動(dòng)與科研合作，促進(jìn)學(xué)科的交叉，在互惠互利的基礎(chǔ)上力求能找到新的學(xué)術(shù)突破點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)，開拓自身學(xué)科的發(fā)展、建設(shè)。1.2以科研課題為依托，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)科研課題是學(xué)科建設(shè)的依托，學(xué)科的水平、學(xué)科的知名度，是靠有先進(jìn)水平的科研課題及其后續(xù)成果來體現(xiàn)的，沒有高水平、高質(zhì)量的科研課題作為依托，不能高質(zhì)量地開展課題的研究工作，學(xué)科建設(shè)將無從談起，因此，中小醫(yī)院應(yīng)加大科研課題的申報(bào)力度，采取請(qǐng)進(jìn)來，走岀去”的方式，邀請(qǐng)國內(nèi)知名專家開展一系列科研課題申報(bào)知識(shí)講座，或者組織臨床表現(xiàn)岀色，勤于思考的中青年醫(yī)生到各大科研院所進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)以往這方面能力的不足。1.3重視科研成果轉(zhuǎn)化，帶動(dòng)學(xué)科建設(shè)高等級(jí)的科研成果是評(píng)價(jià)學(xué)科建設(shè)是否取得成效的重要標(biāo)志，也是學(xué)科發(fā)展壯大、水平提升的必要條件。中小醫(yī)院必須強(qiáng)化前瞻性意識(shí)，對(duì)所承擔(dān)的科研課題和研究項(xiàng)目的研究成果進(jìn)行系統(tǒng)性分析和階段性中國學(xué)術(shù)論文網(wǎng)()是國內(nèi)專業(yè)的職稱論文發(fā)表與寫作服務(wù)平臺(tái).擁有合作t?f職稱論文發(fā)表與寫作指導(dǎo)中心;ww滯59廊啦QQ:100359168水平評(píng)價(jià)，注意把握科研成果的新穎性、先進(jìn)性和實(shí)用性[3]。對(duì)于具備以上三性的科研項(xiàng)目，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行成果鑒定，組織申報(bào)軍隊(duì)和國家各級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)或申報(bào)專利，使科研課題的結(jié)題工作與科研成果的申報(bào)工作有機(jī)地結(jié)合起來，并迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，應(yīng)用于臨床診治過程當(dāng)中。2重視加強(qiáng)人才培養(yǎng)，創(chuàng)建高素質(zhì)的科研隊(duì)伍臨床醫(yī)生一直是開展科學(xué)研究的主力軍，他們開展科學(xué)研究、承擔(dān)科研課題和取得科研成果的多少以及自身科研水平的高低都直接成為衡量現(xiàn)代化醫(yī)院水平的重要標(biāo)志。但目前，多數(shù)中小醫(yī)院的醫(yī)生臨床工作繁忙，失去對(duì)科研的興趣，逐漸忽略科研的重要性。醫(yī)院應(yīng)當(dāng)通過引導(dǎo)機(jī)制提高臨床醫(yī)生對(duì)科研重要性的認(rèn)識(shí)；通過指導(dǎo)機(jī)制加強(qiáng)資深醫(yī)生對(duì)青年醫(yī)生開展科學(xué)研究的指導(dǎo)力度；通過激勵(lì)機(jī)制加強(qiáng)對(duì)臨床醫(yī)生開展科學(xué)研究等各方面的支持和培養(yǎng)[4]。使臨床醫(yī)生的科研潛力得到最大程度的發(fā)揮，使整個(gè)醫(yī)院的科研水平從根本上得到提高。2.1通過引導(dǎo)機(jī)制，提高青年醫(yī)生對(duì)科研重要性的認(rèn)識(shí)臨床醫(yī)療需求是科研的動(dòng)力，臨床醫(yī)生通過長期的臨床實(shí)踐，從中發(fā)現(xiàn)問題、關(guān)注問題、解決問題，進(jìn)而在臨床實(shí)踐中取得科研成就。醫(yī)院應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)臨床醫(yī)生在日常工作中細(xì)心觀察、善于總結(jié)，啟發(fā)他們的科研意識(shí)，發(fā)掘醫(yī)學(xué)的新特點(diǎn)、新思路和新方法，并將這些視角逐步融入到科研工作當(dāng)中。2.2通過指導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)青年醫(yī)生開展科研的指導(dǎo)力度青年醫(yī)生在醫(yī)學(xué)院校已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過開展科研工作的基本方法，了解醫(yī)院科研的基本程序，具備進(jìn)行科研的基本條件。但由于青年醫(yī)生主要將經(jīng)歷放在醫(yī)療診治方面，缺乏科研能力的系統(tǒng)培養(yǎng)。加之各大醫(yī)院臨床任務(wù)的日趨繁重，使青年醫(yī)生對(duì)科研投入的精力和時(shí)間得不到保證，導(dǎo)致對(duì)科研的具體方法和途徑相對(duì)陌生。醫(yī)院應(yīng)注重以老帶新，實(shí)行重點(diǎn)幫帶，加強(qiáng)崗位鍛煉，給青年醫(yī)生壓擔(dān)子，使他們得到成長的機(jī)會(huì)和空間，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)提高。2.3通過激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)青年醫(yī)生開展科研的支持和培養(yǎng)醫(yī)院在為臨床醫(yī)生開展科研工作提供大量的臨床病例資料和豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)制定岀一整套科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，不但要提供一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更要從精神上激發(fā)科研人員的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使臨床醫(yī)生積極投入到科學(xué)研究工作當(dāng)中。同時(shí)，醫(yī)院還要完善繼續(xù)教育制度，充分重視人的價(jià)值，對(duì)于研究型青年醫(yī)生，注重培養(yǎng)其獨(dú)立從事科研的能力，讓他們參加國家統(tǒng)一考試，以全脫產(chǎn)形式接受正規(guī)的研究生教育；對(duì)于具有獨(dú)立從事科研能力的青年醫(yī)生，通過邊工作邊攻讀研究生課程，加強(qiáng)在職培訓(xùn)；對(duì)于科研能力強(qiáng)，具有培養(yǎng)價(jià)值的青年醫(yī)生，可采取重點(diǎn)培養(yǎng)，把他們送到國外深造或當(dāng)訪問學(xué)者，加強(qiáng)培養(yǎng)，提高他們的科研敏銳性，增強(qiáng)對(duì)科研工作的信心，(標(biāo)準(zhǔn)逐層遞減)真正將科研活動(dòng)滲透到各項(xiàng)醫(yī)療活動(dòng)中去，用科學(xué)的方法指導(dǎo)醫(yī)療工作，逐步提高群體的科研能力和素質(zhì)。3加強(qiáng)科研管理部門建設(shè)，改善管理滯后于科研的現(xiàn)狀在目前國內(nèi)醫(yī)學(xué)管理人才緊缺的情況下，中小醫(yī)院科研管理隊(duì)伍人員組成良莠不齊，大體上可分為兩類：一類是具有較好的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，但缺乏管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；另一類具備良好的管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但缺乏系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，無法把握科研領(lǐng)域的前沿和動(dòng)態(tài)，這些都嚴(yán)重影響了中小醫(yī)院自身科研水平的發(fā)展。因此，中小醫(yī)院的科研管理現(xiàn)狀要求管理人員必須運(yùn)用系統(tǒng)論、控制論、信息論、決策論等現(xiàn)代管理的科學(xué)理論，綜合采取決策、計(jì)劃、協(xié)調(diào)、控制、獎(jiǎng)勵(lì)等科學(xué)方法和手段，以便有效實(shí)施科研計(jì)劃，提供信息情報(bào)，組織學(xué)術(shù)交流，進(jìn)行科技成果鑒定和推廣應(yīng)用。3.1加強(qiáng)職業(yè)道德教育，為科研人員做好服務(wù)保障工作科研管理人員對(duì)科研人員的管理不是管與被管的關(guān)系，而應(yīng)是調(diào)控、服務(wù)和保障的關(guān)系。在提高科研管理人員專業(yè)知識(shí)和管理能力的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治和道德修養(yǎng)，樹立良好的服務(wù)意識(shí)，一切活動(dòng)圍繞科研人員的研究，創(chuàng)新等工作展開，盡可能提供高效率、高質(zhì)量的服務(wù)為科研人員的科研活動(dòng)提供有力支持。把工作重心放在服務(wù)環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍的營造上，充分發(fā)揮科研人員的主觀能動(dòng)性，使他們的創(chuàng)造潛力得到充分發(fā)揮。t?Itt.J9l68.SH職稱論文發(fā)表與寫作指導(dǎo)中www59168netQQ:1003591683.2加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富管理經(jīng)驗(yàn)和醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)技能在不影響工作的前提下，有計(jì)劃地選送科研管理人員外出參與系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，造就全面的復(fù)合型管理人才，一方面使科研管理人員能夠把握與本單位重點(diǎn)學(xué)科相關(guān)的國內(nèi)外科研與學(xué)術(shù)的發(fā)展前沿，為科學(xué)研究提供準(zhǔn)確，及時(shí)，有效的科研信息，并在科研選題方面當(dāng)好參謀，把好關(guān)，確?？蒲羞x題的高水平性以及可執(zhí)行性；另一方面通過經(jīng)常性地舉辦和參加一些經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、研討會(huì)，加強(qiáng)與同行之間的經(jīng)驗(yàn)交流和研討，從別人的工作經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和總結(jié)，并豐富和積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)，這是科研管理人員提高自身管理水平不可或缺的重要因素。3.3改變傳統(tǒng)觀念，建立新型科研管理體制科研管理人員要盡量從一般行政性事務(wù)性工作中解脫出來，多花精力開展調(diào)研活動(dòng)，重點(diǎn)研究和探索創(chuàng)新管理體制。建立有利于科研隊(duì)伍建設(shè)和多學(xué)科合作的科技管理體制和運(yùn)行機(jī)制，研究科學(xué)、合理的科技水平評(píng)價(jià)辦法和客觀、全面、公平、公正的科技實(shí)力的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，創(chuàng)建一個(gè)有活力的科研激勵(lì)機(jī)制，把廣大科技人員的科研積極性充分調(diào)動(dòng)起來。同時(shí)醫(yī)院也應(yīng)當(dāng)建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)制度，在政策和物質(zhì)上充分調(diào)動(dòng)科研管理人員的積極性，使其工作能力得以最大限度的發(fā)揮，以確保醫(yī)院科研管理事業(yè)取得更多的業(yè)績?？傊?，科研工作是醫(yī)院自身發(fā)展建設(shè)的重要組成部分，要在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中提高醫(yī)院的綜合競爭力，在醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和醫(yī)療市場競爭日趨激烈的形式下贏得主動(dòng)，醫(yī)院必須重視自身科研水平的發(fā)展，從各個(gè)方面著手改善目前科研水平滯后于臨床醫(yī)療水平的現(xiàn)狀。將臨床醫(yī)療與科學(xué)研究真正發(fā)的結(jié)合起來，促進(jìn)醫(yī)院的基礎(chǔ)研究在原創(chuàng)