五年級心理健康教育課教案設計_第1頁
五年級心理健康教育課教案設計_第2頁
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文檔簡介

要完善教案管理,教案管理以人為本,增強教師教案設計的自主權和靈活性,注重教案評估與反饋,進而促進教師教案設計的個性化。下面是我為你精心整理的五年級心理健康教育課教案設計，希望對你有幫助!篇1輔導目的：學生學會保持快樂（換個角度想問題）輔導過程：、念口號、熱身小活動：偵探抓司令。、導入：在學校的義務勞動中，六年級全體同學表現(xiàn)出色，獲得特別獎，你們心情怎么樣?大家感受到了勞動的快樂。剛才我們也感受了游戲的快樂，可以說，快樂是無處不在的，可是有的同學說，老師，我有很多快樂的事，可是不管怎樣，還是會遇到不快樂的事的，那又應該怎么辦呢?、保持快樂：介紹"ABC"理論說明想法決定心情、體驗學生回憶自己遇到的難過的事，全班同學幫助改變想法。學會怎樣從不好的事情中發(fā)現(xiàn)可以慶幸的理由，這就可以做到換個角度想問題了。篇2輔導目的：幫助孩子體驗快樂，尋找快樂，保持快樂，并學會在苦惱時怎樣調節(jié)自己的情緒。輔導過程：學生念自勵口號體驗快樂：（快樂就在你身邊）學生表演節(jié)目（說相聲，或講笑話，欣賞漫畫）回憶幾件令人快樂的往事（如與爸爸媽媽一起度過的愉快周末，如考試取得了好成績，交了一個新朋友等），并寫下當時的快樂心情。尋找快樂：愛心回報：全體唱《愛的奉獻》贊美別人：（誠心誠意，真心，符合實際的）尋找同桌身上的優(yōu)點，進行贊美。（3）欣賞自己每天找自己的一條優(yōu)點，連續(xù)6天的訓練。不快樂怎么辦?學生閱讀書本方法，并介紹自己有效的方法。篇1輔導目的：學會合理安排節(jié)假日、雙休日的生活輔導過程：口號導入：我們算個數(shù)字：一年中的休息日共有多少天?52*2+88+6+1=199天現(xiàn)在每周休息2天，有些發(fā)達國家甚至在籌劃每周三天的休息時間。父母小時候只休息一天，爺爺奶奶小時候星期天也不休息，他們基本沒有屬于自己的時間，而你們這么多的空閑時間怎樣才能不浪費呢?"做個生活充實的人"有的同學不懂如何調節(jié)，一到假日。。。。。還有的同學就沉溺于游戲機、武打片、撲克牌中。。。。。。單調、無聊休息天數(shù)越多，越要學會安排自己的時間，學會安排自己的生活。剛過完六一，請想象你六一假日生活的色彩?紅色、綠色、藍色、紫色、橙色、白色?為什么?（進行了什么活動?）用一段話描述對以往假日生活的感受。你希望今后你假日生活的色彩?為什么?你比較感興趣的活動：小結：節(jié)假日中，每個人可以根據(jù)自己的興趣

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