小學(xué)語文人教四年級下冊 部編版小學(xué)四年級語文下冊《三月桃花水》課件

美麗的桃花水春天冰雪消融，雨水漸多，河水上漲，便稱這為“桃花水”。今天讓咱們一起走進課文，去看看這美麗的桃花水。1.認識本課2個生字，讀準多音字“和”的字音，理解生字組成的詞語。2.體會語言的優(yōu)美，讀出作者對桃花水的喜愛和贊美之情。學(xué)習(xí)運用排比、比喻、擬人等修辭手法。（重點）3.抓住優(yōu)美的語言，理解課文內(nèi)容，了解“桃花水”的特點，感受春天的美景和勃勃生機，激起對大自然的熱愛之情。（難點）學(xué)習(xí)目標請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示麗應(yīng)心我會認綺qǐhètán和談提示：點擊生字進入詳細講解。綺羅紈綺子弟qǐ綺

綺麗附和一唱一和hè和應(yīng)和談話夸夸其談tán談?wù)勑暮蚳é（和和美美）huó（和面）huò

（和弄）hè（附和）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？那忽大忽小的的水聲，應(yīng)和著拖拉機的鳴響；.讀一讀：媽媽活（huó）完面，把韭菜和（hé）肉餡和（huò）弄到一起，之后就開始烙盒子啦，媽媽說：“烙盒子寓意著和（hé）和美美?！蔽覀円哺胶停╤è）著說：“對，我們的生活一定和（hé）和美美！”..注意加點字的讀音！....【明潔】【綺麗】【回旋】【應(yīng)和】【纖細】非常細。鮮艷美麗（多用來形容風(fēng)景）。明亮，潔凈。盤旋；繞來繞去地活動。（聲音、語言、行動等）相呼應(yīng)。試著把詞語和意思連起來！【抖落】【草如茵】【柳如眉】【沉醉】綠油油的草好像地上鋪的褥子。比喻深深地迷戀或沉浸在某種事物當(dāng)中。震動使落下。柳枝像眉毛一樣彎彎的。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？課文通過詩化的語言和生動的形象，描寫了春天河水美妙的聲音和鮮艷的顏色。三月桃花水美在哪里？

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？

這兩句是比喻句，把水的聲音比作了“一串小鈴鐺”，體現(xiàn)了聲音的動聽。又把水的顏色比作了“一匹明潔的絲綢”，展示了它的光亮、順滑。這一段從那兩個方面介紹三月桃花水的，兩句話分別和后面的哪些段落相對應(yīng)？這一段分別從聲音和光芒兩個方面總體的介紹桃花水。第1個問句對應(yīng)的是3、4自然段，第2問句對應(yīng)的是5、6自然段。啊，河流醒來了！擬人“醒”字寫出了作者看到嘩嘩流淌的河水時的喜悅心情。三月桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。三月桃花水是什么？農(nóng)歷三月江河水漲，正是桃花盛開的時候，所以人們稱桃花水或桃花汛。“綺麗”的意思是鮮艷美麗。有一千朵桃花，點點灑上了河面；有一萬個小酒窩，在水中回旋。這兩句是比喻句，把浪花、漩渦比作桃花和酒窩，同時又是擬人，突出桃花水流動的美。那忽大忽小的的水聲，應(yīng)和著拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……運用比喻、擬人、排比的寫法，動靜結(jié)合，賦予桃花水歡快、活潑，天真無邪的人物性格。這段話寫出了“三月的桃花水，是春天的豎琴?！钡恼嬲x。讀第4自然段，思考三月的桃花水，是春天的豎琴。能演奏出各種悅耳的聲音，鳴響、低語、談心、鈴聲給你留下什么印象？河水給我留下的印象是：

動聽、柔和、多變、輕緩。

它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮；她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……“翅膀上裹著白云”表明燕子飛得快，把垂柳比作披著長發(fā)的少女，把衣著鮮艷的姑娘比作花瓣，美麗動人。排比從春天的明鏡里我們看到什么？給你留下什么印象？

我們看到了：“燕子翅膀裹著白云”“垂柳如煙如霧”“水底浮起花瓣”“水底浮起紅蓮”。給我的印象是河水干凈、純潔、清澈、明亮。想一想：三月的桃花水，清澈、透明，透過桃花水還能看到什么？三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見

；它看見

；它看見

。仿寫：小燕子飛出巢穴，在銜泥筑窩河岸邊，各種野花競相開放用柳枝編織綠環(huán)戴在頭上，在追逐打鬧啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。聲音：豎琴光芒：明鏡三月桃花水贊美、喜愛課文通過詩化的語言和生動的形象，描寫了春天河水美妙的聲音和鮮艷的顏色，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。表達了作者對桃花水的由衷喜愛之情。

《三月桃花水》是一篇描寫江南春水的優(yōu)美散文。課文通過詩化的語言和生動的形象，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。課文結(jié)構(gòu)清晰，線索明朗，并讓我們學(xué)會巧妙運用了比喻、擬人、排比等修辭方法。課堂小結(jié)北方的二月,春天的進攻,冬天在撤退。山的背陰處雖然還寒氣凜凜,可是寒冷的威力已在衰竭。朝陽處雪已融化,雪水順著斜谷流過來,沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖屋上的瀑布也開始活動了,流水聲一天天越來越大地響起來,最后成為一股洶涌的奔流,沖到山下,流進大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下,在山中雪水的沖擊下,逐漸變酥了,變軟了,顏色也變蟬了。終于有一天,在黎明的寂靜中,突然傳來了山崩地裂的聲響——開江了！風(fēng)從窗縫里擠了進來,激動地向我耳語著:快去看啊,大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向春潮江岸奔去。我和人們一起站在江岸上,我被眼前的景象驚呆了,只見整個大江的堅冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著,洶涌著,以它那不可抗拒的力量推開了堅冰,呼叫著,撞擊著。一塊塊巨大的冰排,被江水推動著,山一樣地豎了起來,又摔倒下去,發(fā)出喀嚓喀嚓地聲響,濺起一片片雪白的浪花