部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第八課 美好集體有我在課后訓(xùn)練

部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第八課美好集體有我在課后訓(xùn)練選擇題1．美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、生活的精神家園。美好集體是()①民主的、公正的②充滿關(guān)懷與友愛的③善于合作和充滿活力的④可以滿足我們所有需求的①②④B．①②③C．②③④D．①③④2.集體的愿景包括 ()①共同的夢(mèng)想 ②美好的前景 ③共同的使命④正確的價(jià)值觀⑤一致的目標(biāo)和追求①②③④ B.②③④⑤C.①②③⑤ D.①②③④⑤3.小然、小宇、小佳三位同學(xué)都喜歡英語，并且三人在一起上英語輔導(dǎo)班，她們經(jīng)常在一起交流，互相學(xué)習(xí)、互幫互助。她們的這個(gè)小群體（

）①是因?yàn)橹救は嗤抖纬傻?/p>

②對(duì)她們的健康成長(zhǎng)有積極意義③就是小團(tuán)體主義

④使她們?cè)诨W(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干A.

①②③

B.

②③④

C.

①②④

D.

①③④4．下面漫畫《誰也跑不掉》告訴我們()①要犧牲個(gè)人利益，維護(hù)集體利益②善于合作的集體才有戰(zhàn)斗力③每個(gè)人要承擔(dān)自己的責(zé)任，不能消極怠工、袖手旁觀④集體中充滿勾心斗角①③B．①④C．②③D．②④5．和諧班級(jí)能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成；能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)；能夠使學(xué)生的心靈得到舒展；能夠健全學(xué)生人格，使他們健康成長(zhǎng)。對(duì)此理解正確的是()①良好的班集體涵養(yǎng)好的品格②良好的班集體是個(gè)人成長(zhǎng)的精神樂園③良好的班集體具有共同的目標(biāo)和愿景④良好的班集體充實(shí)人的精神生活A(yù)．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④6.恬恬轉(zhuǎn)學(xué)到一所新學(xué)校，不久就給校長(zhǎng)寫了一封信，在信中，她結(jié)合學(xué)校存在的一些問題，提出了改進(jìn)學(xué)校工作的建議，得到了校長(zhǎng)的肯定。恬恬之所以這樣做是因?yàn)椋ǎ〢.她把自己當(dāng)成集體的一員，以主人翁態(tài)度對(duì)待集體B.她想出風(fēng)頭，是典型的個(gè)人主義的表現(xiàn)C.她對(duì)維護(hù)集體榮譽(yù)的認(rèn)識(shí)不足D.她不喜歡這所學(xué)校7.對(duì)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系認(rèn)識(shí)不正確的是(

)

A.

當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體B.

當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，我們就無法融人集體C.

當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)。我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏D.

當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之問的沖突就可能給我們帶來煩惱8.隨著期末考試的臨近，班級(jí)里的同學(xué)都暗自較勁，七（1）班的班主任陳老師號(hào)召全班同學(xué)在復(fù)習(xí)中互相結(jié)對(duì)子。于是王曉和陳晨結(jié)成對(duì)子，王曉幫助陳晨復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，陳晨幫助王曉補(bǔ)習(xí)英語。期末考試成績(jī)出來后，她們的成績(jī)都前進(jìn)了好幾名，通過互助學(xué)習(xí)，她們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。結(jié)對(duì)子行動(dòng)告訴我們（

）A.集體成員之間的競(jìng)爭(zhēng)就是你死我活的較量B.集體成員相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)有利于共同提高C.競(jìng)爭(zhēng)要時(shí)刻提防對(duì)手，在學(xué)習(xí)上留一手D.競(jìng)爭(zhēng)以打敗對(duì)手為勝利

9．從下面漫畫中可以看出，美好集體的特點(diǎn)有()①民主、公正②充滿關(guān)懷與友愛③能夠完全滿足個(gè)人意愿④充滿活力，善于合作①②③B．①②④C．①③④D．②③④10.“千人同心，則得千人之力，萬人異心，則無一人可知用”，這句話給我們?cè)诩w建設(shè)的啟示是（）A.集體的力量來源于人多力量大B.優(yōu)秀集體必須每個(gè)成員都學(xué)習(xí)好C.一個(gè)優(yōu)秀的集體，需要成員有共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作D.班集體成員，人心各異，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，一樣能成為優(yōu)秀的集體11.在小團(tuán)體利益和大團(tuán)體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該做到（

）A.

保證集體利益，不能講個(gè)人利益

B.

先滿足個(gè)人和小團(tuán)體的利益，再講大集體利益C.

自覺服從大集體利益

D.

集體利益和小團(tuán)體利益同時(shí)滿足12.集體的精神動(dòng)力之源，推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力是()A．規(guī)章制度B．集體愿景C．成員的優(yōu)秀D．領(lǐng)導(dǎo)者的影響力二、非選擇題13、某校進(jìn)行“文明班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，下面有兩個(gè)情境。（情境一）張明就想考個(gè)好成績(jī)，所以一心只讀他的“圣賢書”，分配給他的任務(wù)一點(diǎn)也沒做，甚至連本應(yīng)該他做的值日任務(wù)也經(jīng)常不做，所以同學(xué)們都對(duì)他很不滿。（情境二)李響也想在期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)，但他在完成自己的值日任務(wù)和搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，還幫助班委做了很多事情。他說：“班集體的事是我們每個(gè)人的事，取得文明班級(jí)要靠我們大家的努力?！睆埫鞯男袨檎f明了什么？(2)如果讓你勸說張明，你會(huì)怎樣說？(3)李響的行為給我們什么啟示？14、明從鄉(xiāng)下老家轉(zhuǎn)學(xué)到某校初二（1）班，他不會(huì)說普通話，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，和老師同學(xué)又不認(rèn)識(shí)。他很擔(dān)心別人笑他不會(huì)說普通話，看不起他，不理睬他……但是，全班同學(xué)向他投來友好的目光，熱烈歡迎他的到來，并在同學(xué)們熱情幫助下，李新不但學(xué)會(huì)了普通話，而且成績(jī)也提高了，李新感到自己的進(jìn)步離不開集體的幫助，他便愛上了這個(gè)班集體。（1）李明的進(jìn)步離不開他的班集體，因?yàn)榘嗉w有著良好的班級(jí)風(fēng)氣。那么，什么是班風(fēng)？（2）你認(rèn)為良好的班風(fēng)對(duì)與每個(gè)班級(jí)成員有什么作用？15、材料一

我從小失去了母親，現(xiàn)在爸爸外出打工，我和爺爺奶奶生活在一起。小梁和小康的父母長(zhǎng)期在外打工，他們都跟著奶奶生活。我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常在一起做作業(yè)、玩耍，生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心互助。材料二

我們幾個(gè)同學(xué)都喜歡攝影，課余時(shí)間經(jīng)常聚在一起交流攝影的有關(guān)技巧、欣賞彼此的作品，在學(xué)習(xí)上也競(jìng)爭(zhēng)互助，共同進(jìn)步。（1）上述材料中的小群體是如何形成的?（2）上述小群體對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有什么意義?答案1-5BDCCD6-10ABBBC11-12DB13、（1）缺乏集體責(zé)任感，只考慮個(gè)人利益，是自私的表現(xiàn)。（2）集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)成為我們依戀的家。（3）①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量，集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。14、（1）班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個(gè)班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。（2）良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，使全班學(xué)生有了行動(dòng)標(biāo)路；使班集體充滿了愛心，產(chǎn)生一種強(qiáng)大的凝聚力，班級(jí)成員的