教師招聘考試題庫(kù)《人格》考點(diǎn)預(yù)測(cè)6

教師招聘考試題庫(kù)《人格》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)1、多選題抑郁質(zhì)學(xué)生對(duì)應(yīng)的性格類型有。A:外傾型BCDE本題解釋:【答案】BD。解析：本題考查的是氣質(zhì)類型的特點(diǎn)。抑郁質(zhì)行為孤僻，不善交往，易多愁善感，反應(yīng)遲緩，適應(yīng)能力差，容易疲勞，性格具有明顯的內(nèi)傾性。因此選BD。2、單選題社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期在。A:嬰兒期BCD本題解釋:【答案】D。解析：3歲到青春期這段時(shí)期，是個(gè)體接受社會(huì)化影響最深的時(shí)期，也是學(xué)習(xí)角色的重要時(shí)期。3、多選題 人格的結(jié)構(gòu)成分包括 A:性格BCDE:興趣參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：人格是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，主要包括性格、氣質(zhì)和自我調(diào)控等方面。4、多選題 現(xiàn)在用于人格測(cè)量的著名投射測(cè)驗(yàn)是 A:羅夏墨漬測(cè)驗(yàn)B:愛德華個(gè)人興趣量表CD:主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)E:16PF參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：投射技術(shù)包括有多種形式和結(jié)構(gòu)，最常用的是羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)和主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)。5、簡(jiǎn)答題 甲、乙同學(xué)分別是什么氣質(zhì)類型？面對(duì)二者的不同表現(xiàn)，作為教師，如何使他們揚(yáng)長(zhǎng)避短？參考答案:參考答案：甲：多血質(zhì)乙：黏液質(zhì)對(duì)黏液質(zhì)的學(xué)生，教師要采取耐心教育的方式，讓他們有考慮和做出反應(yīng)的足夠時(shí)間，培養(yǎng)其生氣勃勃的精神，熱情開朗的個(gè)性和以誠(chéng)待人、工作踏實(shí)頑強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)要防止其固執(zhí)、因循守舊，學(xué)習(xí)方式的呆板。6、單選題自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是A:社會(huì)自我BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會(huì)自我，再到心理自我的過程。7、多選題 人格結(jié)構(gòu)是十分復(fù)雜的，它的組成部分主要包括 A:氣質(zhì)BC:性格D:人格心理特征E:自我調(diào)控參考答案:ACE本題解釋:【答案】ACE。解析：人格是決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為，并使其與他人行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。人格是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，主要包括性格、氣質(zhì)和自我調(diào)控等方面。8、單選題 按照自我意識(shí)發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是 A:7歲B:3C:12D:18參考答案:B本題解釋:【答案】B39、單選題 節(jié)儉屬于性格的 特征A:態(tài)度BC:意志D:情感參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：性格的態(tài)度特征是指人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度方面所表現(xiàn)出來的個(gè)別差異。10、單選題 指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。A:奧蘇伯爾B:卡特爾C:霍蘭德D參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：卡特爾將人格特質(zhì)區(qū)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)，表面特質(zhì)是指外部行為能直接觀察到的特質(zhì)，表面特質(zhì)不會(huì)隨時(shí)間的改變而改變。根源特質(zhì)是內(nèi)在的，決定表面特質(zhì)的最基本的人格特質(zhì)，是那些穩(wěn)定的，做為人格結(jié)構(gòu)的基本因素的特質(zhì)。根源特質(zhì)需要通過嚴(yán)格的科學(xué)方法才能獲得。11、單選題卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了。A:表面特質(zhì)BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：雷蒙德·卡特爾對(duì)人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了根源特質(zhì)。1949161612、填空題是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。參考答案:性格13、單選題某學(xué)生喜歡與人交往，到了一個(gè)新環(huán)境很快就能適應(yīng)，從氣質(zhì)類型看，他屬于。ABCD本題解釋:【答案】A。解析：本題考查多血質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)。善于結(jié)交朋友，容易適應(yīng)新的環(huán)境是多血質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)。14、單選題外顯性、先天性、穩(wěn)定性是下面哪種心理現(xiàn)象的基本特點(diǎn)A:能力B:氣質(zhì)C:性格D:智力參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：氣質(zhì)具有先天性，受先天生物學(xué)因素影響較大。氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)和行為的外部動(dòng)力特點(diǎn)。氣質(zhì)特點(diǎn)一般不受個(gè)人活動(dòng)的目的、動(dòng)機(jī)和內(nèi)容的影響，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性。15、單選題人格的自我調(diào)控系統(tǒng)以為核心。A:潛意識(shí)B:自我評(píng)價(jià)C:自我體驗(yàn)D:自我意識(shí)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：自我調(diào)控系統(tǒng)就是以自我意識(shí)為核心的。自我意識(shí)就是人對(duì)自身以及對(duì)自己同客觀世界的關(guān)系的意識(shí)，具有自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控制三個(gè)子系統(tǒng)。16、填空題 性格的結(jié)構(gòu)特征包括性格聽?wèi)B(tài)度特征、 性格的緒物征和 。參考答案:意志特征理智特征17、單選題 在人格物質(zhì)理論中，用因素分析的方法，提出16種相互獨(dú)立的根源物質(zhì)的心理學(xué)家是 A:卡特爾B:吉爾福特C:奧爾波特D:斯普蘭格參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：卡特爾用因素分析法提出了16種相互獨(dú)立的根源特質(zhì)，并編制了《卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)》18、單選題 人在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過程中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化了的行為方式屬于性格的 A:情感特征B:理智特征C:意志特征D:感性特征參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考查性格的理智特征的含義。人們?cè)诟兄⒂洃?、思維等認(rèn)識(shí)過程中表現(xiàn)出來的個(gè)別差異就是性格的理智特征。19、單選題自覺調(diào)節(jié)自己，克服困難是屬于性格的特征。A:態(tài)度BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：性格的意志特征是指?jìng)€(gè)體在調(diào)節(jié)自己的心理活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的心理特征。20、單選題在奧爾波特的人格特質(zhì)理論中，是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要特質(zhì)，在每個(gè)人身上大約有5～10個(gè)。A:中心特質(zhì)B:次要特質(zhì)C:首要特質(zhì)D:主要特質(zhì)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：奧爾波特的將人的特質(zhì)分為以下三大類：首要特質(zhì)、中心特質(zhì)、次要特質(zhì)所謂中心特質(zhì)，是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要特質(zhì)，在每個(gè)人身上大5-1021、單選題“自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征。A:氣質(zhì)B:性格C:能力D:動(dòng)機(jī)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。自信、堅(jiān)強(qiáng)和勤奮描寫的恰好是人的性格特征。22、填空題 氣質(zhì)是具有 、穩(wěn)定性和靈活性的個(gè)性心理特征。參考答案:強(qiáng)度和速度23、單選題卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了。A:表面特質(zhì)BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：雷蒙德·卡特爾對(duì)人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了根源特質(zhì)。1949161624、單選題 與巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中的強(qiáng)、平衡、靈活型相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是 A:膽汁質(zhì)B:多血質(zhì)CD本題解釋:【答案】B。解析：巴甫洛夫認(rèn)為人的氣質(zhì)是由人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型決定的。強(qiáng)、平衡、靈活型的氣質(zhì)類型為多血質(zhì)25、單選題影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也作為動(dòng)力因素影響學(xué)習(xí)速度和質(zhì)量的是A:氣質(zhì)B:性格C:需要D:動(dòng)機(jī)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考查性格差異的教育意義。性格影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也作為動(dòng)力因素影響學(xué)習(xí)的速度和質(zhì)量。因此，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校教育更應(yīng)重視性格因素的作用，使教育內(nèi)容的選擇和組織更好地適應(yīng)學(xué)生的性格差異。26、判斷題抑郁質(zhì)的人多愁善感、敏感脆弱，具有這種性格對(duì)人的發(fā)展是不利的。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：首先，抑郁質(zhì)是人的氣質(zhì)而非性格；其次，氣質(zhì)只有類型的分別，而沒有優(yōu)劣之分。27、單選題 勤奮和懶惰屬于下列哪種特性？ A:氣質(zhì)B:性格C:能力D:興趣參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。28、單選題 認(rèn)為可以用兩個(gè)維度來描述人格，一個(gè)是內(nèi)一一外向，一個(gè)是神經(jīng)質(zhì)傾向的情緒穩(wěn)定性，各種人格特質(zhì)都可以用這兩個(gè)維度來表示。A:卡特爾B:艾森克C:榮格D:奧爾波特參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：艾森克依據(jù)因素分析方法提出了人格的三因素模型。三個(gè)因素是：①外傾性，它表現(xiàn)為內(nèi)、外傾的差異；②神經(jīng)質(zhì)，它表現(xiàn)為情緒穩(wěn)定性的差異；③精神質(zhì)。艾森克還用兩個(gè)維度來描述人格，一個(gè)是內(nèi)向和外向；另一個(gè)是神經(jīng)質(zhì)傾向，后者表現(xiàn)為情緒穩(wěn)定和不穩(wěn)定。29、簡(jiǎn)答題婷婷在班里跳繩比賽得了第一名，每次學(xué)新舞蹈，她總是班里學(xué)得最快的，老師講的內(nèi)容她一下子就懂了。上課時(shí)積極舉手發(fā)言，并能作出較滿意的回答。對(duì)自己感興趣的內(nèi)容能長(zhǎng)時(shí)間集中注意，而對(duì)自己不感興趣的內(nèi)容則不能集中注意，還做些小動(dòng)作，但一看老師提醒，即能克制自己，能很快適應(yīng)不熟悉的環(huán)境，喜歡跟小朋友一起玩，從來不一個(gè)人單獨(dú)玩，很喜歡與小朋友交往，并在游戲中當(dāng)小頭頭。分析案例中的現(xiàn)象回答如下問題：(1)婷婷的氣質(zhì)屬于什么類型？(2)對(duì)此類兒童相應(yīng)的教育措施有哪些？參考答案:參考答案：婷婷的氣質(zhì)屬于多血質(zhì)對(duì)多血質(zhì)的學(xué)生，可以采取多種教育方式，但要定期提醒，對(duì)其缺點(diǎn)嚴(yán)厲批評(píng)。教師應(yīng)鼓勵(lì)他們勇于克服困難，培養(yǎng)扎實(shí)專一的精神，防止其見異思遷，創(chuàng)造條件，多給他們活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們朝氣蓬勃，足智多謀的優(yōu)點(diǎn)。30、單選題張明耐受性高，易受外界刺激的影響，具有較高的可塑性，反應(yīng)迅速靈活。這種氣質(zhì)屬于。ABCD本題解釋:【答案】A。解析：本題考查多血質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)?；顫姾脛?dòng)，反應(yīng)迅速，熱愛交際，能說會(huì)道，適應(yīng)性強(qiáng)，具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。31、單選題“江山易改，秉性難移?！边@句話說明人格具有A:穩(wěn)定性BCD本題解釋:【答案】A。解析：人格具有穩(wěn)定性。穩(wěn)定性是指一個(gè)人的某種人格特點(diǎn)一旦形成，就相對(duì)穩(wěn)定下來了，要想改變它，是比較困難的事情。俗話說，“江山易改，秉性難移”，這里的“秉性”就是指人格。“江山易改，本性難移”表現(xiàn)的是人格的穩(wěn)定性。32、填空題 是指一個(gè)人的整個(gè)心理面貌，即一個(gè)人經(jīng)常出現(xiàn)的比較穩(wěn)定的心理傾向和個(gè)性心理特征的綜合。參考答案:個(gè)性心理33、多選題 投射測(cè)驗(yàn)包括 A:羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn)B:主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)C:情景壓力測(cè)驗(yàn)D:明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：投射技術(shù)包括有多種形式和結(jié)構(gòu)，最常用的是羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)和主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)。34、單選題個(gè)性的核心成分是。A:能力BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：性格是個(gè)性的核心，具有獨(dú)特性，在個(gè)性心理特征中具有核心意義35、單選題“活潑好動(dòng)”是下列哪種表現(xiàn)？。A:能力BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：活潑好動(dòng)是多血質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)。36、單選題人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至決定一個(gè)人的命運(yùn)，這是人格的ABCD本題解釋:【答案】D。解析：人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至決定一個(gè)人的命運(yùn)，因而是人生成敗的根源之一。當(dāng)面對(duì)挫折與失敗時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)者能發(fā)憤拼搏，懦弱者會(huì)一蹶不振，這就是人格功能的表現(xiàn)。37、單選題 與巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的強(qiáng)、不平衡相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是 AB:黏液CD本題解釋:【答案】D。解析：巴甫洛夫認(rèn)為人的氣質(zhì)是由人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型決定的。強(qiáng)、不平衡型的氣質(zhì)類型為膽汁質(zhì)38、單選題主體的我對(duì)自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識(shí)稱為A:自我意識(shí)B:自我認(rèn)識(shí)C:自我體驗(yàn)D:自我監(jiān)控參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：自我意識(shí)是人對(duì)自己身心狀態(tài)及對(duì)自己同客觀世界的關(guān)系的意識(shí)。39、填空題 氣質(zhì)類型可分為 、 、 、 四種參考答案:多血質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)40、單選題 在一個(gè)人的性格結(jié)構(gòu)特征中，處于核心地位的是：AB:理智特征CD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：性格的態(tài)度特征，是指?jìng)€(gè)體在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活各個(gè)方面的態(tài)度中表現(xiàn)出來的一般特征。性格的態(tài)度特征在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義。41、單選題 哈佛大學(xué)教授、發(fā)展心理學(xué)家加德納(HowardGadner)提出了 。ABCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查了智力理論。其中，智力二因素論由英國(guó)C.Spearman（1863—1945）1904196742、單選題 “人心不同，各如其面”，這句話體現(xiàn)了人格的 A:社會(huì)性BD本題解釋:【答案】B。解析：一個(gè)人的人格是在遺傳、環(huán)境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理點(diǎn)。人與人沒有完全一樣的人格特點(diǎn)。所謂“人心不同，各有其面”，這就是人格的獨(dú)特性。43、多選題 多血質(zhì)的人其神經(jīng)過程具有 的特征A:強(qiáng)B:平衡C:靈活D:不靈活參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：強(qiáng)、平衡、靈活型相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是多血質(zhì)44、單選題在奧爾波特的人格特質(zhì)理論中，是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要特質(zhì)，在每個(gè)人身上大約有5～10個(gè)。A:中心特質(zhì)B:次要特質(zhì)C:首要特質(zhì)D:主要特質(zhì)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：奧爾波特的將人的特質(zhì)分為以下三大類：首要特質(zhì)、中心特質(zhì)、次要特質(zhì)所謂中心特質(zhì)，是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要特質(zhì)，在每個(gè)人身上大5-1045、單選題 氣質(zhì)與性格的區(qū)別主要體現(xiàn)在 方面A:特性與共性BC:能力與人格D參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：氣質(zhì)與性格的區(qū)別：氣質(zhì)受生理影響大，性格受社會(huì)影響大。氣質(zhì)的穩(wěn)定性強(qiáng)，性格的可塑性強(qiáng)。氣質(zhì)特征表現(xiàn)較早，性格特征表現(xiàn)較晚。氣質(zhì)無所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。46、單選題想像、審美、情感豐富、求異、智能等表現(xiàn)，屬于現(xiàn)代“五因素”特質(zhì)理論中的。A:外向性人格特質(zhì)B:開放性人格特質(zhì)C:隨和性人格特質(zhì)D:情緒穩(wěn)定性人格特質(zhì)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：208047、單選題李明情緒興奮性比較弱，心境平穩(wěn)，行為緩慢，墨守成規(guī)，沉著冷靜但熱情不足，這種氣質(zhì)類型屬于ABCD本題解釋:【答案】C。解析：本題