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文檔簡介

課時目標：1.能說出從哪里體會“蒙漢情深”。2.了解課文在寫景中融入寫感受的表達方法，初步體會這樣寫的好處。

獨立學習：（感受美麗）

自由朗讀課文，找一找草原的美麗表現(xiàn)在哪些地方？畫出有關的句子，并在旁邊寫上感受。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界即使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。那句是直接描寫草原景色的？那句寫作者的感受？在寫景中融入感受有什么好處？寫景中融入感受，能使情與景高度融合，豐富文章內(nèi)容，有利于表達感情，情景交融。

獨立學習：（感受熱情）

自由朗讀課文，找一找草原的熱情表現(xiàn)在哪些地方呢？畫出有關的句子并寫感受。

忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來……車跟著馬飛過小丘看見了幾座蒙古包。也不知道是誰的手總是熱乎乎地握著握住不散。大家的語言不同心可是一樣。這時候，鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別?。?）從字詞入手理解“何忍別”、“話斜陽”的意思。（2）由“天涯碧草”展開想象看到了怎樣的大草原呢？（3）緊扣“蒙漢情深”發(fā)揮想象說一說、寫一寫。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！從______、______到______，處處洋溢著“________”；千里草原，到處都是詩情畫意，所以才讓人

。迎客聯(lián)歡話別蒙漢情深不忍分別說說你對這句話的理解和體會。

這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。（課后第三題）1.群馬疾馳（）2.疾惡如仇（）二、給加下劃線的字選擇正確的意思。疾：①疾??；②痛苦；③痛恨；④急速猛烈。

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