教師招聘考試題庫《能力》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)4

教師招聘考試題庫《能力》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題 以下各組概念具有交叉關(guān)系的是 A:機(jī)關(guān)，學(xué)校B:小麥，農(nóng)作物C:金屬，非金屬D:大學(xué)生，共產(chǎn)黨員參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：ABDD。2、單選題 做好班主任工作的前提是 A:組織建立良好的班集體B:了解和研究學(xué)生C:樹立良好的集體輿論D:做好班級工作計(jì)劃參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：班主任工作的前提是了解和研究學(xué)生，中心工作是組織和形成班集體。3、單選題培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對A:膽汁質(zhì)的孩子B:多血質(zhì)的孩子C:黏液質(zhì)的孩子D:抑郁質(zhì)的孩子參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：對膽汁質(zhì)類型的兒童進(jìn)行教育時(shí)，既要觸動思想，又要避免觸怒他們；在著重培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)時(shí)，又要防止任性、粗暴。4、單選題 關(guān)于陳述性知識，下列說法正確的是 A:主要反映活動的具體過程和操作步驟B:說明做什么和怎么做C:可用來區(qū)別和辨別事物D:是一種實(shí)踐性知識參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：陳述性知識也叫“描述性知識”，它是個(gè)人有意識地提取線索，因而能夠直接加以回憶和陳述的知識。主要用來說明事物的性質(zhì)、特征和狀態(tài)，用于區(qū)別和辨別事物。這類知識主要解決“是什么”的問題。A、B、D5、單選題 Word菜單中常會出現(xiàn)一些暗灰色的選項(xiàng)，這表示 A:系統(tǒng)運(yùn)行故障B:Word本身缺陷C:文檔帶病毒D:這些項(xiàng)在當(dāng)前無效參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：Word菜單項(xiàng)中的灰色命令表示該命令當(dāng)前不可用。故選D。6、單選題 “教育主體確定，教育對象穩(wěn)定，有相對的穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實(shí)體出現(xiàn)，教育初步定型”這些特征的出現(xiàn)標(biāo)志學(xué)校教育制度進(jìn)入 A:前制度化教育階段B:制度化教育階段C:非制度化教育階段D:學(xué)校萌芽階段參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：前制度化教育是人類教育史上一個(gè)重要的發(fā)展階段。一般認(rèn)為，在奴隸社會初期出現(xiàn)了定型的教育組織形式即實(shí)體化教育，學(xué)校是其重要的標(biāo)志。學(xué)校的產(chǎn)生，意味著教育活動的專門化，教育形態(tài)趨于定型。學(xué)校具有以下特點(diǎn)：①教育主體的確定；②教育對象的相對穩(wěn)定；③形成系列的文化傳播活動；④有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等；⑤是由以上種種因素結(jié)合在一起而形成的獨(dú)立的社會活動形態(tài)。7、單選題 在下列操作中，不能打開Windows資源管理器的操作是A:右擊“我的電腦”圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令B:在“開始”菜單的“文檔”選項(xiàng)菜單中選擇任意一個(gè)文檔后，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令C:在“開始”菜單的“程序”選項(xiàng)菜單中選擇“Windows資源管理器”命令D:右擊“開始”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：啟動Windows資源管理器的方法如下：用“開始”菜單啟動：單擊“開始”按鈕，移動鼠標(biāo)指向“程序”菜單項(xiàng)，在彈出的級聯(lián)菜單中選擇“Windows雙擊桌面上創(chuàng)建的“資源管理器”的快捷方式圖標(biāo)。右擊“我的電腦”、“回收站”、“我的文檔”等圖標(biāo)或“開始”按鈕，在彈出的快捷菜單中，選擇“資源管理器”命令?！面I盤操作：按快捷鍵Ctri+Esc8、單選題 多元智力理論認(rèn)為：每個(gè)學(xué)生都在不同程度上擁有七種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個(gè)體間的智力差異。提出這個(gè)理論的是 。ABC:杜威D本題解釋:【答案】D。多元智能理論是由美國哈佛大學(xué)教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家霍華德·加德納(HowardGardner)在1983年提出。9、單選題 在Excel中，( )函數(shù)是計(jì)算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。 A:C0UNT(A1：A10)B:AVERAGE(A1：A10)C:MIN(A1：A10)D:SUM(A1：A10)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：Excel中，求和的函數(shù)為SUM（）。故選D。10、單選題有差別的微笑的出現(xiàn)是()發(fā)生的標(biāo)志。A:最初誘發(fā)性微笑BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。11、單選題 有的幼兒擅長繪畫，有的善于動手制作，還有的很會講故事，這體現(xiàn)的是幼兒 AB:能力水平的差異’CD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：題中差異屬于能力類型的差異。12、單選題 搞陰謀詭計(jì)的人不被人信任，所以正直的人不搞陰謀詭計(jì)。得出以上結(jié)論必需的前提條件是 A:正直的人被人信任B:搞陰謀詭計(jì)的人不是正直的人C:有的正直的人也搞陰謀詭計(jì)D:有的搞陰謀詭計(jì)的人也被人信任參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考査三段論推理，前提是“搞陰謀詭計(jì)的人不被人信任”，結(jié)論是“正直的人不搞陰謀詭計(jì)”，要使該推理成立，還需要一個(gè)前提，根據(jù)三段論推理定義，缺少項(xiàng)應(yīng)由“被人信任”和“正直的人”組成，排除B、C、DAA。13、單選題 有人說：“只有認(rèn)識錯(cuò)誤，才能改正錯(cuò)誤?！比绻陨吓袛嗍钦娴?，可能出現(xiàn)的情況是( )。I.某人認(rèn)識了錯(cuò)誤，沒有能改正錯(cuò)誤II.某人沒有認(rèn)識錯(cuò)誤，改正了錯(cuò)誤III.某人沒有去認(rèn)識錯(cuò)誤，沒能改正錯(cuò)誤IV.某人認(rèn)識了錯(cuò)誤，改正了錯(cuò)誤 A:IBI、IICIII、IVD:I、III和IV參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：考査必要條件假言命題的邏輯性質(zhì)。只有否定前件且肯定后件時(shí)為假，其他為真，題干前件為“認(rèn)識錯(cuò)誤”，后件為“改正錯(cuò)誤”。即“沒認(rèn)識錯(cuò)誤，改正了錯(cuò)誤”為假，故選D。14、單選題 適合幼兒發(fā)展的內(nèi)涵是指 A:追隨幼兒的興趣B:適合幼兒發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)C:任其自由發(fā)展D:跟隨幼兒的發(fā)展參考答案:B本題解釋:【答案】B。15、單選題 當(dāng)Excel工作簿中既有工作表又有圖表時(shí)，執(zhí)行【保存文件】命令則 A:只保存工作表文件B:只保存圖形文件C:將工作表和圖表一起保存D:分別保存工作表和圖表參考答案:C本題解釋:【答案】CExcel16、單選題所謂智力，一般指人們的認(rèn)識能力。主要包括：注意力、觀察力，記憶力，思維力、想象力。其核心是ABCD本題解釋:【答案】C。解析：智力的核心是抽象思維能力。17、單選題Word中，()方式下可以顯示頁邊距、頁眉、頁腳等。A:大綱視圖B:頁面視圖C:普通視圖D:聯(lián)機(jī)版式參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：Word中，頁面視圖方式下可以顯示頁邊距、頁眉、頁腳等。18、單選題有的幼兒遇事反應(yīng)快，容易沖動，很難約束自己的行動，這個(gè)幼兒的氣質(zhì)類型比較傾向于A:多血質(zhì)B:黏液質(zhì)C:膽汁質(zhì)D:抑郁質(zhì)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：膽汁質(zhì)的孩子直率熱情、精力旺盛、性情急躁、易于沖動、反應(yīng)迅速，很難約束自己的行動。19、單選題如果兩個(gè)概念的外延有而且只有一部分重合，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是A:全同關(guān)系B:包含關(guān)系C:交叉關(guān)系D:矛盾關(guān)系參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：如果兩個(gè)概念的外延有而且只有一部分重合，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是交叉關(guān)系。故選C。20、單選題甲、乙、丙三人在討論“不勞動者不得食”這一原則所包含的意義。甲說不勞動者不得食，意味著得食者可以不勞動。”乙說不勞動者不得食，意味著得食者必須是勞動者?！北f不勞動者不得食，意味著得食者可能是勞動者?！币韵履捻?xiàng)結(jié)論是正確的？ A:甲的意見正確，乙和丙的意見不正確B:乙和丙的意見正確，甲的意見不正確C:甲和丙的意見正確，乙的意見不正確D:乙的意見正確，甲和丙的意見不正確參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“不勞動者不得食”，意味著勞動是得食的必要條件，乙的話等同于“只有勞動者才是得食者”，勞動是得食的必要條件，所以正確；甲的話章味著勞動不是得食的必要條件，與題干意思相悖。丙的話含有可能，不意味著勞動是得食的必要條件。故選D。21、單選題如果所有的鳥都會飛，并且企鵝是鳥，那么企鵝會飛。從這個(gè)前提出發(fā)，需要加上下列哪一項(xiàng)前提，才能邏輯地推出“有些鳥不會飛”的結(jié)論？A:有的鳥會飛，并且企鵝是鳥B:企鵝不會飛，并且企鵝是鳥C:企鵝不會飛，但所有的鳥會飛D:企鵝不會飛，并且企鵝不是鳥參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考查充分條件假言命題推理，其前件“所有鳥都會飛，并且企鵝是鳥”是一個(gè)聯(lián)言命題。要推出“有些鳥不會飛”即要否定前件的一個(gè)肢命題，根據(jù)充分條件假言命題推理規(guī)則，否定后件就能否定前件，因此需要“企鵝不會飛”為前提。此時(shí)可推出“有的鳥不會飛或企鵝不是鳥”。根據(jù)相容選言命題推理規(guī)則，要使其中一個(gè)選言肢必然成立，就需要另一個(gè)選言肢不成立，即“企鵝是鳥”，故選B。22、單選題 以再測法或復(fù)本法求信度，再次測驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù) ABC:小D:不變參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：以再測法或復(fù)本法求信度，兩次測驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)越大；間隔時(shí)間越久，其他變因介入的可能性越大，受外界的影響也越大，信度系數(shù)便越低。23、單選題 嬰兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志性動作是 A:無意觸摸到東西BCD:玩弄手指參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：手眼協(xié)調(diào)動作，指眼睛的視線和手的動作能夠配合，手的運(yùn)動和眼球的運(yùn)動協(xié)調(diào)一致，即能拿到看見的東西。24、單選題 世界上第一個(gè)智力測驗(yàn)量表是 A:比西量表BCDD本題解釋:【答案】D。解析：.世界上第一個(gè)智力測驗(yàn)量表是法國的比納和西蒙190525、單選題 智力游戲、體育游戲和音樂游戲是 A:創(chuàng)造性游戲B:有規(guī)則游戲C:表演游戲D:個(gè)人游戲參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育者根據(jù)教學(xué)任務(wù)編制的有規(guī)則的游戲包括智力游戲、音樂游戲、體育游戲。26、單選題 將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是 A:布魯姆B:奧蘇貝爾C:杜威D:布魯納參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查的是布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類。根據(jù)布魯姆等人的主張，教育目標(biāo)包括三個(gè)主要領(lǐng)域：認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域，并按照由低到高、由簡到繁的順序把每個(gè)目標(biāo)領(lǐng)域再細(xì)分為多個(gè)層次和水平。27、單選題 “跳一跳，摘個(gè)桃”是因?yàn)閷W(xué)生存在 A:關(guān)鍵期BCD:平衡期本題解釋:【答案】C。解析：維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的巳經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平；二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)，在平地上就是兒童現(xiàn)有水平，能夠到桃子的髙度是兒童即將達(dá)到的發(fā)展水平，高度差就是最近發(fā)展區(qū)。28、單選題反映智力測驗(yàn)準(zhǔn)確性的是。A:信度BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：效度是測量的有效性程度，即測量工具確能測出其所要測量特質(zhì)的程度，或者簡單地說是指一個(gè)測驗(yàn)的準(zhǔn)確性、有用性。29、單選題通過控制和改變幼兒的活動條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。這種研究方法稱為ABCD本題解釋:【答案】B。30、單選題 智力三維結(jié)構(gòu)模型是由美國心理學(xué)家 提出來的A:斯皮爾曼B:卡特爾C:瑟斯頓D參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：美國心理學(xué)家吉爾福特(J．P．Guilford）于l967年提出智力三維結(jié)構(gòu)模型31、單選題為了便于學(xué)生記誦，教師經(jīng)常要求學(xué)生，多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)策略屬于ABCDA本題解釋:【答案】A。解析：復(fù)述策略是指在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的策略。此題采取多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容的方式便于學(xué)生記誦，故選A。32、單選題紅、橙、黃色往往使人產(chǎn)生暖的感覺，綠、青、藍(lán)色使人產(chǎn)生冷的感覺。這種現(xiàn)象是ABC:聯(lián)覺D參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：聯(lián)覺是一個(gè)刺激不僅引起一種感覺，同時(shí)還引起另C。33、單選題 個(gè)體身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展 規(guī)律的反映。 A:順序性BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個(gè)方面，其中一個(gè)方面就是某一方面的發(fā)展速度在不同年齡階段變化是不平衡的。34、單選題“積極的心態(tài)像太陽，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣”屬于A:心境B:激情C:應(yīng)激D:熱情參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查的是對情緒的幾種類型的區(qū)分。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個(gè)生活都染上某種情緒色彩。故選A。35、單選題德國教育家凱興斯泰納認(rèn)為，國家的教育制度只有一個(gè)目標(biāo)，那就是造就公民，這種教育目的觀的價(jià)值取向是A:社會本位B:科學(xué)本位C:倫理本位D:個(gè)人本位參考答案:A本題解釋:【答案】A。36、單選題為了便于因材施教，學(xué)校對報(bào)名參加英語課外小組的學(xué)生進(jìn)行水平測試，并據(jù)此成績進(jìn)行編班，這種評價(jià)屬于A:安置性評價(jià)B:診斷性評價(jià)C:總結(jié)性評價(jià)D:形成性評價(jià)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：安置性評價(jià)一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，目的是為了摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)。37、單選題 在幼兒教育活動中，最能為幼兒提供交談機(jī)會的組織形式是 A:小組活動B:班集體活動C:全園活動D:個(gè)別活動參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：小組活動是指部分幼兒一起進(jìn)行的活動形式，可為幼兒提供更多的交流與操作機(jī)會，使其減少等待時(shí)間。38、單選題 關(guān)于學(xué)前兒童的教育，夸美紐斯 A:第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值B:擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱C:強(qiáng)調(diào)母親的教育作用D:認(rèn)為教學(xué)即生活參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：夸美紐斯編寫了《世界圖解》指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)，這是歷史上第一部對幼兒進(jìn)行啟蒙教育的看圖識字課本。39、單選題 “人只有通過適當(dāng)?shù)慕逃螅瞬拍艹蔀橐粋€(gè)人”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是 A:培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動B:使人得以生存的活動C:傳遞社會經(jīng)驗(yàn)的活動D:保存人類文明的活動參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查教育的本質(zhì)^教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。40、單選題“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”反映了()教學(xué)原則。ABCD本題解釋:【答案】D。解析：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新”是指學(xué)習(xí)按照一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，在學(xué)習(xí)新知識之前，應(yīng)該對舊的知識進(jìn)行溫習(xí)，從而達(dá)到牢固地掌握，使新舊知識之間達(dá)到融會貫通。41、單選題 世界上第一部論述學(xué)前教育的專著是 A:《母育學(xué)校》B:《愛彌兒》C:《社會契約論》D:《學(xué)記》參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：夸美紐斯所著的《母育學(xué)?！肥鞘澜缟系谝徊空撌鰧W(xué)前教育的專著，集中體現(xiàn)了夸美紐斯的學(xué)前教育思想。42、單選題當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師和家長給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的ABCD本題解釋:【答案】D。解析：效果律指某一行為在某一情景下出現(xiàn)時(shí)，如果受獎(jiǎng)勵(lì)，那么它下次出現(xiàn)的幾率就會增加；如果受到懲罰，下次出現(xiàn)的幾率就減少。43、單選題直接影響活動效率、直接決定活動完成的心理特征是。A:能力B:氣質(zhì)C:性格D:動機(jī)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：識記題，考查能力的概念。44、單選題 某市體委對該市業(yè)余體育運(yùn)動愛好者的一項(xiàng)調(diào)查顯示：所有的橋牌愛好者都愛好圍棋，有圍棋愛好者愛好武術(shù)；所有的武術(shù)愛好者都不愛好健身操，有橋牌愛好者同時(shí)愛好健身操。如果上述結(jié)論都是真實(shí)的，則以下哪項(xiàng)不可能為真？ A:所有的圍棋愛好者也都愛好橋牌B:有的橋牌愛好者愛好武術(shù)C:健身操愛好者都愛好圍棋D:圍棋愛好者都愛好健身操參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：考查三段論推理。由“有圍棋愛好者愛好武術(shù)”和“所有