二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：小鳥(niǎo)的家課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥、色紙表現(xiàn)小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)窩的形象，提高學(xué)生立體造型的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)窩的造型和制作（有變化、有創(chuàng)意）。教具學(xué)具：橡皮泥、色紙、手工工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、教授新課：1、引導(dǎo)階段（1）導(dǎo)入：播放鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)的光盤(pán)進(jìn)入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、問(wèn)答。（2）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的模樣和它們的家是什么樣子？揭示課題。2、發(fā)展階段（1）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方體或長(zhǎng)方形然后設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)和它們的家。（2）引導(dǎo)學(xué)生搓成不同的線，捏或用紙折成各種點(diǎn)、圓和立方體、長(zhǎng)方體形象進(jìn)行組合。如制作鳥(niǎo)窩時(shí)，可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長(zhǎng)短和粗細(xì)，還可以裝飾小花紋使制作的鳥(niǎo)窩更有新意。三、收拾與整理并總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，還要提倡同學(xué)們要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)不能去傷害它。課題：故事畫(huà)課時(shí)：2課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的一個(gè)故事通過(guò)一個(gè)或多個(gè)畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。2、在描畫(huà)中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動(dòng)、有趣。教學(xué)重難點(diǎn)：故事的表現(xiàn)。構(gòu)圖的合理性，畫(huà)面的生動(dòng)性、趣味性。教具學(xué)具：諺語(yǔ)故事、故事畫(huà)、繪畫(huà)工具等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入階段：老師：請(qǐng)幾位同學(xué)講講自己熟悉的或自己喜歡的故事。（引出課題）故事畫(huà)2、發(fā)展階段（1）動(dòng)畫(huà)片段欣賞：（2）教學(xué)示范：老師講一個(gè)故事并出示本故事的畫(huà)面。（3）教材范例欣賞：欣賞同齡人的作品，有單幅畫(huà)、有組畫(huà)，題材較多。三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)：學(xué)生可以選擇中國(guó)諺語(yǔ)故事，也可以選擇自己編故事或根據(jù)自己的經(jīng)歷編一幅或一組故事畫(huà)。表現(xiàn)方法：可先畫(huà)故事的主體再添畫(huà)背景，然后寫(xiě)上故事的內(nèi)容。四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：我們班級(jí)的標(biāo)志課時(shí)：2課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔?、讓學(xué)生對(duì)標(biāo)志有所認(rèn)識(shí)，知道一些常見(jiàn)標(biāo)志，能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)圖形標(biāo)志所具有的一些特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡(jiǎn)明、易懂、易記的特征。教具學(xué)具：繪畫(huà)工具、手工制作工具、彩紙及自備材料教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：讓我們一起來(lái)夸夸我們的班級(jí)，說(shuō)說(shuō)我們班有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)有哪些成績(jī)？2、新授：師提問(wèn)：“你覺(jué)得最能代表我們班的是什么？”3、定義：我們把這種代表我們班級(jí)的圖案叫班級(jí)標(biāo)志。4、作品賞析（1）引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來(lái)分析它們采用了哪些設(shè)計(jì)方法。（2）師：剛才我們一起設(shè)計(jì)的標(biāo)志到底好不好，是不是適合，有沒(méi)有其它設(shè)計(jì)方法了呢？帶著這些問(wèn)題，讓我們一起去欣賞一下設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的各種標(biāo)志吧，看看它們是怎樣來(lái)推銷(xiāo)自我形象的。小結(jié)：（1）簡(jiǎn)潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來(lái)概括；（2）易懂，一看就明白它是什么意思；（3）美觀，具有藝術(shù)性。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、作業(yè)評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)你是怎么設(shè)想的，標(biāo)志的意義是什么。五、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：變了樣課時(shí)：2課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情操，了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史。2、發(fā)展學(xué)生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫(huà)造型能力，畫(huà)鄉(xiāng)村或城市的各種變化。教學(xué)重難點(diǎn)：畫(huà)鄉(xiāng)村或城市的各種變化。表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點(diǎn)。教具學(xué)具：彩紙、圖畫(huà)紙、彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎？以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子，讓我們通過(guò)圖片來(lái)了解家鄉(xiāng)的模樣。2、新授：（1）讓同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)以前家鄉(xiāng)的樣子。（2）師：通過(guò)改革開(kāi)放，我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化。讓同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化。（3）通過(guò)圖片來(lái)了解家鄉(xiāng)的變化。（4）欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片。（5）引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進(jìn)行拼貼。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：剪拼圖片中的建筑物或用畫(huà)的建筑物粘貼四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：我心中的老師課時(shí)：2課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象。2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫(huà)。3、通過(guò)繪畫(huà)，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛(ài)生，生敬師的良好師生關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：表現(xiàn)我的老師，生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的形象。教具學(xué)具：繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：教師出示一幅學(xué)生的作品，啟發(fā)學(xué)生看看、說(shuō)說(shuō)畫(huà)上表現(xiàn)的人物是什么職業(yè)，為什么？2、發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？3、畫(huà)面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫(huà)面讓學(xué)生來(lái)搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。4、分析范畫(huà)：“老師，我喜歡這樣的您，最害怕。。。?！弊寣W(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫(huà)，鼓勵(lì)孩子畫(huà)出自己心中的'老師，寫(xiě)出給老師的心里話。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：會(huì)爬的玩具課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會(huì)爬的玩具。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。如何種使玩具爬起來(lái)。教具學(xué)具：舊掛歷紙、包裝紙、彩筆、剪刀、膠、彩紙等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、講授新課：1、導(dǎo)入：出示會(huì)爬的玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考，和我們以前制作的有什么不同？2、新授：師：我們的小玩具會(huì)爬，可是它為什么會(huì)爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來(lái)么？示范說(shuō)明集中會(huì)爬的玩具的具體方法和步驟。師：通過(guò)同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具爬動(dòng)，必須是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今天制作會(huì)爬的玩具的小秘密是什么呢？三、布置作業(yè)：我們已經(jīng)知道制作會(huì)爬的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具。四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)課題：電腦美術(shù)課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能掌握畫(huà)圖程序上菜單的功能及畫(huà)圖工具的使用。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。美術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。利用矩形、橢圓形、線形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。教具學(xué)具：電腦教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。二、講授新課：1、引導(dǎo)過(guò)程（1）師通過(guò)電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序窗口。（2）師打開(kāi)有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的？（3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。2、發(fā)展過(guò)程：（1）分析與講解（2）欣賞與思考：（3）師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問(wèn)：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（4）請(qǐng)學(xué)生看書(shū)說(shuō)說(shuō)翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（5）學(xué)生歸納步驟：打開(kāi)畫(huà)圖程序。（開(kāi)始―程序―附件―畫(huà)圖）。打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。三、布置作業(yè)：讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。四、學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)：課題：娃娃家課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：綜合探索教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。2、引導(dǎo)學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作家居模型。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)家居模型、制作家具。如何根據(jù)收集的材料設(shè)計(jì)制作家具。教具學(xué)具：小紙盒、彩紙、絨布、剪刀、膠、家居圖片、家具照片等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：讓學(xué)生欣賞各種家居室內(nèi)布置、欣賞各種家具的造型美。2、發(fā)展階段：（1）引導(dǎo)學(xué)生議一議玩娃娃家，里面要有什么家具？如何擺放家具？（2）小組討論，誰(shuí)來(lái)設(shè)計(jì)房間的家居布置？誰(shuí)來(lái)制作什么家具？用什么材料（3）老師示范如何運(yùn)用大紙盒做大衣櫥（4）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家具的特征來(lái)選擇材料，進(jìn)行設(shè)計(jì)加工要求同學(xué)既分工又合作，大膽地創(chuàng)新設(shè)計(jì)出與眾不同的家具和家居安排，又要把家設(shè)計(jì)溫馨可愛(ài)，讓家人喜歡聚在家里。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：欣賞探索教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志，懂得一些圖形標(biāo)志的含義。2、學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志，并在生活中加以應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。教具學(xué)具：各種圖形標(biāo)志、繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：我們?cè)谝恍┕矆?chǎng)合里應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么呢，下面請(qǐng)大家跟著老師，一起來(lái)迎接它們……（出示一些簡(jiǎn)單的圖形，詢問(wèn)學(xué)生它的意思是什么？）小結(jié)：不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。