用心和愛(ài)書(shū)寫(xiě)的班主任評(píng)語(yǔ)

用心和愛(ài)書(shū)寫(xiě)的班主任評(píng)語(yǔ)

用心和愛(ài)書(shū)寫(xiě)的班主任評(píng)語(yǔ)一個(gè)學(xué)期快完畢了，又到了我們的班主任老師給學(xué)生書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候了。書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是一個(gè)艱巨的任務(wù)。學(xué)生人數(shù)眾多、教學(xué)任務(wù)繁重、班級(jí)管理復(fù)，何況又憑添一份需要占用許多休息時(shí)間的學(xué)生評(píng)語(yǔ)呢？

如今很多老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)往往是一些套話和老話?？梢哉f(shuō)放之四海而皆準(zhǔn)。如該生熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，遵守秩序，但上課聽(tīng)講不專心，作業(yè)字跡潦草，希望今后改進(jìn)缺乏，更上一層樓！

我感覺(jué)這種評(píng)語(yǔ)形式呆板，內(nèi)容干巴。老師寫(xiě)起來(lái)辛辛苦苦，學(xué)生看起來(lái)無(wú)動(dòng)于衷，家長(zhǎng)讀后無(wú)可奈何，既沒(méi)有對(duì)學(xué)生做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，也沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的教育目的?！舶嘀魅喂ぷ鳌尺@些評(píng)語(yǔ)看得多了，對(duì)學(xué)生沒(méi)有什么針對(duì)性的價(jià)值。這和沒(méi)有評(píng)語(yǔ)到底有多大區(qū)別呢？似是而非，好似什么都是，又好似什么也不是。

我認(rèn)為一個(gè)班主任老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，應(yīng)該是和學(xué)生交心談心，公正而客觀，同時(shí)要親切，讓學(xué)生感覺(jué)老師真正是在關(guān)心自己。我們的班主任應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心中，成為學(xué)生的良師益友。就像是在寫(xiě)信或是心靈獨(dú)白那樣，如我在以往的教學(xué)中，曾寫(xiě)過(guò)這樣的一條評(píng)語(yǔ)：你，一個(gè)活潑、淘氣得得意但不可惡的男孩，只要你把自己的聰明才智用于學(xué)習(xí)上，相信你一定干得好。老師愿意幫助你，不怕慢，只怕站。你曾經(jīng)和我說(shuō)你坐在后面，但是要相信“有最后一排的位置，但沒(méi)有最后一排的人〞。伸出你的手，走進(jìn)老師的心中來(lái)，下學(xué)期我們一起努力。下學(xué)期，該生和我交心談心，上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)穩(wěn)步上升。是啊，親切、自然的評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生細(xì)致的觀察對(duì)教學(xué)是大有幫助的。這份評(píng)語(yǔ)我沒(méi)有運(yùn)用“套話〞，而是真正和學(xué)生談心，既肯定了該生的優(yōu)點(diǎn)又指出了缺點(diǎn)，同時(shí)還“開(kāi)出藥方〞。我想這樣的評(píng)語(yǔ)也許能起到療效。

讓我們?cè)僮呓鼘W(xué)生一點(diǎn)兒，讓我們不再戴著有色眼鏡看學(xué)生，以單一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)定學(xué)生。我相信只要老師們都能用心去觀察每個(gè)學(xué)生，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用語(yǔ)言藝術(shù)寫(xiě)好學(xué)生的期末評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生既能看到一個(gè)準(zhǔn)確、全面、真實(shí)的自我；又能感受到老師的“關(guān)愛(ài)〞，鼓勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)全面平衡開(kāi)展。

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班主任評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)

期末將至，給班級(jí)里幾十個(gè)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是班主任工作中一項(xiàng)必不要少的內(nèi)容，但是恐怕很少有班主任不感到寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)是一件苦差事。其苦多半不在“寫(xiě)〞本身，而在于評(píng)語(yǔ)內(nèi)容空泛、枯燥、乏味，寫(xiě)得最后也都是“千篇一律〞。在以往的工作中，我們總是要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)做到既“全面〞，又“有個(gè)性〞，因此我們班主任在書(shū)寫(xiě)時(shí)只好面面俱到：從政治觀點(diǎn)到思想品德，從紀(jì)律觀念到學(xué)習(xí)態(tài)度，從勞動(dòng)情況到衛(wèi)生習(xí)慣，從“有時(shí)上課不愛(ài)發(fā)言〞到“希望今后嚴(yán)格要求自己〞……如此寫(xiě)來(lái)，學(xué)生個(gè)性的評(píng)語(yǔ)成了清一色的政治評(píng)價(jià)、道德評(píng)判、觀念評(píng)論的公文版本，缺乏個(gè)性與人情味。

因此，要使評(píng)語(yǔ)真正表達(dá)個(gè)性、充滿人情味，不妨從以下幾方面試試：

一是客觀直白，通俗易懂。

基于小學(xué)生的年齡、閱歷、認(rèn)知才能所限和心理特點(diǎn)，老師下評(píng)語(yǔ)時(shí)要力求客觀直白，語(yǔ)言通俗易懂，親切自然。寫(xiě)的時(shí)候不必用太華麗的詞語(yǔ)和太復(fù)雜的語(yǔ)句以及“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民〞此類的“大〞話。要站在學(xué)生的角度，用兒童化的語(yǔ)言，使學(xué)生易讀好懂。比方“你畫(huà)的金魚(yú)栩栩如生〞就不如“你畫(huà)的金魚(yú)就像真的一樣〞。還可以直白老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。如：“你是多么令人喜歡??！〞“老師多么喜歡你呀〞等等，會(huì)使學(xué)生感到：老師原來(lái)是這么的愛(ài)我。

二是用第二人稱“你〞。

把冷靜的評(píng)判變成親切的對(duì)話，把嚴(yán)肅的鼓勵(lì)變成殷切的叮嚀，把第三人稱〔“該生〞〕換成第二人稱〔“你〞〕。語(yǔ)態(tài)親切自然，讓學(xué)生體味到是老師說(shuō)給他的心里話，能很好地拉近師生情感間隔。

如：學(xué)生李剛，內(nèi)向，不善言語(yǔ)，學(xué)習(xí)吃力但較努力，進(jìn)步較大，曾被評(píng)為校園之星。如換成第二人稱評(píng)語(yǔ)可以這樣：“如今，大家印象中怕羞、不多說(shuō)話的你，逐漸活潑開(kāi)朗起來(lái)，同學(xué)們一直把你作為守紀(jì)律的典范，老師們都說(shuō)你是認(rèn)真學(xué)習(xí)的模范。一學(xué)期以來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，在你自己的努力下，你在學(xué)習(xí)上有比較大的進(jìn)步，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極答復(fù)以下問(wèn)題，下課也漸漸能按時(shí)完成作業(yè)了。因?yàn)槟愕倪M(jìn)步，班里還把你推薦為“校園之星〞，大家都為你的重大進(jìn)步感到快樂(lè)。你知道嗎，老師和同學(xué)們都期待著你有更大的進(jìn)步，當(dāng)然，這需要你更加努力才能實(shí)現(xiàn)喲。〞

三是不求全面，只求個(gè)性。

評(píng)語(yǔ)不在于面面俱到，而要能反映學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。那種逐一評(píng)述德智體美勞，既寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)又寫(xiě)缺點(diǎn)的做法，藐視“全面〞，本質(zhì)上是最大的片面，因?yàn)槊课粚W(xué)生都在老師的“全面評(píng)價(jià)〞中喪失了自己的個(gè)性。班主任可抓住了學(xué)生某一方面或某些方面的突出點(diǎn)運(yùn)用那些典型的、最可以表達(dá)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的事例進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，重點(diǎn)突出個(gè)性特征。這樣，每個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)必然是“專用〞的，只能用在他自己身上。雖然也許不“全面〞，卻把這個(gè)學(xué)生與其他學(xué)生的不同點(diǎn)凸現(xiàn)出來(lái)了。

例如寫(xiě)一位學(xué)生“尊敬師長(zhǎng)〞，不如寫(xiě)他如何“尊敬〞；每天上學(xué)你主動(dòng)向老師問(wèn)好，乘坐公交車時(shí)看到你主動(dòng)給老人讓座的身影……寫(xiě)出他的詳細(xì)行動(dòng)，這樣個(gè)性便出來(lái)了。

四是暗示缺點(diǎn)，飽含期待。

俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。〞我們的學(xué)生當(dāng)然也是如此。在評(píng)語(yǔ)中適當(dāng)?shù)呐u(píng)和指導(dǎo)還是必要的，學(xué)生喜歡既有贊賞又能巧用批判的評(píng)語(yǔ)。寫(xiě)評(píng)語(yǔ)總的一個(gè)原那么是使學(xué)生真正意識(shí)到自己的缺乏，同時(shí)讓他可以承受。特別是對(duì)學(xué)習(xí)或其它方面有困難的學(xué)生的缺點(diǎn)評(píng)價(jià)更應(yīng)該注意實(shí)際效果，要盡量減少有損學(xué)生自尊心的負(fù)面評(píng)價(jià)，批評(píng)應(yīng)該詳細(xì)、中肯。我們可以在評(píng)語(yǔ)中暗示學(xué)生缺點(diǎn)，但字里行間飽含老師的殷切期待，如“老師希望看到你能珍惜時(shí)間，能將你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。〞“我只是不明白，你看上去并不是個(gè)膽小的學(xué)生，怎么有疑問(wèn)不敢問(wèn)老師呢？〞這樣，學(xué)生就可以從評(píng)語(yǔ)的字里行間讀懂老師的良苦用心，明白老師的話是“醉翁之意不在酒〞，讀出老師的期待。

最后，我認(rèn)為作為一個(gè)班主任，要用心去愛(ài)孩子，更要用心去評(píng)價(jià)一個(gè)孩子。俗話說(shuō)：“良言一句三春暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。〞你的一句話能促成一個(gè)天才的誕生，同時(shí)，你的一句話也可能扼殺一個(gè)天才的成長(zhǎng)。用心寫(xiě)好每個(gè)孩子的評(píng)語(yǔ)，同時(shí)，你也將擁有一把翻開(kāi)孩子心靈的金鑰匙！

班主任評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)規(guī)那么

班主任評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)規(guī)那么期末將至，給班級(jí)里幾十個(gè)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是班主任工作中一項(xiàng)必不要少的內(nèi)容，但是恐怕很少有班主任不感到寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)是一件苦差事。其苦多半不在“寫(xiě)〞本身，而在于評(píng)語(yǔ)內(nèi)容空泛、枯燥、乏味，寫(xiě)得最后也都是“千篇一律〞。在以往的工作中，我們總是要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)做到既“全面〞，又“有個(gè)性〞，因此我們班主任在書(shū)寫(xiě)時(shí)只好面面俱到：從政治觀點(diǎn)到思想品德，從紀(jì)律觀念到學(xué)習(xí)態(tài)度，從勞動(dòng)情況到衛(wèi)生習(xí)慣，從“有時(shí)上課不愛(ài)發(fā)言〞到“希望今后嚴(yán)格要求自己〞……如此寫(xiě)來(lái)，學(xué)生個(gè)性的評(píng)語(yǔ)成了清一色的政治評(píng)價(jià)、道德評(píng)判、觀念評(píng)論的公文版本，缺乏個(gè)性與人情味。

因此，要使評(píng)語(yǔ)真正表達(dá)個(gè)性、充滿人情味，不妨從以下幾方面試試：

一是客觀直白，通俗易懂。

基于小學(xué)生的年齡、閱歷、認(rèn)知才能所限和心理特點(diǎn)，老師下評(píng)語(yǔ)時(shí)要力求客觀直白，語(yǔ)言通俗易懂，親切自然。寫(xiě)的時(shí)候不必用太華麗的詞語(yǔ)和太復(fù)雜的語(yǔ)句以及“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民〞此類的“大〞話。要站在學(xué)生的角度，用兒童化的語(yǔ)言，使學(xué)生易讀好懂。比方“你畫(huà)的金魚(yú)栩栩如生〞就不如“你畫(huà)的金魚(yú)就像真的一樣〞。還可以直白老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。如：“你是多么令人喜歡??！〞“老師多么喜歡你呀〞等等，會(huì)使學(xué)生感到：老師原來(lái)是這么的愛(ài)我。

二是用第二人稱“你〞。

把冷靜的評(píng)判變成親切的對(duì)話，把嚴(yán)肅的鼓勵(lì)變成殷切的叮嚀，把第三人稱〔“該生〞〕換成第二人稱〔“你〞〕。語(yǔ)態(tài)親切自然，讓學(xué)生體味到是老師說(shuō)給他的心里話，能很好地拉近師生情感間隔。

如：學(xué)生李剛，內(nèi)向，不善言語(yǔ)，學(xué)習(xí)吃力但較努力，進(jìn)步較大，曾被評(píng)為校園之星。如換成第二人稱評(píng)語(yǔ)可以這樣：“如今，大家印象中怕羞、不多說(shuō)話的你，逐漸活潑開(kāi)朗起來(lái)，同學(xué)們一直把你作為守紀(jì)律的典范，老師們都說(shuō)你是認(rèn)真學(xué)習(xí)的模范。一學(xué)期以來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，在你自己的努力下，你在學(xué)習(xí)上有比較大的進(jìn)步，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極答復(fù)以下問(wèn)題，下課也漸漸能按時(shí)完成作業(yè)了。因?yàn)槟愕倪M(jìn)步，班里還把你推薦為“校園之星〞，大家都為你的重大進(jìn)步感到快樂(lè)。你知道嗎，老師和同學(xué)們都期待著你有更大的進(jìn)步，當(dāng)然，這需要你更加努力才能實(shí)現(xiàn)喲。〞

三是不求全面，只求個(gè)性。

評(píng)語(yǔ)不在于面面俱到，而要能反映學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。那種逐一評(píng)述德智體美勞，既寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)又寫(xiě)缺點(diǎn)的做法，藐視“全面〞，本質(zhì)上是最大的片面，因?yàn)槊课粚W(xué)生都在老師的“全面評(píng)價(jià)〞中喪失了自己的個(gè)性。班主任可抓住了學(xué)生某一方面或某些方面的突出點(diǎn)運(yùn)用那些典型的、最可以表達(dá)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的事例進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，重點(diǎn)突出個(gè)性特征。這樣，每個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)必然是“專用〞的，只能用在他自己身上。雖然也許不“全面〞，卻把這個(gè)學(xué)生與其他學(xué)生的不同點(diǎn)凸現(xiàn)出來(lái)了。

例如寫(xiě)一位學(xué)生“尊敬師長(zhǎng)〞，不如寫(xiě)他如何“尊敬〞；每天上學(xué)你主動(dòng)向老師問(wèn)好，乘坐公交車時(shí)看到你主動(dòng)給老人讓座的身影……寫(xiě)出他的詳細(xì)行動(dòng)，這樣個(gè)性便出來(lái)了。

四是暗示缺點(diǎn)，飽含期待。

俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。〞我們的學(xué)生當(dāng)然也是如此。在評(píng)語(yǔ)中適當(dāng)?shù)呐u(píng)和指導(dǎo)還是必要的，學(xué)生喜歡既有贊賞又能巧用批判的評(píng)語(yǔ)。寫(xiě)評(píng)語(yǔ)總的一個(gè)原那么是使學(xué)生真正意識(shí)到自己的缺乏，同時(shí)讓他可以承受。特別是對(duì)學(xué)習(xí)或其它方面有困難的學(xué)生的缺點(diǎn)評(píng)價(jià)更應(yīng)該注意實(shí)際效果，要盡量減少有損學(xué)生自尊心的負(fù)面評(píng)價(jià)，批評(píng)應(yīng)該詳細(xì)、中肯。我們可以在評(píng)語(yǔ)中暗示學(xué)生缺點(diǎn)，但字里行間飽含老師的殷切期待，如“老師希望看到你能珍惜時(shí)間，能將你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。〞“我只是不明白，你看上去并不是個(gè)膽小的學(xué)生，怎么有疑問(wèn)不敢問(wèn)老師呢？〞這樣，學(xué)生就可以從評(píng)語(yǔ)的字里行間讀懂老師的良苦用心，明白老師的話是“醉翁之意不在酒〞，讀出老師的期待。

最后，我認(rèn)為作為一個(gè)班主任，要用心去愛(ài)孩子，更要用心去評(píng)價(jià)一個(gè)孩子。俗話說(shuō)：“良言一句三春暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。〞你的一句話能促成一個(gè)天才的誕生，同時(shí)，你的一句話也可能扼殺一個(gè)天才的成長(zhǎng)。用心寫(xiě)好每個(gè)孩子的評(píng)語(yǔ)，同時(shí)，你也將擁有一把翻開(kāi)孩子心靈的金鑰匙！

班主任工作手記：學(xué)生評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)

班主任工作手記：學(xué)生評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)期末將至，給班級(jí)里幾十個(gè)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是班主任工作中一項(xiàng)必不要少的內(nèi)容，但是恐怕很少有班主任不感到寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)是一件苦差事。其苦多半不在“寫(xiě)〞本身，而在于評(píng)語(yǔ)內(nèi)容空泛、枯燥、乏味，寫(xiě)得最后也都是“千篇一律〞。在以往的工作中，我們總是要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)做到既“全面〞，又“有個(gè)性〞，因此我們班主任在書(shū)寫(xiě)時(shí)只好面面俱到：從政治觀點(diǎn)到思想品德，從紀(jì)律觀念到學(xué)習(xí)態(tài)度，從勞動(dòng)情況到衛(wèi)生習(xí)慣，從“有時(shí)上課不愛(ài)發(fā)言〞到“希望今后嚴(yán)格要求自己〞……如此寫(xiě)來(lái)，學(xué)生個(gè)性的評(píng)語(yǔ)成了清一色的政治評(píng)價(jià)、道德評(píng)判、觀念評(píng)論的公文版本，缺乏個(gè)性與人情味。因此，要使評(píng)語(yǔ)真正表達(dá)個(gè)性、充滿人情味，不妨從以下幾方面試試：一是客觀直白，通俗易懂?；谛W(xué)生的年齡、閱歷、認(rèn)知才能所限和心理特點(diǎn)，老師下評(píng)語(yǔ)時(shí)要力求客觀直白，語(yǔ)言通俗易懂，親切自然。寫(xiě)的時(shí)候不必用太華麗的詞語(yǔ)和太復(fù)雜的語(yǔ)句以及“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民〞此類的“大〞話。要站在學(xué)生的角度，用兒童化的語(yǔ)言，使學(xué)生易讀好懂。比方“你畫(huà)的金魚(yú)栩栩如生〞就不如“你畫(huà)的金魚(yú)就像真的一樣〞。還可以直白老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。如：“你是多么令人喜歡啊！〞“老師多么喜歡你呀〞等等，會(huì)使學(xué)生感到：老師原來(lái)是這么的愛(ài)我。二是用第二人稱“你〞。把冷靜的評(píng)判變成親切的對(duì)話，把嚴(yán)肅的鼓勵(lì)變成殷切的叮嚀，把第三人稱〔“該生〞〕換成第二人稱〔“你〞〕。語(yǔ)態(tài)親切自然，讓學(xué)生體味到是老師說(shuō)給他的心里話，能很好地拉近師生情感間隔。如：學(xué)生李剛，內(nèi)向，不善言語(yǔ)，學(xué)習(xí)吃力但較努力，進(jìn)步較大，曾被評(píng)為校園之星。如換成第二人稱評(píng)語(yǔ)可以這樣：“如今，大家印象中怕羞、不多說(shuō)話的你，逐漸活潑開(kāi)朗起來(lái)，同學(xué)們一直把你作為守紀(jì)律的典范，老師們都說(shuō)你是認(rèn)真學(xué)習(xí)的模范。一學(xué)期以來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，在你自己的努力下，你在學(xué)習(xí)上有比較大的進(jìn)步，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極答復(fù)以下問(wèn)題，下課也漸漸能按時(shí)完成作業(yè)了。因?yàn)槟愕倪M(jìn)步，班里還把你推薦為“校園之星〞，大家都為你的重大進(jìn)步感到快樂(lè)。你知道嗎，老師和同學(xué)們都期待著你有更大的進(jìn)步，當(dāng)然，這需要你更加努力才能實(shí)現(xiàn)喲。〞三是不求全面，只求個(gè)性。評(píng)語(yǔ)不在于面面俱到，而要能反映學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。那種逐一評(píng)述德智體美勞，既寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)又寫(xiě)缺點(diǎn)的做法，藐視“全面〞，本質(zhì)上是最大的片面，因?yàn)槊课粚W(xué)生都在老師的“全面評(píng)價(jià)〞中喪失了自己的個(gè)性。班主任可抓住了學(xué)生某一方面或某些方面的突出點(diǎn)運(yùn)用那些典型的、最可以表達(dá)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的事例進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，重點(diǎn)突出個(gè)性特征。這樣，每個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)必然是“專用〞的，只能用在他自己身上。雖然也許不“全面〞，卻把這個(gè)學(xué)生與其他學(xué)生的不同點(diǎn)凸現(xiàn)出來(lái)了。例如寫(xiě)一位學(xué)生“尊敬師長(zhǎng)〞，不如寫(xiě)他如何“尊敬〞；每天上學(xué)你主動(dòng)向老師問(wèn)好，乘坐公交車時(shí)看到你主動(dòng)給老人讓座的身影……寫(xiě)出他的詳細(xì)行動(dòng)，這樣個(gè)性便出來(lái)了。四是暗示缺點(diǎn)，飽含期待。俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。〞我們的學(xué)生當(dāng)然也是如此。在評(píng)語(yǔ)中適當(dāng)?shù)呐u(píng)和指導(dǎo)還是必要的，學(xué)生喜歡既有贊賞又能巧用批判的評(píng)語(yǔ)。寫(xiě)評(píng)語(yǔ)總的一個(gè)原那么是使學(xué)生真正意識(shí)到自己的缺乏，同時(shí)讓他可以承受。特別是對(duì)學(xué)習(xí)或其它方面有困難的學(xué)生的缺點(diǎn)評(píng)價(jià)更應(yīng)該注意實(shí)際效果，要盡量減少有損學(xué)生自尊心的負(fù)面評(píng)價(jià)，批評(píng)應(yīng)該詳細(xì)、中肯。我們可以在評(píng)語(yǔ)中暗示學(xué)生缺點(diǎn)，但字里行間飽含老師的殷切期待，如“老師希望看到你能珍惜時(shí)間，能將你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。〞“我只是不明白，你看上去并不是個(gè)膽小的學(xué)生，怎么有疑問(wèn)不敢問(wèn)老師呢？〞這樣，學(xué)生就可以從評(píng)語(yǔ)的字里行間讀懂老師的良苦用心，明白老師的話是“醉翁之意不在酒〞，讀出老師的期待。最后，我認(rèn)為作為一個(gè)班主任，要用心去愛(ài)孩子，更要用心去評(píng)價(jià)一個(gè)孩子。俗話說(shuō)：“良言一句三春暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。〞你的一句話能促成一個(gè)天才的誕生，同時(shí)，你的一句話也可能扼殺一個(gè)天才的成長(zhǎng)。用心寫(xiě)好每個(gè)孩子的評(píng)語(yǔ)，同時(shí)，你也將擁有一把翻開(kāi)孩子心靈的金鑰匙！

中學(xué)的班主任評(píng)語(yǔ)

中學(xué)的班主任評(píng)語(yǔ)唐雅文：“清水出芙蓉，天然去雕飾。〞你人如其名，氣質(zhì)高雅，文采縱橫，秀美如花，是個(gè)表里如一不可多得的好孩子，蘇老師真為有你這樣的學(xué)生而驕傲。你為班級(jí)所做的一切大家都看在眼里，記在心上。相信你一定能再接再勵(lì)，帶給老師和同學(xué)更多的驚喜。

趙述琛：“知人者智，自知者明。〞你是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，蘇老師由衷地為你快樂(lè)。如今的你，已逐步成為老師和同學(xué)心目中的男子漢。你的詩(shī)作也經(jīng)常博得大家的一致好評(píng)，這是你的天資，更是你勤于積累的結(jié)果。老師相信你一定能再接再厲，充分發(fā)揮你的聰明才智，成為班中的佼佼者。

蘇帥：“蘇門(mén)后代，蘇家好男。〞蘇帥，還記得蘇老師給你的評(píng)價(jià)么？你是個(gè)聰明懂事的好孩子，能虛心承受老師和同學(xué)的意見(jiàn)，主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，讓老師感到你在一天天地成長(zhǎng)，而且你在其他方面的進(jìn)步也有目共睹。你關(guān)心集體的精神更博得了大家的交口贊揚(yáng)。蘇老師相信，假如你能在學(xué)習(xí)方面再多下點(diǎn)工夫，一定能成為蘇門(mén)最帥最了不起的男子漢。

石林：“自古英雄出少年。〞你是個(gè)聰明懂事、有天資的好孩子，相信你的將來(lái)一定不可限量。你總能虛心承受老師和同學(xué)的意見(jiàn)，主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，讓老師感到你在一天天地成長(zhǎng)。你的詩(shī)作是老師非常引以為豪的，但書(shū)寫(xiě)還有待進(jìn)步，假如你的字能象詩(shī)作般精巧，那真是珠聯(lián)壁合了。老師相信，只要你堅(jiān)持不懈，一定能成為班中不可多得的“詩(shī)詞小博士〞。同時(shí)要嚴(yán)格要求自己，使自己在紀(jì)律方面也做個(gè)“本色先鋒〞。

張侃：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。〞你是個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)，懂事聰明的孩子，經(jīng)常帶給老師和同學(xué)那么多驚喜。雖然過(guò)去你有這樣那樣的小缺點(diǎn)，但你能主動(dòng)承受大家的教育和幫助，今天的你已經(jīng)是個(gè)很了不起的多面手了。永遠(yuǎn)都不要放棄，繼續(xù)向前沖，你的將來(lái)流光溢彩。

郭夢(mèng)嫣：“萬(wàn)紫千紅總是春。〞

夢(mèng)嫣，你人如其名，帶給大家的總是春天般的溫暖感覺(jué)。你是一個(gè)讓老師既放心又驕傲的孩子。你的仁慈，你的樸實(shí)，你的寬容，你對(duì)班級(jí)所做的一切一切，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在震撼著蘇老師的心。你高超的組織才能，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，高尚的人格精神，都堪稱班級(jí)的楷模。無(wú)論如今還是將來(lái)，蘇老師都以你為榮。

鄭偉偉：“江山代有才人出，各令風(fēng)騷數(shù)百年。〞你的多才多藝令大家刮目相看，你的無(wú)私奉獻(xiàn)讓同學(xué)們由衷敬仰。蘇老師堅(jiān)信，你為班級(jí)所做的一切將成為每個(gè)人記憶中的珍寶，你的將來(lái)不可限量。驕傲是人生最大的天敵，愿你永遠(yuǎn)與謙虛為伴，讓成功之花開(kāi)遍你的人生之旅。無(wú)論你身在何方，老師對(duì)你的關(guān)愛(ài)永久。

王晨燕：“氣質(zhì)美如蘭，才華阜比仙。〞用這句詩(shī)詞形容你真是再適宜不過(guò)。你純潔典雅，滿腹經(jīng)綸，出口成章，妙語(yǔ)連珠，是班中公認(rèn)的“小才女〞。作為班干部，你從來(lái)沒(méi)有號(hào)令群雄的架勢(shì)，卻博得了大家的全力擁護(hù)，真是“其身正，不令那么行。〞你是蘇老師的得意門(mén)生，更是蘇老師的詩(shī)詞好友。讓我們共同珍惜一起走過(guò)的朝朝暮暮，留一份期待，滋潤(rùn)我們重逢的欣喜。

陳鵬杰：“唯大英雄能本色，是真名士自風(fēng)流。〞你瀟灑如風(fēng)的文筆，你寬容坦蕩的胸懷，你臨危受命的豪氣，你深沉淵博的學(xué)識(shí)，讓老師看到了將來(lái)的棟梁，讓同學(xué)們感受到了真正的大家風(fēng)范。作為環(huán)境衛(wèi)生班長(zhǎng)，你的汗水浸透了衛(wèi)生區(qū)的每一個(gè)角落，辛苦了！愿你在將來(lái)的日子里，鯤鵬展翅九萬(wàn)里，成為不折不扣的豪杰人物。

班主任的評(píng)語(yǔ)大學(xué)

學(xué)生期末操行評(píng)定假如由班主任一人包辦,勢(shì)必帶有片面性,不能鍛煉學(xué)生自我教育才能和寫(xiě)作才能;下面是有班主任評(píng)語(yǔ)大學(xué)，歡迎參閱。

班主任評(píng)語(yǔ)大學(xué)

1、你是一個(gè)仁慈的女孩，誠(chéng)懇樸實(shí)，恬靜可人。在生活中你總是默默扮演著自己的角色，去理解和幫助別人，努力干好力所能及的事。學(xué)習(xí)方面，你能充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步，但離老師與家長(zhǎng)的要求還有一段間隔，希望你能充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，早日到達(dá)心中的目的。

2、你是一個(gè)聰明、文靜的女孩，平時(shí)總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望。你在班里從不張揚(yáng)，總是默默無(wú)聞的，但這并不影響你在同學(xué)們心中的威信，因?yàn)槟阌米约簝?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)證明著你的實(shí)力。你思維靈敏，承受才能較強(qiáng)，勤于考慮，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開(kāi)出的花朵。你文靜有余而活動(dòng)缺乏。愿你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步。

3、你那圓溜溜的眼睛特別有神氣，你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。你的一言一行，一舉一動(dòng)，都充分地證明了你是個(gè)懂事，能干，明事理的好女孩;從你的學(xué)習(xí)成績(jī)上可以看出你是個(gè)求學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生。你小小年紀(jì)就懂得自覺(jué)，老師祝賀你!但上課有時(shí)精神不夠集中，你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠結(jié)實(shí)，思維才能要進(jìn)一步培養(yǎng)和進(jìn)步。希望你今后能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，活潑思維，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

4、你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心班集體，待人有禮，希望你今后多讀書(shū)、勤考慮，把你的聰明才智發(fā)揮出來(lái)，有那么多的好老師用心教你，只要你能堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步，我會(huì)滿懷信心地等著這一天的。

5、你是個(gè)有強(qiáng)烈上進(jìn)心、害羞的男孩。早讀時(shí)，你總是第一個(gè)自覺(jué)地拿起書(shū)本，從不需要老師的提醒。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)你時(shí)，你會(huì)抿起嘴巴偷偷地笑，卻從不驕傲;當(dāng)老師批評(píng)你時(shí)，你總是深深地埋下你的頭。老師想要告訴你，要對(duì)自己充滿自信，英勇些，男孩。希望學(xué)習(xí)上比別人多花些工夫，加強(qiáng)練字，相信自己，你能行!

6、你是個(gè)聰明、得意的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，擅長(zhǎng)與同學(xué)交往，人緣好。學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定。希望你今后在學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面開(kāi)展的好學(xué)生。

7、你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩，對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好，對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢，對(duì)待困難總是坦然應(yīng)對(duì)?你能嚴(yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，熱愛(ài)集體。上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。一開(kāi)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字娟秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。你的學(xué)習(xí)成績(jī)起伏不定，說(shuō)明根底還不結(jié)實(shí)，假如你能講究方法，多學(xué)多問(wèn)，那就更好了。希望你充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，奮起直追，趕上或超過(guò)別的同學(xué)，老師將感到無(wú)比快樂(lè)。

8、對(duì)班級(jí)的熱心讓我感動(dòng)，對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)也讓大家稱道。要勤奮好學(xué)、鍥而不舍的道理也許無(wú)須對(duì)你多講，你要記住的是我們耳熟能詳?shù)?，“不?jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹〞這句歌詞，朝著自己的目的前進(jìn)吧，成功就在不遠(yuǎn)的地方等著你。

9、你能團(tuán)結(jié)同學(xué)，能遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)，你頭腦是聰明的，可平時(shí)你對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，老師認(rèn)為主要是你上課聽(tīng)講還不夠認(rèn)真，不能很好地約束自己，作業(yè)也不夠工整，老師為你感到可惜。請(qǐng)你不要灰心，漸漸來(lái)，不懈追求、不斷努力，虛心向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，大膽向老師請(qǐng)教，并把打球的那種熱情用到學(xué)習(xí)中去，你必將會(huì)在學(xué)習(xí)上獲得更大的進(jìn)步。

10、你聰明得意，是老師心目中的好學(xué)生。學(xué)習(xí)上，你自覺(jué)性很高，總能超前預(yù)習(xí)，所以學(xué)習(xí)時(shí)毫不費(fèi)力。這學(xué)期，你的字也有了很大的進(jìn)步，漂亮、大方、有力，讓老師眼睛一亮。老師希望你在班級(jí)工作上可以積極一點(diǎn)，做老師的得力助手。

11、在班級(jí)工作中，你是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好典范。關(guān)心班級(jí)，樂(lè)于助人，成績(jī)優(yōu)秀，這是你身上的閃光點(diǎn)。作為班長(zhǎng)，這些都是你的可貴之處。但正因?yàn)槭前嚅L(zhǎng)，你會(huì)比別人多一份壓力，多一份期待，更多出許多的努力。愿你的人生旅途中，沒(méi)有最好，只有更好。加油吧!

12、你是一個(gè)文靜秀氣的小女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總能不折不扣、認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。假如你課堂上發(fā)言再積極一點(diǎn)，老師相信，你一定會(huì)獲得更大的進(jìn)步的。

13、你思想純樸，誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，樂(lè)意助人是你的美德。你頭腦是聰明的，富有想象力，否那么怎么能畫(huà)出如此漂亮的美術(shù)作品呢?只是在學(xué)習(xí)文化課上的潛能還沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。其實(shí)，你只要上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的及時(shí)向別人請(qǐng)教，成績(jī)是會(huì)跟上來(lái)的，你并不是笨，只是還沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的方法。你一直很努力學(xué)習(xí)，在逆境中你沒(méi)有放棄自己，這是最可貴，我希望你能更輕松些，要知道，每個(gè)人的生活中都有陰影，但也有陽(yáng)光。

14、你思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，黑板報(bào)中有你傾注的心血，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。你本是一個(gè)聰明的孩子，只是平時(shí)過(guò)于貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，因此課堂聽(tīng)講常要走神，課后復(fù)習(xí)也不充分，學(xué)習(xí)缺乏方案性，一學(xué)期來(lái)，成績(jī)正漸漸下降。雖然你目前的成績(jī)不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要?dú)怵H，堅(jiān)持就是成功，你一定會(huì)逐漸縮小差距的。

15、在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)出色。你的堅(jiān)強(qiáng)，你的懂事，你的聰明，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你獲得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然我知道你在習(xí)慣上還有一個(gè)小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個(gè)更出色的人。

16、你性格活潑開(kāi)朗，總是帶著甜甜的笑容，但你偶然會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作，你能想方法控制自己?jiǎn)?希望能從根本上認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的缺乏，在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，努力進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。

17、老實(shí)、熱情，聽(tīng)話，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)好體育鍛煉是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。你能嚴(yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫(xiě)字方面能有所進(jìn)步。你是一個(gè)很老實(shí)的學(xué)生，其他方面表現(xiàn)很好，就是學(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上，其實(shí)你平時(shí)一向很認(rèn)真，很努力，為什么反而事倍功半呢?我知道，因?yàn)楦撞缓茫銓W(xué)起來(lái)真的不容易，不過(guò)學(xué)好學(xué)壞是一回事，有沒(méi)有去學(xué)又是一回事，學(xué)得再少，它也是屬于自己的。但愿你多學(xué)多問(wèn)，以此證明你并非弱者。

18、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)，聰明而且心地仁慈的女孩。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候，缺乏克制困難的信心。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長(zhǎng)滿了荊棘，望勇往直前!新的一年里，希望你再接再厲，獲得更好的成績(jī)。

19、老師覺(jué)得你承受知識(shí)的才能還是可以的。瞧，剛學(xué)過(guò)的生字，再來(lái)問(wèn)你，你總能很流利地讀出來(lái)。課上也能積極地開(kāi)動(dòng)腦筋。可是你有時(shí)候管不住自己，課上總愛(ài)做小動(dòng)作，字嘛，有時(shí)認(rèn)真有時(shí)馬虎，這種學(xué)習(xí)態(tài)度可要不得呀!老師相信你一定會(huì)改掉的，是嗎?

20、你是個(gè)聰明、得意、性格開(kāi)朗的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，擅長(zhǎng)與同學(xué)交往，人緣好。上課能專心聽(tīng)講，思維活潑，積極答復(fù)以下問(wèn)題，積極考慮，認(rèn)真做好筆記，記憶力好，自學(xué)才能較強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定。課堂上你答復(fù)以下問(wèn)題時(shí)那種反應(yīng)的速度和獨(dú)到的見(jiàn)解實(shí)在令老師佩服。但你對(duì)自己獲得的成績(jī)?nèi)菀桩a(chǎn)生驕傲情緒。希望戒驕戒躁，積極進(jìn)取，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面開(kāi)展的好學(xué)生。

21、你是一個(gè)思維很活潑的男孩，上課能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，可是你在學(xué)習(xí)上的熱情不夠，有時(shí)會(huì)給人一種懶洋洋的感覺(jué)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也不夠認(rèn)真，老師期待著你的進(jìn)步!

22、你是個(gè)純真得意的女孩。見(jiàn)到老師總是熱情地打招呼。課上能積極舉手答復(fù)以下問(wèn)題，課間與同學(xué)友好相處。可就是做作業(yè)喜歡拖拉，老師希望你做每一件事情的時(shí)候可以專心致志，你能做到嗎?

23、你是個(gè)文靜秀氣漂亮的小女生，你能腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，但是你也要知道學(xué)習(xí)還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題，不要羞于開(kāi)口，要多問(wèn)，多考慮，多練習(xí)。老師相信：只要你努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的此岸!

24、你的平凡、樸實(shí)、聰明、大方，你的神情已深深印在老師的記憶中。你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。你喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題，有一定的分析才能。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心頭。但學(xué)習(xí)成績(jī)還夠突出，時(shí)間觀念不夠強(qiáng)，假如你能杜絕遲到，更加嚴(yán)格要求自己，把更多的精力放在學(xué)習(xí)上，以你這樣聰明的頭腦，將來(lái)一定會(huì)有所作為。繼續(xù)努力吧!相信你一定會(huì)美夢(mèng)成真的。

25、轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要完畢了。在這一學(xué)期里，老師對(duì)你有了更深更多的理解。在思想品德和學(xué)習(xí)方面，能做到遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)講(大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解方面尚需努力)。生活中的你熱情、樂(lè)于助人、任勞任怨，可以及時(shí)完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。假如能在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真一點(diǎn)，就更是錦上添花了。

26、你是一個(gè)很得意的女孩，有時(shí)會(huì)聽(tīng)到你爽朗的笑聲，有時(shí)亦會(huì)看到你深沉的表情。生活中的你總是那么開(kāi)心，可以與朋友和睦相處;工作上，可以認(rèn)真完成老師交給的每一項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)的文藝活動(dòng)因?yàn)橛辛四憷蠋熆梢允〔簧傩模谀愕膸е挛覀儼嗟奈乃嚮顒?dòng)出獲得了可喜的成績(jī)。對(duì)于工作你做得無(wú)可挑剔，但作為一名中學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上你做得很不夠，雖然時(shí)常也會(huì)看到你勤奮學(xué)習(xí)的身影，但總是不能做到持之以恒，另外要注意進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。

27、對(duì)于你，我是有時(shí)喜歡，有時(shí)生氣。當(dāng)你禮貌的問(wèn)老師好，認(rèn)真聽(tīng)講，積極的答復(fù)以下問(wèn)題，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)時(shí)，老師喜歡你;當(dāng)你上課低頭，不認(rèn)真聽(tīng)講，自習(xí)課偷懶時(shí)，老師又很生氣。但不管怎樣，作為老師，期待著你的每一點(diǎn)進(jìn)步。

28、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽(tīng)到你那清脆悅耳的答復(fù)聲;你工作積極，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手;成績(jī)總是保持優(yōu)良;平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛(ài)相處。老師希望你平時(shí)膽子再大一些，英勇地展示自己。

29、你總是認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，瞧，你的努力沒(méi)有白費(fèi)，好成績(jī)與你交上了朋友，老師好想翹起大拇指夸獎(jiǎng)一番。希望你以后大膽一點(diǎn)，多多展示自己的風(fēng)采。

30、你喜歡簡(jiǎn)單，但思想比較復(fù)雜;心地仁慈，卻不忍心去消滅困難。有主見(jiàn)，思維也很活潑，你并非不是學(xué)習(xí)的好料，關(guān)鍵是你還不太明白“板凳要坐十年冷〞的道理。靜下心來(lái)吧，騰飛的日子也許將指日可待。

班主任評(píng)語(yǔ)大學(xué)

31、你性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，不愛(ài)說(shuō)話，但勤奮好學(xué)，老實(shí)得意。你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力，擅長(zhǎng)調(diào)整自己的知識(shí)構(gòu)造，學(xué)習(xí)踏實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀。你能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)建立出力，與同學(xué)能和睦相處。你的作文構(gòu)思新穎，文筆流暢，老師很欣賞你的?新學(xué)期有感?。作業(yè)整潔，字跡漂亮。你應(yīng)該開(kāi)朗一些，活潑一些，十多歲的少年對(duì)生活本應(yīng)充滿熱情;你應(yīng)該主動(dòng)一些，在學(xué)習(xí)上多問(wèn)、多練、多探究。你定成為更優(yōu)秀的學(xué)生。

32、你是一個(gè)思維很活潑的男孩，對(duì)知識(shí)的理解和承受才能也較強(qiáng)，臨近考試，你的學(xué)習(xí)態(tài)度比開(kāi)學(xué)初有了很大的進(jìn)步，字也寫(xiě)得認(rèn)真多了，老師真為你快樂(lè)。希望你以后更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

33、“山再高，高不過(guò)一個(gè)人的意志;路再長(zhǎng)，也長(zhǎng)不過(guò)人的一雙腳。〞老師相信你能做得更好，讓我們一起努力，好嗎?

34、“真人不露相〞這句話用在你身上最適宜了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測(cè)驗(yàn)獲得的優(yōu)秀成績(jī)!希望你以后能以更高的要求嚴(yán)格要求自己，上課更加認(rèn)真，工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師相信，你一定會(huì)更加優(yōu)秀的。

35、你純真得意，對(duì)待同學(xué)熱情大方，你臉上的每一個(gè)表情都很溫和，從你的笑容中可以看出你心靈的仁慈。你那婀娜的舞姿，成了同學(xué)們心中一道美麗的風(fēng)景線。儒雅的你，無(wú)論是作業(yè)還是考試，書(shū)寫(xiě)總是工工整整。你也很想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母和老師，但對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)格，根底知識(shí)掌握得不夠結(jié)實(shí)，這使得你沒(méi)有獲得太大的進(jìn)步。其實(shí)你反應(yīng)才能不錯(cuò)，只要勤補(bǔ)根底，多思多問(wèn)，成績(jī)是可以進(jìn)步的，就看你愿不愿意付出努力。

36、老師很欣賞你這種敢于說(shuō)真話的人。你富有朝氣，性格直率，愛(ài)好廣泛，努力為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英姿是你最大的驕傲。但明辯是非的才能較差，學(xué)習(xí)上還欠勤奮、踏實(shí)，一手字也寫(xiě)不好，我真為你擔(dān)憂。你是一個(gè)很聰明的孩子，只是過(guò)于貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，因此課堂聽(tīng)講常要走神，課后復(fù)習(xí)也不充分，你的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)差，是你沒(méi)有恒心的緣故。老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣，但是自控才能差。希望以后勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞上去。

37、你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩，思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，熱愛(ài)集體，樂(lè)意助人是你的美德。對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好，對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢，上課你能注意聽(tīng)講，課后你能自覺(jué)完成作業(yè)。你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，老師和同學(xué)們都看在眼里，同樣也為你感到快樂(lè)。但你還沒(méi)有適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)到的知識(shí)不夠靈敏應(yīng)用，因此你要注意思維才能的培養(yǎng)，從多角度多方面去考慮問(wèn)題。這對(duì)你成績(jī)的進(jìn)一步進(jìn)步有很大的幫助。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福!

38、你思想較單純，有良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在文體方面，再活潑些，你的思維將會(huì)變得更敏捷。上課要專心，因?yàn)樯险n走神，影響了自已的學(xué)習(xí)，多可惜呀。你也有上進(jìn)的愿望，希望得到老師和同學(xué)們的喜歡，但一次次地放松對(duì)自己的要求，使你一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。學(xué)習(xí)方法也有所缺乏，這一切阻礙了你學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，多練、多思、多問(wèn)，相信在新的一年你會(huì)有所收獲!

39、踏實(shí)與老實(shí)是你成績(jī)突飛猛進(jìn)的重要保證，你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著疑心，你擅長(zhǎng)利用時(shí)間，學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定。最后再送你一句話：學(xué)無(wú)止境，半點(diǎn)的驕傲都會(huì)給你致命的一擊!

40、拿出田徑場(chǎng)上的信心與勇氣，到人生的競(jìng)技場(chǎng)上去搏一搏，鮮花和掌聲在前方等著你，努力吧!讓你的人生因?yàn)橛辛诉@段美妙的光陰而充滿希望。

41、你以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生，而這正是一個(gè)人成功的重要保證。我想目前的成績(jī)滯后一定是暫時(shí)的，因?yàn)閺哪愕难凵裰形液苊魑乜吹贸瞿愎逃械纳线M(jìn)心。每一個(gè)挫折只不過(guò)是生命中的一段小插曲哦!

42、你要知道：世上沒(méi)有浮在海面上的珍珠，要想得到它，就必須潛入海底。真誠(chéng)的希望你能在以后的學(xué)習(xí)生活中，勤于考慮，敢于提出自己的見(jiàn)解，同時(shí)還要加強(qiáng)體育鍛煉，好嗎?

高考班主任的評(píng)語(yǔ)

高考班主任的評(píng)語(yǔ)該生有很強(qiáng)的進(jìn)取心，在各方面都很努力，也很實(shí)在，頭腦靈敏，學(xué)習(xí)勤奮，因此成績(jī)優(yōu)異；待人誠(chéng)懇，友愛(ài)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)；熱心班級(jí)事務(wù)，任勞任怨，為班集體的開(kāi)展出謀獻(xiàn)策。作為一個(gè)班干部，他真是非常盡責(zé)，老師一直都很欣賞他。

該生是一個(gè)敢講真話、能做實(shí)事，富有朝氣與信心的學(xué)生，常能帶給班級(jí)一股青春與清新的氣息，能與同學(xué)朝夕相處、融洽和睦，愛(ài)好體育。在同學(xué)的眼中是助人為樂(lè)、成績(jī)良好、關(guān)心集體的同學(xué)，老師眼里是一位善解人意、思維敏捷的好學(xué)生。

該生成績(jī)優(yōu)異；待人誠(chéng)懇，友愛(ài)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)學(xué)習(xí)認(rèn)真，做任何事都認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)。在學(xué)習(xí)上肯考慮、鉆研，課堂上能積極考慮，踴躍發(fā)言，該生守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處。課堂上能積極考慮，踴躍發(fā)言，作業(yè)能按時(shí)完成。

該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，做任何事都認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)。在學(xué)習(xí)上肯考慮、鉆研，課堂上能積極考慮，踴躍發(fā)言，該生守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處。課堂上能積極考慮，踴躍發(fā)言，作業(yè)能按時(shí)完成。

該生性情溫和，言語(yǔ)不多，但他從不服輸，不斷要求進(jìn)步。他待人誠(chéng)懇、禮貌，作風(fēng)踏實(shí)，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛(ài)班級(jí)，認(rèn)真做好班級(jí)工作。勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)上有鉆勁，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步進(jìn)步。該生是一個(gè)聰明、有朝氣的男孩，待人有禮貌，是一個(gè)思維敏捷，顯得很有分寸的同學(xué)，你守紀(jì)律，擅長(zhǎng)與同學(xué)友好相處。有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，能獨(dú)立考慮，且有獨(dú)到見(jiàn)解。

差生的班主任評(píng)語(yǔ)

差生的班主任評(píng)語(yǔ)雖然，你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生，但是，老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)：尊敬老師，聰明機(jī)靈。你常說(shuō)自己笨，學(xué)不起。你常說(shuō)想跟小朋友們一起玩老師告訴你，××，要做一個(gè)讓其他小朋友喜歡的同學(xué)，首先要自己去愛(ài)他們。老師不相信你笨，因?yàn)檎嬲康娜苏f(shuō)不出這樣的話，同意老師的觀點(diǎn)嗎?老師期待著你的進(jìn)步。

你其實(shí)很聰明，這學(xué)期，老師很快樂(lè)看到你不再那么貪吃，校門(mén)口的小攤前沒(méi)有你的身影了。假如你上課能專心聽(tīng)講、獨(dú)立完成作業(yè)、有錯(cuò)及時(shí)改正，相信你會(huì)進(jìn)步的。老師期待著你的進(jìn)步。

你是位聰明的學(xué)生，你想和好成績(jī)交朋友嗎?那上課可要專心聽(tīng)講，不能做小動(dòng)作，最重要的是不能隨意曠課，你能做到嗎?老師相信你可以的，對(duì)嗎?那好成績(jī)就會(huì)跟你交朋友，老師期待這你的進(jìn)步。

知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到快樂(lè)。每次老師表?yè)P(yáng)時(shí)，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的答復(fù)，你努力認(rèn)真地完成作業(yè)，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?繼續(xù)加油，你將會(huì)變得更加出色的!

你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，課堂上你專心聽(tīng)講，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開(kāi)動(dòng)腦筋，英勇地答復(fù)老師問(wèn)題的學(xué)生，你一定會(huì)的，是嗎?這樣你肯定能獲得優(yōu)異的成績(jī)。

你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不完成作業(yè)，字跡潦草，成績(jī)不理想，老師知道你并不愚笨，只是對(duì)學(xué)習(xí)缺少信心。貪玩占用了你很多時(shí)間，愛(ài)玩雖不是缺點(diǎn)，可是貪玩卻會(huì)影響你的進(jìn)步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫。我相信你定能獲得好成績(jī)，你說(shuō)對(duì)嗎?

知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到快樂(lè)。每次老師表?yè)P(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無(wú)誤的答復(fù)，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?繼續(xù)加油，你將會(huì)時(shí)最出色的!

你是個(gè)性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說(shuō)話。為什么總是那么膽小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的時(shí)機(jī)。老師希望你以后大膽些，主動(dòng)些，你會(huì)進(jìn)步的，能做到嗎?

你是一個(gè)很有主見(jiàn)的小男孩，老師知道你的理想是做個(gè)偉人。可偉人不是每個(gè)人都能做到的。你要實(shí)現(xiàn)理想，必須從小事做起，無(wú)論做什么事情都必須勤奮努力?？墒牵愫煤孟胂?，你都做到了嗎?試試吧!老師期待著你的進(jìn)步!

你是個(gè)讓人喜歡的男孩，清掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真，每天堅(jiān)持最后一個(gè)走，老師一直被你的這種精神所感動(dòng)著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，也能按時(shí)完成作業(yè)，老師為你快樂(lè)。假如你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，專心聽(tīng)講，你會(huì)進(jìn)步得更快。有信心嗎?努力吧!

你知道嗎?每當(dāng)你上課時(shí)專心聽(tīng)講，用一雙充滿求知欲的眼睛看著我時(shí)，每當(dāng)你認(rèn)認(rèn)真真、工工整整地完成作業(yè)時(shí)，老師是多么快樂(lè)，可是你為什么不能每天、每一次都自覺(jué)地這樣做呢?特別是老師不在你身邊時(shí)?

從你的作文中可以看出你是個(gè)愛(ài)憎清楚，正直、有愛(ài)心的孩子，在你的內(nèi)心深處，上進(jìn)心照舊未泯滅，你不是有個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎?只要你努力，像啄木鳥(niǎo)一樣啄掉自己身上的懶蟲(chóng)，是有希望趕上并超過(guò)他的。

你是位安康，精力充分的孩子，能干、熱愛(ài)勞動(dòng)，能吃苦，假如你能將時(shí)間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是如今這個(gè)樣子，假如你能對(duì)同學(xué)們以禮相待，會(huì)擁有更多的朋友。

古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道?不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就?你天資不錯(cuò)，又有求知欲，有上進(jìn)心，父母也對(duì)你寄予厚望，為什么不努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，為自己創(chuàng)始出美妙的將來(lái)呢?

這學(xué)期你為了在體育方面做出點(diǎn)成績(jī)，確實(shí)吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來(lái)，迎難而上，這種精神非常難得，你樂(lè)觀，個(gè)性豁達(dá)，這將有助于你的成功。但記?。呵f(wàn)別荒廢了學(xué)業(yè)。

學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)那么退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不至于埋沒(méi)自己的良好天資。

在美國(guó)社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言：假如連你自己都不相信你自已，誰(shuí)還會(huì)信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對(duì)你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。

你一定很羨慕那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實(shí)不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，因?yàn)樗麄兩钪?，積累知識(shí)在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒，希望你能像啄木鳥(niǎo)醫(yī)生那樣，捉掉身上白小懶蟲(chóng)。

你一定聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事吧：牛頓做實(shí)驗(yàn)太專注，把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。一個(gè)人學(xué)習(xí)、工作時(shí)如此專注，還有什么做不好的呢?你是個(gè)聰明的孩子，又寫(xiě)得一手好文章，假如能以牛頓為典范，認(rèn)真，投入地對(duì)待每件事，一定會(huì)學(xué)有所獲。

你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語(yǔ)，難道是信奉沉默是金嗎?沒(méi)有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會(huì)不會(huì)抓住課堂上的每一個(gè)時(shí)機(jī)。

班主任的學(xué)生評(píng)語(yǔ)

班主任的學(xué)生評(píng)語(yǔ)丁立強(qiáng)：

你經(jīng)常拿著作業(yè)本不厭其煩地跑到老師面前，來(lái)問(wèn)你寫(xiě)得怎么樣。從這里，老師看出你做事很認(rèn)真。你也很淘氣，所以咱們班屢次與紅旗班失之交臂。作為這個(gè)集體的一員，你不感到遺憾嗎？每次與你長(zhǎng)談之后，你總是像一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩哭著向老師保證，給老師留下多少希望與期待。老師知道，你愿意協(xié)助老師工作，愿意幫助同學(xué)，愿意家長(zhǎng)、老師、同學(xué)喜歡你、注意你?？煽偸鞘屡c愿違，經(jīng)常惹別人不快樂(lè)，因?yàn)槟愕姆椒ú粚?duì)。假如你能做事穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，對(duì)同學(xué)和和氣氣，犯了錯(cuò)誤勇于成認(rèn)，不再為自己的錯(cuò)誤辯白，你的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。知道嗎，沒(méi)有土壤的小苗，只會(huì)在深深的遺憾中漸漸枯死。希望你能克制缺點(diǎn)，快快樂(lè)樂(lè)地在這個(gè)集體中學(xué)習(xí)生活。你對(duì)自己有信心嗎？

于銘仁：

還記得王瀟曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的一篇日記嗎？他給你起了個(gè)有趣的綽號(hào)“千年蟲(chóng)〞。因?yàn)槟銗?ài)好電腦，并在全校電腦比賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)?？梢?jiàn)你是多么聰明啊！可是你的學(xué)習(xí)成績(jī)和電腦程度比起來(lái)可就稍顯遜色了。希望你可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)講、及時(shí)復(fù)習(xí)。更要遵守紀(jì)律。因?yàn)榧o(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。

雒翔宇：

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你積極的跑動(dòng)，讓我們由衷地為你加油。但是課堂上你的表現(xiàn)卻不突出，注意力不夠集中、發(fā)言不多也算是美中缺乏吧！孩子，大膽地表現(xiàn)自己，不懈地努力，你將贏得最終的成功！對(duì)了，你的寫(xiě)字速度假如再快些就更好了！

王博倫：

你很內(nèi)向，平時(shí)少言寡語(yǔ)，默默地為集體、為同學(xué)奉獻(xiàn)著自己的光和熱?？赡銋s從不張揚(yáng)，從不夸耀自己。你在勞動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，還經(jīng)常參加班級(jí)“效勞小隊(duì)〞的活動(dòng)，得到了同學(xué)們的認(rèn)同。你的作業(yè)完成得也不錯(cuò)，只是本簿保持不太好，不能不說(shuō)是一種遺憾。衷心地希望你在新的學(xué)期里，能積極考慮、大膽發(fā)言，改正缺乏，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，那樣你才能最終找到屬于自己翱翔的藍(lán)天。

王琦博：

真沒(méi)想到，你還是位優(yōu)秀的體育運(yùn)動(dòng)健將呢！看到你馳騁在賽場(chǎng)上的小小身影，真讓老師喜歡。你很會(huì)學(xué)習(xí)，上課時(shí)，你能比較認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極舉手答復(fù)以下問(wèn)題。課下，你能及時(shí)地完成老師留的作業(yè)。但老師覺(jué)得你的性格中缺少一股“闖〞勁，缺乏參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。封閉在個(gè)人的小圈子中，你的進(jìn)步一定不會(huì)太大，你說(shuō)呢？對(duì)了，忘了告訴你，其實(shí)只要你認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，字也是滿漂亮的??！

王銘演：

你可以認(rèn)真地完成每次作業(yè)。你從不躲避勞動(dòng)，每次值日工作都盡職盡責(zé)。你的紀(jì)律總是那么好，從不讓老師為你操心。你平時(shí)話語(yǔ)不多，對(duì)待同學(xué)寬宏大量，從不斤斤計(jì)較。運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，你優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。所以老師和同學(xué)都很喜歡你。希望你上課可以大膽發(fā)言，發(fā)言的聲音再洪亮些！

王逸群：

這學(xué)期，在課堂發(fā)言上，你有了很大的進(jìn)步，不再只是一名聽(tīng)眾，而是可以主動(dòng)地表達(dá)自己的想法。但老師希望你再拿出點(diǎn)男子漢的陽(yáng)剛之氣來(lái)，可不能做一只“小蚊子〞?。×硗?，你還能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。在本次20times;150米接力賽上表現(xiàn)很出色，為班級(jí)總冠軍的獲得立下了汗馬功績(jī)。在跳小繩比賽中，你不負(fù)眾望，獲得了年組第二名的好成績(jī)。老師和同學(xué)們都為你喝彩。與此相比，在學(xué)習(xí)上你卻少了一分謙虛，多了一分急躁。假如你能改掉這個(gè)缺點(diǎn)，你的進(jìn)步會(huì)更大

王瀟：

你的快板說(shuō)得可真棒！同學(xué)們一陣陣熱烈的掌聲和開(kāi)心的笑聲就是對(duì)你精彩表演的最大肯定。不僅如此，你還贏得了到會(huì)老師的表?yè)P(yáng)。你的辦事才能也比較強(qiáng)，對(duì)于老師交給的任務(wù)，可以比較出色地完成。尤其每天早自習(xí)，你都能帶著同學(xué)們晨讀，那樣子真像一位小老師。老師知道，你也是個(gè)很要強(qiáng)的孩子，只不過(guò)有時(shí)管不住自己。但我想，只要你橫下一條心，就一定能咬著牙，改正自己淘氣的缺點(diǎn)。試試看，你準(zhǔn)能行！

盧昭明：

看了你帶著大家出的板報(bào)，聽(tīng)了你競(jìng)選時(shí)精彩的演講，讀了你寫(xiě)的作文，欣賞了你畫(huà)的畫(huà)……真讓同學(xué)們佩服得不得了。你是同學(xué)們的驕傲，老師也為擁有你這樣的學(xué)生而感到自豪。你很聰明，但卻沒(méi)有真正理解“天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。〞這句話的真正含義。孩子，小聰明是要不得的，只有一步一個(gè)腳印，我們才能走出精彩的將來(lái)！

王唯學(xué)：

你熱愛(ài)勞動(dòng)，不僅在值日、大掃除中表現(xiàn)突出，而且可以積極參加班級(jí)的“雛鷹小隊(duì)〞。你很喜歡吹薩克斯，在樂(lè)隊(duì)中表現(xiàn)不錯(cuò)，但卻不能因?yàn)樗绊憣W(xué)習(xí)，一次次的不改作業(yè)只能拉大你和別人的間隔。多么希望你在學(xué)習(xí)上也能有一些實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。生活是公正的，每一份成績(jī)的背后都會(huì)有一份付出。努力吧！

班主任的精彩評(píng)語(yǔ)

班主任的精彩評(píng)語(yǔ)１、在你媽媽面前，你是一位說(shuō)話響亮，淘氣得意的小男孩，可在老師面前，你卻是一位在課堂上說(shuō)一句話就會(huì)臉紅，害羞的小男生。其實(shí)你挺不錯(cuò)，答復(fù)得也挺好，尋找到屬于你自己的那份信心和勇氣，大膽表現(xiàn)吧，你將是優(yōu)秀的。

２、你知道老師多欣賞你嗎？對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天要坐幾非常鐘的汽車到學(xué)校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，更需要勇氣，而你從來(lái)沒(méi)因此而耽誤了學(xué)習(xí)。真是好樣的！假如你平時(shí)能改一改自己粗心的缺點(diǎn)，趕走這頭學(xué)習(xí)上的“攔路虎〞，那老師相信你會(huì)更優(yōu)秀！

３、你很聰明，通過(guò)你的努力，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心〞這位朋友，使你和好成績(jī)還有一定間隔。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jī)，一定知道怎么做了，對(duì)吧！相信在不久的將來(lái)，你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的。

４、你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很認(rèn)真而且仔細(xì)。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師非常欣喜。但如今，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對(duì)了。好好表現(xiàn)，老師相信你還能迎頭趕上！

幽默的班主任評(píng)語(yǔ)

幽默幽默的班主任評(píng)語(yǔ)，總可以增進(jìn)老師與學(xué)生之間的間隔。下面是為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于幽默的班主任評(píng)語(yǔ)，歡迎