小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè) 橋 省賽獲獎(jiǎng)

一座橋能連接兩岸，一座橋能跨越天塹，一座橋甚至能帶來生存的希望。今天我們就來讀一篇以“橋”為題的小說。語文六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)12橋咆哮勢(shì)不可當(dāng)獰笑放肆洪水洪水究竟有多可怕呢？我們來看一段視頻資料。點(diǎn)擊圖片播放本文描述了一場(chǎng)怎樣的洪水呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，畫出描寫暴雨、洪水的句子。1.黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。2.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。3.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。4.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。5.水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。6.水，爬上了老漢的胸膛。（1）黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。（2）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)?？鋸埍扔魍怀鲇甏笊胶閮疵停?）近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

把洪水當(dāng)作人來寫，生動(dòng)形象地寫出了洪水肆虐兇猛的特點(diǎn)。擬人山洪兇猛（4）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（5）水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。（6）水，爬上了老漢的胸膛。山洪肆虐擬人遲一分鐘過橋就意味著多一分危險(xiǎn)，在萬分危急的時(shí)刻，主人公老支書是怎么做的？瀏覽課文，畫出描寫老支書動(dòng)作、語言、神態(tài)的句子，想一想，這是一個(gè)怎樣的“老漢”。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。比其他所有人先到，站著等村民，從中能看出什么？老漢的動(dòng)作這是一位

的老漢。心系村民老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這是一位

的老漢。冷靜鎮(zhèn)定老漢的神態(tài)發(fā)現(xiàn)山洪來襲，人們有哪些表現(xiàn)？

人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。人們又瘋了似的折回來。恐懼驚慌人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。“老漢”和“人們”的對(duì)比有什么作用？突出了老漢臨危不亂，鎮(zhèn)定從容的特點(diǎn)。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”心系村民這是一位___________的老漢。冷靜鎮(zhèn)定老漢的語言三個(gè)感嘆號(hào)，表明情況危急，必須有序。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”這是一位

的老漢。心系村民,舍己為人這句話是什么意思？群眾走前邊！老漢也是黨員，說明老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。“沖、揪、吼、兇”寫出了什么？老漢的語言和動(dòng)作動(dòng)作果斷，不容置疑。這是一位

的老漢。大公無私生動(dòng)形象地寫出了老漢憤怒、生氣的特點(diǎn)。比喻老漢吼道：“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。舍己