小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)只有一個(gè)地球 省賽獲獎(jiǎng) 省一等獎(jiǎng)

yáowàngjīngyíngzīyuánkuàngwù

遙望晶瑩資源礦物

ēncì

jiézhì

kūjié

lànyòng

恩賜節(jié)制枯竭濫用

wēixiézhǐwàng

shèxiǎng

yímín

威脅指望設(shè)想移民

pòsuì

mùdǔ

héǎikěqīn

破碎目睹和藹可親

qúnxīngcuǐcànzǐsūnhòudài

群星璀璨子孫后代

自由讀課文讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊想，這篇文章，作者寫(xiě)了地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

在群星璀璨的宇宙中，它只是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這大，不會(huì)再長(zhǎng)大。

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上的礦產(chǎn)資源的枯竭。人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿祟?lèi)隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。人類(lèi)不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。

只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！美麗壯觀美麗壯觀十分渺小資源有限無(wú)法移居可愛(ài)易碎保護(hù)地球直布羅陀海峽冰島紅海據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。打比方同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。作比較列數(shù)字同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。作比較列數(shù)字重點(diǎn)探究，深入感悟地球的易碎性

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。

但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上的礦產(chǎn)資源的枯竭。列數(shù)字舉例子

人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使他們不能再生，還造成了一些列的災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。本來(lái)但是不但還我們的大氣資源我們的水資源我們的水資源我們的森林資源我們的生物資源我們的生活環(huán)境

不加節(jié)制地開(kāi)采，加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

隨意毀壞森林資源，影響了再生資源的再生。

不顧后果地濫用化學(xué)品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。

耕地：每分鐘損失40公頃，每年約損失2100萬(wàn)公頃。森林：每分鐘消失21公頃，每年消失約1100萬(wàn)公頃。沙漠化：每分鐘有11公頃土地沙漠化，每年約有600萬(wàn)公頃土地沙漠化。污水：每分鐘有85萬(wàn)噸污水排入江河大海，每年污水排放量約為4500億噸。人：每分鐘有28人死于環(huán)境污染，每年約有1500萬(wàn)人死于環(huán)境污染。不堪負(fù)重

有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們可以移居到別的星球上去嗎？討論：

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。“至少”是“最少”的意思，強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“40萬(wàn)億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說(shuō)明文的嚴(yán)謹(jǐn)性?！?0萬(wàn)億千米”，直觀地表明了范圍之大，大到人類(lèi)根本無(wú)法到達(dá)。

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。人類(lèi)不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。以目前一般飛機(jī)的飛行速度來(lái)估計(jì)，40萬(wàn)億千米大約需要600萬(wàn)年時(shí)間才能到達(dá)。

在火星或月球上建造移民基地。這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！

地球被破壞了，我們將別無(wú)去處。因?yàn)椤?/p>

地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。因?yàn)?。只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球地球媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：

。地球上的人們，我想對(duì)你們說(shuō)：

。討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？。

這篇課文用了舉例子，列數(shù)字，打比方，作假設(shè)等說(shuō)明方法。課文運(yùn)用了那些說(shuō)明方法？舉例說(shuō)一說(shuō)這句話運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。

這句話運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。這句話運(yùn)用了作假設(shè)的說(shuō)明方法。這篇課文用了舉例子，列數(shù)字，打比方，作假設(shè)等說(shuō)明方法。①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。②在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。③但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多萬(wàn)千米的星球。④科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。⑤地球所擁有的自然資源也是有限的。就拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它并不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化而形成的。⑥不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，