小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè) 牛和鵝 市一等獎(jiǎng)

大家都說(shuō)：牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。你覺(jué)得這句話有道理嗎?牛和鵝18四年級(jí)上冊(cè)我會(huì)認(rèn)quán拳chuí捶píng瓶bó膊wèi謂qiā掐bù怖qī欺píng憑我會(huì)讀wèiqīquánpínɡchuí捶背欺負(fù)拳頭酒瓶掐住qiābù恐怖無(wú)所謂胳膊bópínɡ憑著我會(huì)寫摸甚跪捶頑脫惹昏握摔憑脖掐chuíqiāhūnshuāimōshènɡuìtuōrěwòpínɡwánbó概ɡài詞語(yǔ)表甚至故意撲打忙亂大概助威昏亂結(jié)實(shí)漢子

可笑無(wú)緣無(wú)故平白妙解課文通過(guò)預(yù)習(xí)：課文圍繞牛和鵝寫了一件什么事？欺負(fù)牛、害怕鵝被鵝追趕改變態(tài)度不同角度批注：1、遇到有疑問(wèn)的地方，可以作批注。2、對(duì)寫法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，可以作批注。3、在對(duì)課文內(nèi)容體會(huì)較深的地方，可以作批注。4、自己獲得的啟示，可以作批注。5、讀課文產(chǎn)生的聯(lián)想，可以作批注。6、對(duì)文中人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以作批注。......

有一次，我們放學(xué)回家，走過(guò)池塘邊，看見(jiàn)有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。池塘邊遇到鵝，心里很懼怕。形象細(xì)致課文批注三：逃跑---被鵝咬住--呼救，那種驚慌失措寫得很真實(shí)。

作者是如何寫真實(shí)的呢？

這時(shí)，有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們來(lái)，就吁哩哩哩地叫了一聲。象聲詞

鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過(guò)來(lái)；還伸長(zhǎng)脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒(méi)有我們這些人似的。課文是怎么描寫鵝神氣活現(xiàn)的樣子的？鵝的動(dòng)作和樣子：傲慢、神氣十足

孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。找出描寫鵝的語(yǔ)句，你體會(huì)到了什么？鵝很兇，“我們”慌忙逃竄

在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”“我”驚慌失措、狼狽不堪，害怕鵝。朗讀時(shí)語(yǔ)速加快，讀出緊張和害怕的感覺(jué)。也許是我的哭叫更惹怒了這只老雄鵝。它用全身的力量來(lái)拖我，啄我，扇動(dòng)翅膀來(lái)?yè)浯蛭?。我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過(guò)跟它一樣高呢！其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威。境遇危險(xiǎn)

大家都說(shuō)：牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話。作者為什么如此怕鵝呢？怕鵝不怕牛的原因“我們”是怎么不怕牛的？找出相關(guān)動(dòng)詞。

所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢！有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來(lái)，然后騎到牛背上去。我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。可是牛像是無(wú)所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。牛的態(tài)度怎樣？可見(jiàn)牛很溫和，任憑大家擺弄。

我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。完全不敢接近鵝。

牛那么強(qiáng)壯，作者一點(diǎn)兒也不害怕，可是看到鵝，作者卻害怕極了。形成鮮明對(duì)比

我們害怕鵝，可金奎叔不怕呀！請(qǐng)找出課文中將“我”和金奎叔作對(duì)比的語(yǔ)段。就在這時(shí)候，池塘里劃來(lái)了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸，飛快地走了過(guò)來(lái)（這些，我都是后來(lái)才知道的，當(dāng)時(shí)是完全昏亂了）。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。金奎叔來(lái)了?、偎话盐兆×所Z的長(zhǎng)脖子。②可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來(lái)，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老雄鵝摔到了半空中。輕而易舉制服老雄鵝。①鵝用腳爪劃他，用嘴啄他。②它張開(kāi)翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。③這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開(kāi)翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。鵝在金奎叔面前是怎樣的狀態(tài)？狼狽不堪，落荒而逃。------與之前鵝的神氣形成對(duì)比。

這一摔是那么痛快，遠(yuǎn)處的孩子們?nèi)α似饋?lái)，我也掛著淚笑了。一切的恐怖，全消失了。因?yàn)樵诮鹂宓氖掷铮Z是那么弱，那么可笑，它，不過(guò)跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了！

什么叫“掛著淚笑了”？同學(xué)們，你能體會(huì)這種心情嗎？神態(tài)描寫-----輕松心情金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭，說(shuō)：“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣?！蔽艺f(shuō)：“因?yàn)轾Z把我們看得比它小哇！”金奎叔說(shuō)：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們。”

金奎叔和“我”的對(duì)話，讓我改變了對(duì)牛和鵝的態(tài)度。金奎叔告訴了“我”什么？①鵝不可怕。②就算鵝把我們看得很小，那也不能示弱。如果鵝欺負(fù)我們，我們就要反抗。我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊！怕它干嗎？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開(kāi)了。它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊！怕它干嗎？

從這句話中，你得到了什么啟發(fā)？把你的想法和大家說(shuō)一說(shuō)。不管別人是怎么看待我們的，只要我們自己能夠正確地、全面地去看待問(wèn)題，分析問(wèn)題，就會(huì)正確地認(rèn)識(shí)生活。不能長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)?？吹脚＃乙膊辉贌o(wú)緣無(wú)故欺負(fù)它了，我覺(jué)得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？這一段感悟，是“我”從金奎叔治鵝這件事中體會(huì)到的：人不能無(wú)故受人欺負(fù)而不反抗，但同時(shí)人也不該欺負(fù)弱小。說(shuō)明作者心地善良，是個(gè)好孩子。直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。所以作者這么說(shuō)：因?yàn)榻鹂宓脑捵尅拔摇泵靼琢耍赫_地、全面地去看待問(wèn)題，分析問(wèn)題，就會(huì)正確地認(rèn)識(shí)生活；人不能無(wú)故受人欺負(fù)而不反抗，但同時(shí)人也不該欺負(fù)弱小。對(duì)于任何事物，由于看問(wèn)題的角度不同，結(jié)果就會(huì)不同。因此，我們要客觀、全面地看待事物，處理事情。學(xué)完課文，你有什