小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)盤古開(kāi)天地-《中國(guó)古代神話故事》閱讀探索課件

只有用集體的力量才能夠解釋那直到現(xiàn)在還是不能超越的神話和史詩(shī)的深刻的美?！郀柣魏紊裨挾际怯孟胂蠛徒柚胂笠哉鞣匀涣?，支配自然力，把自然力加以形象化?！R克思盤古開(kāi)天地通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道偉大的巨人

，開(kāi)天辟地，用他的

，

創(chuàng)造了美麗的世界。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，這篇課文主要講了一個(gè)什么神話故事？整體感知盤古整個(gè)身體

讀課文，思考：盤古開(kāi)天地的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果？（第1自然段）：天地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，巨人盤古沉睡其間一萬(wàn)八千年。（第2-5自然段）：盤古醒來(lái)后開(kāi)天辟地、創(chuàng)造萬(wàn)物的過(guò)程。（第6自然段）：偉大的巨人盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。讀課文，思考：盤古開(kāi)天地的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。起因經(jīng)過(guò)結(jié)果

在這個(gè)神話故事中盤古是一個(gè)怎樣的人呢？

（誰(shuí)能嘗試著用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）感受人物形象

瀏覽課文，去文中找一找，在課文中的那些關(guān)鍵詞句讓你體會(huì)到了盤古是這樣一個(gè)人？

自由讀課文，用“——”勾畫出神奇想象。體會(huì)神奇想象

有一天，盤古醒來(lái)了……巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起大斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽(tīng)一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。開(kāi)天辟地

天和地分開(kāi)后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。

這樣過(guò)了一萬(wàn)八千年、天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。找出你認(rèn)為神奇的地方和同學(xué)交流。

盤古倒下后身體的變化身體變化氣息聲音雙眼肌膚四肢軀干血液汗毛汗水四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云隆隆的雷聲太陽(yáng)和月亮遼闊的大地大地的四極五方的名山奔流不息的江河茂盛的花草樹木滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露四季的風(fēng)飄動(dòng)的云氣息

他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。隆隆的雷聲，宇宙之間從此有了聲音，這是多么令人激動(dòng)?。?/p>

聲音

他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)了光明；溫暖光明眼睛他的四肢和軀干，變成了大地的四極和五方的名山；河流湖泊血液他的血液，變成了奔流不息的江河；

他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；

花草樹木

他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……雨露

偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。女媧造人嫦娥奔月后羿射日夸父追日哪吒腦海大禹治水學(xué)習(xí)導(dǎo)航

１、生運(yùn)用閱讀方法，自選書中一個(gè)神話故事閱讀。

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故事題目

主人公

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起因：精彩的故事情節(jié)：經(jīng)過(guò)：

結(jié)果：

人物形象（詞語(yǔ)概括）：

神奇之處（句子）：1、

2、

世界上各個(gè)地區(qū)都有自己的神話，這些神話往往有相同的題材。比如在蘇美爾人的史詩(shī)《吉爾伽美什》中，就記錄了他們的始祖遇到大洪水，得救后繁衍后代的故事。閱讀拓展大禹治水在古希臘神話的《普羅米修斯》中，就記錄了普羅米修斯為了幫助人類，勇敢地到太陽(yáng)神阿波羅那里“盜”取火種。