關于幼兒園小班工作計劃模板集錦5篇

第頁關于幼兒園小班工作計劃模板集錦5篇幼兒園小班工作安排篇1

新的一個學期工作起先了，為了每一個孩子都能夠獲得更好的發(fā)展，能更健康、全面地成長，為了自己更好的工作，并在工作中得到成長，特制定該安排，并在安排實施中不斷修正自己、完善自己,本學期工作安排如下：

一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培育

主要的任務就是創(chuàng)設平安、衛(wèi)生、舒適、開心的環(huán)境，培育幼兒良好的行為習慣和合作、參加、探究意識，培育幼兒行為規(guī)范、自理生活實力、自我愛護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間熬煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

1.精力集中，留意視察，細心照看幼兒，輕聲地、親善地指導和幫助幼兒駕馭進餐的技能，培育文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。依據幼兒的進餐狀況向伙食委員會提出合理的看法和建議。提示幼兒多喝開水，學會節(jié)約用水，讓幼兒學會運用、收放自己的物品。

2.指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西，養(yǎng)成講衛(wèi)生習慣。

3.激勵去幼兒主動參與晨間熬煉活動，堅持穿園服入園。培育幼兒的自我愛護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培育幼兒的環(huán)保意識。

4.培育幼兒的自理實力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級“幼兒生活自理實力”競賽。學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5.細心的去照看好幼兒午睡，做到不離崗，剛好幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動愛好，加強幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動習慣。

二、加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培育

1.在體質上，激勵幼兒主動參與熬煉活動，留意依據天氣的室內外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特殊護理，留意孩子的飲水量，提示幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，削減幼兒生病機率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。

2.抓好孩子的常規(guī)習慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提示，都能主動完成好。

3.教化孩子自己的事情要自己去做，培育了幼兒自理實力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。

4.生活衛(wèi)生常識

(1)知道了愛護視力，看書、繪畫要保持正確姿態(tài)。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

(2)知道愛護牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。

(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不干凈的食物。

(4)知道天氣改變和運動前后剛好增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。

5.平安常識

(1)加強幼兒平安意識的培育，不玩危急嬉戲，不去危急地方，杜絕平安責任事故的發(fā)生，確保幼兒平安。

(2)懂得交通平安。

(3)會處理可能遇到的簡潔危急，培育幼兒的自我愛護意識。

6.生活實力

(1)指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

(2)幼兒進餐時，老師要精力集中，留意視察，細心照看幼兒，輕聲親善地指導幫助幼兒駕馭進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后整理干凈，培育文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。

(3)寧靜就寢。獨立、有序、快速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪，

(4)保持儀表整齊，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

(5)保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

仔細做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整齊、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培育幼兒節(jié)約的好習慣。

幼兒園小班保育工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。以上是我的學期工作安排，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。

幼兒園小班工作安排篇2

伴隨著喜慶的鑼鼓；嘹亮的鞭炮聲，我們在迎接新年的同時，也迎來了新的學期，新的起先。本學期我們將依據上學期的不足之處稍作調整，不斷改進我們的教化教學，達到更好的教學目的。往后工作安排如下：

一、班級狀況分析

這學期我班共有幼兒20人，開學初有兩位幼兒升上小班。同時，有兩名新生如園，因此我班幼兒人數不變，男生9名，女生11名。通過上學期的集體生活，班上大部分幼兒能較好地適應幼兒園的生活，每天能興奮地來園，開心地和老師、小摯友相處。生活自理實力也有很大的提高，大部分幼兒會自己穿脫鞋襪、會自己獨立進餐，還學會了自己上廁所、找自己的杯子喝水。在學習、嬉戲方面，多數幼兒養(yǎng)成了良好的學習、行為習慣，他們喜愛參加集體活動，能與老師、小摯友友好相處。此外，還通過日常的嬉戲及戶外體育活動，增加了孩子們的體質，孩子的出勤率相對較高。但由于小小班的孩子年齡較小，還有個別幼兒不能很好地限制自己的行為（如：動手搶玩具等），挑食現(xiàn)象有所存在，平安意識也較薄弱。因此，我們對孩子這一方面的培育還需加強。

二、班級工作重點

依據托班幼兒的年齡特點和本班的實際狀況，結合托班幼兒的，我們將本學期的工作重點放在對幼兒的生活實力的培育與提高上。通過一日生活中的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進行常規(guī)培育及平安教化，并以嬉戲為主，培育幼兒大膽地語言表達及對音樂的愛好，使幼兒健康、歡樂地成長。

三、班級日常工作

（一）新生入園工作：

1、向家長告知新生入園須知，及留意事項。

2、請幼兒帶上一盞花燈，參與鬧花燈活動。

（二）平安教化工作：

1、嚴把入園關，堅持每天早晨檢查幼兒是否將擔心全的東西帶入園。

2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，加強常規(guī)教化，關注每一環(huán)節(jié)，每個幼兒。

3、常常檢查班級及四周環(huán)境玩具、用品的平安性，發(fā)覺問題剛好解決或向有關部門匯報，消退平安隱患。

4、加強班級老師及阿姨的平安防范意識。在帶班期間，提高警惕，照看好孩子，杜絕擔心全事故的發(fā)生。

5、做好家長協(xié)作工作。嚴格遵守接送卡制度，把好入園、離園關，外出活動時，對孩子進行平安強化教化，并請家長一同參加活動。

6、協(xié)作幼兒園開展平安教化系列活動，加強自我防范意識。

（三）保育、衛(wèi)生工作：

1、保育、教化一體化。做好保育、衛(wèi)生工作是托班工作的重中之重。

2、嚴格遵守幼兒園的有關規(guī)定，做好各方面的衛(wèi)生、消毒、平安檢查等工作。

3、幫助、激勵幼兒學習和提高各種生活自理實力。（如學習穿、脫衣褲，洗手、入廁等）

4、培育良好的進餐習慣，不偏食、挑食，能將自己的一份飯菜吃完，并保持桌面清潔。

5、培育良好的午睡習慣。寧靜地入睡，不吵醒別人。并養(yǎng)成睡前入廁的習慣。

6、學習簡潔的平安學問，培育自我愛護實力，防范意識。

（四）家長工作：

1、定期召開家長會，向家長介紹本學期的工作及教化任務；上學期的工作總結。剛好向家長反饋幼兒在園狀況，孩子的進步和存在的問題。耐性聽取家長看法和建議，以達到家園共育的目的。

2、依據本園要求和月工作重點布置家教園地，定期向家長介紹幼兒教化方面的文章，每月一期的親子嬉戲；幼兒食譜；周活動安排表等。做好與家長的溝通和溝通。

3、樹立家長是合作伙伴的意識，結合活動的須要，運用家長的資源、特長及愛好，開展助教活動，讓家長參加到教化活動中去，爭取達成對幼兒整體身心發(fā)展的共識。豐富并提升家長育兒學問，并供應家長溝通與共享育兒閱歷的機會。

4、邀請家長參與幼兒園的家長開放日活動；參加“六一”藝術節(jié)活動和春游活動。

（五）特別及個別兒童教化工作：

1、規(guī)范老師用語，培育幼兒聽、說的實力，還不會說話的幼兒用詞及短句表達自己的意愿。

2、對個別攻擊性較強的幼兒，加強看護、引導。

3、對父母都在國外的幼兒，加倍關愛，賜予心理慰寄。

（六）課題探討工作：

接著制定班級音樂課題探討工作。

內容：《跟著音樂動起來》

探討時間：20xx

詳細安排另見課題探討安排

（七）常規(guī)培育工作：

1、培育幼兒對幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的參加和寵愛，喜愛上幼兒園。

2、科學支配各種生活、嬉戲活動，幫助幼兒能友善地與同伴相處。并學會共享。

3、在老師的指導、幫助下，激勵幼兒自己的事情自己做，學習初淺的生活自理實力。學會幫助他人。

（八）班務會工作：

1、定期召開班務會，并剛好做好會議記錄。

2、做好溝通、協(xié)商工作，衛(wèi)生各方面的工作關系，開試布公共同做好班級工作。

幼兒園小班工作安排篇3

一、班務情景分析

本期小班工作由我和何潤蘭，周八姐一齊負責，這是我進入幼兒園其次次教小班，很久沒有教小班了起先還有點不習慣，但在何潤蘭老師和周八姐的幫忙下，我此刻喜愛上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒須要用更多的耐性和關切去和他們相處。

本學期全班共有幼兒48人，其中男22人，女25人，一位幼兒因身體情景休學，小班幼兒全為剛入園的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏，心情很不穩(wěn)定，剛入園的第一周內，班級內哭鬧征象比力嚴峻，如：李金柯、鞠夢真，匡睿涵等依靠性異樣強，還影響到其它的孩子，經過家園的協(xié)作教化，此刻初步適應了無趣園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導下，經過各種方法轉移了孩子的留意力，幫忙孩子感受無趣園的快樂，使之漸漸適應無趣園的團體生活。不一樣孩子的家庭環(huán)境各不相同，因為此刻都是獨生子女，異樣珍寶，所以大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。經過這段日子的視察，大部分的幼兒都能做到自我穿鞋子。小便會自我脫褲子，但間或鞋子會穿反。大多幼兒會自我吃飯，小摯友由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，并且還有偏食的壞毛病大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕生疏人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳經常欺壓身邊的小摯友；還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，經常一個人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內向；還有個別幼兒限制力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峰等。

二、班級工作任務及目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據園務工作安排，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教化及品德教化，增加幼兒體質，發(fā)展幼兒語言本領，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

小班幼兒多以嬉戲為主，我們會依據小班幼兒的特點，逐步開設娃娃家，小醫(yī)院、幼兒園等嬉戲資料。每次嬉戲，依據幼兒的愛好所在來開設必需的嬉戲主題，并視察記錄幼兒每一次的嬉戲情景，以便在下一次對同一主題進行深化。老師經過引導和探討，結合參觀活動，共同使嬉戲資料更豐富、更生動，這樣，使幼兒在嬉戲時都能有深厚愛好，不斷提高幼兒嬉戲水平。

三、發(fā)展目標依據小班幼兒的'特點，制定如下發(fā)展目標：

生活、衛(wèi)生習慣：

1、在成人的幫忙下學會飯前洗手，學會運用手巾、仔細洗手不玩水。

2、會運用小勺吃飯，吃完自我的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，明白飲食和健康的簡潔關系，懂得健康的重要性。

3、寧靜就寢，在成人的幫忙下有次序把鞋子放在固定地方。

4、愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫忙幼兒堅持儀表整齊。

5、明白不亂拿他人的物品和玩具，也不能運用他人的物品。

6、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，構成平安感、依靠感。

語言：

1、學習能聽別人講話，不隨意插嘴。喜愛與同伴和老師說話，對老師有禮貌。

2、會說一般話。

3、能主動參加聽、說、回答，學習用較為清晰簡潔的語言大膽表達自我的愿望和懇求。

科學：

1、對四周事物有愛好，會用感觀干脆感知和視察四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的思維本領。

3、喜愛參與數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類5、學習1、2、3、4等數字，并理解它們的關系。能手口一樣的認讀。

6、相識三角形、圓形、正方形。

四、建家園

聯(lián)系家長的支持對我們的教化工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、"家園共育"是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學須要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自我孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

利用幼兒園網站和電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日，較多得與家長用電話聯(lián)系，孩子有特別情景或將來園時能剛好反映和了解情景，使孩子、家長感受到老師的關切。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順當地開展，才能更好的為我們的教化教學服務。

五、衛(wèi)生保健及平安工作、衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都須要老師的幫忙、示范與督促。因而我們須要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，老師以親切的口吻，熱忱的看法向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，其次，培育良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和汲取，從而增進健康。養(yǎng)成吃飯時要寧靜、開心地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不剩飯菜的習慣。

平安工作想幼兒平安之所想從保證平安入手幼兒園的平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是我們每一個老師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

幼兒園小班工作安排篇4

一、班級狀況分析：

本學期我班共30名幼兒，其中男生18名，女生12名。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒心情都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們心情的沖動和不穩(wěn)定性仍特別突出。年齡比較小，自控實力差，和同伴交往時，常常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學期，要更加關注他們與同伴友好地相處，引導他們情愿與同伴共享，不再以自我為中心。

在上學期中，我班依據幼兒的愛好、發(fā)展及須要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)建性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有特性的發(fā)展。特殊是在語言方面，不少幼兒能用一般話主動、清楚、連貫地表達自己的愿望和懇求。幼兒的表現(xiàn)欲增加了，在教學活動中的互動性好增加了。特是幾個平常不愛說話的孩子，通過一學期活動開展，進步特別大。

孩子們的自理實力有了明顯的提高，大部分幼兒會進餐、入廁，并學會穿脫一些簡潔的衣服、鞋襪。增加了為自已服務的意識，也產生了為大家服務的意識。不少孩子都特別情愿為集體服務。

在家長工作方面，我們做到深化、細致，到處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也賜予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大，孩子們的自控實力有了增加，對班內的一些常規(guī)也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進去，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑。學會運用禮貌用語等等。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動就比較有秩序了。

但是，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導得不夠，以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡。有些體質較弱的來園較少，還有就是自控實力較差、交往和學習有困難的幼兒，因此這學期將會特殊關注和幫助他們。本學期我們會制訂各項措施，進一步培育幼兒。發(fā)揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教化。使我班幼兒有更大的進步。

二、本學期教化總目標：

我們將結合新《綱要》的要求，陶行知先生活教化思想，多元智能論和方案教學理念，更新觀念;依據本學期園務安排，結合本班的實際狀況，以科研特色為抓手，在促進師幼全面和諧發(fā)展的同時依據幼兒的實際狀況、年齡特點及特性差異，有目的地開展各種各樣的主題活動，增加幼兒的合作意識、自控實力及班級的凝合力，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的實力。幫助每個孩子順當地適應集體生活，為每個孩子供應充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會，視察、了解每位孩子各方面的發(fā)展狀況，創(chuàng)設活動情境，有針對性地組織各種活動引導孩子主動地與四周的事物、人物交互作用，促進孩子身心和諧地發(fā)展。

三、詳細要求：

(一)健康：

(1)漸漸適應集體生活，對幼兒園生活有平安感。

(2)情愿參與多種活動，心情穩(wěn)定、歡樂。

(3)有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

(4)能接受預防接種和健康檢查。

(5)在日常生活中，能依據成人的提示留意平安。

(6)情愿參與體育活動。

(7)嘗試用多種簡潔的器械和玩具運動身體，情愿參加收撿活動。

(二)語言

(1)情愿與老師、同伴交談，會運用常用的禮貌用語。

(2)能寧靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。

(3)能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。

(4)喜愛聽故事、念兒歌、愛看圖書。

(5)能聽懂一般話。

(三)社會

(1)逐步適應新的生活環(huán)境，樂意參與集體活動。

(2)情愿和老師、同伴交往。

(3)了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學習遵守。

(4)學習做自己力所能及的事。

(5)愛父母、長輩、老師和同伴。

(四)科學：

(1)對四周的事物、現(xiàn)象有愛好和新奇心，情愿參與科學活動。

(2)學習運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

(3)學習用語言、動作表達探究過程。

(4)對生活和嬉戲中事物的數量、形態(tài)等有愛好。

(5)對動、植物有愛好，情愿親近大自然。

(五).藝術：

(1)對環(huán)境、生活和藝術中的美有愛好。

(2)情愿參與藝術活動。

(3)能學習用一些簡潔方法進行藝術表現(xiàn)活動。

四、組織與實施：

(一)體育活動：

1、供應各種器械組織幼兒進行晨間活動，熬煉幼兒的身體，培育他們堅毅意志。

2、本班依據幼兒制訂的戶外體育熬煉時間和場地支配，保證每天2小時的戶外體育活動，戶外體育活動時有目的、有內容、有器械。

3、針對幼兒年齡特點，開展豐富地、促進幼兒動作全面發(fā)展的體育嬉戲，培育幼兒參與

體育活動的愛好。全面發(fā)展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動作。

4、針對體質弱，年齡小的孩子，有針對性地發(fā)展其動作，激勵他們英勇地完成每個嬉戲任務，完成每一個動作要領，培育孩子的自信念，堅毅的意志。

(二)教學活動：

1、依據上學期幼兒在期末評估時的表現(xiàn)初制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教化教學安排及班務安排。

2、創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，激勵每個幼兒都能用一般話大膽講解并描述、表達自己的想

法和感受。對膽小、內向不愛講話的孩子，通過聽說嬉戲、語言嬉戲、自由談話的形式激勵孩子大膽講解并描述，主動參加嬉戲之中。為幼兒為幼兒創(chuàng)設一個良好的精神環(huán)境和物質環(huán)境。老師與幼兒建立同等、密切、信任的良好的師生關系。敬重幼兒，耐性細心對待每一位幼兒，使幼兒歡樂地生活學習;注意孩子參加環(huán)境的創(chuàng)設

3、依據本班幼兒年齡和發(fā)展水平、愛好特征，開展有目的、有打算的教學活動，為幼兒供應豐富、多樣的操作環(huán)境，為幼兒供應足夠地操作、熬煉的機會

4、注意個別差異，依據孩子的特點開展有針對性的教化。對于實力較強的幼兒，提升學習、操作的難度，激勵幼兒進一步發(fā)展，對于實力較弱的孩子，通過大帶小的活動，感受到來自于同伴的關愛，也增加他們參加活動的自信。

5、在活動中培育幼兒“獨立”的實力，并把此實力拓寬到一日生活中。

6、通過故事、兒歌、表演的形式，讓幼兒接觸一些優(yōu)秀的文學作品，讓他們在感受語言豐富、美麗的同時，吸引、培育幼兒的傾聽習慣。

7、結合主題活動，學會視察生活，了解幼兒的愛好和新奇心，從今動身認知世界。

(三)嬉戲：

(1)依據幼兒的不同發(fā)展須要，有層次、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動材料，并剛好調整活動目標，使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發(fā)展區(qū)上。

(2)發(fā)揮幼兒在區(qū)域活動中的主動性，激勵幼兒根據自己的愛好、須要與意愿確定玩什么、和誰玩、怎么玩、用什么玩，從而促使幼兒主動地與同伴、玩具和材料互動。

(3)老師加強對幼兒區(qū)域活動狀況的視察，視察幼兒活動的愛好、材料投放的相宜狀況、幼兒的學習和探究過程以及了解他們在探究過程中遇到的困難等。

(4)區(qū)域活動和主題活動有效結合，讓區(qū)域活動成為主題活動的重要組成部分，讓區(qū)域活動作為主題活動的持續(xù)，從而促進幼兒的自主學習與成長。

開學初供應材料與孩子共同布置教室環(huán)境。營造一份寬松、和諧、溫馨的氛圍，使孩子喜愛小班、喜愛幼兒園。結合“元宵節(jié)”“”三八婦女節(jié)這“五一勞動節(jié)”“六一兒童節(jié)”等節(jié)日，與孩子共同布置節(jié)日環(huán)境，排練節(jié)目共同感受節(jié)日的歡樂。同時結合各主題在區(qū)域中設置相應的區(qū)域，投放豐富多彩的材料，讓孩子在區(qū)域中動手操作、學習。

(1)巧手屋：提高幼兒美術活動的技能，激發(fā)對美工活動的愛好。學習運用多種材料，大膽表現(xiàn)作品，成果。

(2)才智屋：樂意用多種感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形態(tài)、數量、方位等明顯特征。將科學、計算等活動內容，制作成活動材料，讓幼兒進行練習。培育幼兒對科學的探究愛好。

(3)娃娃家：能和同伴一起嬉戲，學會簡潔地動作交往，語言溝通。能與同伴共同共享嬉戲的歡樂。初步駕馭與其他嬉戲區(qū)域的互動。

(4)親親書屋：培育幼兒良好的閱讀習慣。

(5)出租車、警察：通過嬉戲讓幼兒了解簡潔的交通規(guī)則：過公路走斑馬線、過十字路看紅綠燈、乘客在指定的車站等候、如何上下車等等。

(6)小舞臺：學會運用道具，并跟隨音樂，能在同伴面前大膽地表演。培育幼兒的表現(xiàn)欲。

(7)超市：隨著幼兒玩