小學四年級美術教學計劃3篇

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四年級美術教學籌劃篇1

一、學情分析：

四年級兩個班的孩子，人數并不是好多，通過前三年的學習，孩子對美術課有著濃重的興趣，動手才能也有了確定的水平。但對于美術課程中的一些內容由于器材及學生素質的限制，依舊無法很好地開展教學，因此本學期仍要為學生最大限度地創(chuàng)造機遇，提高學生的審美才能。

二、本期教學的主要任務和要求

本教材提防學生審美感受和視覺閱歷的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐才能的協調進展，以"接近社會、貼近學生、學以致用'為原那么，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型表現、設計應用、賞識評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大比重，賞識評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，調配在各課之中。

以新課標的理念為依據，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，得志學生全面進展的需要，重視人文精神，表達人文觀念。

提防學生的學習體驗，力求學科的學識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。

留神學科之間的積累和聯系，留神學科學識的綜合，利用不同學科之間的學識聯系來進展學生的才能和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和天性的張揚。

難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生天性進展和學識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根基學識和根本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身體驗各種社會實踐活動，激勵學生探索各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、本學期提高教學質量的措施與方法：

1、專心貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教導，審美教導，才能培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美才能。

2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3、激勵學生舉行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活閱歷的聯系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的才能。

4、提防學生學習方法的研究，引導學生以感受、查看、體驗、表現以及收集資料等學習方法，舉行自主學習與合作交流。

5、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生鞏固對形象的感受才能與想象才能，激發(fā)學生學習美術的興趣。

6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源舉行美術教學。

8、培養(yǎng)學生的形象思維才能，創(chuàng)新精神和實踐才能為和核心，促進學生素質的全面進展。

培優(yōu)補差措施：

1、培優(yōu)要著眼于長遠，要側重于加大學生學習的難度，拓寬學識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。

2、對優(yōu)等生舉行挫折教導，使他們在挫折面前，不至于難以采納。

3、要做好后進生轉化工作，全面了解學生，做到心中有數。務必對其各方面處境做到心中有數，這是做好轉化工作的根基。

4、對于美術方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學生學好美術的根本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精致作品表示給學生，引起他們的興趣和學習欲望，賞識課上，盡量搜集更多的作品，豐富學識，開闊眼界。

四年級美術教學籌劃篇2

一、主要內容分析：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的根基學識和根本技能內容為副線，主、副線緊密關聯，穿插并行。主要內容包括：色調冷暖學識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、賞識等。

二、教材重點：在循序漸進的傳授根基學識、根本技能的根基上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生天性的進展和學識技能的學習的兩方面的需要。

三、教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的根基上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術進展方向。

四、教導教學目標：

1、學識和才能方面：通過參觀和各類美術作品的形與色，能用簡樸的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;扶助學生熟悉和使用常用色和點、線、面;了解根本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的才能，進展學生的空間知覺才能、形象記憶才能、形象記憶才能和創(chuàng)造才能。

2、教學過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與賞識、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐才能，形成根本的美術素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和耐久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的耐久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

五、全冊教學進度安置

周次內容

第一周：籌劃明天

其次周：走迷宮

第三周：我愛校園

第四周：真情對印

第五周：記憶大比拼

第六周：靜物一家

第七周：草叢中

第八周：恐龍

第九周：綠色呼叫

第十周：編紙條

第十一周：花團錦簇

第十二周：妙筆生花

第十三周：變化的魅力

第十四周至第十八周：復習及綜合作品創(chuàng)作及展評

四年級美術教學籌劃篇3

學生學識才能學習習慣分析：

四年級學生已經初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有確定的色調根基，對美術也有著濃重的興趣，但還缺乏想象造精神。

教學目的任務：

1、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)良好的查看習慣和查看才能。

2、學習簡樸立體物的表現方法，學習色調表現方法，舉行和自己生活切近的設計與制作。

3、引導學生進一步體驗周邊生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現美術創(chuàng)造和欲望。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進步體驗周邊生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：學生規(guī)律思維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培教研專題。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務的措施：

1、專心鉆研教材，進步領會課標精神，制定切實可行的的教學劃。

2、好課前的各項打定活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達成最正確教學效果。

課時安置：

第一周：參觀和旅游

其次周：游樂場中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周：點、線、面

第六周：會變的花會變的樹

第七周：水墨嬉戲

第八周：剪紙

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型