人際關(guān)系心理學(xué)試題 自考 簡單題論述題 近幾年

20134月高等教育自學(xué)考試三、填空本大題共5小題，每小題2分，共10)21．良好人際關(guān)系的發(fā)展過程：注意階段接觸階段到 融_階段韋納認(rèn)為，成功和失敗歸因理論有兩個步驟：一決定控制；二決定穩(wěn)定。自我實現(xiàn)指的是使個人_潛能 獲得最充分的發(fā)揮，是美國心理學(xué)家_馬斯洛_認(rèn)為的體最高的需要層次。尋找目標(biāo)的過程包確定目、選擇目標(biāo)記錄行。沖突可以分為兩大類：一類個人內(nèi)部沖；另一類人際沖。四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)登門檻技術(shù)是一種態(tài)度轉(zhuǎn)變的方法，這種方法認(rèn)為態(tài)度轉(zhuǎn)變必須逐步提出要求，從一個小請求開始，然后向大請求過渡，從而達(dá)到徹底改變態(tài)度的目的。印象形成認(rèn)知的主題把有關(guān)他人的各種信息綜合在一起，從而形成對他人的整體印象的過程。行為中心偏見（行為吞沒場）對他人的知覺常常太多的根據(jù)行為，而不大根據(jù)行為發(fā)生的環(huán)境的前后關(guān)系來作出。人際吸引又稱人格魅力，指個人間在感情方面相互喜歡和親和的現(xiàn)象，即一個人對他人所抱的積極態(tài)度。人際沖突本大題共5小題，每小題6分，共30)31．簡述戴維斯的人際交往模式。單線型，通過一連串的人把信息傳播給最終的接受者；集中型，把信息有選擇的告訴自己的朋友或有關(guān)的人；偶然型，按偶然的機(jī)會來傳播信息；流言型，一個人主動將信息傳播給所有與他接觸交往的人簡述態(tài)度轉(zhuǎn)變的方法。參與活動法；登門拜訪法；團(tuán)體規(guī)定法；全面宣傳法；溝通信息法簡述影響社會助長或干擾的主要因素。簡述利他行為決策過程的步驟。對緊急事態(tài)的注意正確的解釋情景對個人責(zé)任的決定對恰當(dāng)介入方式的決定執(zhí)行助人行為35．簡述影響自我表現(xiàn)的因素。六、論述題（2361237132536．試結(jié)合實際，說明認(rèn)知失調(diào)理論的不同應(yīng)用。心理治療溫和的勸告消費(fèi)行為決策37．試述如何根據(jù)印象形成的效應(yīng)來樹立自己的積極形象。印象形成的效應(yīng)：優(yōu)先效應(yīng)；新近效應(yīng)；暈輪效應(yīng)；定型；自我實現(xiàn)預(yù)言20131月高等教育自學(xué)考試三、填空本大題共5小題，每空1分，共10分)21．良好人際關(guān)系的建立和發(fā)展分為三個階段，即注意階段接觸階段融合階態(tài)度是個體對某一特定事物、觀念或他人穩(wěn)固的由認(rèn)知情_和 成_三個成分組成心理傾向。_。人際沖突有兩種主要的形式，一種零總沖突，另一種非零總和 沖突。沙赫特和辛格的情緒歸因理論認(rèn)為，情緒由兩個因素組成，即生理上的激 認(rèn)知標(biāo)。(5315分26．人際關(guān)系心理學(xué)在人際心理方面的客觀事實和規(guī)范的基礎(chǔ)上，運(yùn)用現(xiàn)代心理學(xué)的研究方法和知識探討人際關(guān)系心理方面客觀規(guī)律的心理學(xué)分支。登門拜訪是一種態(tài)度轉(zhuǎn)變的方法，這種方法認(rèn)為態(tài)度轉(zhuǎn)變必須逐步提出要求，從一個小請求開始，然后向大請求過渡，從而達(dá)到徹底改變態(tài)度的目的。行動者觀察者偏見自我控制的人的高級心理活動。社會兩難情景自私的行為產(chǎn)生個體的得益，但可能導(dǎo)致集體的損失這樣一種情景。五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)31．評價社會交換理論。試圖控制他人對我們所形成的印象的過程。的真實意圖、心理特點(diǎn)和個性；使我們更快的適應(yīng)不同人們的角色要求，作出恰當(dāng)?shù)淖晕冶憩F(xiàn)和社會行為。對人的歸因理論主要有哪些？海德的因果歸因理論；瓊斯和戴維斯提出的相應(yīng)推論理論；韋納的成功與失敗歸因理論簡述時尚現(xiàn)象的特點(diǎn)。1.包含內(nèi)容廣泛；2.表現(xiàn)方式獨(dú)特；3.變化的速度很快；4.受崇拜對象影響；5.時尚的象征作用；6.時尚的層次35．舉例說明人們減少認(rèn)知失調(diào)的辦法。23612371325分36．試述影響利他行為的助人者個體因素。助人者的心境同情和內(nèi)疚助人者的心境；個性責(zé)任和承諾37．影響人際吸引的因素有哪些？怎樣應(yīng)用這些原理改進(jìn)自己的人際關(guān)系？情景因素，人際間的交往距離、交往頻率、交往中的集群性和個體的體驗性；個人特質(zhì)因素，包括個體的外貌，才華和能力及個性品質(zhì)類似和互補(bǔ)，交往對象的熟悉，態(tài)度的相似，興趣愛好價值觀的一致201210三、填空題(本大題共13小題，每空1分，共20分)從狹義看，人際關(guān)系是人與人在相互交往的過程中形成心關(guān)系。認(rèn)知之間的關(guān)系可分為三類認(rèn)識無、認(rèn)知間協(xié)調(diào)認(rèn)知失。非言語溝通可以歸為動態(tài)無聲的_靜止無聲、副語等三類。凱利在其因果歸因模型中提出了協(xié)變原則，認(rèn)為人們在歸因行在協(xié)同變化。群體規(guī)范壓力可能使個體產(chǎn)生公開的服從，而沒有伴隨著內(nèi)心接受；但是，服從 信壓力的個體更有可能產(chǎn)生內(nèi)心接受。人際沖突零總和 沖突非總和 沖突兩種主要形式。 印象 形成，就是認(rèn)知的主體把有關(guān)他人的各種信息綜合在一起從而形成對他人的整印象的過程。沙赫特和辛格的情緒理論認(rèn)為，情緒生理上的激和 認(rèn)知標(biāo)兩個因組成。利他行為的榜樣人物對他人的積極影響，在榜樣人物并不實際存在會發(fā)生。 人際吸，又稱人際魅力，是指個人間在感情方面相互喜歡和親和的現(xiàn)象，即一個對其他人所抱的積極態(tài)度。一般說來，態(tài)度具社會 性、具體性協(xié)調(diào) 性等特性。修茨的人際特質(zhì)理論認(rèn)為人們有三種不同類型的需要， 包容 的需要、控制的需要和_感情 的需要，構(gòu)成了三種不同形式的人際關(guān)系。馬斯洛“自我實”一詞源于他關(guān)動機(jī)與人的專題研究。(5315分34.態(tài)度個體對特定的對象（特定的人、事、觀念或情境）所持有的穩(wěn)定的心理傾向。自我控制個人對自身心理行為的主動掌握。它指人所特有的，以自我意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，以自身為對象的人的高級心理活動。利他行為不期望任何形式報答，自覺自愿、有益于他人的行為社會助長作用他人在場或他人一起行動可以促進(jìn)行動效率的提高人際沖突人體或群體彼此知覺到對方阻撓或?qū)碜钃献陨砝娴膶崿F(xiàn)所引起的直接對立的行為五、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)簡述社會關(guān)系對人際關(guān)系的決定作用主要表現(xiàn)在哪些方面。簡述人際印象形成有哪些特點(diǎn)。簡述行動者與觀察者的歸因偏差及其原因。簡述研究時尚的現(xiàn)實意義。簡述霍曼斯的社會交換理論的主要觀點(diǎn)。21020分44.試評馬斯洛的需要層次理論。45.試述影響利他行為的助人者個體因素。20127月高等教育自學(xué)考試二、填空題(本大題共6小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。良好人際關(guān)系的形成和發(fā)展，一般要經(jīng)過三個階段，即：注意階段、_解除階段 和 融合階段 。人際沖突的主要形式包括 零總和 沖突和 非零-總和 沖突。心理學(xué)家提出了三種印象形成的信息整合模式，它們是累加模式、_平均模式 和 權(quán)平均模。使個人潛能獲得最充分的發(fā)揮即_自我實。相信世界上總是善有善報惡有惡報的信念稱回報規(guī)。在面臨社會兩難情景時，群體規(guī)模越小，邊際資源份額回報率越 高 ，成員合作的能性低 。四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)社會關(guān)系是社會學(xué)研究的對象；研究人與物的關(guān)系；意識形態(tài)關(guān)系自我障礙個體為了保護(hù)自尊而欲使他人注意存在著可能導(dǎo)致行動失敗的外在原因所采取的一種歸因策略。自我實現(xiàn)預(yù)言人們能夠使得其他人按照人們對這些人的期望來行動社會化利他行為不期望任何形式報答，自覺自愿、有益于他人的行為五、簡答題5630分1．簡述影響態(tài)度形成和發(fā)展的因素。減少認(rèn)知失調(diào)的方法有哪些？請舉例說明。為什么相似性能導(dǎo)致人際吸引？什么是行動者與觀察者偏見，應(yīng)怎樣克服這種偏見？簡述印象管理中的情景認(rèn)同論。六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)霍桑實驗說明了什么？試對霍桑實驗進(jìn)行評價。試述時尚現(xiàn)象及其特點(diǎn)。20124月高等教育自學(xué)考試三、填空題(本大題共5小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。人際關(guān)系的惡化過程冷漠 階段、疏遠(yuǎn)階段終階段。成敗歸因理論認(rèn)為個體對成敗的歸因結(jié)果主要有能力努運(yùn)氣任務(wù)難 四種。影響服從的主要因素包_群體因個體因。卡羅利區(qū)分了自我調(diào)節(jié)變化的四個階段問題識、承擔(dān)義務(wù)擴(kuò)展自我管 和習(xí)慣形成。影響合作的心理學(xué)理論主要_權(quán)利理合作的協(xié)商理。四、名詞解釋5315分1．態(tài)度個體對特定的對象（特定的人、事、觀念或情境）所持有的穩(wěn)定的心理傾向。睡眠者效應(yīng)溝通的說服力隨著時間而增長社會惰化是指個人與群體其他成員一起完成某種事情時，或個人活動時有他人在場，往往是指個人與群體其他成員一起完成某種事情時，或個人活動時有他人在場，往往個人所付出的努力比單獨(dú)時偏少，不如單干時出力多，個人的活動積極性與效率下降的現(xiàn)象時髦指一定時期內(nèi)社會上或一個群體中普遍流行的，并被大多數(shù)人所仿效的生活方式或行為模式。自我控制個人對自身心理行為的主動掌握。它指人所特有的，以自我意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，以自身為對象的人的高級心理活動。五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)簡述萊維特的人際溝通模式。簡述習(xí)得無助可能產(chǎn)生的心理問題。簡述印象形成的整合模式。簡述影響利他行為的情景因素。簡述社會對個人產(chǎn)生的影響。六、論述題(本大題共2小題，第1小題12分，第2小題13分，共25分)試述馬斯洛的需要層次理論。試述態(tài)度轉(zhuǎn)變中的溝通要素。20121月自學(xué)考試人際關(guān)系心理學(xué)試題三、填空題(本大題共5小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。良好人際關(guān)系的發(fā)展過程：注意階段_接階段融合 階段。個體社會化的過程是通過兩步來實現(xiàn)的，學(xué)習(xí)接受過到 互動參與過。自我表現(xiàn)是個有意或無通過自己的言語和行為向他人顯示自己以達(dá)印象管理 目的的技術(shù)。卡羅利區(qū)分了自我調(diào)節(jié)變化的四個階段： 問題識別 、承擔(dān)義務(wù)、擴(kuò)展自我管理 和習(xí)慣形成。沖突可以分為兩大類：一類個人內(nèi)部沖；另一類人際沖。四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)登門檻技術(shù)是一種態(tài)度轉(zhuǎn)變的方法，這種方法認(rèn)為態(tài)度轉(zhuǎn)變必須逐步提出要求，從一個小請求開始，然后向大請求過渡，從而達(dá)到徹底改變態(tài)度的目的。隱含的個性理論顯著性偏見易利用性會成為因果歸因的關(guān)鍵。時髦指一定時期內(nèi)社會上或一個群體中普遍流行的，并被大多數(shù)人所仿效的生活方式或行為模式。社會兩難情景自私的行為產(chǎn)生個體的得益，但可能導(dǎo)致集體的損失這樣一種情景。五、簡答題(本大題共