s版四年級語文下第三課《釣魚》課件

捕輝劇鉤距辯乞德抵

bǔhuījùgōujùbiànqǐdédǐ捕輝劇鉤距辯乞德抵（huī

）（bǔ

）捕魚捕捉捕撈逮捕捕獲捕風(fēng)捉影輝映光輝輝煌金碧輝煌（gōu

）（jù

）劇烈劇院戲劇劇痛加劇話劇電視劇魚鉤鉤子鐵鉤上鉤鉤心斗角（jù

）距離差距相距距今爭辯辯論辯護(hù)辯解狡辯百口莫辯乞求乞丐乞討行乞道德品德功德美德缺德德行兼?zhèn)洌╞iàn

）我會寫的字（qǐ

）（dé

）（dǐ

）抵制抵抗抵押抵達(dá)抵擋

捕撈開放日放好魚餌漣漪劇烈上鉤

操縱掙扎筋疲力盡欣賞翕動距離沮喪誘惑乞求抉擇抵制不容爭辯告誡小心翼翼依依不舍銀光閃閃

回顧課文

課文主要寫了我和——一起——的事。我釣到了一條——，可是卻在父親的要求下放回到了——，從這件事中，我得到了終身——。

作者回憶了三十四年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，“我”和父親去釣魚，“我”好不容易釣到了一條大鱸魚，父親卻讓“我”把鱸魚放回湖里，“我”從這件事懂得了在各種誘惑面前，要有抵制的勇氣和力量。默讀課文，用“○”標(biāo)出點(diǎn)明時間先后的詞語，用序號標(biāo)出自然段序號。開放日的前一個傍晚過了好長時間這時是晚上十點(diǎn)轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了第一部分（1—3自然段）：釣魚找出描寫景色的句子，這句話有什么作用？“我”釣到的是一條怎樣的鱸魚？“我”的心情如何？

晚霞輝映的湖面上，濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面上變得銀光閃閃。

環(huán)境描寫。寫出了夜晚景色的美麗、迷人，表明了“我”當(dāng)時輕松、愉快的心情。第二部分（4—9自然段）：放魚1.為什么父親一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里去？2.“我”的情感如何變化？“我”不愿意放魚的原因是什么？1、這條魚是“我”好不容易才釣到的。2、鱸魚這么大，這么美，很誘惑人。3、周圍沒有人，不會受到限制和批評。為什么父親一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里去？

從“父親盯著鱸魚看了好一會兒”可以看出來父親同我一樣舍不得放掉鱸魚?？筛赣H最后堅(jiān)持讓“我”放掉那條大鱸魚，是因?yàn)殡x開放釣鱸魚的時間還有兩個小時，按照規(guī)定“我們”不應(yīng)該釣鱸魚。父親深知實(shí)踐道德必須從小嚴(yán)格要求，這是作為一位真正愛孩子的父親必須做的，他并不是不懂人情。“我”的情感如何變化？不解難過乞求不舍

從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。父親要求“我”把魚放回湖中的真正用意是什么？1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚！

2、“爸爸！為什么？”我急切地問道。3、“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。4、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。

5、我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。

自學(xué)檢測三：兒子：四周沒有人，有誰知道呢？我們還是不放吧？

父親：孩子，正因?yàn)闆]有人看見你的行為，你更應(yīng)該把魚放呢。否則，你就自己欺騙了自己。兒子：我這一次不遵守，下一次遵守不就行了嗎？父親：有第一次就必然有第二次，你必須把魚放回湖里?！拔摇钡男那樽兓瘏R報交流，補(bǔ)充填空。師：在這個釣魚、放魚的過程中“我”的心理發(fā)生了哪些變化？當(dāng)我釣到大鱸魚時，我十分地（得意）；父親要我把魚放回湖里時，我感到十分地（委屈）和（沮喪）；三十四年后，我從中得到了深刻啟示，我對父親充滿了（感激和驕傲）。沮喪：灰心失望?！棒~”：形形色色的誘惑，指各種各樣的利益。如：金錢、地位、榮譽(yù)等。抉擇：鄭重地選擇。誘惑：使用手段使人認(rèn)識模糊而做壞事。當(dāng)堂訓(xùn)練必做題朗讀下面的句子，回答問題。在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。第一個“魚”是指：第二個“魚”是指：指人生中的名利、財(cái)富等誘惑。又大又美的鱸魚。

作者回憶了三十四年前那個月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小島上釣魚和放魚，并從中獲得啟示的事情。1、“永久的回憶”指的是什么？終身的啟示指什么？人在面臨道德抉擇的時候，要有抵制誘惑的勇氣和力量。在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。主頁作者可能遇到什么“魚”？他為什么都能這樣做？他每次都會怎樣做？在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你……在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你……回家路上，你揀到一件自己喜歡的玩具，你放學(xué)回家，游戲廳中傳來你最愛玩得游戲聲音……議一議看看下面的圖片和文字資料，并聯(lián)系個人的生活實(shí)際和體驗(yàn)想一想，說一說。選做題口語交際

看完下面這個真實(shí)的故事，你有什么感想，課后跟同學(xué)們交流你的看法，并把你的真實(shí)想法寫下來。羊城晚報訊：人情冷暖，何至于此？10月13日下午5時30分許，一出慘劇發(fā)生在佛山南海黃岐廣佛五金城：年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾壓，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過。而讓人難以理解的是，七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過的十幾個路人，竟然對此不聞不問。最后，一位撿垃圾的阿姨把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽?，F(xiàn)在小悅悅在廣州軍區(qū)總醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室，接近腦死亡，隨時都有生命危險。作業(yè)作業(yè)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》文明禮貌助人為樂愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境遵紀(jì)守法這個事例是關(guān)于一個得了心臟病的司機(jī)的故事。當(dāng)他在開車送乘客的時候，心臟病突發(fā)，在他生命的最后一分鐘，他緩緩地把車停在了路邊，讓乘客們安全下車，然后把車熄火，確保交通正常運(yùn)行。做完這些之后，一個人靜靜地趴在方向盤上，就這樣失去了自己寶貴的生命。一個普通司機(jī)，沒有大量的宣傳，并非驚天動地的事跡，但是，這個模范的司機(jī)，已經(jīng)被廣大群眾牢牢記在了心里。為什么？因?yàn)樯鐣赖碌臏?zhǔn)則，在廣大人民群眾的心中。一個富人去拜訪一位哲學(xué)家，請教他為什么自己有錢后變得越發(fā)狹隘自私了。哲學(xué)家將他帶到窗前，問他："向外看，告訴我你看到了什么？"富人說："我看到了外面世界的很多人。"哲學(xué)家又將他帶到一面鏡子前。問："現(xiàn)在你又看到了什么？"富人回答："我自己。"哲學(xué)家一笑說："窗和鏡都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的銀子。但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)銀子，便叫你只看到自己而看不到世界了。"這篇精讀課文記敘了作者小時侯和父親一起釣魚的事，說明從小受到嚴(yán)格的教育，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解父親為什么要“我”放掉鱸魚，“我”的心理活動是怎樣變化的，從而體會課文中蘊(yùn)含著的深刻的道理。每課一練一、看拼音，寫出相應(yīng)的漢字，組成詞語。biànqǐdǐ別論求立部制二、填上適當(dāng)?shù)脑~語。（ ）的湖面（ ）地抖動（ ）的漣漪（ ）地甩動（ ）的鱸魚（ ）地操縱（ ）的月光（ ）地欣賞（ ）的話語（ ）地?cái)[動三、用下面的詞語各說一句話。筋疲力盡——抵制——四、假如你和小紅都是成績很優(yōu)秀的學(xué)生，但本次市學(xué)科競賽名額只有一個，你會做什么決定？把你的想法寫下來。參考答案：一、辨別乞求底部辯論起立抵制二、晚霞輝映的湖面劇烈地