關(guān)于小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)

第頁關(guān)于小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)關(guān)于小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)1

一、理論與實踐相結(jié)合

１、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級還是非課改年級，都必需以新課程標準的觀念來指導(dǎo)改革．探討。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采納集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，仔細領(lǐng)悟基礎(chǔ)教化課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。堅固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標記的語文綜合素養(yǎng)硯，關(guān)注、雙基的同時，親密關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．看法和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；提倡自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。

２、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過實踐課，試驗課，匯報課，探討課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體才智，提高實踐水平，提高探討質(zhì)量。教研組的兩名骨干老師勇挑重擔，外出福山中心小學(xué)，辛峰小學(xué)進行借班上課實踐，收到了良好的教學(xué)效果。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充溢希望的一步。金麗琴老師的《鬧花燈》一課，從低年級學(xué)生的年齡特點動身，多層次，全方位地實施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，老師素養(yǎng)得到相應(yīng)提高。

二、規(guī)范管理，全面提高“五仔細”水準，提高教學(xué)質(zhì)量

結(jié)合我校進行的勞動安排制度改革圍繞學(xué)校的五仔細工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了五仔細工作，3、剛好做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查。通過隨堂聽課等方式促使我組語文教學(xué)改革的深化開展立足課堂，抓好常規(guī)努力創(chuàng)新。期中接著加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研充分發(fā)揮調(diào)研的目標導(dǎo)向、調(diào)整等功能進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研統(tǒng)考以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著確定性的作用。因此必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入教學(xué)的重要議程，滲透到詳細的教學(xué)行為中。特殊是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，實行隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注意口語交際面試，口語的規(guī)范考核，學(xué)問積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。

三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革探討

本學(xué)期圍繞教研重點我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)建潛能”市級課題的實施探討工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的探討課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的課題。通過上探討課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐，依據(jù)課改精神與修訂思想進行評課，反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫穿，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。

四、加強對青年老師的培育力度，早出成果，出好成果

本學(xué)期在學(xué)校行政、工會的組織下，開展了青藍結(jié)對工程，通過以老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年老師的成長過程。并多次組織青年老師去蘇州、實小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進閱歷，提高教學(xué)水平。為了進一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的須要，針對本組成員的弱點，進行網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，“國資源”操作實踐，進一步提高課件制作的基本技能。本學(xué)期，我們教研組全體青年老師都完成了預(yù)定的任務(wù)。（即一個課題，一堂實踐課，每月一篇案例反思，每月一課件，一篇閱歷總結(jié)）。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成果，出好成果。

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時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬又到了一個學(xué)期的尾聲。我們組依據(jù)學(xué)校教科室工作支配和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。進一步實行《語文課程標準》所提倡的教學(xué)理念，主動投身教化教研工作。深化開展教科研活動，努力使活動有安排、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作狀況總結(jié)如下。

一、提高課堂教學(xué)的有效性。

課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，組內(nèi)進行同課溝通，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學(xué)生的學(xué)問駕馭更堅固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

二、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培育是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的將來。因此，我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培育目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀學(xué)問面，讓老師有目的、有意識地去培育。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿態(tài)等。為了讓孩子們鞏固識字、提升書寫質(zhì)量，我校在本學(xué)期進行了第一屆漢字聽寫大賽，整個活動前期打算充分、中期落實到位、后期嘉獎先進并查漏補缺，收獲了比較好的效果。

三、存在不足

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。緣由是三到五年級老師兼任兩個人語文教學(xué)工作與班主任工作，所以工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。

四、今后努力方向

教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，提高每位老師的教學(xué)實力和業(yè)務(wù)水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。

總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成果。

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一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我們四年級語文組全體老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人。依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作安排，以新課程改革為契機，以《小學(xué)語文新課程標準》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力協(xié)作學(xué)校教育處開展的各種教研活動。雖無突出成果，但一路走來，卻也腳踏實地。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、仔細組織老師學(xué)習(xí)了新課程標準，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)老師教學(xué)觀念。

學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時間，組織語文老師仔細學(xué)習(xí)語文科新課程標準及相關(guān)資料。實行集中與分散相結(jié)合的敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組老師更加深化地理解駕馭了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教化的特點，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，老師們的教化教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文老師不易，當一名優(yōu)秀的語文老師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，它對老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣闊老師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。老師們都能仔細鉆研教材，仔細備課，每位老師每課都有新教案，教案突出了精講、好用的特點，做到了書本結(jié)合，既備學(xué)問，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)實力的培育，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性。

二、取長補短，集思廣益。

1、本組老師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動，做到制度化、規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標準細心設(shè)計，公開輪講，仔細聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文老師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次，由主備老師執(zhí)教，本學(xué)期共進行集體備課16次。

2、教研組內(nèi)8位老師每人都細心打算一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評，老師們?nèi)￠L補短，有效提高了教學(xué)水平。

3、本學(xué)期每位老師聽課都在20節(jié)以上。

三、團結(jié)協(xié)作，努力進取

1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，把作文教學(xué)作為學(xué)生、老師、文本之間對話的過程，敬重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動作文相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作愛好，激發(fā)寫作熱忱，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作實力在不同程度都得到了肯定的提高。

2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的敬重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的敬重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注意結(jié)果到注意學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

3、遵循語文教化的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動?；顒忧斑M行了課堂引領(lǐng)，活動后進行了匯報總結(jié)，這些活動受到了學(xué)生和家長的好評。

4、本學(xué)期，為全面貫徹縣教化局《“六個一”教化教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案》文件精神，我們組深化開展縣教化局關(guān)于“六個一”教學(xué)大練兵活動，小有成效，我們組谷成敏、崔英、卓敏霞等老師被評為優(yōu)勝者。

5、本學(xué)期，我們組還舉辦了慶祝“六一”年級硬筆書法競賽，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書法的愛好，陶冶了其情操。

四、今后的努力方向。

1、在習(xí)作教學(xué)中更進一步的實施有效評價。

2、升入高年級，我們將接著把思想教化滲透于教學(xué)過程中，特殊加強感恩，平安、禮儀等方面的思想教化。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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這學(xué)期我們語文組以教研室、以本校的教研工作精神為指南，創(chuàng)新工作思路、工作方法。以課堂教學(xué)探討，以教研組活動為突破口，以培訓(xùn)為途徑，以競賽為契機，充分發(fā)揮教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理的職能作用，全面提升語文老師專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，努力提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

一、進一步深化學(xué)校語文組的建設(shè)。

調(diào)動全校語文老師參加教研的主動性，把學(xué)校的校本研修和老師們的平常教學(xué)工作結(jié)合起來，以實際教學(xué)為教研的主陣地，讓教學(xué)研討活動與教學(xué)相結(jié)合，讓教研活動為平常的每次教學(xué)活動服務(wù)，真正體現(xiàn)教研就是為提高教學(xué)質(zhì)量而服務(wù)的思想。

二、加強課堂教學(xué)實效性的落實工作。

樹立質(zhì)量意識。加強平常課堂教學(xué)如何最優(yōu)化的探討，以推門制不定時聽評課和集體聽評課組的指導(dǎo)相結(jié)合，督促老師上好每堂課前要做好充分的探討備課和教學(xué)打算活動。校本教學(xué)探討的重點要圍繞如何上好每堂課，怎么優(yōu)化平常的教學(xué)來探討。開展互聽互評，探討重點案例，引進先進閱歷等方式的學(xué)習(xí)活動。對平常教學(xué)的評價方法進行探討，學(xué)習(xí)別人已有的閱歷和方法，對學(xué)校的語文平常課堂進行評價，建立一套切實可行的評價機制，促進教學(xué)的目的性，避開教學(xué)的盲目性和偏激性。

三、以常規(guī)為核心，周密支配好每次教研活動。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點支配好老師們的教研活動。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩，我們相互評課，相互進步，這樣的教研活動對我們都是特別有益的。本學(xué)期語文組依據(jù)校本教研主題，探討了教化資源的探究和應(yīng)用探討，開展多次優(yōu)質(zhì)資源溝通會，共享自己平常備課中用到的現(xiàn)代科技資源，比如微課的運用，比如思維導(dǎo)圖的制作過程。老師們在教研活動中成長，孩子們在教研活動中收獲。

四、依據(jù)社會現(xiàn)狀，適當調(diào)整教研活動。

20xx年是一個特別的年份，疫情的突然攻擊，讓原本正常的教學(xué)不斷延后，這也對我們的教研活動產(chǎn)生了影響，我們調(diào)整原有的集體備課模式，在家進行視頻會議，釘釘直播等形式進行教研活動。同時我們學(xué)校和溫州南甌實小的同步課堂也在進行著，同步課堂的開展，給我們小學(xué)校帶來了優(yōu)秀的資源，希望我們能夠吸取內(nèi)化。

因為閱歷不足，所以在語文組的各種工作方面還欠缺，但信任在踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，以后的語文教學(xué)教化工作會做得更有成效的。

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我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，全體語文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地加強課堂教學(xué)改革探討，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能，上半年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注意加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進行培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師接著加強教化理論與實踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意了敬重學(xué)生的須要，培育了學(xué)生的自學(xué)實力。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師加入到學(xué)校課題探討中，結(jié)合課題探討的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和探討，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的實力，堅固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。激勵老師主動外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面實力與水平都得到了提高。

二、主動開展各種教研活動，提高老師教學(xué)實力和教學(xué)水平

1、仔細主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)接著在我校語文教研組得到發(fā)揚。激勵老師之間相互學(xué)習(xí)，一起探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中章茜茜、林漫漫、董可可、陳曉曉、潘芳芳等老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言主動，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教化科研實力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的相識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題剛好整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能剛好完成各項任務(wù)。

四、教研組工作存在的不足:

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別老師對教研組活動重視不夠，相識不夠端正，參與集體活動的熱忱、主動性不高。因此，教學(xué)實力提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。一部分老師對教研活動學(xué)生活動開展少，對學(xué)生實力的培育不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

五、下一步工作的四點措施:

1、老師是教化的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實更新教化觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的.工作會做得更好。對此，我們充溢信念。

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光陰荏苒，又一個充溢挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我校語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。依據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作安排，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有安排，有步驟地進行課程改革。詳細如下：

一、更新觀念，提升實力

1、為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進行更深化的研討，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。3月24、25、26日組織部分語文老師去休寧參與參與市第三屆小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會第三屆年會暨閱讀教學(xué)觀摩活動。同時，我校劉露老師也參與了此次說課競賽，獲市三等獎。

2、本學(xué)期接著有力改革考試制度，每次月考組織、選擇相關(guān)年級進行全鎮(zhèn)的質(zhì)量抽測、檢測，并仔細進行質(zhì)量分析。特殊是六年級，進行了多次?？?，每次?？级甲屑毥M織，剛好分析存在問題，主動反思。

3、強化讀書活動的開展：讀書活動要細化，要講究實效。做好學(xué)生家庭小書房建設(shè)，學(xué)校文學(xué)社建設(shè)和讀書征文等活動。

4、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培育，實行切實措施為學(xué)生的特性發(fā)展奠定良好的`基礎(chǔ)，主動開展語文學(xué)科競賽，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。我實行了學(xué)生作文、書寫競賽和講故事競賽，極大地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)語文的愛好。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，扎實各項工作

教研組接著健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，進一步規(guī)范和強化教學(xué)“五仔細”工作，接著以備課、作業(yè)為抓手，完善課前打算、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學(xué)設(shè)計抓好精確定位教學(xué)目標、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、細心設(shè)計教學(xué)活動方案三點，并組織了多次全面的常規(guī)檢查。

在激勵語文老師們創(chuàng)建性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。3月底到4月初，語文組兩次支配部分業(yè)務(wù)負責(zé)人去岡村小學(xué)、山岔小學(xué)進行檢查。檢查內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學(xué)反思等，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否剛好、仔細等方面。從檢查的狀況來看，兩校絕大多數(shù)老師備課都特別仔細，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細致精確。檢查結(jié)果令人滿足。

三、豐富學(xué)生活動，促其全面發(fā)展

閱讀是我校的文化特色，已積累了較為豐富的體系閱讀的閱歷。為學(xué)生課外閱讀供應(yīng)時間保障，激勵學(xué)生多讀好書，包括經(jīng)典名著、各類童話，經(jīng)典圖畫書等。閱讀精致作品，沉淀自己的心境。并借助閱讀平臺剛好進行老師、學(xué)生、家長三方共讀，進行才智的碰撞。在閱讀中打造“書香校內(nèi)”，塑造“書生學(xué)生”。

關(guān)于小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)7

我校語文教研組現(xiàn)有24位任課老師，其中高級老師占58.3﹪，本科學(xué)歷的老師占41.6﹪。這是一個和諧的團隊，也是一個主動向上的群體。兩年來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則，主動開展教化教學(xué)及教研工作。

一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、明確管理――加大教學(xué)管理力度

開學(xué)初，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排、要點，每位老師仔細制定自己的個人教學(xué)工作安排，并將安排細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的詳細分析，都做了細致的安排。

教研組剛好做好檢查、督促、考核工作，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每學(xué)期進行三次教學(xué)常規(guī)“六仔細”檢查（開學(xué)一周內(nèi)、期中、期末）。并在檢查之后剛好反饋小結(jié)，以便老師們相互學(xué)習(xí)，揚長避短。

2、強化意識――注意提高教學(xué)質(zhì)量

課堂是實施素養(yǎng)教化的主陣地、主渠道。我校老師能以新課程標準的精神指導(dǎo)教學(xué)實際，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織老師分年級組集體備課，且把這個活動作為一個重要的教研活動。聽課后仔細評課，如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的運用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲

3.相互溝通——校本培訓(xùn)彰顯活力

我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的好用性和針對性的優(yōu)勢，切實開展“相互溝通”活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，唐建峰、施曉華老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得、體會向老師們進行了生動細致地講解并描述，他們闡述了自己在寫論文的豐富閱歷，讓廣闊老師受益匪淺；在組織的集體備課活動中，同組的老師一遍一遍深化鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平；在老師上完展示課后，同組老師在年級組長的就相互點評，共話優(yōu)缺……這些活動引領(lǐng)全組語文老師主動、主動投身于教學(xué)中去。

二、以課堂教學(xué)為主陣地，主動開展校本教研

1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進一步提升教研水平。

我們教研組每學(xué)期都要進行“課堂教學(xué)展示”“教學(xué)基本功大比拼”“三年內(nèi)青年老師匯報課”等活動為老師搭建了展示自我的平臺，以多種形式求發(fā)展、促提高。

2、不斷實踐，努力探究有效、和諧教學(xué)策略

語文組在教研活動中，深化學(xué)習(xí)新課程標準，抓住當前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞探討專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實踐中主動探究適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教化科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。同時也促使廣闊老師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學(xué)行為，尋求促進學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

通過全體老師的努力，獲得了肯定的成果：賈葉紅老師執(zhí)教的《白鷺》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動中獲一等獎。施孝華在常熟市小學(xué)老師基本功競賽中獲語文學(xué)科三等獎，執(zhí)教的《云雀的心愿》在“全國中小學(xué)新課程課堂比武”活動中榮獲二等獎。唐建峰老師獲尚湖片班主任基本功演講競賽一等獎，其次屆常熟市青年老師教學(xué)基本功競賽二等獎。鄧玥老師執(zhí)教的《鮮花與星星》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動中榮獲一等獎。沈麗琴老師在江蘇省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎……

3、專家引領(lǐng)，促年輕老師更上新臺階

為促進老師專業(yè)化成長，我校特地請了專家居文進老師、李捷主編、孟國泰教授等來校指導(dǎo)工作，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促年輕老師更上新臺階。孫靜、鄧玥、王芳、葛春燕等老師不畏艱難，勇挑重擔，經(jīng)過多次磨課，業(yè)務(wù)水平明顯提高。孫靜老師對教材內(nèi)容的把握精準，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高；鄧玥老師的課越來越成熟……“專家引領(lǐng)+集體才智+個人奮斗”這樣的模式有效地促進了青年老師快速成長，也帶動了辛小老師整體水平的提升。

三、以課題探討為載體，促進老師專業(yè)化成長

1、落實課題。我校組織了省級課題“新課程理念下小學(xué)語文有效教學(xué)策略的探討”的結(jié)題活動，施孝華老師執(zhí)教的課受到了課題組各參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。

2、組織實踐：

A、上學(xué)期，我校擔當了課題“構(gòu)建生活化、人文化、無痕化和諧教化探討”的開題展示活動，獲得了聽課老師的高度評價。

B、我校為了提高青年老師的業(yè)務(wù)水平，多次與友好學(xué)校進行借班上課活動，鄧玥老師赴楊園中心小學(xué)、呂恒老師赴福山小學(xué)、孫靜老師赴張橋中心小學(xué)、周文婷老師赴義莊小學(xué)等。

關(guān)于小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)8

光陰荏苒，又一個充溢挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。在教育處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)期初的教學(xué)工作安排，本學(xué)期，低段語文教研組的工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。

好開端

俗話說：“好的開端是勝利的一半”。開學(xué)初，本教研組組制訂出了詳實而有效的教研組活動安排，既有老師的活動支配，又有學(xué)生活動支配；加強了集體備課的力度；按年級段為單位，開展了形式多樣的語文教研活動；重視課外閱讀，主動創(chuàng)建“書香班級”。我們低段語文組全體老師一樣提倡學(xué)生走出書本，主動實踐，大量閱讀，在生活的大舞臺中全面汲取養(yǎng)分。

好方向

本期的學(xué)案導(dǎo)學(xué)，引領(lǐng)我們實現(xiàn)了學(xué)案設(shè)計者的轉(zhuǎn)換，在領(lǐng)導(dǎo)的指引及全體同仁的有效探究下讓我們明白了：在低中年級，學(xué)案主要由老師設(shè)計，著重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)覺學(xué)法、運用學(xué)法。依據(jù)學(xué)情與教材難易程度、學(xué)生參加來設(shè)計學(xué)案的部分內(nèi)容。如生字詞學(xué)習(xí)，句、段的學(xué)習(xí)步驟，訓(xùn)練與檢測等。

在我們淺嘗的學(xué)案教學(xué)中，我們嘗試以學(xué)生自主設(shè)計與實施學(xué)案為主要環(huán)節(jié)。其主要的學(xué)習(xí)方式是“自學(xué)”、“互學(xué)”、“助學(xué)”。學(xué)生自編自用學(xué)案的過程是“自學(xué)”的過程，學(xué)生自己駕馭“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”。依據(jù)學(xué)生年段的不同，學(xué)生自學(xué)的成分有所不同，年段越高，自學(xué)的成分越大?！盎W(xué)”讓互助小組成員共同設(shè)計學(xué)案，相互溝通學(xué)習(xí)成果，相互探討疑難問題?！爸鷮W(xué)”中老師在學(xué)生自學(xué)互學(xué)的起點上進行點撥。

我們感到：“自學(xué)”時學(xué)生充分利用已有的實力進行特性化的學(xué)習(xí)，發(fā)揮了每個個體的聰慧才智；“互學(xué)”是一種合作學(xué)習(xí)，是對自學(xué)的一種補充，大家互學(xué)互助，取長補短，培育合作精神；“助學(xué)”主要針對學(xué)生自學(xué)、互學(xué)中暴露的問題和遇到的困難?！爸鷮W(xué)”不是老師或同學(xué)包辦代替，而是進行適當點撥、引導(dǎo)，或供應(yīng)思路，或指出問題，或提示角度。讓學(xué)生個體自己解決問題，使每個學(xué)生在自學(xué)、互學(xué)的基礎(chǔ)上又得到發(fā)展。

好平臺

我組每位老師都非常注意自我提高。青年老師是我們語文教研組的中堅力氣，是學(xué)校語文工作的生力軍。本組最大特色就是擁有一批精彩的青年老師隊伍。為切實加強青年老師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們組織青年老師主動參與組內(nèi)教研課的展示活動，并在課后的教研活動上每位聽課老師毫無保留地真誠評課，讓閱歷豐富的優(yōu)秀老師、前輩剛好點評，幫助青年老師快速成長。

同時激勵青年老師主動參與各級各類競賽，不斷提高自身修養(yǎng)。學(xué)校也多給青年老師外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)的機會。學(xué)習(xí)結(jié)束后她們都有較好的學(xué)習(xí)心得，能上好“匯報課”，青年老師在不斷地得到熬煉，在學(xué)校課堂大賽中成果喜人。

好活動

本學(xué)期我們各年級結(jié)合期初教研組安排，扎實開展了很多活動豐富多彩的學(xué)生活動：寫字競賽、經(jīng)典誦讀、逛《拼音園》，耕《作文田》，建《新詩庫》等等，不僅從重視孩子語文學(xué)問的學(xué)習(xí)入手，更培育了學(xué)生的實力，各年級的孩子們表現(xiàn)都特別出眾。

不足之處：

1、老師的教學(xué)實力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思實力等還有待提高，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊須要努力。

2、對于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)和聽說讀寫的實力還要進一步挖掘培育，整體的語文水平還需再上一個臺階。

努力的方向：

1、仔細研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教化教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2、引導(dǎo)更多的老師主動主動參加教科探討，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。

3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深化開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。

回望語文教研這塊綠地，那瑩然的葉尖閃動著一顆顆全體語文老師才智和汗水的結(jié)晶。我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。展望來年，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取以后在教化科研、教學(xué)實踐上多做文章，勇創(chuàng)佳績！

關(guān)于小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)9

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬，這學(xué)期又快結(jié)束了。本學(xué)期，我校的語文教學(xué)教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充溢、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、為了提高我校語文老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本教研組依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作安排，主動組織了三年級語文集體備課活動。老師們共同參加備課、研討，從各課