人文社會(huì)科學(xué)概論第1階段測(cè)試題

江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程考試科:《人文社會(huì)科學(xué)概論》 第一章至第四章（總分100分時(shí)間：90分鐘 學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點(diǎn)）批次層次 專業(yè)學(xué)號(hào)身份證號(hào) 姓名得分 一、單選題（本大題共20題，每題1分，共20分）1．要科學(xué)地解釋人的本質(zhì)，就必( )A．用人的道德觀念去解釋 B．用人的感性欲望去解釋C．用人的社會(huì)存在去解釋 D．用人的理性認(rèn)識(shí)活動(dòng)去解事實(shí)上各種人文社會(huì)學(xué)科研究的最后目標(biāo)都是人只是它們研究人的角度領(lǐng)域和層次同。研究“時(shí)間中的人”的學(xué)科是（ ）A．新聞傳播學(xué) 人類學(xué) 歷史學(xué) 社會(huì)3．研究人的培養(yǎng)和發(fā)展的規(guī)律的學(xué)科是（ ）A．管理學(xué) 語言學(xué) 情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué) D．教育學(xué)4．事實(shí)上，各種人文社會(huì)學(xué)科研究的最后目標(biāo)都是人，只是研究人的角度、領(lǐng)域和層次不同研究“時(shí)間中的人”的學(xué)科是（ ）A．新聞傳播學(xué) B.人類學(xué) 歷史學(xué) 社會(huì)學(xué)5．從學(xué)科結(jié)構(gòu)的層次著眼，人文社會(huì)科學(xué)的主干學(xué)科均屬（ ）A．二級(jí)學(xué)科，可以稱為專業(yè)學(xué)科 一級(jí)學(xué)科，可以稱為門類學(xué)C．三級(jí)學(xué)科，可以稱為分支學(xué)科 一級(jí)學(xué)科，可以稱為綜合學(xué)6．人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)開始以分門別類的面目出現(xiàn)的時(shí)間是( )A．15世紀(jì) 世紀(jì) C．17一18世紀(jì) 世紀(jì)7．現(xiàn)代科學(xué)革命的發(fā)展主潮( )A．自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)進(jìn)一步分化。B．現(xiàn)代科學(xué)在高度分化的基礎(chǔ)上，新門類、新學(xué)科不斷出現(xiàn)。C．現(xiàn)代科學(xué)在高度分化的基礎(chǔ)上趨于綜合化、整體化。D．科學(xué)和技術(shù)之間的區(qū)分日益明顯。8．西方早期的人文社會(huì)學(xué)說曾用以下形式回答和解釋當(dāng)時(shí)的社會(huì)問( )A．神話 自然科學(xué)公式 宗教 心理學(xué)9．當(dāng)前，人文社會(huì)科學(xué)經(jīng)濟(jì)建設(shè)功能進(jìn)一步為人們所認(rèn)識(shí)的主要原因在( 1A．自然科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展 B.世界并不太平C．發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距有進(jìn)一步拉大的趨勢(shì)D“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代開始到來10．人文社會(huì)科學(xué)各基本學(xué)科逐步成型、獨(dú)立發(fā)展的時(shí)期是（ A．5世紀(jì)到11世紀(jì) B．11世紀(jì)到13世紀(jì) C．14世紀(jì)到19世紀(jì) D．19世紀(jì)到20世紀(jì)11．在方法論的意義上，人文社會(huì)科學(xué)最重要的工具之一是( )A．定量分析 技術(shù)分析 理性批判 情感激發(fā)12．積極的理性是基于社會(huì)實(shí)踐對(duì)何種對(duì)象的否定與超越( )A．消極理性 常識(shí) 理論假設(shè) 真理13．不屬于教材所概括的人文社會(huì)科學(xué)一般研究方法的是( )A．定性研究 B定量研究 理性批判 直接觀14．積極的理性是基于社會(huì)實(shí)踐對(duì)何種對(duì)象的否定與超越（ ）A．消極理性 常識(shí) C．理論假設(shè) 真理15由于人文社會(huì)科學(xué)的研究對(duì)象表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)膹?fù)雜性與所以顯得尤為重要的方法（ A．定量研究 定性研究 系統(tǒng)研究 橫斷研究16．在下列抽樣調(diào)查方法中，較少在實(shí)踐中應(yīng)用的一種是( )A．簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 B．系統(tǒng)抽樣 分層抽樣 類集抽17．耗散結(jié)構(gòu)理論的創(chuàng)始人是（ ）A．維納 申農(nóng)C．貝塔朗菲 D．普利高18．下列社會(huì)過程和現(xiàn)象尚不屬“全球問題”( )A．人口增長(zhǎng)、資源危機(jī)、環(huán)境污染、生態(tài)平衡等問題B．裁減軍備、防止核戰(zhàn)爭(zhēng)、縮小國家間貧富差距等有關(guān)世界政治和國際經(jīng)濟(jì)的迫切問C．和平利用空間、協(xié)調(diào)信息傳播問題D．普及義務(wù)制高等教育問題19．系統(tǒng)論的創(chuàng)始人( 維納 申農(nóng) 貝塔朗菲 普利高津20．新時(shí)期中國人文社會(huì)科學(xué)開放、重建與發(fā)展過程中率先取得突破的領(lǐng)域( A．馬克思主義哲學(xué)C．D．二、填空題（本大題共20空格，每空格1分，共20分）2在現(xiàn)代科學(xué)體系中，科學(xué)相聯(lián)結(jié)、相對(duì)應(yīng)的人文社會(huì)科學(xué)，是經(jīng)歷了較充分的分之后逐步走科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的總稱?，F(xiàn)代人文社會(huì)科學(xué)是一的知識(shí)大系統(tǒng)這個(gè)大系統(tǒng)中的任何一個(gè)具體學(xué)科只整個(gè)知識(shí)大系統(tǒng)中的一。人文社會(huì)科學(xué)在 中一般具有某種階級(jí)性。一般人所說的文明是指人類社會(huì)進(jìn)步和開化的程度它包文明和 文明從人類文明建設(shè)的角度來看，思想建設(shè)與文化建設(shè)一起構(gòu)成的兩項(xiàng)基本內(nèi)容?？茖W(xué)認(rèn)識(shí)的理性和科學(xué)認(rèn)識(shí)結(jié)合在一起是人文社會(huì)科學(xué)研究方法的一種獨(dú)特現(xiàn)，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律，是人類智力發(fā)展和精神進(jìn)步的標(biāo)志一。6．常見的幾種抽樣方法方法，系統(tǒng)抽樣方法方法。7．20世紀(jì)世界格局首次變動(dòng)前后的時(shí)代主題，世界格局第二次變動(dòng)前后的時(shí)代主題，世界格局第三次變動(dòng)前后的時(shí)代主題。8．我國科學(xué)家概括，第二次世界大戰(zhàn)以來的頭一個(gè)10年，以原子能的解放與利用為標(biāo)志，類開始了利用核能的新時(shí)代；第五個(gè)10年，為標(biāo)志，人類進(jìn)入了信息革的新紀(jì)元。的發(fā)展影響最為深刻的哲學(xué)在19世紀(jì)實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的重大變革成為19世紀(jì)到20世發(fā)展的重要思想背景。10．100年來，與自然科學(xué)的迅速發(fā)展相對(duì)應(yīng)、相聯(lián)系，通過不斷分化、綜合，具性性的人文社會(huì)科學(xué)的龐大體系逐步形成。三、語詞解釋（本大題共5題，每題3分，共15分）人文科學(xué)社會(huì)科學(xué)系統(tǒng)抽樣方法全球問題綜合學(xué)科四、簡(jiǎn)答題（本大題共5題，每題6分，共30分）人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)有何區(qū)分點(diǎn)？為什么定性研究與定量研究在人文社會(huì)科學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程中日益統(tǒng)一起來？3．20世紀(jì)世界自然科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的積極影響主要表現(xiàn)在哪些方面？哪幾個(gè)階段？3中國為什么未能從社會(huì)內(nèi)部孕育出近代和現(xiàn)代的人文社會(huì)科學(xué)體系？五、論述題（本大題15分）20世紀(jì)中國人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展道路。附：參考答案：一、選擇題1．C2．C4．C7．CC 、D 、C11．C12．B13．D14．B15．B16．A 17．D18．D19．C二、填空題自然 一體化 人文復(fù)雜而又有序 構(gòu)成因素階級(jí)社會(huì)物質(zhì) 精神 精神文明建設(shè)情感簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣分層抽樣戰(zhàn)爭(zhēng)與革命對(duì)抗和對(duì)話和平與發(fā)8．以電腦軟件開發(fā)和大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化9．人文社會(huì)科學(xué) 其他人文社會(huì)學(xué)科10．多科 綜合三、語詞解釋1．的自然屬性、社會(huì)屬性、精神屬性進(jìn)行探究的學(xué)問。發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。答：與整個(gè)世界全體人類的生存發(fā)展密切相關(guān)的重大問題。4答：綜合兩門或兩門以上的學(xué)科的理論和方法進(jìn)行科學(xué)研究的新學(xué)科。四、簡(jiǎn)答題傾向性。有在與準(zhǔn)確的定量研究結(jié)合在一起時(shí)才能增強(qiáng)其理論力量，定量研究只有在與科學(xué)的定性研究結(jié)合在一起時(shí)才能顯示其作用；在人文社會(huì)科學(xué)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，由學(xué)科分化與綜合所導(dǎo)致的系統(tǒng)化研究觀念，強(qiáng)有力地推動(dòng)定性研究與定量研究日益統(tǒng)一起來。出了挑戰(zhàn)，也提供了機(jī)遇。第二，自然科學(xué)技術(shù)發(fā)展的多種形態(tài)的綜合化對(duì)人文社會(huì)科學(xué)的綜合比進(jìn)程產(chǎn)生重要影響。第三，世紀(jì)下半葉自然科學(xué)技術(shù)國際化的趨勢(shì)促進(jìn)了人文社會(huì)科學(xué)的國際對(duì)話和國際合作。第四，為人文社會(huì)科學(xué)研究提供了新的手段和工具，提高了人文社會(huì)科學(xué)研究的效率。期進(jìn)入反思─展望、加快發(fā)展步伐的階段。歷史、文藝、教育、法律思想，但．是