膀胱的神經(jīng)支配和神經(jīng)源性膀胱課件

膀胱的神經(jīng)支配和神經(jīng)源性膀胱11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ隆?4、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。膀胱的神經(jīng)支配和神經(jīng)源性膀胱膀胱的神經(jīng)支配和神經(jīng)源性膀胱11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ隆?4、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。膀胱的神經(jīng)支配排尿相關(guān)的肌肉與排尿相關(guān)的肌肉有平滑肌和隨意肌。包括逼尿肌、尿道外括約肌、腹肌及膈肌?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開”新一輪課程改革，給當(dāng)今教育帶來蓬勃生機。然而，目前農(nóng)村初中教育的一些不和諧的現(xiàn)象亦初見端睨，令人思考。一、農(nóng)村初中教育的現(xiàn)狀首先，農(nóng)村初中學(xué)校教育資源仍較貧乏；教育環(huán)境仍較艱苦；教育設(shè)施仍不完善；教育形式仍較單一，內(nèi)容仍較單調(diào)，教育效果不顯著；教學(xué)方式仍較傳統(tǒng)，教學(xué)方法仍較陳舊，教學(xué)手段仍較滯后，教學(xué)質(zhì)量不理想。其次，農(nóng)村初中學(xué)生升學(xué)競爭日益激烈，學(xué)生課業(yè)、課余負(fù)擔(dān)日漸繁重；中學(xué)生輟學(xué)率反彈回升，厭學(xué)情緒與日俱增，逃學(xué)時常發(fā)生；學(xué)生行為習(xí)慣不規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。加之學(xué)生狂熱“擇?！?，優(yōu)質(zhì)師資“流失”，農(nóng)村初中教師待遇較低，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，工作熱情與主動性下降。要徹底改變農(nóng)村初中教育的現(xiàn)狀，已是刻不容緩。二、農(nóng)村初中教育現(xiàn)狀的成因1.社會原因。新“讀書無用論”的影響，農(nóng)村學(xué)生看到有很多農(nóng)村的大學(xué)生、中專生畢業(yè)后在家，找不到工作，反之，那些沒有讀高中、上大學(xué)的、中專的在家做起了小生意，當(dāng)起了小老板，有的還辦起了小企業(yè)，還挺紅火。2.家庭的原因。家庭父母的文化素質(zhì)，家庭狀況，家庭在社會地位不一樣，他們對其子女的要求也不相同，或要求過高，希望值太大，子女達不到，產(chǎn)生叛逆；或要求不嚴(yán)，順其自然，另外有的父母在外打工，孩子無人教管，放任自流。3.學(xué)校的原因。農(nóng)村初中素質(zhì)教育雖說搞這么些年，但由于升學(xué)的壓力，中考指揮棒的導(dǎo)向，學(xué)校應(yīng)試教育“濤聲依舊”，表現(xiàn)為平時加班加點上課，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活枯燥，校園文化生活單調(diào)。4.制度的原因。招生制度不合理，九年義務(wù)教育，本應(yīng)就近就地入學(xué)就讀，可是現(xiàn)在縣城大規(guī)劃擴招，優(yōu)質(zhì)生源大量擇校，蜂涌縣城。僅以2010年為例，我縣2010年在農(nóng)村就讀只占全縣總生數(shù)的21%，農(nóng)村初中“人去樓空”，更為甚者，現(xiàn)在從小學(xué)低年級、幼兒園就開始擇校入縣城了。5.教師的原因。由于布局調(diào)整，縣城擴招，大量教師也紛紛或走、或調(diào)、或飛，堅守農(nóng)村初中的教師們素質(zhì)參差不齊，教學(xué)理念更新不一，教學(xué)藝術(shù)高低不同。三、農(nóng)村初中教育現(xiàn)狀改變的對策思考：1.注重建設(shè)一支高素質(zhì)的教干教師隊伍，形成一個優(yōu)秀的教育團隊。教育教學(xué)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需同心同德，凝神聚力，團結(jié)一致，齊心協(xié)力，全心全意，形成合力，竭盡全力的齊抓共管。學(xué)校要借鑒先進的管理程式，形成精簡有序、操作性強的管理體系，打造一支精干的教育團隊，形成一支真抓實干的校干隊伍，建設(shè)一支愛崗敬業(yè)的師資隊伍，培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生隊伍。以教學(xué)質(zhì)量為考核重點，對這一支作風(fēng)過硬、素質(zhì)優(yōu)良、扎實敬業(yè)的教育團隊。實行評聘上崗打破終身制，切實做到“能者上，次者讓，庸者下”，切實做到“物盡其用，人盡其才”。2.注重培養(yǎng)、選拔、任用一位德才兼?zhèn)?，求真?wù)實，充滿活力的好校長。一位名人曾經(jīng)這樣說：一頭綿羊率領(lǐng)一群雄師去打仗，這群雄獅會變成一群綿羊；一頭雄師帶領(lǐng)一群綿羊去打仗，這群綿羊就會變成一群雄獅。由此可見，領(lǐng)導(dǎo)者的以身作則和模范帶頭作用。所以說：“一個好校長，就是一所好學(xué)?！?。校長是一個學(xué)校的靈魂，一面旗幟。一個有活力的學(xué)校，必然有一位充滿活力的校長。校長的活力必然會感染老師、激勵學(xué)生，使整個學(xué)校充滿活力、朝氣蓬勃。因此，優(yōu)秀的校長，是時代的呼喚，素質(zhì)教育的渴望，學(xué)生的期盼！3.注重教育方式與教學(xué)方法改革，造就一支研究型和創(chuàng)新型的教師隊伍。努力提高教師素質(zhì)水平，確實改革教育方式和教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供和諧的環(huán)境。教師應(yīng)該多與學(xué)生交流，教給學(xué)生掌握知識的合理學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生克服學(xué)習(xí)的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率與自學(xué)能力，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4.注重學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動機和學(xué)生的心理健康教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動機，能激發(fā)愛國熱情，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出積極的態(tài)度、強烈的責(zé)任感。學(xué)習(xí)不是為別人而學(xué)，而是為自己學(xué)，自身的素質(zhì)提高了，才能施展自身的才華與價值，為社會做出貢獻，為祖國效力。初中階段教育不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識、學(xué)技能、體驗過程與方法，更要引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)會如何做人。先成人后成才，成人?成才、和諧發(fā)展是我們的培養(yǎng)目標(biāo)。5.注重民主管理，規(guī)范管理、有效管理，不斷強化質(zhì)量為魂的意識。民主管理，就是要讓教師成為學(xué)校的主人，成了主人他們的目標(biāo)就會與學(xué)校一致，就會更加深刻領(lǐng)會到自己肩負(fù)的責(zé)任和自己的目標(biāo)。所以，學(xué)校要充分發(fā)揮黨支部、教代會、工會的作用，引導(dǎo)教師共同研究問題，共同決策，最后共同行動。在此基礎(chǔ)上，還要進一步的加強規(guī)范管理、有效管理。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，要加強對薄弱學(xué)科的攻關(guān)突破，創(chuàng)新教學(xué)方法，多向外界借鑒探索新的教法，找到適合新課程的學(xué)科教學(xué)規(guī)律，適合校情形成提升學(xué)科成績的經(jīng)驗，從教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)上扣穩(wěn)教學(xué)質(zhì)量。我常想，在素質(zhì)教育下，做一個合格的教師，并不在于你的升學(xué)率有多高，而在于你是否培養(yǎng)了具有責(zé)任意識和服務(wù)意識的高素質(zhì)的合格的公民。事實上，良好的教育應(yīng)該是人的教育，是關(guān)懷人的精神生活和精神生命的成長，是以育人、育心為宗旨的教育；良好的教育應(yīng)該有美化身心、改變氣質(zhì)、凈化靈魂、優(yōu)化品格的功效；良好的教育應(yīng)該有交給學(xué)生享用一生的東西。作為農(nóng)村初中的教師，為了給學(xué)生提供更好的教育，為此文，作上述幾點膚淺的思考。教學(xué)效果的好壞影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，影響教師教學(xué)能力的提升，更影響學(xué)校良好的發(fā)展。而青海玉樹藏族自治州高中思想政治課要取得良好的課堂教學(xué)效果受很多因素影響。首先，青海玉樹藏族自治州因為環(huán)境的特殊性，教師面對的學(xué)生有其獨特性，比如部分學(xué)生存在對外界的了解較少，漢語水平有待提高，不善于思考，缺乏自主學(xué)習(xí)能力等現(xiàn)象，另外大部分教師與學(xué)生之間民族、文化、信仰不同，這些都在一定程度上影響教學(xué)效果。所以，作為一名漢族教師首先應(yīng)用愛心來增強藏族學(xué)生和自己之間的信任關(guān)系。另外，認(rèn)真?zhèn)湔n、吃透教材、制定有效教學(xué)目標(biāo)、勤于收集、閱讀參考資料、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考能力、勤于反思等都是提高青海玉樹藏族自治州高中思想政治課教學(xué)效果必不可少的因素。一、以愛心提高青海玉樹藏族自治州高中思想政治課教學(xué)效果課程改革的核心是“為了每一個孩子的發(fā)展”。所以，教師要真正在乎每一個學(xué)生，在乎他們的喜怒哀樂，在乎他們的言行舉止，在乎他們的情感態(tài)度，像他們在乎老師一樣的在乎他們。而做到對學(xué)生的在乎，首先要有愛心。高爾基也說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！蓖袪査固┱f：“如果教師既愛他的事業(yè)，又愛她的學(xué)生，那么，他就是一個十分好的教師?！弊鳛橐幻麧h族老師，面對玉樹州藏族學(xué)生如果心中不存愛心，相互信任的師生關(guān)系從何而來，良好的教學(xué)效果更無從談起。所以，教師應(yīng)該捧上一顆真誠的愛心，把愛學(xué)生作為自己的天職，學(xué)生必定會尊重你、信任你，教學(xué)工作必定能收到良好的效果，從而起到真正意義上的教育。二、認(rèn)真?zhèn)湔n是提高青海玉樹藏族自治州高中思想政治課教學(xué)效果的前提作為教師，僅僅具備一定的專業(yè)文化水平和能力要想達到良好的教學(xué)效果是遠遠不夠的。還需要認(rèn)真?zhèn)湔n，因為教師如果不去認(rèn)真?zhèn)湔n，可以說教師在一定程度上不具備對教材的實際教學(xué)能力，也就不能順利完成教學(xué)任務(wù)，更不能針對學(xué)生實際達到良好的教學(xué)效果。認(rèn)真、充分的備課是上好一堂課的前提，教師在備課上所花工夫的多少直接影響其教學(xué)效果，任何一堂成功的課，無不凝結(jié)著教師備課的心血。作為青海玉樹藏族自治州的老師，因為學(xué)生身處環(huán)境的特殊性，更需要認(rèn)真、充分的備課，來挖掘更多學(xué)生生活中的例子和課本知識點結(jié)合起來，以此有助于學(xué)生對知識點的理解，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。三、吃透教材是提高青海玉樹藏族自治州高中思想政治課教學(xué)效果的基礎(chǔ)教材是教師進行教學(xué)的根本。離開了教材，教學(xué)效果就成為無源之水、無本之木。教師對所教學(xué)科的教材看過一遍、二遍遠遠不夠，即使教師對同一課本教過多年也有不斷熟悉和鉆研的必要。因為，教師理解的程度在不同時期有所不同，每個時期玉樹州藏區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有所差異，課本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)也會有所變動。因此，教師要反復(fù)閱讀、研究教材，了解教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的變動，使得教學(xué)適應(yīng)時代的發(fā)展，適應(yīng)學(xué)生的實際情況。四、制定有效教學(xué)目標(biāo)是提高青海玉樹藏族自治州高中思想政治課教學(xué)效果的依據(jù)教學(xué)是一種有目的的活動，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點，也是教學(xué)的最后歸宿。教學(xué)目標(biāo)不僅對教師的教學(xué)起到導(dǎo)向作用，也對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著導(dǎo)向作用，更是教師課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價依據(jù)。所以，作為玉樹州藏區(qū)教師為了提高課堂教學(xué)效果，必須把握政治學(xué)科的課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)藏區(qū)學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和水平，精心設(shè)計，制定有效教學(xué)目標(biāo)。五、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、思考能力是提高青海玉樹藏族自治州高中思想政治課教學(xué)效果的關(guān)鍵在青海玉樹州藏區(qū)將近一年的任教，本人發(fā)現(xiàn)青海玉樹藏族自治州部分學(xué)生不善于思考，不喜歡動腦經(jīng)，自主學(xué)習(xí)能力相對而言也較差。所以，作為青海玉樹州藏區(qū)教師，在講課時不能僅僅采取滔滔不絕的講解方式，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。比如，對于一些知識點應(yīng)該以貼近學(xué)生生活實際的例子來設(shè)置問題，讓學(xué)生自己來思考，自己總結(jié)得出知識點，從而提高學(xué)生的思考能力。同時，上課應(yīng)以學(xué)生為主體，對較簡單的知識點的處理應(yīng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相對而言學(xué)生理解起來較難的對學(xué)生加以引導(dǎo)。六、勤于收集、閱讀參考資料是提高青海玉樹藏族自治州高中思想政治課教學(xué)效果的條件時代在發(fā)展，玉樹州藏區(qū)的學(xué)生也在變化，教材也在不斷的變動中。所以，作為一名教師不應(yīng)該安于現(xiàn)狀，不能用五年前甚至十幾年前的備課來對學(xué)生進行授課。如此，學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣不僅無法提起，更別談良好的教學(xué)效果。所以，作為教師平時應(yīng)該做一個細心的人，時刻收集和閱讀與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍、資料、案列、現(xiàn)象。以此，在教學(xué)過程中穿插一些課外知識，活躍課堂氣氛，拓寬學(xué)生視野，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。七、勤于反思、總結(jié)是提高青海玉樹藏族自治州高中思想政治課教學(xué)效果的保證葉瀾曾說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有能成為名師?！鼻嗪Ｓ駱渲莶貐^(qū)的學(xué)生，部分學(xué)生漢語水平有待提高，對于思想政治必修1、必修2、必修3、必修4的經(jīng)濟術(shù)語、政治術(shù)語、文化術(shù)語、哲學(xué)術(shù)語理解比較困難，導(dǎo)致對政治課缺乏興趣。所以，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對經(jīng)濟術(shù)語、政治術(shù)語、哲學(xué)術(shù)語、文化術(shù)語的理解能力，教師必須在對學(xué)生接受度了解的基礎(chǔ)上對每堂課教學(xué)進行反思，總結(jié)何種授課方式、那些例子有利于學(xué)生掌握思想政治課的術(shù)語和知識點。同時，總結(jié)教學(xué)過程中每一個環(huán)節(jié)的不足之處，及時解決教學(xué)中存在的問題，對癥下藥，彌補不足。膀胱的神經(jīng)支配和神經(jīng)源性膀胱11、獲得的成功越大，就越令人高1膀胱的神經(jīng)支配膀胱的神經(jīng)支配2排尿相關(guān)的肌肉與排尿相關(guān)的肌肉有平滑肌和隨意肌。包括逼尿肌、尿道外括約肌、腹肌及膈肌。排尿相關(guān)的肌肉3排尿相關(guān)的肌肉膀胱逼尿肌是由交織的平滑肌纖維組成,在接近膀胱頸時排列成三層:內(nèi)層縱肌、中層環(huán)肌和外層縱肌。男性膀胱頸部的平滑肌形成尿道內(nèi)括約肌,與前列腺包膜相連續(xù)女性無尿道內(nèi)括約肌,自膀胱頸部起有一層較薄的平滑肌包繞著整個女性尿道直到尿道口。男性尿道也有一薄層平滑肌來自逼尿肌的內(nèi)層縱肌排尿相關(guān)的肌肉4排尿相關(guān)的肌肉尿道外括約肌:由橫紋肌組成,受隨意運動支配。男性:位于前列腺尿道的遠側(cè)部分和膜部尿道的周圍女性:位于尿道的中三分之一周圍?！龃送?提肛肌對尿道亦具有括約肌的作用。排尿相關(guān)的肌肉5排尿相關(guān)的肌肉膈肌和腹肌具有輔助作用,能增加膀胱內(nèi)壓以加速尿液的排出。但正常人沒有膈肌和腹肌的協(xié)助亦能正常排尿。排尿相關(guān)的肌肉6膀胱的神經(jīng)支配◆膀胱儲尿和排尿控制的神經(jīng)支配◆交感神經(jīng)◆副交感神經(jīng)◆軀體神經(jīng)◆中樞控制下相互協(xié)調(diào)膀胱的神經(jīng)支配7膀胱的神經(jīng)支配大腦皮質(zhì):允許&注意力腦干:開關(guān)和協(xié)調(diào)T11-L12:交感神經(jīng)纖維:貯尿S24:副交感神經(jīng)纖維:排尿「s24:陰部神經(jīng):控制外括約肌膀胱的神經(jīng)支配8副交感神經(jīng)支配副交感節(jié)前纖維自脊髓S2~4節(jié)段發(fā)出隨盆神經(jīng)至膀胱叢,與膀胱壁的器官旁神經(jīng)節(jié)或壁內(nèi)神經(jīng)節(jié)交換神經(jīng)元,發(fā)出節(jié)后纖維支配逼尿肌。逼尿肌具有膽堿能受體,副交感神經(jīng)分泌乙酰膽堿與其結(jié)合,使膀胱逼尿肌收縮,尿道內(nèi)括約肌舒張而排尿副交感神經(jīng)支配9交感神經(jīng)支配>來自脊髓T1~L12發(fā)出纖維經(jīng)腹下神經(jīng)到達腹下神經(jīng)節(jié),交換神經(jīng)元后發(fā)出節(jié)后纖維分布到平滑肌。>末梢分泌去甲腎上腺素,使以α腎上腺素能受體為主的膀胱頸平滑肌與尿道內(nèi)括約肌收縮,使以β受體為主的逼尿肌松弛而抑制排尿。交感神經(jīng)支配10軀體神經(jīng)主要由第24骶神經(jīng)組成陰部神經(jīng)。支配尿道外括約肌,使其收縮并維持其緊張性軀體神經(jīng)11膀胱的神經(jīng)支配和神經(jīng)源性膀胱課件12膀胱的神經(jīng)支配和神經(jīng)源性膀胱課件13膀胱的神經(jīng)支配和神經(jīng)源性膀胱課件14膀胱的神經(jīng)支配和神經(jīng)源性膀胱課件15膀胱的神經(jīng)支配和神經(jīng)源性膀胱課件16膀胱的神經(jīng)支配和神經(jīng)源性膀胱課件17膀胱的神經(jīng)支配和神經(jīng)源性膀胱課件18膀胱的神經(jīng)支配和神經(jīng)源性膀胱課件19膀胱的神經(jīng)支配和神經(jīng)源性膀胱課件20謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，21膀胱的神經(jīng)支配和神經(jīng)源性膀胱11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ隆?4、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。膀胱的神經(jīng)支配和神經(jīng)源性膀胱膀胱的神經(jīng)支配和神經(jīng)源性膀胱11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。膀胱的神經(jīng)支配排尿相關(guān)的肌肉與排尿相關(guān)的肌肉有平滑肌和隨意肌。包括逼尿肌、尿道外括約肌、腹肌及膈肌。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”新一輪課程改革，給當(dāng)今教育帶來蓬勃生機。然而，目前農(nóng)村初中教育的一些不和諧的現(xiàn)象亦初見端睨，令人思考。一、農(nóng)村初中教育的現(xiàn)狀首先，農(nóng)村初中學(xué)校教育資源仍較貧乏；教育環(huán)境仍較艱苦；教育設(shè)施仍不完善；教育形式仍較單一，內(nèi)容仍較單調(diào)，教育效果不顯著；教學(xué)方式仍較傳統(tǒng)，教學(xué)方法仍較陳舊，教學(xué)手段仍較滯后，教學(xué)質(zhì)量不理想。其次，農(nóng)村初中學(xué)生升學(xué)競爭日益激烈，學(xué)生課業(yè)、課余負(fù)擔(dān)日漸繁重；中學(xué)生輟學(xué)率反彈回升，厭學(xué)情緒與日俱增，逃學(xué)時常發(fā)生；學(xué)生行為習(xí)慣不規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。加之學(xué)生狂熱“擇校”，優(yōu)質(zhì)師資“流失”，農(nóng)村初中教師待遇較低，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，工作熱情與主動性下降。要徹底改變農(nóng)村初中教育的現(xiàn)狀，已是刻不容緩。二、農(nóng)村初中教育現(xiàn)狀的成因1.社會原因。新“讀書無用論”的影響，農(nóng)村學(xué)生看到有很多農(nóng)村的大學(xué)生、中專生畢業(yè)后在家，找不到工作，反之，那些沒有讀高中、上大學(xué)的、中專的在家做起了小生意，當(dāng)起了小老板，有的還辦起了小企業(yè)，還挺紅火。2.家庭的原因。家庭父母的文化素質(zhì)，家庭狀況，家庭在社會地位不一樣，他們對其子女的要求也不相同，或要求過高，希望值太大，子女達不到，產(chǎn)生叛逆；或要求不嚴(yán)，順其自然，另外有的父母在外打工，孩子無人教管，放任自流。3.學(xué)校的原因。農(nóng)村初中素質(zhì)教育雖說搞這么些年，但由于升學(xué)的壓力，中考指揮棒的導(dǎo)向，學(xué)校應(yīng)試教育“濤聲依舊”，表現(xiàn)為平時加班加點上課，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活枯燥，校園文化生活單調(diào)。4.制度的原因。招生制度不合理，九年義務(wù)教育，本應(yīng)就近就地入學(xué)就讀，可是現(xiàn)在縣城大規(guī)劃擴招，優(yōu)質(zhì)生源大量擇校，蜂涌縣城。僅以2010年為例，我縣2010年在農(nóng)村就讀只占全縣總生數(shù)的21%，農(nóng)村初中“人去樓空”，更為甚者，現(xiàn)在從小學(xué)低年級、幼兒園就開始擇校入縣城了。5.教師的原因。由于布局調(diào)整，縣城擴招，大量教師也紛紛或走、或調(diào)、或飛，堅守農(nóng)村初中的教師們素質(zhì)參差不齊，教學(xué)理念更新不一，教學(xué)藝術(shù)高低不同。三、農(nóng)村初中教育現(xiàn)狀改變的對策思考：1.注重建設(shè)一支高素質(zhì)的教干教師隊伍，形成一個優(yōu)秀的教育團隊。教育教學(xué)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需同心同德，凝神聚力，團結(jié)一致，齊心協(xié)力，全心全意，形成合力，竭盡全力的齊抓共管。學(xué)校要借鑒先進的管理程式，形成精簡有序、操作性強的管理體系，打造一支精干的教育團隊，形成一支真抓實干的校干隊伍，建設(shè)一支愛崗敬業(yè)的師資隊伍，培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生隊伍。以教學(xué)質(zhì)量為考核重點，對這一支作風(fēng)過硬、素質(zhì)優(yōu)良、扎實敬業(yè)的教育團隊。實行評聘上崗打破終身制，切實做到“能者上，次者讓，庸者下”，切實做到“物盡其用，人盡其才”。2.注重培養(yǎng)、選拔、任用一位德才兼?zhèn)?，求真?wù)實，充滿活力的好校長。一位名人曾經(jīng)這樣說：一頭綿羊率領(lǐng)一群雄師去打仗，這群雄獅會變成一群綿羊；一頭雄師帶領(lǐng)一群綿羊去打仗，這群綿羊就會變成一群雄獅。由此可見，領(lǐng)導(dǎo)者的以身作則和模范帶頭作用。所以說：“一個好校長，就是一所好學(xué)?！?。校長是一個學(xué)校的靈魂，一面旗幟。一個有活力的學(xué)校，必然有一位充滿活力的校長。校長的活力必然會感染老師、激勵學(xué)生，使整個學(xué)校充滿活力、朝氣蓬勃。因此，優(yōu)秀的校長，是時代的呼喚，素質(zhì)教育的渴望，學(xué)生的期盼！3.注重教育方式與教學(xué)方法改革，造就一支研究型和創(chuàng)新型的教師隊伍。努力提高教師素質(zhì)水平，確實改革教育方式和教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供和諧的環(huán)境。教師應(yīng)該多與學(xué)生交流，教給學(xué)生掌握知識的合理學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生克服學(xué)習(xí)的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率與自學(xué)能力，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4.注重學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動機和學(xué)生的心理健康教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動機，能激發(fā)愛國熱情，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出積極的態(tài)度、強烈的責(zé)任感。學(xué)習(xí)不是為別人而學(xué)，而是為自己學(xué)，自身的素質(zhì)提高了，才能施展自身的才華與價值，為社會做出貢獻，為祖國效力。初中階段教育不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識、學(xué)技能、體驗過程與方法，更要引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)會如何做人。先成人后成才，成人?成才、和諧發(fā)展是我們的培養(yǎng)目標(biāo)。5.注重民主管理，規(guī)范管理、有效管理，不斷強化質(zhì)量為魂的意識。民主管理，就是要讓教師成為學(xué)校的主人，成了主人他們的目標(biāo)就會與學(xué)校一致，就會更加深刻領(lǐng)會到自己肩負(fù)的責(zé)任和自己的目標(biāo)。所以，學(xué)校要充分發(fā)揮黨支部、教代會、工會的作用，引導(dǎo)教師共同研究問題，共同決策，最后共同行動。在此基礎(chǔ)上，還要進一步的加強規(guī)范管理、有效管理。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，要加強對薄弱學(xué)科的攻關(guān)突破，創(chuàng)新教學(xué)方法，多向外界借鑒探索新的教法，找到適合新課程的學(xué)科教學(xué)規(guī)律，適合校情形成提升學(xué)科成績的經(jīng)驗，從教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)上扣穩(wěn)教學(xué)質(zhì)量。我常想，在素質(zhì)教育下，做一個合格的教師，并不在于你的升學(xué)率有多高，而在于你是否培養(yǎng)了具有責(zé)任意識和服務(wù)意識的高素質(zhì)的合格的公民。事實上，良好的教育應(yīng)該是人的教育，是關(guān)懷人的精神生活和精神生命的成長，是以育人、育心為宗旨的教育；良好的教育應(yīng)該有美化身心、改變氣質(zhì)、凈化靈魂、優(yōu)化品格的功效；良好的教育應(yīng)該有交給學(xué)生享用一生的東西。作為農(nóng)村初中的教師，為了給學(xué)生提供更好的教育，為此文，作上述幾點膚淺的思考。教學(xué)效果的好壞影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，影響教師教學(xué)能力的提升，更影響學(xué)校良好的發(fā)展。而青海玉樹藏族自治州高中思想政治課要取得良好的課堂教學(xué)效果受很多因素影響。首先，青海玉樹藏族自治州因為環(huán)境的特殊性，教師面對的學(xué)生有其獨特性，比如部分學(xué)生存在對外界的了解較少，漢語水平有待提高，不善于思考，缺乏自主學(xué)習(xí)能力等現(xiàn)象，另外大部分教師與學(xué)生之間民族、文化、信仰不同，這些都在一定程度上影響教學(xué)效果。所以，作為一名漢族教師首先應(yīng)用愛心來增強藏族學(xué)生和自己之間的信任關(guān)系。另外，認(rèn)真?zhèn)湔n、吃透教材、制定有效教學(xué)目標(biāo)、勤于收集、閱讀參考資料、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考能力、勤于反思等都是提高青海玉樹藏族自治州高中思想政治課教學(xué)效果必不可少的因素。一、以愛心提高青海玉樹藏族自治州高中思想政治課教學(xué)效果課程改革的核心是“為了每一個孩子的發(fā)展”。所以，教師要真正在乎每一個學(xué)生，在乎他們的喜怒哀樂，在乎他們的言行舉止，在乎他們的情感態(tài)度，像他們在乎老師一樣的在乎他們。而做到對學(xué)生的在乎，首先要有愛心。高爾基也說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”托爾斯泰說：“如果教師既愛他的事業(yè)，又愛她的學(xué)生，那么，他就是一個十分好的教師?！弊鳛橐幻麧h族老師，面對玉樹州藏族學(xué)生如果心中不存愛心，相互信任的師生關(guān)系從何而來，良好的教學(xué)效果更無從談起。所以，教師應(yīng)該捧上一顆真誠的愛心，把愛學(xué)生作為自己的天職，學(xué)生必定會尊重你、信任你，教學(xué)工作必定能收到良好的效果，從而起到真正意義上的教育。二、認(rèn)真?zhèn)湔n是提高青海玉樹藏族自治州高中思想政治課教學(xué)效果的前提作為教師，僅僅具備一定的專業(yè)文化水平和能力要想達到良好的教學(xué)效果是遠遠不夠的。還需要認(rèn)真?zhèn)湔n，因為教師如果不去認(rèn)真?zhèn)湔n，可以說教師在一定程度上不具備對教材的實際教學(xué)能力，也就不能順利完成教學(xué)任務(wù)，更不能針對學(xué)生實際達到良好的教學(xué)效果。認(rèn)真、充分的備課是上好一堂課的前提，教師在備課上所花工夫的多少直接影響其教學(xué)效果，任何一堂成功的課，無不凝結(jié)著教師備課的心血。作為青海玉樹藏族自治州的老師，因為學(xué)生身處環(huán)境的特殊性，更需要認(rèn)真、充分的備課，來挖掘更多學(xué)生生活中的例子和課本知識點結(jié)合起來，以此有助于學(xué)生對知識點的理解，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。三、吃透教材是提高青海玉樹藏族自治州高中思想政治課教學(xué)效果的基礎(chǔ)教材是教師進行教學(xué)的根本。離開了教材，教學(xué)效果就成為無源之水、無本之木。教師對所教學(xué)科的教材看過一遍、二遍遠遠不夠，即使教師對同一課本教過多年也有不斷熟悉和鉆研的必要。因為，教師理解的程度在不同時期有所不同，每個時期玉樹州藏區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有所差異，課本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)也會有所變動。因此，教師要反復(fù)閱讀、研究教材，了解教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的變動，使得教學(xué)適應(yīng)時代的發(fā)展，適應(yīng)學(xué)生的實際情況。四、制定有效教學(xué)目標(biāo)是提高青海玉樹藏族自治州高中思想政治課教學(xué)效果的依據(jù)教學(xué)是一種有目的的活動，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點，也是教學(xué)的最后歸宿。教學(xué)目標(biāo)不僅對教師的教學(xué)起到導(dǎo)向作用，也對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著導(dǎo)向作用，更是教師課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價依據(jù)。所以，作為玉樹州藏區(qū)教師為了提高課堂教學(xué)效果，必須把握政治學(xué)科的課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)藏區(qū)學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和水平，精心設(shè)計，制定有效教學(xué)目標(biāo)。五、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、思考能力是提高青海玉樹藏族自治州高中思想政治課教學(xué)效果的關(guān)鍵在青海玉樹州藏區(qū)將近一年的任教，本人發(fā)現(xiàn)青海玉樹藏族自治州部分學(xué)生不善于思考，不喜歡動腦經(jīng)，自主學(xué)習(xí)能力相對而言也較差。所以，作為青海玉樹州藏區(qū)教師，在講課時不能僅僅采取滔滔不絕的講解方式，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。比如，對于一些知識點應(yīng)該以貼近學(xué)生生活實際的例子來設(shè)置問題，讓學(xué)生自己來思考，自己總結(jié)得出知識點，從而提高學(xué)生的思考能力。同時，上課應(yīng)以學(xué)生為主體，對較簡單的知識點的處理應(yīng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相對而言學(xué)生理解起來較難的對學(xué)生加以引導(dǎo)。六、勤于收集、閱讀參考資料是提高青海玉樹藏族自治州高中思想政治課教學(xué)效果的條件時代在發(fā)展，玉樹州藏區(qū)的學(xué)生也在變化，教材也在不斷的變動中。所以，作為一名教師不應(yīng)該安于現(xiàn)狀，不能用五年前甚至十幾年前的備課來對學(xué)生進行授課。如此，學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣不僅無法提起，更別談良好的教學(xué)效果。所以，作為教師平時應(yīng)該做一個細心的人，時刻收集和閱讀與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍、資料、案列、現(xiàn)象。以此，在教學(xué)過程中穿插一些課外知識，活躍課堂氣氛，拓寬學(xué)生視野，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。七、勤于反思、總結(jié)是提高青海玉樹藏族自治州高中思想政治課教學(xué)效果的保證葉瀾曾說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有能成為名師?！鼻嗪Ｓ駱渲莶貐^(qū)的學(xué)生，部分學(xué)生漢語水平有待提高，對于思想政治必修1、必修2、必修3、必修4的經(jīng)濟術(shù)語、政治術(shù)語、文化術(shù)語、哲學(xué)術(shù)語理解比較困難，導(dǎo)致對政治課缺乏興趣。所以，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對經(jīng)濟術(shù)語、政治術(shù)語、哲學(xué)術(shù)語、文化術(shù)語的理解能力，教師必須在對學(xué)生接受度了解的基礎(chǔ)上對每堂課教學(xué)進行反思，總結(jié)何種授課方式、那些例子有利于學(xué)生掌握思想政治課的術(shù)語和知識點。同時，總結(jié)教學(xué)過程中每一個環(huán)節(jié)的不足之處，及時解決教學(xué)中存在的問題，對癥下藥，彌補不足。膀胱的神經(jīng)支配和神經(jīng)源性膀胱11、獲得的成功越大，就越令人高22膀胱的