初二生物試卷講評(píng)課課件

八年級(jí)生物(上)第一至三單元試卷講評(píng)課

學(xué)姓名:顏桂安人教版生物學(xué)習(xí)目標(biāo)一、通過本節(jié)課掌握試題涉及的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析

試卷的方法，查缺補(bǔ)漏，鞏固知識(shí)。二、通過學(xué)習(xí)，能學(xué)會(huì)總結(jié)答題規(guī)律和方法，形成規(guī)范的答題思路，提高解題能力。三、通過講評(píng)培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)的應(yīng)考觀。等級(jí)A（80分以上）B（70-80分）C（60-70分）D（60分以下）優(yōu)秀率及格率班平均分人數(shù)25136650﹪88﹪78.2比例50﹪26﹪12﹪12﹪

成績分析選擇題分析（滿分10人）題號(hào)12345678910得分率83%59%89%85%100%79%79%72%87%83%題號(hào)11121314151617181920得分率78%79%100%93%83%78%65%75%78%90%題號(hào)21222324252627282930得分率82%45%86%85%77%76%58%87%78%86%題號(hào)31323334353637383940得分率72%75%86%85%77%76%78%87%68%92%非選擇題分析題號(hào)分值得分率滿分人數(shù)41題9分78%16人42題17分93%19人43題14分86%10人方式；學(xué)生自己查閱課本或其他資料，矯正自己的錯(cuò)誤。內(nèi)容；學(xué)生把錯(cuò)誤之處進(jìn)行改正，自己找出錯(cuò)誤原因，不能找出原因的問題記下來，為下一步集體矯正做好準(zhǔn)備。

個(gè)人矯正方式：先小組合作，然后大組交流。內(nèi)容：分析錯(cuò)題原因，歸納正確答案。目的：認(rèn)識(shí)不足，縮小失誤，

相互借鑒學(xué)習(xí)。

合作交流

展示交流1----10ADBCBCAABB11—20ACDBABDDBD21—30ADBCBACDAB31---41CCABCCBBCD41、（1）鰭鰓（2）哺乳胎生犬齒（3）學(xué)習(xí)社會(huì)（4）翼雙重呼吸42、（1）頭胸腹外骨骼防止體內(nèi)水分的散失（2）鰓維持身體平衡尾鰭尾部和軀干部的左右擺動(dòng)（3）ADE（4）流線型氣囊（5）保溫門齒臼齒胎生哺乳43、（1）關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)窩（2）關(guān)節(jié)軟骨摩擦震動(dòng)（3）靈活（4）骨、關(guān)節(jié)、肌肉收縮收縮神經(jīng)系統(tǒng)類型1：考查基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力。

歸類解析類型1：考查基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力。類型2：考查閱讀理解、分析歸納能力。

歸類解析15仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問題：材料一：隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境獲得了進(jìn)一步的改善，每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來。常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動(dòng)聽，已成為一道亮麗的風(fēng)景線。

材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。材料三：隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會(huì)在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管的拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。（（1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的

行為和喜鵲的

行為，從動(dòng)物獲得途徑看，它們應(yīng)屬于

行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的

所決定的。（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做

，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行

。（3）材料三中人們對(duì)野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于

行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由

獲得的行為。繁殖先天性遺傳物質(zhì)性外激素通訊學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)遷徙類型1：考查基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力。類型2：考查閱讀理解、分析歸納能力。類型3：考查綜合應(yīng)用能力。

歸類解析6、（2014福州）福州閩江口濕地——“中國十大魅力濕地”之一，植物類群豐富，不僅是魚、蝦、貝類的棲息地，更是鳥類的天堂。每年都有成千上萬的越冬候鳥飛臨此地棲息，其中包括黑臉琵鷺、中華鳳頭燕鷗、東方白鸛、卷羽鵜鶘等珍稀瀕危物種。（1）資料中所提到的動(dòng)物，屬于無脊椎動(dòng)物的是

。（2）貝類身體柔軟，其貝殼是由

分泌的物質(zhì)形成的。（3）中華鳳頭燕鷗等鳥類飛臨此地棲息，靠的是發(fā)達(dá)的

牽動(dòng)雙翼完成的。（4）黑臉琵鷺與東方白鸛屬于鳥綱鸛形目，卷羽鵜鶘屬于鳥綱鵜形目，那么，黑臉琵鷺與

的共同特征更多。（5）作為一條食物鏈，“蝦→魚→鳥”漏寫了生態(tài)系統(tǒng)中的

者。如果閩江口濕地受到污染，則該食物鏈中有毒物質(zhì)積累最多的生物是

。（6）目前鳥類的生存因棲息地的破壞而不斷受到威脅。因此，保護(hù)生物多樣性的根本措施是

。蝦、貝類外套膜胸肌生產(chǎn)者鳥保護(hù)生物的棲息地和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性東方白鸛

2、（2013?臨沂）觀察圖中的動(dòng)物，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題．（1）在使用顯微鏡觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)時(shí)，要在載玻片的培養(yǎng)液的液滴上放幾絲棉花纖維，再蓋上蓋玻片，目的是

．（2）魚兒離不開水，它的呼吸器官是

；青蛙屬于兩棲動(dòng)物，當(dāng)它潛入水中時(shí)，它的呼吸主要是通過

進(jìn)行的．（3）蝗蟲在分類上屬于

動(dòng)物，因家兔在繁殖和哺育后代的過程中具有

的特征，所以屬于哺乳動(dòng)物．（4）將圖中的生物按照從低等到高等的順序排列

限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)，便于觀察鰓皮膚節(jié)肢胎生哺乳草履蟲→蝗蟲→魚→青蛙→家兔例題解析一、讀——讀問題讀材料劃關(guān)鍵

帶著問題讀材料，避免盲目性，又節(jié)約時(shí)間。先讀設(shè)問，我們的思維就有了目標(biāo)。解題就有的放矢.二、想——想設(shè)問想聯(lián)系想答法想材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)和與課本的相聯(lián)點(diǎn)。“材料在書外，答案在書中”。分清“依據(jù)材料回答”還是“結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)回答”。

三、答---按順序答答認(rèn)真規(guī)范答

1．問什么答什么。2．語言簡練、條理清晰。答案要點(diǎn)化.3．書寫認(rèn)真、工整、規(guī)范