滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件

滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法滾動軸承的故障類型大致有6種,即:腐蝕、摩擦、過熱、燒傷、磨損、疲勞剝落等。其中,磨損和疲勞剝落是最常見的故障形式我國高職教育發(fā)展至今十多年，呈逐步擴大的繁榮趨勢。高職院校一千一百八十四所。在校高職生大約超過千萬人。高職院校學生的政治教育關系到他們的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)狀況。如何在短短三年學制里讓學生在政治課程里學到實用有效的人生哲理和職場策略，這就是擺在我們高職政治課教育工作者面前的一道巨大的難題，通過多年的教學實踐和學術交流，我們已摸索出一系列教學新模式和科學教學策略。一、試分析當今高職院校思想政治理論課堂教學中存在的誤區(qū)和主要問題。損剛益柔有時，損益盈虛，與時皆行。國家高校政治思想修養(yǎng)課程大綱方案實施以來，教師們認識到政治課的重要性，在教學崗位上不斷地探索實踐，不斷地改革創(chuàng)新教法，但是在思想意識觀念上和實際課堂上操作依然存在誤區(qū)和問題。因此在教學中放不開眼光，邁不開步子。在教學效果和實效上沒達到預期目的。問題表現(xiàn)于下面幾點：第一，沒正確意識到政治思想課程在高職教育教學中的重要位置和份量，沒正確估計教學對象高職學生的智能水平。從而沒有真正用心研究教學新模式和新策略。第二，教學形式依然陳舊，灌輸講授方式缺乏運用現(xiàn)代化教育工具輔助政治課程，沒有根據(jù)不同的教學目標和教學內(nèi)容，充分利用校內(nèi)與校外、社會與網(wǎng)絡等各種資源，選擇適當?shù)亩鄻踊膶嵺`教學形式，而更多的是依賴于寒暑假期間布置學生完成一篇調(diào)查報告，這不利于提高學生的整體分析能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。第三，考核評價缺乏系統(tǒng)性。高職院校思想政治理論課實踐教學活動要持續(xù)健康地開展下去，必須加強制度建設，建立一套科學系統(tǒng)的考核評價體系。目前很多學校的實踐教學評價體系和制度都很不完善，對于實踐教學沒有一個科學的考核評估指標體系來加以衡量，從而使實踐教學很多時候流于形式，不能夠達到預期效果。第四，實踐教學缺乏穩(wěn)定的經(jīng)費支持和強有力的保障機制。雖然實踐教學中教師起著主導作用，但是實踐教學，尤其是社會實踐教學部分真正實施起來還需要學校主管領導、教學部門、學生管理部門及相關部門的全力配合，形成合力，才能為實踐教學的順利開展并取得良好的教學效果提供強有力的經(jīng)費和組織保障。有些高職院校沒有建立合理的實踐教學經(jīng)費管理體系和制定相應的管理制度，沒有撥給必要的經(jīng)費用于實踐教學，導致思想政治理論課實踐教學缺乏相應的經(jīng)費保障而無法順利開展。第五，教師缺乏實踐教學的經(jīng)驗和素質(zhì)。由于條件限制，許多教師從未參加過實踐教學培訓，甚至沒有機會出去參與社會實踐，非常缺乏組織實施校外實踐教學的經(jīng)驗和能力，導致教師對實踐教學缺乏相應的經(jīng)驗和能力。這種情況下實施實踐教學，難以取得良好的教學效果。二、構筑思想政治教育與高職就業(yè)培訓服務的理念。依據(jù)高職生的智能結構制定相應的科學教學新模式教育部明確指出：“高等職業(yè)教育應以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結合的發(fā)展道路，堅持培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的‘下得去、留得住、用得上’、實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高技能人才”。所以我們高職教師在教學過程中注重全面提高學生素質(zhì)為基礎、提高他們職面人生的能力，培養(yǎng)出擁有健康向上陽光的勞動者。著重訓練他們的面試及崗位職業(yè)能力、幫助他們樹立愛崗敬崗的理念，探索適合高職院校及專業(yè)要求的實踐教學新模式。(一)校企合作教學模式是高院校謀求學校發(fā)展更高更大更強、實現(xiàn)與人才市場接軌、大力提高學生素質(zhì)、有目的地為用人單位培養(yǎng)一線高技術人才的重要舉措，其宗旨讓學生在校所學與崗位實踐有機融合，讓學校和企業(yè)的設備、技術實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，以切實提高育人的針對性和實效性，提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。企業(yè)和學校簽訂用人合同的辦學方式，有目的有具體廠規(guī)廠紀的員工培訓與政治思想課緊密結合，校企實施“合同式”教育實踐，在思想政治課堂中根據(jù)企業(yè)需要的人才數(shù)量，培養(yǎng)目標及培養(yǎng)方向，利用學校師資進行培養(yǎng)訓練，即以企業(yè)用人訂單為依據(jù)，組織學校的人才培養(yǎng)工作。例如我校一直和重慶隆鑫集團進行了校企聯(lián)合，這個企業(yè)在選人上非常注重思想素質(zhì)好，積極向上的學生，企業(yè)制定出教學計劃和教學方案要，從而確保人才培養(yǎng)與企業(yè)要求同步。校企聯(lián)合辦學讓學生在學校即能學到實用的技術，也能感受到企業(yè)氛圍，形成良好的愛崗敬崗的工作態(tài)度，吸取企業(yè)文化，企業(yè)精神和企業(yè)理念，充分體現(xiàn)了學生“下得去、留得住、用得上”，學生學起來有目標，學起來帶勁，極大限度地把所學理論能第一時間與生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境有機結合于學生的培養(yǎng)過程之中。(二)注重橫向高校教學教研交流，學習科學實用規(guī)范的教學管理和教學實施方案。子曰：“學而不厭，誨人不倦”。親其師，信其道”。教師繼續(xù)學習的方式有多種，在高校進修進行系統(tǒng)的短期課程學習，高校間政治思想課程教研交流，也可足不出戶在互聯(lián)網(wǎng)上進行課題培訓以及下載名校名師講課錄像。除了重視教師專業(yè)水平的提升還要培訓他們計算機的能力提升，以便更好地利用計算機多媒體制作教案、PPT課件以及搜索與章節(jié)有關的案例。讓政治課生動起來從視覺聽覺和感覺幾方面結合起來，應用多種形式的教學方式，調(diào)動學生學習的求知欲和主動性。在課堂上盡量提問，與學生互動，營造情景教學環(huán)境，每學期做三四次答辯或辯論，課題在兩周前給學生，他們在圖書館和互聯(lián)網(wǎng)上查資料，查數(shù)據(jù)，作總結完課題調(diào)研報告?？梢越M織學生到企業(yè)或社區(qū)調(diào)查和做民意測驗，在老師指導下進行答辯或分組辯論。運用實際生動的案例教學法，使基礎課教學生動、具體、直觀。讓學生融入職場鮮活的氛圍中，通過提問，辯論，調(diào)研，總結，加強學生理論聯(lián)系實際、分析、處理問題的能力，對于提高學生綜合素質(zhì)和增強學生的職業(yè)理念起了很大的作用。從而達到思想政治教學為學生就業(yè)服務的目的。要充分發(fā)揮教師作為組織者、管理者的主導作用，以保證思想政治理論課實踐教學的有序運行。教研處有效管理和指導工作是執(zhí)關重要的，如對課程表，考試考查課，工作量的計算，學生的考核成績標準制定和考核形式等。總而言之，當今高等職業(yè)院校思想政治理論課必須以“學生為主體、以實踐為中心、以社會為平臺”的開放式教學過程。通過實踐教學，學生主動參與教學活動，參加社會實踐活動，他們的學習過程也是社會實踐過程，理論聯(lián)系實際，為他們的職業(yè)生涯奠定了堅實實用的基礎。成為企業(yè)所需要的“下得去、留得住、用得上”的人才。把學院的政治理論教育教學轉(zhuǎn)化為有價值的社會實踐。體育是全面實施德育的重要載體，涉及到德育的全部內(nèi)容，是德育的一種有效形式，具有德育的作用。體育教學對學生授予思想道德品質(zhì)教育，在校園里具有方無可比擬的獨特優(yōu)勢，它的過程即為在自然環(huán)境下，利用各種途徑身體鍛煉，使人體可以接受生理和心理負擔與大自然的自然氣息，實現(xiàn)強身健體及增強健康的目標，使學生能夠在積極、健康氛圍中完成鍛煉，同時使其獲得優(yōu)良的思想道德教育。在素質(zhì)教育背景下的小學體育的教學方法引起越來越多的關注，小學體育教育，要在體育教學中落實德育教育，把德育知識的學習轉(zhuǎn)移到自我判斷。自我選擇。自我教育等品德能力培養(yǎng)的軌道上來，充分發(fā)揮學生主體作用，讓學生強健體魄的同時提高自身綜合素質(zhì)。所以，體育教育對小學生非常重要。一、小學體育教育有利于培養(yǎng)學生自信心自信心是一個人也是一個學生成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個性的品質(zhì)，也是一種重要的非智力因素。同時，自信心在青少年心理發(fā)展中有著重要意義，體育可以培養(yǎng)學生的自信心。培養(yǎng)學生科學評價方法，體育也肯定學生的努力和進步，充分發(fā)揮學生的特長，體育可以讓每個孩子都有獲得成功的機會，體育老師可以運用鼓勵的方法培養(yǎng)學生的自信心，讓學生在成長的道路上走好每一步。如果學生做法能夠得到體育老師及時而中肯的評價，學生就會感到自己被賞識，就會愉快、積極，從而增強自信心。反之，就會情緒低落、被動、缺乏信心。在體育課上，教師應根據(jù)學生的不同心理、生理特征等設定具體的、明確的，適合學生個性心理特征的目標，并由低向高，由易到難逐步推進，使學生既能克服所產(chǎn)生的恐怖心理，又能主動、自覺，積極參與體育活動，愉快的完成目標，誘導肯定的評價，產(chǎn)生美好的心理體驗，又能強化學生的自信行為，有利于學生自信心的產(chǎn)生和培養(yǎng)。二、體育能把身體美和道德善有機地結合體育教學是一種特殊的認識過程，而且也是一種情感體驗的過程，新的能力。創(chuàng)新意識也可稱作創(chuàng)新精神，包括好奇心、探索的興趣、創(chuàng)新的欲望等。創(chuàng)新意識是直接激勵和推動人們從事創(chuàng)新活動的內(nèi)在驅(qū)動力，它對人們的創(chuàng)新行為起導向、激發(fā)和催化作用。創(chuàng)新意識也可稱作創(chuàng)新精神，包括好奇心、探索的興趣、創(chuàng)新的欲望等。對于學生來說，體育教學是一種特殊的認識過程，而且也是一種情感體驗的過程，新的能力，主要包括創(chuàng)造思維能力和創(chuàng)造想象能力。發(fā)揮體育學科的思維功能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的能力，其核心是創(chuàng)新思維能力。如何在體育教學中增強創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新能力，健全創(chuàng)新性人格呢？以下是我在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識中的幾點體會。一、鼓勵二、啟發(fā)三、允許“越軌”。因為要有好的創(chuàng)新就要不受到束縛。三、讓學生了解創(chuàng)新方法創(chuàng)新課程標準的實施建議指出：體育與健康課程是以目標的達成來統(tǒng)領教學內(nèi)容和教法的選擇的。簡單地說，即無論選擇什么樣的教學內(nèi)容，運用何種教學方法，只要能達成學習目標就行。這也說明了一定的教學內(nèi)容和運用相應的教學方法是完成學習目標的決定因素。同一個教學內(nèi)容如果運用不同的教學方法所達成的學習目標是不同的。新課程標準下體育教法創(chuàng)新的要求新課程標準下體育教學方法創(chuàng)新的指導思想課程標準要求我們在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個維度完成中小學體育教學任務，教學方法也發(fā)生變化。教師創(chuàng)新的教學方法應為學生提出多種練習方法，以適應學生因身高、體重、智能、運動動機、運動經(jīng)歷不同而造成的差異，使每一個學生都能充分地運動，在生理上獲得快感，在心理上獲得滿足、社會適應能力也得到提高。四、對小學體育培養(yǎng)學生守時的好習慣體育課可以培養(yǎng)學生道德美感，道德美感是在道德認識的基礎之上。以是否得到滿足所引起的一種內(nèi)心體驗，以及對道德事件、道德生活的一種高級情感體驗。在體育教學中，上課、下課、課堂練習都有時間要求，要求學生準時集合，任何遲到的人不但會延誤課堂進度，而且會給大家留下自由散漫、沒有集體主義意識的印象。從這方面入手可以培養(yǎng)學生形成時間觀念和集體觀念，引導學生做一個準時、守時、守信、遵守規(guī)則的人。在教學實踐中，特別是第一節(jié)課，一定要特別強調(diào)讓學生準時上下課、做到不遲到不早退。如果以后的課堂學生出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象也不要急于批評，一定要動之以情、曉之以理、導之以行地詢問原因，以免傷及學生自尊心，這樣會取得事半功倍的效果。結束語就我國教育方針而言，在學校整個教育體系中，體育并不單獨存在，而屬于德、智、體、美、勞五育有機聯(lián)系的整體中不可缺少的一個重要組成部分。體育的目的，簡單地說，就是：“鍛煉身體，建設祖國，保衛(wèi)祖國”，學生積極地參加體育鍛煉，不僅是為了個人的健康、長壽，而同時肩負著社會責任，把參加體育鍛煉與熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛勞動相聯(lián)系。體育具有通過各種活動培養(yǎng)一個人的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良道德作風的功能，這種特殊功能，是其他學科和活動所不可比擬的。小學體育教育對學生的發(fā)展很重要?！緷L動軸承常見故障及故障程度診斷方法31、園日涉以成趣，門雖設1滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法滾動軸承常見故障及故障程度2滾動軸承的故障類型大致有6種,即:腐蝕、摩擦、過熱、燒傷、磨損、疲勞剝落等。其中,磨損和疲勞剝落是最常見的故障形式滾動軸承的故障類型大致有6種,3故障診斷的方法有:轉(zhuǎn)矩測定法、轉(zhuǎn)速測定法、溫度測定法、油分析法、振動法等。其中,振動法適用性強,效果好,測試信號處理簡單直觀,使用最廣泛。故障診斷的方法有:轉(zhuǎn)矩測定法、41.故障識另1.故障識另5運轉(zhuǎn)中的檢查項目有軸承的滾動聲、振動、溫度等,主要識別方法如下:運轉(zhuǎn)中的檢查項目有軸承的滾動6滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件7滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件8軸承噪聲主要有以下幾種:軸承噪聲主要有以下幾種:9①固有噪聲。這是滾動軸承本身具有的一種噪聲,屬正常噪聲。特點:軸承旋轉(zhuǎn)時發(fā)出的一種平穩(wěn)、連續(xù)的聲音,聲音較小;轉(zhuǎn)速變化時,其主頻率不變①固有噪聲。這是滾動軸承本身10滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件11滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件12滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件13滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件14滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件15滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件16滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件17滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件18滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件19滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件20滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件21滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件22滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件23滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件24滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件25滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件26滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件27滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件28滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件29滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件30滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件31滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件32滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件33滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件34滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件35滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件36滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件37滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件38滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件39滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件40滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件41滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件42滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件43滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件44滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件45滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件46滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件47滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件48滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件49滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件50滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件51滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件52滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件53滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件54滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件55滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件56滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件57滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件5866、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?/p>

67、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費時間是一樁大罪過。——盧梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?9滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法滾動軸承的故障類型大致有6種,即:腐蝕、摩擦、過熱、燒傷、磨損、疲勞剝落等。其中,磨損和疲勞剝落是最常見的故障形式我國高職教育發(fā)展至今十多年，呈逐步擴大的繁榮趨勢。高職院校一千一百八十四所。在校高職生大約超過千萬人。高職院校學生的政治教育關系到他們的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)狀況。如何在短短三年學制里讓學生在政治課程里學到實用有效的人生哲理和職場策略，這就是擺在我們高職政治課教育工作者面前的一道巨大的難題，通過多年的教學實踐和學術交流，我們已摸索出一系列教學新模式和科學教學策略。一、試分析當今高職院校思想政治理論課堂教學中存在的誤區(qū)和主要問題。損剛益柔有時，損益盈虛，與時皆行。國家高校政治思想修養(yǎng)課程大綱方案實施以來，教師們認識到政治課的重要性，在教學崗位上不斷地探索實踐，不斷地改革創(chuàng)新教法，但是在思想意識觀念上和實際課堂上操作依然存在誤區(qū)和問題。因此在教學中放不開眼光，邁不開步子。在教學效果和實效上沒達到預期目的。問題表現(xiàn)于下面幾點：第一，沒正確意識到政治思想課程在高職教育教學中的重要位置和份量，沒正確估計教學對象高職學生的智能水平。從而沒有真正用心研究教學新模式和新策略。第二，教學形式依然陳舊，灌輸講授方式缺乏運用現(xiàn)代化教育工具輔助政治課程，沒有根據(jù)不同的教學目標和教學內(nèi)容，充分利用校內(nèi)與校外、社會與網(wǎng)絡等各種資源，選擇適當?shù)亩鄻踊膶嵺`教學形式，而更多的是依賴于寒暑假期間布置學生完成一篇調(diào)查報告，這不利于提高學生的整體分析能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。第三，考核評價缺乏系統(tǒng)性。高職院校思想政治理論課實踐教學活動要持續(xù)健康地開展下去，必須加強制度建設，建立一套科學系統(tǒng)的考核評價體系。目前很多學校的實踐教學評價體系和制度都很不完善，對于實踐教學沒有一個科學的考核評估指標體系來加以衡量，從而使實踐教學很多時候流于形式，不能夠達到預期效果。第四，實踐教學缺乏穩(wěn)定的經(jīng)費支持和強有力的保障機制。雖然實踐教學中教師起著主導作用，但是實踐教學，尤其是社會實踐教學部分真正實施起來還需要學校主管領導、教學部門、學生管理部門及相關部門的全力配合，形成合力，才能為實踐教學的順利開展并取得良好的教學效果提供強有力的經(jīng)費和組織保障。有些高職院校沒有建立合理的實踐教學經(jīng)費管理體系和制定相應的管理制度，沒有撥給必要的經(jīng)費用于實踐教學，導致思想政治理論課實踐教學缺乏相應的經(jīng)費保障而無法順利開展。第五，教師缺乏實踐教學的經(jīng)驗和素質(zhì)。由于條件限制，許多教師從未參加過實踐教學培訓，甚至沒有機會出去參與社會實踐，非常缺乏組織實施校外實踐教學的經(jīng)驗和能力，導致教師對實踐教學缺乏相應的經(jīng)驗和能力。這種情況下實施實踐教學，難以取得良好的教學效果。二、構筑思想政治教育與高職就業(yè)培訓服務的理念。依據(jù)高職生的智能結構制定相應的科學教學新模式教育部明確指出：“高等職業(yè)教育應以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結合的發(fā)展道路，堅持培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的‘下得去、留得住、用得上’、實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高技能人才”。所以我們高職教師在教學過程中注重全面提高學生素質(zhì)為基礎、提高他們職面人生的能力，培養(yǎng)出擁有健康向上陽光的勞動者。著重訓練他們的面試及崗位職業(yè)能力、幫助他們樹立愛崗敬崗的理念，探索適合高職院校及專業(yè)要求的實踐教學新模式。(一)校企合作教學模式是高院校謀求學校發(fā)展更高更大更強、實現(xiàn)與人才市場接軌、大力提高學生素質(zhì)、有目的地為用人單位培養(yǎng)一線高技術人才的重要舉措，其宗旨讓學生在校所學與崗位實踐有機融合，讓學校和企業(yè)的設備、技術實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，以切實提高育人的針對性和實效性，提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。企業(yè)和學校簽訂用人合同的辦學方式，有目的有具體廠規(guī)廠紀的員工培訓與政治思想課緊密結合，校企實施“合同式”教育實踐，在思想政治課堂中根據(jù)企業(yè)需要的人才數(shù)量，培養(yǎng)目標及培養(yǎng)方向，利用學校師資進行培養(yǎng)訓練，即以企業(yè)用人訂單為依據(jù)，組織學校的人才培養(yǎng)工作。例如我校一直和重慶隆鑫集團進行了校企聯(lián)合，這個企業(yè)在選人上非常注重思想素質(zhì)好，積極向上的學生，企業(yè)制定出教學計劃和教學方案要，從而確保人才培養(yǎng)與企業(yè)要求同步。校企聯(lián)合辦學讓學生在學校即能學到實用的技術，也能感受到企業(yè)氛圍，形成良好的愛崗敬崗的工作態(tài)度，吸取企業(yè)文化，企業(yè)精神和企業(yè)理念，充分體現(xiàn)了學生“下得去、留得住、用得上”，學生學起來有目標，學起來帶勁，極大限度地把所學理論能第一時間與生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境有機結合于學生的培養(yǎng)過程之中。(二)注重橫向高校教學教研交流，學習科學實用規(guī)范的教學管理和教學實施方案。子曰：“學而不厭，誨人不倦”。親其師，信其道”。教師繼續(xù)學習的方式有多種，在高校進修進行系統(tǒng)的短期課程學習，高校間政治思想課程教研交流，也可足不出戶在互聯(lián)網(wǎng)上進行課題培訓以及下載名校名師講課錄像。除了重視教師專業(yè)水平的提升還要培訓他們計算機的能力提升，以便更好地利用計算機多媒體制作教案、PPT課件以及搜索與章節(jié)有關的案例。讓政治課生動起來從視覺聽覺和感覺幾方面結合起來，應用多種形式的教學方式，調(diào)動學生學習的求知欲和主動性。在課堂上盡量提問，與學生互動，營造情景教學環(huán)境，每學期做三四次答辯或辯論，課題在兩周前給學生，他們在圖書館和互聯(lián)網(wǎng)上查資料，查數(shù)據(jù)，作總結完課題調(diào)研報告?？梢越M織學生到企業(yè)或社區(qū)調(diào)查和做民意測驗，在老師指導下進行答辯或分組辯論。運用實際生動的案例教學法，使基礎課教學生動、具體、直觀。讓學生融入職場鮮活的氛圍中，通過提問，辯論，調(diào)研，總結，加強學生理論聯(lián)系實際、分析、處理問題的能力，對于提高學生綜合素質(zhì)和增強學生的職業(yè)理念起了很大的作用。從而達到思想政治教學為學生就業(yè)服務的目的。要充分發(fā)揮教師作為組織者、管理者的主導作用，以保證思想政治理論課實踐教學的有序運行。教研處有效管理和指導工作是執(zhí)關重要的，如對課程表，考試考查課，工作量的計算，學生的考核成績標準制定和考核形式等?？偠灾?，當今高等職業(yè)院校思想政治理論課必須以“學生為主體、以實踐為中心、以社會為平臺”的開放式教學過程。通過實踐教學，學生主動參與教學活動，參加社會實踐活動，他們的學習過程也是社會實踐過程，理論聯(lián)系實際，為他們的職業(yè)生涯奠定了堅實實用的基礎。成為企業(yè)所需要的“下得去、留得住、用得上”的人才。把學院的政治理論教育教學轉(zhuǎn)化為有價值的社會實踐。體育是全面實施德育的重要載體，涉及到德育的全部內(nèi)容，是德育的一種有效形式，具有德育的作用。體育教學對學生授予思想道德品質(zhì)教育，在校園里具有方無可比擬的獨特優(yōu)勢，它的過程即為在自然環(huán)境下，利用各種途徑身體鍛煉，使人體可以接受生理和心理負擔與大自然的自然氣息，實現(xiàn)強身健體及增強健康的目標，使學生能夠在積極、健康氛圍中完成鍛煉，同時使其獲得優(yōu)良的思想道德教育。在素質(zhì)教育背景下的小學體育的教學方法引起越來越多的關注，小學體育教育，要在體育教學中落實德育教育，把德育知識的學習轉(zhuǎn)移到自我判斷。自我選擇。自我教育等品德能力培養(yǎng)的軌道上來，充分發(fā)揮學生主體作用，讓學生強健體魄的同時提高自身綜合素質(zhì)。所以，體育教育對小學生非常重要。一、小學體育教育有利于培養(yǎng)學生自信心自信心是一個人也是一個學生成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個性的品質(zhì)，也是一種重要的非智力因素。同時，自信心在青少年心理發(fā)展中有著重要意義，體育可以培養(yǎng)學生的自信心。培養(yǎng)學生科學評價方法，體育也肯定學生的努力和進步，充分發(fā)揮學生的特長，體育可以讓每個孩子都有獲得成功的機會，體育老師可以運用鼓勵的方法培養(yǎng)學生的自信心，讓學生在成長的道路上走好每一步。如果學生做法能夠得到體育老師及時而中肯的評價，學生就會感到自己被賞識，就會愉快、積極，從而增強自信心。反之，就會情緒低落、被動、缺乏信心。在體育課上，教師應根據(jù)學生的不同心理、生理特征等設定具體的、明確的，適合學生個性心理特征的目標，并由低向高，由易到難逐步推進，使學生既能克服所產(chǎn)生的恐怖心理，又能主動、自覺，積極參與體育活動，愉快的完成目標，誘導肯定的評價，產(chǎn)生美好的心理體驗，又能強化學生的自信行為，有利于學生自信心的產(chǎn)生和培養(yǎng)。二、體育能把身體美和道德善有機地結合體育教學是一種特殊的認識過程，而且也是一種情感體驗的過程，新的能力。創(chuàng)新意識也可稱作創(chuàng)新精神，包括好奇心、探索的興趣、創(chuàng)新的欲望等。創(chuàng)新意識是直接激勵和推動人們從事創(chuàng)新活動的內(nèi)在驅(qū)動力，它對人們的創(chuàng)新行為起導向、激發(fā)和催化作用。創(chuàng)新意識也可稱作創(chuàng)新精神，包括好奇心、探索的興趣、創(chuàng)新的欲望等。對于學生來說，體育教學是一種特殊的認識過程，而且也是一種情感體驗的過程，新的能力，主要包括創(chuàng)造思維能力和創(chuàng)造想象能力。發(fā)揮體育學科的思維功能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的能力，其核心是創(chuàng)新思維能力。如何在體育教學中增強創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新能力，健全創(chuàng)新性人格呢？以下是我在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識中的幾點體會。一、鼓勵二、啟發(fā)三、允許“越軌”。因為要有好的創(chuàng)新就要不受到束縛。三、讓學生了解創(chuàng)新方法創(chuàng)新課程標準的實施建議指出：體育與健康課程是以目標的達成來統(tǒng)領教學內(nèi)容和教法的選擇的。簡單地說，即無論選擇什么樣的教學內(nèi)容，運用何種教學方法，只要能達成學習目標就行。這也說明了一定的教學內(nèi)容和運用相應的教學方法是完成學習目標的決定因素。同一個教學內(nèi)容如果運用不同的教學方法所達成的學習目標是不同的。新課程標準下體育教法創(chuàng)新的要求新課程標準下體育教學方法創(chuàng)新的指導思想課程標準要求我們在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個維度完成中小學體育教學任務，教學方法也發(fā)生變化。教師創(chuàng)新的教學方法應為學生提出多種練習方法，以適應學生因身高、體重、智能、運動動機、運動經(jīng)歷不同而造成的差異，使每一個學生都能充分地運動，在生理上獲得快感，在心理上獲得滿足、社會適應能力也得到提高。四、對小學體育培養(yǎng)學生守時的好習慣體育課可以培養(yǎng)學生道德美感，道德美感是在道德認識的基礎之上。以是否得到滿足所引起的一種內(nèi)心體驗，以及對道德事件、道德生活的一種高級情感體驗。在體育教學中，上課、下課、課堂練習都有時間要求，要求學生準時集合，任何遲到的人不但會延誤課堂進度，而且會給大家留下自由散漫、沒有集體主義意識的印象。從這方面入手可以培養(yǎng)學生形成時間觀念和集體觀念，引導學生做一個準時、守時、守信、遵守規(guī)則的人。在教學實踐中，特別是第一節(jié)課，一定要特別強調(diào)讓學生準時上下課、做到不遲到不早退。如果以后的課堂學生出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象也不要急于批評，一定要動之以情、曉之以理、導之以行地詢問原因，以免傷及學生自尊心，這樣會取得事半功倍的效果。結束語就我國教育方針而言，在學校整個教育體系中，體育并不單獨存在，而屬于德、智、體、美、勞五育有機聯(lián)系的整體中不可缺少的一個重要組成部分。體育的目的，簡單地說，就是：“鍛煉身體，建設祖國，保衛(wèi)祖國”，學生積極地參加體育鍛煉，不僅是為了個人的健康、長壽，而同時肩負著社會責任，把參加體育鍛煉與熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛勞動相聯(lián)系。體育具有通過各種活動培養(yǎng)一個人的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良道德作風的功能，這種特殊功能，是其他學科和活動所不可比擬的。小學體育教育對學生的發(fā)展很重要?！緷L動軸承常見故障及故障程度診斷方法31、園日涉以成趣，門雖設60滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法滾動軸承常見故障及故障程度61滾動軸承的故障類型大致有6種,即:腐蝕、摩擦、過熱、燒傷、磨損、疲勞剝落等。其中,磨損和疲勞剝落是最常見的故障形式滾動軸承的故障類型大致有6種,62故障診斷的方法有:轉(zhuǎn)矩測定法、轉(zhuǎn)速測定法、溫度測定法、油分析法、振動法等。其中,振動法適用性強,效果好,測試信號處理簡單直觀,使用最廣泛。故障診斷的方法有:轉(zhuǎn)矩測定法、631.故障識另1.故障識另64運轉(zhuǎn)中的檢查項目有軸承的滾動聲、振動、溫度等,主要識別方法如下:運轉(zhuǎn)中的檢查項目有軸承的滾動65滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件66滾動軸承常見故障及故障程度診斷方法課件67軸承噪聲主要有以下幾種:軸承噪聲主要有以下幾種:68①固有噪聲。這是滾動軸承本身具有的一種噪聲,屬正常噪聲。特點:軸承旋轉(zhuǎn)時發(fā)出的一種平穩(wěn)、連續(xù)的