讀《莫高窟》有感

讀《莫高窟》有感讀《莫高窟》有感讀《莫高窟》有感1今天我讀了《莫高窟》這篇文章，這一篇文章讓我認識了舉世聞名的藝術寶庫——莫高窟。通過閱讀我知道了：敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周沙丘林立，幾個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異，有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達16米，他側身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的倒懸身子，自天而降；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。莫高窟里還有一個面積不大的洞窟——藏經(jīng)洞，洞里曾藏有我國古代經(jīng)卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清朝政府腐敗無能，大量珍貴文物被帝國主義掠走，所以現(xiàn)在僅存部分經(jīng)卷，現(xiàn)在陳列于北京故宮等地方。通過閱讀我懂得了：敦煌莫高窟是我們華夏民族流傳了幾千年的文化遺產(chǎn)，它見證了我們華夏民族朝代的興衰，歲月的輪回，生命的存亡，是我們華夏民族的驕傲，是一個永久不滅的神話，作為華夏兒女，我們應保護或繼承這一份經(jīng)久不衰的神話。我們的祖國地大物博，有著許許多多的名勝古跡和古代勞動人民留下的寶貴遺產(chǎn)，我們要好好學習，掌握更多的科學知識，去探索更多的未解之謎。讀《莫高窟》有感2讀完全文細細想想文章后的問題——莫高窟的存在價值？對于我們學生來說是不能夠做出資深的回答的。也許，莫高窟是歷史、宗教、道德與美的結合吧！是活了一千年的生命！也許這就是莫高窟存在的價值 “色流”在文章后的解釋中他就是一個很生動形象的'詞。然而，在本文作者的眼里“色流”不僅僅是一個詞而是不同的朝代在莫高窟中的演繹。北魏時期的色流“青褐渾厚、色澤濃厚，沉著得如同立體”。大家都知道北方人一般都高大威猛。古代多戰(zhàn)爭，在這般文化孕育之下的兒女作的畫自然多了一分強悍，少了一分溫柔。隋文帝統(tǒng)一中國之后的色流卻跟北魏大不相同了。戰(zhàn)亂少了，天下有了一定的太平，文人、才子一一涌現(xiàn)，人們不在滿足于過去的粗布衣服，毫無生氣。于是“衣服和圖案都變的華麗”那這時的色流當然就是“開始暢快柔美”了。唐朝盛世，盛世唐朝。他比北魏少了些兇悍，多了些文雅。但是，又不缺豪邁。比隋朝少了些溫柔，多了些激情，但是又不乏華麗。宮中歌舞升平，朝廷官員其樂融融；街上喜氣洋洋，天下百姓載笑載言；山間豪氣升天，文人才子賦詩連連。在這樣一個盛世，色流當然是“猛的一下渦旋卷涌”。唐代已成為過去，五代已經(jīng)到來，他已沒有唐代的雄風，而是變得溫柔了。于是“精細”成了這個時代的色流。色流中少了鮮明的色彩，變得有點灰暗了。那一定是宋代了，國破家亡的滋味有誰嘗過呢？在這個戰(zhàn)亂多于太平的年代哪里還回有歡快的整體氣象呢？色流中沒有了紅色，想必是到了元代了。色流是活了一千年的生命的寫照。作者能夠如此仔細的觀賞莫高窟，從著一方水土中看出一千年的生命來；看出莫高窟存在的價值來，這實在是令人驚嘆呀，想一想自己游覽名勝古跡時馬馬虎虎，匆匆而過的情景真是慚愧呀！只有用動情的眼光，真摯的心才能夠看得明明白白！讀《莫高窟》有感3這星期，我們不僅了解了絲綢之路，還領略了莫高窟那輝煌的一幕。在歷史悠久的絲綢之路上，有一顆璀璨的明珠，那就是——敦煌的莫高窟。她（莫高窟）坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中。莫高窟內保存著兩千多尊惟妙惟肖的彩塑，它被稱為佛的世界，也被稱為千佛洞。莫高窟內現(xiàn)存有四百九十二個洞窟。莫高窟不僅有彩塑、洞窟，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。在這一個個奇跡只，我最欣賞的是莫高窟的壁畫了！莫高窟只的壁畫內容非常豐富：有揭示著一條條哲理的圖畫；有反映古代人民過樸素生活的圖片，有描摹自然風光的，也有描繪各種社會情況的 在《沙海明珠敏、莫高窟》中，最后一段是這樣寫的：“??！我多么渴望做一抹色彩，點綴在祖國的畫廊里！”這一段是作者韓素情走出莫高窟時由衷的心意。我雖然沒有到過敦煌莫高窟，但是我反復地讀《沙海明珠莫高窟》，莫高窟的景色已經(jīng)深深地刻在了心理。莫高窟，文化藝術的寶庫，中華民族的歷史瑰寶，將永遠留在人們心中。讀《莫高窟》有感4莫高窟以余老的游蹤做線索，表現(xiàn)了莫高窟獨特的文化。初讀一遍有些迷茫。怎么，莫高窟有這么復雜，那不就是飛天畫嗎？再讀一遍，才稍稍有些頭緒。首先，我無不被余老淵博的文學和史學功底所震撼，當然還有那獨特的見解。線條色彩這些都是莫高窟壁畫表現(xiàn)中華古老文化的方式。北魏是色澤厚沉得如同立體，筆觸奔放豪邁得如同劍戟，隋的統(tǒng)一讓色流開始暢快柔美了，唐代則開始使色彩猛地一下渦旋卷涌，噴射出人世間能有的色彩。五代使線條更趨精細，到少了幾分炙熱與狂放。不斷改變，持續(xù)創(chuàng)造，這正是我國古代遺跡突出的特點。所以，莫高窟成了一種時間的蜿蜒。余老記到，有很多人去莫高窟游玩。聽故事，學藝術，探歷史，尋文化，都未嘗不可。這就是莫高窟豐厚的景深。所以咱們稱中國的旅游景點還叫文化景點。去那個地方應該都能感受到它內在的文化，且是多元化的。如莫高窟，可以是單純的美術，放在歷史上它又是一種歷史的彰顯，還能是一種思想精神的凝聚。所以你可以通過不同的角度看它而有所感悟。岳陽樓大觀能激起你憂國憂民的思緒，茫茫大漠能讓你感到當年馬蹄噠噠的歷史滄桑。我也該想想了，我去過很多旅游景點，我是去干什么的呢？余老一探莫高窟，他就能有所收獲，看到了莫高窟所表現(xiàn)的文化。他感受到了這是一種聚會，一種感召。自己的人性神化，有了圣潔的沉淀與永久的向往，一次靈魂的洗禮，讓他對這美留下的思念與珍惜。而我，不過虛訪了一次精神圣殿，剛到門口就回去。當你走近它了，就不要再忙著拍照，抓住景點就拍，應學會伏在草木旁細細凝思，樓房檐下用心觀望。讀《莫高窟》有感5大漠茫茫，駝鈴聲聲，千年風沙，卻未曾將其埋沒。余秋雨的這篇《莫高窟》我已經(jīng)讀過許多遍了?？擅慨斠股钊遂o時，我總會翻開那有些泛黃的書本，去千年莫高，尋找一種心中的安寧。余秋雨在這篇文章中寫了他去參觀莫高窟的所見所聞。但這僅是一小部分，更多的，是寫了莫高窟厚重的歷史背景與其不朽的精神。他的落筆點就極為巧妙，沒有直接描寫莫高窟，而是先寫了它的“映壁”三危山。未曾看到石窟，卻先看到了這樣一座雄厚的大山，確實給我一種心理上的震撼，也越發(fā)讓我對神秘的莫高窟產(chǎn)生了幾分期待。我曾久聞在莫高窟邊會有“佛光”，但卻沒有親眼見過。但余秋雨，卻用最簡單的文字，描繪了最美的景色：“天地間沒有一點聲息，只有光的流溢，色的籠罩?！蔽乙卜路鸹氐搅艘磺Я傥迨哪昵暗哪莻€傍晚，與樂樽和尚一起，欣賞這造化的安排。因為某些特殊的原因，中國很少能有這種純粹的藝術遺址保存下來。唐代的笑容，宋代的衣冠，端莊的佛像，靈動的飛天，全都安放在歷史的角落里，只為在某一刻向世人展現(xiàn)他無限的美。讀到它竟有如此深厚的歷史，我也深深地為它感到自豪。它不僅見證了中國文明的發(fā)展，更為我們留下了寶貴的精神財富。壁畫上飛天衣袂飄飄、裙帶飛揚。那些線條，似從靈魂的深處緩緩流出，給人一種深深的震撼。那種美，與黑眼睛黃皮膚一起，流進每個中華兒女的血脈里，生生不息。余秋雨說：“莫高窟是一種聚會，一種感召；是一種狂歡，一種釋放；是一種儀式，一種超越宗教的儀式?！鼻О倌昃薮蟮娘L沙，吹凈了它美麗的外殼，只留下它最寶貴的東西，精神與靈魂。它，攜著千萬張美麗的壁畫，是對美的追求；它，刻著千萬個動人的佛教故事，是來自精神的自由；它，經(jīng)歷了數(shù)十個王朝，是中國的脊梁。莫高窟，很美。但你可曾細細閱讀近代關于它的歷史？愚昧的王道士，將石窟內的部分塑像和壁畫損毀，就連那些飛天，也都被掩埋在慘白的涂料之下。它向無數(shù)前來搶奪珍寶的“洋唐僧”亮起了綠燈。我，太恨了，太恨了！但，全是他的錯嗎？似乎也不?！按笄逋醭钡淖用駛儯急焕г谄婆f的鐵籠里，必定會眼界狹隘，輕信他人的讒言。錯，錯在國家。而國家，正風雨飄搖！這段悲痛的歷史，如同一個不愿提及的傷疤，永遠留在了中華民族的記憶之中。莫高，這個奇妙的名字，穿過風沙，穿越千年，傳承了燦爛輝煌的文明，也送來了刻骨銘心的警醒。無論何時，都不該忘記，我們的骨子里永遠都有莫高窟的端莊華彩，我們的血液里，永遠流著莫高窟的謙虛謹慎。文化不朽，精神不滅。我們，都是飛天的后人。讀《莫高窟》有感6我喜歡的課文有：《師恩難忘》《成語故事》《伊索寓言》……其中我最喜歡的一篇課文還是——《莫高窟》?！赌呖摺愤@篇課文讓我們了解到了敦煌莫高窟坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，是祖國西北的一顆明珠。這里保存著兩千多尊個性鮮明，形態(tài)各異的彩塑；還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內容豐富多彩，最引人注目的，還是那成百上千的飛天。仙女們“有的臂跨花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕波銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……”那行云流水般的優(yōu)美姿態(tài)，讓我感受到了古代勞動人民只會的結晶和偉大的創(chuàng)造力，感受到了我國古代文化藝術的輝煌。我喜歡《莫高窟》這篇文章，那是因為其結構嚴謹，做到了首尾呼應，條理清楚；作者為了使文章語言生動優(yōu)美，大量運用了排比的修辭手法，還多處采用了整體描寫和局部描寫相結合的方法，如：課文第2自然段，作者先以排比句式對彩塑來具體描寫，讓人感覺其規(guī)模宏大，然后抓住其中有代表性的一尊彩塑來進行局部描寫，“有一尊臥佛長達16米，他側臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?！边@句話便寫出了其彩塑的特點。這樣把整體描寫和局部描寫結合起來，不禁讓人感受到莫高窟的宏大，有感受到了其藝術的瑰麗課文《莫高窟》不禁讓我體會到“藝術寶庫”莫高窟在世界文化史上的地位，而且增強了我的民族自豪感。我為中華民族而自豪！讀《莫高窟》有感7讀了《莫高窟》后我才真正感受到我國勞動人民的智慧與勤勞。讀了《莫高窟》我好像身臨其境，親自摸到那精妙絕倫的彩塑，親眼看到那宏偉瑰麗的壁畫，親