法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件

法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題:法理學(xué)是一門什么樣的學(xué)科?二:法理學(xué)的核心問(wèn)題核心問(wèn)題與理論資源及其方法法理學(xué)的1法理學(xué)是一門什么樣的學(xué)科?°對(duì)法理學(xué)的幾種不同認(rèn)識(shí)拔高者【以謝暉為代表】貶低者【以徐國(guó)棟為代表】迷茫者法理學(xué)是一門什么樣的學(xué)科?2觀點(diǎn)摘編(1)“法官的判決是寫給老百姓看的,部門法學(xué)家寫文章是給法官看的,法理學(xué)家寫文章是給部門法學(xué)家看的。”-謝暉·“法理學(xué)不但在法學(xué)研究中最重要,是最基礎(chǔ)的理論,而且還為所有的部門法學(xué)提供指導(dǎo);不僅學(xué)習(xí)法學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),還能培養(yǎng)法律思維方式;不僅是提高法律理論修養(yǎng)的需要,還是培養(yǎng)實(shí)際工作能力的需要。張文顯主編《法理學(xué)》教材觀點(diǎn)摘編(1)3觀點(diǎn)摘編(2)“法理學(xué)根本就沒(méi)有成為成熟的學(xué)科,尤其在中國(guó),法理學(xué)只可以用兩個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià):支離破碎和慘不忍睹。因此,學(xué)習(xí)法理學(xué)沒(méi)有意義,法學(xué)院里最優(yōu)秀的頭腦應(yīng)該去學(xué)習(xí)民法。”--徐國(guó)棟“現(xiàn)在很多法理學(xué)已經(jīng)不是法學(xué)家的法理學(xué),而是哲學(xué)家的法理學(xué),法理學(xué)已經(jīng)超脫了實(shí)在法的肉身,飄逸而去?！?舒國(guó)瑩觀點(diǎn)摘編(2)4為什么討論這個(gè)問(wèn)題?揮之不去的疑問(wèn)-法理學(xué)是干什么用的2、法理學(xué)研究高度彌散化的現(xiàn)狀?·3、長(zhǎng)期以來(lái)法理學(xué)教材僵化,效率低下。兩張“皮”(基礎(chǔ)知識(shí)、法哲學(xué)初步)其中一張皮膚淺多余,另一張空洞說(shuō)教。中間還有一段“骨質(zhì)增生”(法律發(fā)展簡(jiǎn)史)4、核心問(wèn)題不明為什么討論這個(gè)問(wèn)題?5法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件6法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件7法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件8法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件9法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件10法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件11法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件12法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件13法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件14法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件15法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件16法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件17法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件18法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件19法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件20法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件21法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件22法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件23法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件24法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件25法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件26法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件27法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件28法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件29法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件30法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件31法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件32法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件33法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件34法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件35法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件36法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件37法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件38法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件39法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件40法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件41法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件42法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件43法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件44法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題:法理學(xué)是一門什么樣的學(xué)科?二:法理學(xué)的核心問(wèn)題核心問(wèn)題與理論資源及其方法法理學(xué)的45法理學(xué)是一門什么樣的學(xué)科?°對(duì)法理學(xué)的幾種不同認(rèn)識(shí)拔高者【以謝暉為代表】貶低者【以徐國(guó)棟為代表】迷茫者法理學(xué)是一門什么樣的學(xué)科?46觀點(diǎn)摘編(1)“法官的判決是寫給老百姓看的,部門法學(xué)家寫文章是給法官看的,法理學(xué)家寫文章是給部門法學(xué)家看的。”-謝暉·“法理學(xué)不但在法學(xué)研究中最重要,是最基礎(chǔ)的理論,而且還為所有的部門法學(xué)提供指導(dǎo);不僅學(xué)習(xí)法學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),還能培養(yǎng)法律思維方式;不僅是提高法律理論修養(yǎng)的需要,還是培養(yǎng)實(shí)際工作能力的需要。張文顯主編《法理學(xué)》教材觀點(diǎn)摘編(1)47觀點(diǎn)摘編(2)“法理學(xué)根本就沒(méi)有成為成熟的學(xué)科,尤其在中國(guó),法理學(xué)只可以用兩個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià):支離破碎和慘不忍睹。因此,學(xué)習(xí)法理學(xué)沒(méi)有意義,法學(xué)院里最優(yōu)秀的頭腦應(yīng)該去學(xué)習(xí)民法?！?-徐國(guó)棟“現(xiàn)在很多法理學(xué)已經(jīng)不是法學(xué)家的法理學(xué),而是哲學(xué)家的法理學(xué),法理學(xué)已經(jīng)超脫了實(shí)在法的肉身,飄逸而去?！?舒國(guó)瑩觀點(diǎn)摘編(2)48為什么討論這個(gè)問(wèn)題?揮之不去的疑問(wèn)-法理學(xué)是干什么用的2、法理學(xué)研究高度彌散化的現(xiàn)狀?·3、長(zhǎng)期以來(lái)法理學(xué)教材僵化,效率低下。兩張“皮”(基礎(chǔ)知識(shí)、法哲學(xué)初步)其中一張皮膚淺多余,另一張空洞說(shuō)教。中間還有一段“骨質(zhì)增生”(法律發(fā)展簡(jiǎn)史)4、核心問(wèn)題不明為什么討論這個(gè)問(wèn)題?49法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件50法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件51法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件52法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件53法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件54法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件55法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件56法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件57法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件58法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件59法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件60法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件61法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件62法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件63法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件64法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件65法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件66法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件67法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件68法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件69法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件70法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件71法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件72法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件73法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件74法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件75法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件76法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件77法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件78法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件79法理學(xué)的三個(gè)核心問(wèn)題課件80法理學(xué)