小班創(chuàng)意美術(shù)：太陽(yáng)公公

小班創(chuàng)意美術(shù)：太陽(yáng)公公活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知太陽(yáng)的暖和，了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng)。

2.用圓形線和直線表現(xiàn)太陽(yáng)及光線并且添畫(huà)蝌蚪人。

活動(dòng)預(yù)備：

1.材料預(yù)備：彩砂紙、油畫(huà)棒。

2.學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒感受陽(yáng)光的暖和，觀看太陽(yáng)。

3.空間預(yù)備：寬廣的活動(dòng)室，并呈現(xiàn)一張《米羅可兒》光盤(pán)中太陽(yáng)的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，了解太陽(yáng)的基本學(xué)問(wèn)。

——今日太陽(yáng)公公上班了嗎？小伴侶你在做什么？小伴侶你們喜愛(ài)曬太陽(yáng)嗎？你喜愛(ài)在太陽(yáng)下干什么？

——那月亮婆婆上班了，小伴侶你又在做什么？

——假如有一天太陽(yáng)公公不見(jiàn)了，會(huì)發(fā)生什么事情？

——太陽(yáng)是個(gè)大火球，發(fā)光，給我們帶來(lái)光明；發(fā)熱，照得我們暖暖的。我們?nèi)撕蛣?dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng)。

二、交代作畫(huà)要求

1.老師示范講解。

——讓我們用手里的畫(huà)筆將太陽(yáng)公公畫(huà)下來(lái)吧。

——今日我們用砂紙和油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，在砂紙上我們畫(huà)的時(shí)候要用力哦！太陽(yáng)照到我們身上暖暖的，我們用暖色來(lái)畫(huà)太陽(yáng)吧，你知道哪些是暖色？我請(qǐng)小伴侶把暖色油畫(huà)棒找出來(lái)。

——我選擇一種我喜愛(ài)的暖色油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，太陽(yáng)公公長(zhǎng)著圓圓的大腦袋，所以我們畫(huà)一個(gè)大大的圓腦袋，漸漸地畫(huà)，小門(mén)關(guān)關(guān)好。

——太陽(yáng)公公還會(huì)發(fā)光發(fā)熱，小伴侶們敢不敢把太陽(yáng)公公的光線都畫(huà)出來(lái)？我們要圍著太陽(yáng)的臉畫(huà)出光線，漸漸畫(huà)，當(dāng)心線寶寶不要出頭哦，看誰(shuí)的光線畫(huà)的最直。太陽(yáng)的光線照的我們暖暖的，我要在選擇一種暖色畫(huà)光線，我們要把四周的光線都畫(huà)出來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)的多，看誰(shuí)畫(huà)得好！

——我們?cè)俳o太陽(yáng)公公畫(huà)上可愛(ài)的五官，太陽(yáng)公公長(zhǎng)著大大的眼睛，能看到很遠(yuǎn)的地方。

——“太陽(yáng)公公起得早，他怕寶寶睡懶覺(jué)，爬上窗口瞧一瞧，咦，寶寶不見(jiàn)了。寶寶正在院子里，一二一二做早操。小伴侶把在太陽(yáng)下做早操的寶寶和老師都畫(huà)出來(lái)吧！小伴侶還可以把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫(huà)。”

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)：在采砂紙上表現(xiàn)出太陽(yáng)的五官和光線。

——小伴侶先選擇一種你喜愛(ài)的暖色油畫(huà)棒，把太陽(yáng)公公大大的圓腦袋畫(huà)出來(lái)，太陽(yáng)公公圓圓的大腦袋把畫(huà)紙都撐滿(mǎn)了，畫(huà)的時(shí)候線條要接住，小門(mén)關(guān)好。

——圍著太陽(yáng)用直直的線來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)的光線，比比看哪個(gè)小伴侶敢用最多的暖色畫(huà)出最多的光線。

——太陽(yáng)公公長(zhǎng)著大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它給我們帶來(lái)光明，所以小伴侶們要將太陽(yáng)公公的五官都畫(huà)出來(lái)哦！

難點(diǎn)：添畫(huà)蝌蚪人。

——好多小伴侶和老師都在曬太陽(yáng)做早操，我們也把他們請(qǐng)到畫(huà)上來(lái)吧。

四、觀賞和點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

——我們一起來(lái)觀賞一下小伴侶的作品吧！

——小伴侶都把太陽(yáng)公公大大的腦袋畫(huà)出來(lái)了，而且線條寶寶都拉好手了，鼓舞一下你自己。

——小伴侶你來(lái)看一下哪個(gè)太陽(yáng)公公的光線最多最暖和？

——哇，這張畫(huà)的太陽(yáng)公公的臉最好玩，你看他畫(huà)的哪里好玩？

——太陽(yáng)下還有做操的老師和小伴侶，哪個(gè)小伴侶的畫(huà)里做早操的寶寶和老師最多？

——今日小伴侶把太陽(yáng)公公都請(qǐng)到了我們的教室里，太陽(yáng)公公很多很多的光線照的我們教室更加光明溫和了，我們一起到太陽(yáng)下做運(yùn)動(dòng)吧！

反思：

《太陽(yáng)公公》這個(gè)活動(dòng)從預(yù)備上課到上課之前我都覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)并不難。觀看了許多老師的活動(dòng)也參與了評(píng)課，我總是提示自己別人消失問(wèn)題的地方自己也要留意，可是真正進(jìn)行了活動(dòng)才會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題的所在。整個(gè)活動(dòng)許多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個(gè)緣由在于我對(duì)整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行深化的了解，就像校長(zhǎng)說(shuō)的課例活頁(yè)的目的是什么，而我對(duì)活動(dòng)的了解只是浮在表面，另一個(gè)緣由是對(duì)于活動(dòng)中技能的達(dá)到，我沒(méi)