2021-2022學(xué)年黑龍江省哈爾濱市三十二中高一上學(xué)期期末語文試題（解析版）

黑龍江省哈爾濱市三十二中2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試題一、選擇題1.以下詞語中加點字的注音，全都正確的一組是()閨閣(gui)脂膏(zhl)閨閣(gui)脂膏(zhl)傾吐(qing)*消融(rong)山巒(Idn)*蕩漾(yang)鉀釘(mdo)衷心(zhong)B.囂鳴(xiao)*C.摸入(Q1)D.霓虹(II)【答案】B【解析】【分析】酣暢淋漓(han)不事雕琢(diao)清輝洋溢(yi)霞蔚云蒸(w6i)【詳解】此題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“山巒”的"巒"應(yīng)讀luano”契入”的“摸”應(yīng)讀xie?！澳藓纭钡摹澳蕖睉?yīng)讀ni。應(yīng)選Bo2.以下各句中沒有語病的一項為哪一項()A.如果現(xiàn)在大學(xué)校園這股游樂成風(fēng)、戀愛成風(fēng)，奢侈、攀比成風(fēng)等不良的消費習(xí)慣再得不到改善，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才就成為一句空話。B.在印度這片神奇的土地上，誕生出多少優(yōu)秀人物！但是，對中國人最熟悉的恐怕只有兩個人：一個是甘地，一個是泰戈爾。而泰戈爾仿佛對我們更有獨特的魅力。C.隨著入世和我國全方位對外開放新格局的形成，作為對外開放程度較高的城市，上海在一段時間內(nèi)，不僅會受到世界經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，而且在文化領(lǐng)域也會受到一定的沖擊。D.前不久，在加拿大召開的有二十個國家、四百多位科學(xué)家參加的第八屆激光學(xué)術(shù)會議上，這兩篇論文受到高度重視，給予了高度評價?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析修改病句的能力?！傲?xí)慣再得不到改善”錯誤，搭配不當(dāng)，“習(xí)慣”與“改善”搭配不當(dāng)，“改善”應(yīng)為“改變”?！皩χ袊俗钍煜さ摹背煞謿埲被蛑骺偷怪?，應(yīng)為“對……來說，最熟悉的”；“對我們”成分殘缺，應(yīng)【17題詳解】此題考查學(xué)生對詩詞的綜合賞析能力。D.“描寫了作者村中游賞時偶遇細雨”說法錯誤，雨為昨夜之雨，非游賞時所遇。這首詞先寫作者游賞時所見村景，接著才點明詞中所寫之游賞和游賞所見均因昨夜之雨而引起。應(yīng)選Do【18題詳解】此題考查學(xué)生賞析詩詞景物描寫特點能力。答題時注意從順序、著眼點和藝術(shù)手法幾個角度作答。此句從順序上看，俯仰結(jié)合，遠近結(jié)合，白鳥在空中翻飛，這是仰視角度，“翻空白鳥”是遠景，“照水紅蕖”是近景；水中紅蕖，是俯視角度。從著眼點看，視覺、嗅覺結(jié)合“白鳥”翻飛與“紅蕖”照水是視覺，白色的鳥語紅色的荷花，紅白相間，隱忍入勝；“細細香”是嗅覺。多種感官的運用調(diào)動了人們豐富的想象力。從手法上看，動靜結(jié)合，白鳥在空中翻飛，屬于動景，紅蕖散發(fā)幽香，屬于靜景。動靜結(jié)合，是詩歌具有畫面感，讓人如臨其境，將景物寫活了?！皶r時”寫出了白鳥之多，翻飛之迅速。“細細”運用通感，將香味視覺化，描寫得頗為細膩，是說荷花散出的香味，不是撲鼻的濃烈的香氣，而是宜人的淡淡芳香，寫出紅蕖香氣之細膩。疊詞的使用增強了語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美。色彩搭配上，白色的鳥與紅色的荷花，紅白相間，比照鮮明，意境清新淡雅，頗有詩情畫意。四、古文閱讀閱讀下面節(jié)選自《荀子?勸學(xué)》中的一段文字，回答以下問題。南方有鳥焉，名曰蒙鳩。以羽為巢，而編之以發(fā)，系之葦苕。風(fēng)至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，莖長四寸，生于高山之上，而臨百仞之淵。木莖非能長也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥），與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滯（xi。，臭水），君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必擇鄉(xiāng)，游必就土，所以防邪僻而近中正也。19.解釋以下句中加點的詞語。①編之以發(fā)，系之葦苕②而臨百仞之淵??③其漸之滯，君子不近④庶人不服???20.以下句子加點的“其”字與其他不同類的一項（）A.其漸之滯，君子不近B.其質(zhì)非不美也??C.以為輪，其曲中規(guī)D.今其智乃反不能及??.以下句中沒有省略介詞“于”的一項為哪一項（）

B.蓬生麻中，不扶而直0.而臨百仞之淵A.B.蓬生麻中，不扶而直0.而臨百仞之淵.翻譯下面的句子。(1)師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(2)君子生非異也，善假于物也。(3)況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿?！敬鸢浮?9.①拴著②對著③浸④百姓20.A21.D(1)老師，是用來傳授知識、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人。(2)君子的本性跟一般人沒什么不同，(只是君子)善于借助外物罷了。(3)何況我和你在江上捕魚，在江中的小洲上打柴，以魚蝦為伴侶，和麋鹿交朋友?！窘馕觥俊痉治觥俊?9題詳解】此題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。①“編之以發(fā)，系之葦苕”意思是“用毛發(fā)把窩編結(jié)起來，把窩拴在嫩蘆葦?shù)幕ㄋ肷稀保跋?。動詞，拴在,拴著；②“而臨百仞之淵”意思是“對著百丈深淵”，“臨。動詞，對著；③“其漸之漪，君子不近”意思是“一旦浸入臭水里，君子都會避之不及”，“漸力動詞，浸；(4)“庶人不服”意思是“百姓不穿戴”，“庶人”，百姓。[20題詳解】此題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力?！捌洹?，人稱代詞，它，代蘭槐之根；“其”，物主代詞，它的；“其”，物主代詞，它的；“其”,物主代詞,他們的。應(yīng)選Ao[21題詳解】此題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力?！跋抵斳妗敝小爸焙笫÷浴坝?。應(yīng)為“系之于葦苕”；“蓬生麻中”中“生”后省略“于”，應(yīng)“蓬生于麻中”；“其漸之瀚”中“之”后省略“于”,應(yīng)為“其漸之于潘”;D.沒有省略“于二應(yīng)選Do【22題詳解】此題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點：(1)“……者，……也”，判斷句式；“所以"，用來……的；”受”，通“授”，教授。(2)“生”，通"性”,本性；“異”,不同；“假”，借助。(3)“漁樵M名詞作動詞，打魚砍柴；“侶”，以……為伴侶；“友”，以……為朋友。參考譯文：南方有一種叫“蒙鳩”的鳥，用羽毛作窩，還用毛發(fā)把窩編結(jié)起來，把窩系在嫩蘆葦?shù)幕ㄋ肷?，風(fēng)一吹葦穗折斷，鳥窩就墜落了，鳥蛋全部摔爛。不是窩沒編好，而是不該系在蘆葦上面。西方有種叫“射干”的草，生長在高山之上，只有四寸高，卻能俯瞰百里之遙，不是草能長高，而是因為它長在了高山之巔。蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混進了黑土里，就再不能變白了，蘭槐的根叫香艾，一旦浸入臭水里，君子下人都會避之不及，不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。所以君子居住要選擇好的環(huán)境，交友要選擇有道德的人，才能夠防微杜漸保其中庸正直。五、現(xiàn)代文閱讀我與地壇①(節(jié)選)史鐵生要是有些事我沒說，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領(lǐng)地只有兩處：心與墳?zāi)?。比方說郵票，有些是用于寄信的，有些僅僅是為了收藏。如今我搖著車在這園子里慢慢走，常常有一種感覺，覺得我一個人跑出來已經(jīng)玩得太久了。有一天我整理我的舊相冊，看見一張十幾年前我在這園子里照的照片一一那個年輕人坐在輪椅上，背后是一棵老柏樹，再遠處就是那座古祭壇。我便到園子里去找那棵樹。我按著照片上的背景找很快就找到了它，按著照片上它枝干的形狀找，肯定那就是它。但是它已經(jīng)死了，而且在它身上纏繞著一條碗口粗的藤蘿。有一天我在這園子里碰見一個老太太，她說：“喲，你還在這兒哪？"她問我：“你母親還好嗎？”“您是誰？”“你不記得我，我可記得你。有一回你母親來這兒找你，她問我您看沒看見一個搖輪椅的孩子？……”我忽然覺得，我一個人跑到這世界上來玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我單獨坐在祭壇占地幾百平米空曠坦蕩獨對蒼天，我看不見那個吹噴吶的人，惟噴吶聲在星光寥寥的夜空里低吟高唱，時而悲愴時而歡快，時而纏綿時而蒼涼，或許這幾個詞都缺乏以形容它，我清清醒醒地聽出它響在過去，響在現(xiàn)在，響在未來，回旋飄轉(zhuǎn)亙古不改。必有一天，我會聽見喊我回去。那時您可以想像一個孩子，他玩累了可他還沒玩夠呢，心里好些新奇的念頭甚至等不及到明天。也可以想像是一個老人，無可置疑地走向他的安息地，走得任勞任怨。還可以想像一對熱戀中的情人，互相一次次說“我一刻也不想離開你”，又互相一次次說“時間已經(jīng)不早了”，時間不早了可我一刻也不想離開你,一刻也不想離開你時間畢竟是不早了。我說不好我想不想回去。我說不好是想還是不想，還是無所謂。我說不好我是像那個孩子，還是像那個老人，還是像一個熱戀中的情人。很可能是這樣：我同時是他們?nèi)齻€。我來的時候是個孩子，他有那么多孩子氣的念頭所以才哭著喊著閑著要來，他一來一見到這個世界便立刻成了不要命的情人，而對一個情人來說，不管多么漫長的時光也是稍縱即逝，那時他便明白，每一步每一步，其實一步步都是走在回去的路上。當(dāng)牽?；ǔ蹰_的時節(jié)，葬禮的號角就已吹響。但是太陽，他每時每刻都是旭日°他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時。那一天,我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢必會跑上來一個歡蹦的孩子，抱著他的玩具。當(dāng)然，那不是我。但是，那不是我嗎？宇宙以其不息的欲望將一個歌舞煉為永恒。這欲望有怎樣一個人間的姓名，大可忽略不計。.文章第二段從哪三個方面表現(xiàn)“覺得我一個人跑出來已經(jīng)玩得太久了”？請簡要說明。.文章四、五兩段中，“孩子”“老人”“熱戀中的情人”分別表達了什么樣的人生態(tài)度？.從語言表達的角度賞析下面的句子。他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時。【答案】23.（1）舊照片上的那棵老柏樹現(xiàn)在已經(jīng)死了。（自然現(xiàn)象）（2）多年前到園子里找“我”的母親已經(jīng)去世。（生活變故）（3）祭壇里的嗔吶聲使“我”產(chǎn)生了滄桑之感。（心理感受）（1）孩子：對生活感到新奇，對未來充滿渴望。（2）老人：對死亡沉著坦然，對人生無怨無悔。（3）熱戀中的情人：對生活滿懷激情，對世界充滿眷念。（1）運用擬人的修辭方法，通過“走下”“爬上”等詞語將太陽人格化，生動形象。（2）運用比照的表現(xiàn)手法，使日出與日落情景形成鮮明對照，給人以深刻的印象。（3）運用前后對稱的語言形式寫景，給人以整齊的美感?！窘馕觥俊?3題詳解】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。由原文“有一天我整理我的舊相冊，看見一張十幾年前我在這園子里照的照片一那個年輕人坐在輪椅上，背后是一棵老柏樹，再遠處就是那座古祭壇。我便到園子里去找那棵樹。我按著照片上的背景找很快就找到了它，按著照片上它枝干的形狀找，肯定那就是它。但是它已經(jīng)死了，而且在它身上纏繞著一條碗口粗的藤蘿”可知，照片上的老柏樹現(xiàn)在已經(jīng)死了，所以覺得我一個人跑出來已經(jīng)玩得太久了。由原文“有一天我在這園子里碰見一個老太太，她說：'喲，你還在這兒哪？‘她問我：'你母親還好嗎？''您是誰？''你不記得我，我可記得你。有一回你母親來這兒找你，她問我您看沒看見一個搖輪椅的孩子？……可知，多年前到園子里找“我”的母親已經(jīng)去世，所以覺得我一個人跑出來已經(jīng)玩得太久了。由原文“有一天夜晚，我單獨坐在祭壇占地幾百平米空曠坦蕩獨對蒼天，我看不見那個吹噴吶的人，惟噴吶聲在星光寥寥的夜空里低吟高唱，時而悲愴時而歡快，時而纏綿時而蒼涼，或許這幾個詞都缺乏以形容它，我清清醒醒地聽出它響在過去，響在現(xiàn)在，響在未來，回旋飄轉(zhuǎn)亙古不改”可知，祭壇里的噴吶聲使“我”產(chǎn)生了滄桑之感，所以覺得我一個人跑出來已經(jīng)玩得太久了。[24題詳解】此題考查學(xué)生理解重點詞語含義的能力。由原文“那時您可以想像一個孩子，他玩累了可他還沒玩夠呢，心里好些新奇的念頭甚至等不及到明天”可知，這里所描寫的孩子“他還沒玩夠”，從而可知他對未來充滿希望，“心里好些新奇的念頭甚至等不及到明天”從而可知他對生活感到新奇，所以這里描寫的孩子對生活感到新奇，對未來充滿渴望。由原文“也可以想像是一個老人，無可置疑地走向他的安息地，走得任勞任怨”可知，“走向安息地”是指老人最終是走向死亡的，但“走得任勞任怨”說明老人對待死亡的態(tài)度非常地沉著坦然，對人生無怨無悔。由原文“還可以想像一對熱戀中的情人，互相一次次說“我一刻也不想離開你”，又互相一次次說“時間已經(jīng)不早了”，時間不早了可我一刻也不想離開你，一刻也不想離開你時間畢竟是不早了”可知，雖然“時間不早了”，但是“我一刻也不想離開你”，從而可知對這個世界的眷戀，是對生活滿懷激情的。[25題詳解】此題考查學(xué)生對語句的賞析能力。從修辭的角度看，“走下山”“爬上山巔”是人的行為動作，但這里卻在描寫太陽，所以運用擬人的修辭手法，將太陽人格化，使表達更加地生動形象。從表現(xiàn)手法來看，“他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照”是在描寫日落的景象，“燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉”是在描寫日出的景象，將日出和日落的情景形成鮮明的比照，所以運用比照的手法，給讀者留下深刻印象。從句式上來看，前后兩句話的句式字數(shù)相似，結(jié)構(gòu)形式也相似，形式上具有美感，所以運用前后對稱的語言形式寫景，給人以整齊的美感。六、作文26.閱讀下面的材料作文:我國是一個網(wǎng)絡(luò)大國，正在由網(wǎng)絡(luò)大國走向網(wǎng)絡(luò)強國，截止去年底，我國網(wǎng)民已到達6.88億，我國網(wǎng)絡(luò)的開放程度和活躍程度也是世界上少有的，網(wǎng)絡(luò)的飛速開展不僅給網(wǎng)民帶來了“紅利”，也成了助推經(jīng)濟開展的“新動能”，對穩(wěn)就業(yè)、促升級發(fā)揮了突出作用，并正在推動經(jīng)濟社會發(fā)生深刻變革。但是網(wǎng)絡(luò)也不是“法外之地”。在現(xiàn)實生活中，總有一局部人為牟取非法暴利，而罔顧道德法紀、背“道”而行。對此，你有何看法？請自選角度，自主立意，自擬題目，寫一作文，不少于800字?！敬鸢浮坷模壕W(wǎng)絡(luò)不是“法外之地”隨著數(shù)字經(jīng)濟的蓬勃開展，互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來了諸多便利?？墒?，不知從什么時候開始，網(wǎng)絡(luò)悄然發(fā)生了變化。想打一會網(wǎng)絡(luò)游戲？各種外掛、盜號、非法賣號層出不窮；想上網(wǎng)查點東西？各種流氓軟件、色情插件、網(wǎng)絡(luò)噴子不堪其擾；想上社交平臺看看？營銷號、洗白貼、鍵盤俠難辨真假。此外還有沒有底線的數(shù)據(jù)采集、大數(shù)據(jù)殺熟潛滋暗長……不少網(wǎng)友提出質(zhì)疑：就想好好上會網(wǎng)，怎么就這么難？這些虛假、詐騙、攻擊、謾罵的充滿，背后的平臺與商家難辭其咎。在網(wǎng)絡(luò)市場形成初期的“野蠻生長”過程中，面對流量或者直接利益的誘惑，不少企業(yè)利用人性弱點設(shè)計出了一系列產(chǎn)品，罔顧消費者的利益與市場良性開展，極大地破壞了我們的網(wǎng)絡(luò)“精神家園”。對此，我們該怎么做呢？無規(guī)矩那么無方圓，無秩序那么無自由。法治是現(xiàn)代社會的重要標志之一。作為現(xiàn)實社會的一種新形態(tài)，網(wǎng)絡(luò)社會也應(yīng)是法治社會，運行在法治軌道上，不能也不應(yīng)成為“法外之地”。網(wǎng)絡(luò)空間的開放和自由，是以正常秩序為基礎(chǔ)的。網(wǎng)絡(luò)的法治化治理，就是在自由與平安之間找到一個最正確平衡點，筑牢網(wǎng)絡(luò)平安和網(wǎng)絡(luò)文明的法治基石。為網(wǎng)絡(luò)空間織就健全的法網(wǎng)，虛擬社會的規(guī)范有序才有根本保障，人們才能充提供有參與、表達和監(jiān)督的自由，網(wǎng)絡(luò)社會也才能健康持續(xù)開展。推進網(wǎng)絡(luò)法治化治理，首先要實現(xiàn)有法可依。網(wǎng)絡(luò)空間作為現(xiàn)實社會的拓展和延伸，現(xiàn)實社會的矛盾和糾紛也會在這個空間有所表達。我國已出臺一系列有關(guān)網(wǎng)絡(luò)和信息平安的法律制度，為網(wǎng)絡(luò)健康有序、平安開展提供了有力保證。但也存在有的法律制度過于原那么或籠統(tǒng)、可操作性不強的問題，不能很好適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)空間的開展變化。應(yīng)進一步完善我國網(wǎng)絡(luò)和信息平安法律制度，提高立法質(zhì)量，把握和尊重網(wǎng)絡(luò)空間特點，增強針對性、有效性和可操作性。推進網(wǎng)絡(luò)法治化治理，還要抓好嚴格執(zhí)法。法律制定后，執(zhí)法就是網(wǎng)絡(luò)法治化治理的關(guān)鍵。不讓網(wǎng)絡(luò)成為“法外之地”，必然要求依法懲治各種網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為。前不久國家公布相關(guān)司法解釋，加大對網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)誹謗的打擊力度，就是例證。應(yīng)進一步豐富執(zhí)法手段、提高執(zhí)法能力、規(guī)范執(zhí)法行為，加快解決網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法中的管轄權(quán)、證據(jù)的獲取保存等問題。推進網(wǎng)絡(luò)法治化治理，也要立足全民守法。目前'我國有6億多網(wǎng)民、5億手機網(wǎng)民，數(shù)百萬家網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)法治化治理，既是為了廣大人民群眾，更要依靠廣大人民群眾。實現(xiàn)依法治網(wǎng)，需要互聯(lián)網(wǎng)的管理者、網(wǎng)站主辦者以及廣大群眾的共同參與、建設(shè)和努力。只有大家同力共舉，牢固樹立法治觀念和自律精神，才能建設(shè)一個健康、有序、和諧的網(wǎng)絡(luò)空間?；ヂ?lián)網(wǎng)不是“法外之地”，只有大刀闊斧興利除害，保持一個風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才能讓正能量充分、主旋律高昂?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一那么時評類材料作文題。材料包含三層意思：我國正由網(wǎng)絡(luò)大國走向網(wǎng)絡(luò)強國，擁有近7億網(wǎng)民；網(wǎng)絡(luò)的飛速開展推動了經(jīng)濟的發(fā)展和變革，成為助推經(jīng)濟開展的“新動能”；網(wǎng)絡(luò)不是“法外之地”，總有一些人為謀取暴利而在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界里背“道”而行。據(jù)以上分析可知，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”：世界少有的開放程度和活躍程度，讓網(wǎng)絡(luò)這個虛擬空間推動了我國經(jīng)濟的開展，各類社交軟件、商業(yè)平臺、視頻音頻、新聞資訊等給了網(wǎng)民全新的體驗，甚至帶給網(wǎng)民全新的謀生手段；但是它的虛擬性和飛速開展而帶來的真空地帶膨脹了一些心懷不軌者的野心，他們或網(wǎng)絡(luò)欺詐，或淫穢低俗，或擾亂秩序，或故意制造散布謠言以贏得點擊量，種種不法或不道德行為破壞了我們的網(wǎng)絡(luò)“精神家園二也可說是網(wǎng)絡(luò)在我國具有極大的影響力，它有陽光明媚的地方，也有背陽陰暗的一面，但網(wǎng)絡(luò)不是“法外之地”，對于那些不法或不道德行為我們必須予以嚴懲，絕不姑息。從“看法”可知，文體主要是議論文。在行文中，考生可以辯證地談網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”；可以談網(wǎng)絡(luò)的“雙刃劍”現(xiàn)象所帶來的影響；也可以分別從個人、社會、政府三個層面談如何打擊網(wǎng)絡(luò)不法行為，營造良好的網(wǎng)絡(luò)氣氛；還可以談營造良好的網(wǎng)絡(luò)氣氛、共建良好網(wǎng)絡(luò)“精神家園”的價值和意義。當(dāng)然，考生不必面面俱到，可以選擇其中一個方面，闡釋清楚即可。立意：.L守護我們的網(wǎng)絡(luò)“精神家園”。.網(wǎng)絡(luò)不是法外之地一一斬斷伸向數(shù)據(jù)的黑手。.網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍二.依法治國，亦要依法治網(wǎng)。改為“對我們來說二D.“這兩篇論文受到高度重視，給予了高度評價”錯誤，結(jié)構(gòu)混亂，這兩句主語不一致，后一句的主語應(yīng)該是“科學(xué)家們”。應(yīng)選Co3.以下詞語中,沒有錯別字的一項為哪一項（)A.石礫撕裂慰籍自然賜予B.陰蔽迅疾婉轉(zhuǎn)一躍而上C.催殘鄙棄倦怠瞻前顧后D.晶瑩甘霖?zé)霟嵘钌接墓取敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，辨析形近字的能力?！拔考钡摹凹睉?yīng)改為“藉二“陰蔽”的“陰”應(yīng)改為“蔭”?！按邭垺钡摹按摺睉?yīng)改為“摧，應(yīng)選Do4.以下對《紅燭》的理解分析，不正確的一項為哪一項（）A.《紅燭》寫于二十世紀二十年代，它是聞一多同名詩集《紅燭》的序詩，表達了詩人數(shù)年來的理想探索歷程。B.紅燭要用微弱的光和熱照亮險惡的前途，燒破世人的迷夢。詩人借景抒情，表達自己只問耕耘不問收獲的獻身精神。C.《紅燭》注重幻想和主觀情緒的渲染，大量使用了抒情的感嘆詞，以優(yōu)美的語言強烈地表達了心中的情感。D.《紅燭》采用中國傳統(tǒng)詩歌的押韻形式，前后照應(yīng)，每節(jié)中詩句相對整齊，表達出中國新詩的格律化、音樂性。【答案】B【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“詩人借景抒情”錯誤，本詩不是運用借景抒情手法，是運用了象征手法，托物言志。應(yīng)選Bo5.以下對《峨日朵雪峰之側(cè)》的賞析，不正確的一項為哪一項（）A.起句凝練，“此刻”和“僅”兩個詞暗示這高度并非“一覽眾山小”的“絕頂”，卻是“我”盡了自己的全部努力所到達的。B.落日躍入山海，滑坡的石礫引動深淵的囂鳴，如軍旅的殺聲漸遠而去。視聽結(jié)合，使落日景象更顯壯觀。C.小心地探出前額，指關(guān)節(jié)攜入巨石罅隙，撕裂的千層掌鞋底滲出血滴，作者用白描手法描繪出登山者處境的艱難。D.巖壁上沒有雄鷹或雪豹，只有一只小得可憐的蜘蛛，因而我攀在雪峰之側(cè)，默享著這大自然的賜予，也有些失落?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。D.“也有些失落”錯誤。根據(jù)原詩“但有一只小得可憐的蜘蛛，與我一同默享著這大自然賜予的快慰”可知，作者沒有失落，我和蜘蛛一同默享著這大自然賜予的快慰。應(yīng)選Do閱讀毛澤東的《水調(diào)歌頭?游泳》，完成下面各題。水調(diào)歌頭?游泳才飲長江水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀。子在川上曰：逝者如斯夫！風(fēng)橘動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊。一九五六年六月.下面對詩句的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ叭f里”和“極目”兩句表現(xiàn)了詩人宏偉的氣魄和開闊的胸懷?！安还堋焙汀皠偎啤眱删?，運用了比照的手法，進一步表現(xiàn)在風(fēng)浪中游泳的輕松自如，抒發(fā)了迎擊風(fēng)浪,急流勇進的革命精神?！白釉诖ㄉ显弧钡摹白印奔粗冈娙俗约?，他在感嘆：“多么美好的滾滾長江??！逝去的光陰像這流水一樣??！”D.下闋結(jié)尾聯(lián)想神女，運用了襯托的手法，贊頌社會主義建設(shè)的偉大成就和光輝情景。.“截斷巫山云雨”的“巫山云雨”是指（）A.巫山上的云和雨.長江上空的云和雨C.長江上游的水D.巫山神女早為云，暮為雨【答案】6.C7.C【解析】【分析】【6題詳解】此題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力。C.“指詩人自己”錯，“逝者如斯夫，不舍晝夜”出自《論語?子罕》，“子在川上曰”的“子”指孔子。應(yīng)選Co【7題詳解】此題考查學(xué)生理解詩歌詞語含義的能力?！案⑽鹘冢財辔咨皆朴辍币馑际?，我還要在長江西邊豎起大壩，斬斷巫山多雨的洪水，因此，這里的“巫山云雨”是指長江上游的水。應(yīng)選Co閱讀下面的文字，完成下面小題。昌耀寫的是什么呢？是大自然、歲月、生命。是人在陷入歲月的困境中時，從深山秘境中感受著大自然的力量，與困境的搏斗精神。而生命在大自然和歲月中復(fù)雜的磨礪，以及精神生成的，那么是詩歌所要探究的永恒命題。與此同時，他在這里給出的，是中國漢語詩歌中一套獨出心裁的，陌生、孤絕、礦石般的語言系統(tǒng)。這是他的詩歌最為讓人激動的所在。當(dāng)年讀昌耀的詩歌，首先就是為之震撼，并驚奇于他的這種語言魅力。而語言,那么是存在于一首詩歌中的更強大的力量?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》是昌耀流放祁連山時，生命大困厄中的一首詩作，也是他一生的命運模式和象征。而他此后之所以能順理成章地成為一位大詩人，并形成唯他獨有的一套語言系統(tǒng)，其中的緣由又是什么？（）o8.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢.不能自己不屈不撓奧秘魄力B.不能自拔不屈不撓奧秘魅力

C.不能自拔勇往直前微妙魄力D.不能自己勇往直前微妙魅力9.文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢.當(dāng)年讀昌耀的詩歌，首先就是驚奇于他的這種語言魅力，并為之震撼。B.我當(dāng)年讀昌耀的詩歌，首先就是為之震撼，并驚奇于他的這種語言魅力。C.當(dāng)年讀昌耀的詩歌，首先我就是驚奇于他的這種語言魅力，并為之震撼。D.我當(dāng)年讀昌耀的詩歌，首先就是驚奇于他的這種語言魅力，并為之震撼。10.以下在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢.A.A.要說明這個問題,那么需要他從人生中尋找答案B.這個問題要說明,那么需要從他的人生中尋找答案C.要說明這個問題,那么需要從他的人生中尋找答案D.A.要說明這個問題,那么需要他從人生中尋找答案B.這個問題要說明,那么需要從他的人生中尋找答案C.要說明這個問題,那么需要從他的人生中尋找答案【答案】8.B9.D10.C【解析】【分析】【詳解】1.此題考查辨析詞語與成語的能力。第一空處，不能自已：不能抑制自己的感情。不能自拔：指陷進很深的境地；難以使自己從中解脫出來。聯(lián)系上下文語境“人在陷入歲月的困境中”“與困境……的搏斗精神”可知，此處應(yīng)為“不能自拔二第二空處，不屈不撓：比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。勇往直前：不怕艱險，勇敢地一直向前進。語境強調(diào)的是與困境搏斗精神，應(yīng)為“不屈不撓”。第三空處，奧秘：意思為深奧莫測的秘密。微妙：深奧微妙。聯(lián)系下文語境“那么是詩歌所要探究的永恒命題”可知，“探究”的對象應(yīng)該是秘密，此處應(yīng)為“奧秘”。第四空處，魄力：氣魄，氣勢，指臨事的膽識和果斷作風(fēng)；更多的指的是一個人能夠及時果斷作出決定，有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心。魅力：很能吸引人的力量。語境“他的詩歌最為讓人激動”指他的詩歌吸引人，此處應(yīng)為“魅力二應(yīng)選Bo.此題考查辨析語病能力。“當(dāng)年讀昌耀的詩歌”之前缺主語“我。排除A、C兩項；按照邏輯順序，應(yīng)該是先“驚奇”后“震撼”,排除B項。應(yīng)選Do

.此題考查語言表達準確、簡明、連貫的能力。下文“需要尋找”的主語也是“人們”，而不是“他”，排除A項；上文提出問題，下文那么要“說明”這個問題，主語是“人們”（此處省略），而不是“這個問題”，排除B項；上文問題中說“他此后之所以能順理成章地成為一位大詩人……”，只能是從“他的人生”中尋找答案，排除D項。應(yīng)選Co11.以下加點詞解釋正確的一項（）??A.漫江碧透漫：漫過B.枉用相存存：問候??C.暖暖遠人村暖暖：溫暖寧謹?shù)臉幼覦.山不厭高厭：厭惡???【答案】B【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生理解文言實詞的意義和用法的能力。A.句意：江水清澈澄碧。“漫”，滿，遍。C.句意：遠處的村莊因為天色昏暗而顯得迷糊。“暖暖”，模糊不清的樣子。D.句意：高山不辭土石才見巍峨。“厭”，通“庵”，滿足。應(yīng)選Bo.以下加點詞語詞類活用判斷有誤的一項（A.烏鵲南飛（名詞作狀語）B.鼓瑟吹笙C.A.烏鵲南飛（名詞作狀語）B.鼓瑟吹笙C.糞土當(dāng)年萬戶候（名詞意動用法）D.湘江北去（名詞作動詞）（名詞作動詞）【答案】D【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。D.北：名詞作狀語，向北。句意：湘江水向北流去。應(yīng)選Do.以下詩句中修辭手法判斷有誤的一項（）??A.何以解優(yōu)，唯有杜康（借代）B.開荒南野際，守拙歸園田（對偶）C.久在樊籠里，復(fù)得返自然（比喻）D.笠是兜鰲蓑是甲，雨從頭上濕到胛（比喻）【答案】B【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力?！昂我越鈨?yōu)，唯有杜康”運用設(shè)問和借代手法，“杜康”是指相傳創(chuàng)造釀酒的人，這里指代酒?！伴_荒南野際，守拙歸園田”中沒有運用對偶手法，“南野際”是名詞性短語，偏正結(jié)構(gòu)，“歸園田”是動詞性短語，動賓結(jié)構(gòu)，詞性結(jié)構(gòu)均不相同，故該句手法不是對偶?！熬迷诜\里，復(fù)得返自然”運用比喻手法，“樊籠”指蓄鳥工具，這里比喻官場生活?！绑沂嵌钓椝蚴羌?雨從頭上濕到胛”運用比喻手法,以“兜婺”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”。應(yīng)選Bo14.以下句子中不含通假字一項為哪一項（）A.木直中繩，以為輪B.君子博學(xué)而日參省乎己，那么知明而行無過矣C.故不積度步，無以至千里D.君子生非異也，善假于物也【答案】C【解析】【分析】【詳解】此題考查文言實詞中的通假字的能力。A項，“”通“煤二B項，“知”通”智々D項，“生”通“性應(yīng)選Co15.以下句子中加線詞語解釋不正確的一項為哪一項（）A.吾嘗踐而望矣踐：踮起腳后跟。B.聲非加疾也疾：快，這里引申為“洪亮二C.假輿馬者假：憑借，利用。D.而絕江河絕：斷絕。【答案】D【解析】【分析】【詳解】D項“絕”：渡，橫渡。二、古詩文默寫題16.(1)李白的《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的句子是“—,?”(2)漢樂府《長歌行》詩中“徙倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中的詩句，來表現(xiàn)詩人的彷徨之情，這兩句詩是“，—?”(3)歌曲《我們的新時代》中，歌詞“天下歸心相擁第一百個春天”，“天下歸心”用的是曹操《短歌行》里“，”的典故。(4)陶淵明《歸園田居(其一)》中“,”兩句寫雞狗的叫聲，與“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，都運用了以聲襯靜的手法，襯托出一個和諧，安寧的意境。(5)“落葉”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中“—,—”兩句描繪了落葉紛紛的壯闊秋景。(6)蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中從不同方面對周瑜形象進行了刻畫，“—”以婚事襯托其少年得意；“”寫其裝束，表現(xiàn)了他的儒雅風(fēng)度。(7)在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，南朝宋文帝劉義隆本希望能夠“”，但由于行事草率，最終“:(8)《聲聲慢》中開頭有七組疊詞，看似平平淡淡無一愁字，卻字字含愁，聲聲寫愁，營造了一種如泣如訴的音樂效果，委婉細致地表達了詞人在遭受深創(chuàng)劇痛后的愁苦之情。這七組疊詞是：“—，—，—J(9)朱自清《松堂游記》中有這樣一段話：“好了，月亮上來了，卻又讓云遮去