中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0

中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0原文呈現(xiàn)段層精解風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。第一段是總寫，描繪遠景“風煙俱靜，天山共色”，突出景色的晴朗高遠，清新壯闊。強調(diào)山水的總體特點是：奇、異。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。第二段寫異水。從靜動兩個角度來寫水的異。語言形象生動，巧妙運用了夸張的手法寫水的清澈，又用了比喻手法寫水的湍急。第10篇與朱元思書(青海近8年未考)吳均原文呈現(xiàn)段層精解風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。原文呈現(xiàn)段層精解夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。第三段寫奇山。群山在作者的筆下富有了生命活力，表現(xiàn)出了奮發(fā)向上的精神。奇在山靜，從聽覺的角度寫了水聲，鳥鳴，蟬鳴，猿叫……奇在山趣，山之高，山之靜中觸發(fā)了人生的感慨，望峰息心，窺谷忘返，淡泊名利之心，回歸自然之態(tài)，油然而生。原文呈現(xiàn)段層精解夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，【全文中心】作者從奇山異水的描寫中，表現(xiàn)自己對人生的感悟，表現(xiàn)了對大自然的傾心熱愛，對官場黑暗的鄙棄。這是作者對朱元思的勸導，更體現(xiàn)了作者自己的淡泊名利，歸隱山林之心?！疚膶W常識】《與朱元思書》的作者吳均，字叔癢，南朝梁代文學家。吳興故章人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“吳均體”?！粳F(xiàn)實意義】作者借自然之景表達了淡泊名利之心，回歸自然之態(tài)，作為現(xiàn)代人的我們也應如此。同時從中了悟人生的哲理：好壞相生，晴陰變幻，人生也是如此?！救闹行摹孔髡邚钠嫔疆愃拿鑼懼?，表現(xiàn)自己對人生的感悟，表文言現(xiàn)象詞語例句意思通假字反窺谷忘反“反”通“返”，返回轉(zhuǎn)千轉(zhuǎn)不窮“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲古今異義許自富陽至桐廬一百許里古義：附在整數(shù)詞之后表示約數(shù)；今義：或許，應允，贊許等經(jīng)綸經(jīng)綸世務者古義：籌劃；今義：規(guī)劃，管理政治的才能戾鳶飛戾天者古義：至；今義：罪惡文言詞匯分類積累文言現(xiàn)象詞語例句意思通假字反窺谷忘反“反”通“返”，返回轉(zhuǎn)千文言現(xiàn)象詞語例句意思一詞多義絕奇山異水，天下獨絕到極點猿則百叫無絕斷，停止上負勢競上向上橫柯上蔽名詞用作狀語，在上面無直視無礙沒有猿則百叫無絕不百一百許里十的倍數(shù)猿則百叫無絕極言其多文言現(xiàn)象詞語例句意思一詞多義絕奇山異水，天下獨絕到極點猿則百文言現(xiàn)象詞語例句意思詞類活用東西任意東西名詞用作動詞，向東或向西奔猛浪若奔動詞用作名詞，飛奔的馬上負勢競上名詞用作動詞，向上軒邈互相軒邈形容詞用作動詞，往高處和遠處伸展息望峰息心動詞的使動用法，使……平息凈風煙俱凈形容詞用作動詞，消散、散凈虛詞俱風煙俱凈全、都則蟬則百叫無絕助詞，沒有實在意義文言現(xiàn)象詞語例句意思詞類活用東西任意東西名詞用作動詞，向東或中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當“的筆記。做筆記究竟應該完整到什么程度，才能算詳略得當呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復習與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標題、副標題，按要點進行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號進行速記；三是英語、語文課的重點詞匯、句型可直接記在書頁邊，這樣便于復習時查找﹙當然也可以記在筆記本上，前提是你能聽懂﹚；四是數(shù)理化生等，主要記老師解題的新思路、補充的定義、定理、公式及例題；五是政治、歷史等，著重記下老師對問題的綜合闡述。2022/12/16最新中小學教學課件18編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當2022/12/16最新中小學教學課件19謝謝欣賞！2022/12/13最新中小學教學課件19謝謝欣賞！中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0原文呈現(xiàn)段層精解風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。第一段是總寫，描繪遠景“風煙俱靜，天山共色”，突出景色的晴朗高遠，清新壯闊。強調(diào)山水的總體特點是：奇、異。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。第二段寫異水。從靜動兩個角度來寫水的異。語言形象生動，巧妙運用了夸張的手法寫水的清澈，又用了比喻手法寫水的湍急。第10篇與朱元思書(青海近8年未考)吳均原文呈現(xiàn)段層精解風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。原文呈現(xiàn)段層精解夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。第三段寫奇山。群山在作者的筆下富有了生命活力，表現(xiàn)出了奮發(fā)向上的精神。奇在山靜，從聽覺的角度寫了水聲，鳥鳴，蟬鳴，猿叫……奇在山趣，山之高，山之靜中觸發(fā)了人生的感慨，望峰息心，窺谷忘返，淡泊名利之心，回歸自然之態(tài)，油然而生。原文呈現(xiàn)段層精解夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，【全文中心】作者從奇山異水的描寫中，表現(xiàn)自己對人生的感悟，表現(xiàn)了對大自然的傾心熱愛，對官場黑暗的鄙棄。這是作者對朱元思的勸導，更體現(xiàn)了作者自己的淡泊名利，歸隱山林之心?！疚膶W常識】《與朱元思書》的作者吳均，字叔癢，南朝梁代文學家。吳興故章人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“吳均體”?！粳F(xiàn)實意義】作者借自然之景表達了淡泊名利之心，回歸自然之態(tài)，作為現(xiàn)代人的我們也應如此。同時從中了悟人生的哲理：好壞相生，晴陰變幻，人生也是如此?！救闹行摹孔髡邚钠嫔疆愃拿鑼懼?，表現(xiàn)自己對人生的感悟，表文言現(xiàn)象詞語例句意思通假字反窺谷忘反“反”通“返”，返回轉(zhuǎn)千轉(zhuǎn)不窮“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲古今異義許自富陽至桐廬一百許里古義：附在整數(shù)詞之后表示約數(shù)；今義：或許，應允，贊許等經(jīng)綸經(jīng)綸世務者古義：籌劃；今義：規(guī)劃，管理政治的才能戾鳶飛戾天者古義：至；今義：罪惡文言詞匯分類積累文言現(xiàn)象詞語例句意思通假字反窺谷忘反“反”通“返”，返回轉(zhuǎn)千文言現(xiàn)象詞語例句意思一詞多義絕奇山異水，天下獨絕到極點猿則百叫無絕斷，停止上負勢競上向上橫柯上蔽名詞用作狀語，在上面無直視無礙沒有猿則百叫無絕不百一百許里十的倍數(shù)猿則百叫無絕極言其多文言現(xiàn)象詞語例句意思一詞多義絕奇山異水，天下獨絕到極點猿則百文言現(xiàn)象詞語例句意思詞類活用東西任意東西名詞用作動詞，向東或向西奔猛浪若奔動詞用作名詞，飛奔的馬上負勢競上名詞用作動詞，向上軒邈互相軒邈形容詞用作動詞，往高處和遠處伸展息望峰息心動詞的使動用法，使……平息凈風煙俱凈形容詞用作動詞，消散、散凈虛詞俱風煙俱凈全、都則蟬則百叫無絕助詞，沒有實在意義文言現(xiàn)象詞語例句意思詞類活用東西任意東西名詞用作動詞，向東或中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0中考語文文言文知識梳理第10篇與朱元思書復習公開課課件0編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當“的筆記。做筆記究竟應該完整到什么程度，才能算詳略得當呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復習與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標題、副標題，按要點進行分段；二是要選