小學(xué)教研工作計(jì)劃表5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教研工作計(jì)劃表5篇工作籌劃的制定是可以讓自己得到進(jìn)步，還可以裁減彎路的，小伙伴在著手各項(xiàng)工作之前都務(wù)必寫(xiě)工作籌劃，以下是在這里我用心為您推舉的小學(xué)教研工作籌劃表范文最新5篇，供大家參考。

小學(xué)教研工作籌劃表1

一、指導(dǎo)思想

以縣教導(dǎo)局“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作要求為主線，以面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展、主動(dòng)進(jìn)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

專(zhuān)心落實(shí)《建城鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)那么(草案)》的各項(xiàng)要求，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程籌劃，確保教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)模范化、科學(xué)化，依托校本教研,積極開(kāi)展教研活動(dòng)，以"讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)"課題為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)本校實(shí)際，加強(qiáng)本校的課題規(guī)劃實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，確保按籌劃實(shí)施。面向全體，著力于薄弱班科教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、主要工作措施：

(一)、推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)。

1、加強(qiáng)教研組創(chuàng)辦。結(jié)合教師的實(shí)際處境及教學(xué)實(shí)際，確定教研專(zhuān)題，專(zhuān)心制訂活動(dòng)方案并用心組織開(kāi)展教研活動(dòng)?；顒?dòng)應(yīng)著重于過(guò)程和效果。

2、專(zhuān)心開(kāi)展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展每周的教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際啟程，堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化、本地化、天性化、形式多樣化。重點(diǎn)舉行集體備課、研課、聽(tīng)課、評(píng)課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)方面的閱歷交流研討活動(dòng)。

3、著力提高教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，專(zhuān)心制訂好各學(xué)科提高優(yōu)秀率和及格率的概括措施，提防抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵學(xué)科、關(guān)鍵教師，跟蹤、督導(dǎo)，積極鼓動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生及家長(zhǎng)享受優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)資源，努力實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要扎實(shí)抓好各學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，一人一檔，早一點(diǎn)計(jì)劃，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)切關(guān)懷，要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率，力爭(zhēng)質(zhì)量達(dá)優(yōu)。

(二)、強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì)創(chuàng)辦，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，推進(jìn)課程改革務(wù)必依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以"練內(nèi)功，促提高"為動(dòng)力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教導(dǎo)進(jìn)展的師資隊(duì)伍。

1、大力推進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺(tái)，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;激勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源，提防現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。

2、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，實(shí)時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷提升教學(xué)方法，提高教學(xué)根本功的素養(yǎng)。

3、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮"鎮(zhèn)教學(xué)能手"、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，以推動(dòng)全校師資隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

(三)、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高管理水平

抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹(shù)立可持續(xù)進(jìn)展的觀念;二要模范，要嚴(yán)格執(zhí)行鎮(zhèn)中心小學(xué)下發(fā)的常規(guī)管理實(shí)施細(xì)那么;三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起;四要過(guò)程，立足于管好今天，堅(jiān)持"今日事，今日畢"，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完備的的工作作風(fēng)。做到每月不定期檢查一次，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)實(shí)時(shí)舉行反應(yīng)，要與教師年度考核精細(xì)掛鉤。

(四)、深化小專(zhuān)題課題研究，優(yōu)化教學(xué)研究過(guò)程。

要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)際精細(xì)聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)生進(jìn)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，鞏固課題研究的實(shí)效性、針對(duì)性;提防課題運(yùn)作的模范性，抑制功利主義，重視過(guò)程性資料的積累，樹(shù)立明確的課題研究意識(shí)，開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)留神圍繞課題研究舉行，制止盲目開(kāi)展。提防資料的積累，做好階段總結(jié)。

小學(xué)教研工作籌劃表2

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《根基教導(dǎo)課程改革綱要》為指導(dǎo)，以貫徹實(shí)施根基教導(dǎo)課程改革為核心，以區(qū)教導(dǎo)工作會(huì)議精神、學(xué)校工作籌劃和指導(dǎo)處籌劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以加強(qiáng)校本教研、促進(jìn)教師隊(duì)伍創(chuàng)辦為根本，全面務(wù)實(shí)地實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，引領(lǐng)全體教師求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，積極探索、努力實(shí)踐，提升我校教研教學(xué)工作的水平。

二、教研組成員概況

本教研組共有14位老師，成員中大多數(shù)年齡在35周歲以下，是一支年輕化的教師隊(duì)伍。

成員名單：馮賽飛、諸海紅、徐秋城、樂(lè)亞娣、王潔瓊、周翠艷、盧君丹、黃振浩、俞凱軍、車(chē)元君、鄭慶保、張周兒、徐永標(biāo)、俞紅峰。

三、工作思路

根據(jù)指導(dǎo)處的工作思路“圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，促使三個(gè)提高?！遍_(kāi)展

“圍繞一個(gè)中心”：以課程改革為中心，提高學(xué)?？傮w教學(xué)質(zhì)量、均衡各學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

“突出兩個(gè)重點(diǎn)”：一以抓好教學(xué)“五專(zhuān)心”工作為重點(diǎn);二以教學(xué)過(guò)程管理的監(jiān)控與指導(dǎo)為重點(diǎn)。

“促使三個(gè)提高”：一是促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高;二是促進(jìn)年輕教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高;三是促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平提高。

四、工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新學(xué)識(shí)布局。

在教學(xué)改革的浪潮中，每一個(gè)語(yǔ)文教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們務(wù)必要努力完善自己的學(xué)識(shí)布局，不斷適應(yīng)當(dāng)前的教導(dǎo)形勢(shì)。全校語(yǔ)文教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的.迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，莫忘給自己“充電”：讀讀專(zhuān)著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，欣賞教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。

2、立足課堂，探索教學(xué)改革

課堂教學(xué)是素質(zhì)教導(dǎo)的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。新課堂“三個(gè)意識(shí)”不成或缺，首先要重視“學(xué)識(shí)與才能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧;其次要講究效率意識(shí)，求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)不能丟;第三，要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。此外，教師在課堂教學(xué)中要努力實(shí)現(xiàn)“根基化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。

在備課方面，倡導(dǎo)教師模范操作，重點(diǎn)突破，備出精品，并提防教后反思，實(shí)時(shí)抓獲教學(xué)中的告成與失敗，逐步提高反思才能，形成反思習(xí)慣。

在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，教師應(yīng)勇于探索，讓作業(yè)更具新意，更具內(nèi)涵，更好地為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高服務(wù)。作業(yè)的批改應(yīng)實(shí)時(shí)、細(xì)致、具有鼓舞性。

3、校本教研，促進(jìn)素質(zhì)提高。

(1)專(zhuān)家引領(lǐng)。

專(zhuān)家引領(lǐng)是教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展不成或缺的因素，否那么校本教研就會(huì)在同一水平線上反復(fù)，難以邁出實(shí)質(zhì)性的步伐。我校將持續(xù)采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，讓教師與專(zhuān)家名師舉行互動(dòng)式的對(duì)話，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新、行為的變更。本學(xué)期學(xué)校將持續(xù)派出語(yǔ)、數(shù)各2位青年教師與邱隘中心小學(xué)、邱隘測(cè)驗(yàn)小學(xué)的2位名師建立師徒結(jié)對(duì)，通過(guò)名師的“傳、幫、帶”來(lái)促進(jìn)年輕教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。在4、5月份學(xué)校將安置與結(jié)對(duì)學(xué)校開(kāi)展校際教研活動(dòng)交流。

(2)同事互動(dòng)。

各個(gè)教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)要做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體備課與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性。

(3)專(zhuān)題活動(dòng)。

A、在教師中開(kāi)展教師根本素質(zhì)比賽，為教師供給表示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

B、開(kāi)展新老教師互學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，充分挖掘新教師的潛能，努力倡導(dǎo)并形成年輕教師上模范，中年教師作示范，老年教師當(dāng)模范的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌。

C、倡揚(yáng)讀書(shū)與寫(xiě)作，借助學(xué)校網(wǎng)站，營(yíng)造一個(gè)彌漫活力的場(chǎng)景，青年教師要積極向?qū)W校網(wǎng)站發(fā)帖，在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中成長(zhǎng)。

D、開(kāi)展青年教師上“交流課”活動(dòng)，年齡在32周歲以下(75年8月31日以后出世)的青年教師每一學(xué)年務(wù)必開(kāi)一節(jié)校內(nèi)或教研組內(nèi)“交流課”，以促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

4、優(yōu)化管理，促進(jìn)工作模范化。

(1)、專(zhuān)心組織學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)模范22條》，抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作。

(2)、嚴(yán)格執(zhí)行課程籌劃，按規(guī)定上足上齊相關(guān)課程，切實(shí)搞好素質(zhì)教導(dǎo)的全面實(shí)施。

(2)、定期或隨機(jī)舉行備課、作業(yè)批改檢查，并登記在冊(cè)。組織人員對(duì)各班教學(xué)秩序舉行抽查，切實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。

(3)、建立學(xué)生質(zhì)量監(jiān)操縱度，持續(xù)加強(qiáng)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立“培優(yōu)補(bǔ)差檔案”，跟蹤記錄培優(yōu)補(bǔ)差工作的開(kāi)展處境，使我校的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作有一個(gè)實(shí)質(zhì)性的收獲。

5、積極加入鎮(zhèn)、區(qū)相關(guān)教導(dǎo)部

門(mén)以及其他各級(jí)單位組織的教研與培訓(xùn)活動(dòng)。

四、各月工作安置

三月份：

1、開(kāi)學(xué)常規(guī)管理，正常教學(xué)秩序

2、進(jìn)一步完善教師教學(xué)考核手段

3、總?cè)照n表片面變動(dòng)及插班生工作

4、制定工作籌劃,確定工作要點(diǎn)

5、五專(zhuān)心備課檢查(自查)

6、指導(dǎo)處五專(zhuān)心抽查(按年級(jí))

7、區(qū)新課程三年級(jí)作文教學(xué)研討活動(dòng)(鄞江)

8、鎮(zhèn)“夢(mèng)想之星”教壇新秀報(bào)名

9、校語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽(作文比賽)

四月份：

1、教研組活動(dòng)：周翠艷、鄭慶保老師開(kāi)課

2、五專(zhuān)心備課檢查(自查)

3、指導(dǎo)處五專(zhuān)心抽查(按年級(jí))

4、鎮(zhèn)小學(xué)生作文競(jìng)賽(低中組、中高組)

5、區(qū)1-3年級(jí)學(xué)生作文競(jìng)賽

6、與結(jié)對(duì)學(xué)校舉行校際教研活動(dòng)交流(語(yǔ)文)

7、期中考試

8、期中質(zhì)量分析，反應(yīng)，存檔

五月份：

1、教研組活動(dòng)：黃振浩、張周兒教師開(kāi)課

2、教研組活動(dòng)：詞語(yǔ)積累比賽

3、五專(zhuān)心備課檢查(自查)

4、指導(dǎo)處五專(zhuān)心抽查(按年級(jí))

5、區(qū)《弘德敬廉》教學(xué)設(shè)計(jì)征集、匯編

6、安置月考試卷，舉行月考

7、分析試卷，反應(yīng)教師

六月份：

1、教研組活動(dòng)：學(xué)生毛筆字比賽

2、五專(zhuān)心備課檢查(自查)

3、區(qū)4-6年級(jí)學(xué)生作文競(jìng)賽

4、區(qū)小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)(姜山)

5、期末復(fù)習(xí)工作、安置期末考試

6、期末質(zhì)量分析，反應(yīng)，存檔

7、教師學(xué)期教學(xué)工作考核

8、工作總結(jié)

9、布置暑假生活

小學(xué)教研工作籌劃表3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校將借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)精神的教導(dǎo)觀念，以學(xué)生進(jìn)展為根本，堅(jiān)強(qiáng)不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。指導(dǎo)處將在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織學(xué)習(xí)，組織培訓(xùn)，通過(guò)反思，通過(guò)議論，提高熟悉，強(qiáng)化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

一)學(xué)習(xí)新課程，進(jìn)一步樹(shù)立新理念，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。

新課程表達(dá)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括教導(dǎo)的價(jià)值觀、現(xiàn)代人才觀、教導(dǎo)質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們務(wù)必變更習(xí)以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供給良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教導(dǎo)的形勢(shì)，我們清楚地熟悉到不能墨守成規(guī)，要成為一個(gè)研究型的管理者，對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有斟酌，要有調(diào)查分析，要舉行實(shí)時(shí)的總結(jié)，在全體教師中營(yíng)造研討、反思的空氣。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，我們要提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，務(wù)必斟酌怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教導(dǎo)的仆人，成為真正意義上的人，幸福的人。

1、樹(shù)立全新理念

教研組要深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更加要留神在理論與實(shí)踐的結(jié)合層面提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，以扶助教師更加是新任教師把理論付諸于實(shí)踐，譬如在議論教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中的概括問(wèn)題時(shí)，要把留神力集中在正確處理這樣幾種關(guān)系上：一是面向全體與關(guān)注差異的關(guān)系，二是全面進(jìn)展與天性充分進(jìn)展的關(guān)系，三是嚴(yán)格要求與主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地進(jìn)展的關(guān)系，四是打好根基與創(chuàng)新才能培養(yǎng)的關(guān)系，五是開(kāi)發(fā)潛能與可持續(xù)進(jìn)展的關(guān)系。假設(shè)我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關(guān)系，素質(zhì)教導(dǎo)的要求就可以得到落實(shí)。

我們要把學(xué)習(xí)方式(教學(xué)方式)的轉(zhuǎn)變作為改革的核心問(wèn)題來(lái)抓，由于學(xué)習(xí)方式不僅包括相對(duì)的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系，而且涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈氣力，所以學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展更具有戰(zhàn)略性的意義。要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的五個(gè)根本特征：

一是主動(dòng)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué)、越愛(ài)學(xué)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的學(xué)習(xí)。

二是獨(dú)立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。

三是獨(dú)特性。實(shí)際上，有效的學(xué)習(xí)方式都是天性化的，沒(méi)有放之四海皆有效的統(tǒng)一方式，由于每個(gè)學(xué)生都有著不同于他人的查看、斟酌、和解決問(wèn)題的方式。

四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強(qiáng)調(diào)身體性參與，重視直接閱歷。

五是問(wèn)題性。問(wèn)題是開(kāi)啟任何一門(mén)科學(xué)的鑰匙，問(wèn)題是思想方法、學(xué)識(shí)積累和進(jìn)展的規(guī)律氣力，是生長(zhǎng)新思想、新方法、新學(xué)識(shí)的種子，問(wèn)題意識(shí)是學(xué)生舉行學(xué)習(xí)更加是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。

以上五點(diǎn)特性我們務(wù)必從整體的高度來(lái)全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)

以開(kāi)展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課，務(wù)必強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題，表達(dá)研究的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題舉行，課后務(wù)必寫(xiě)案例分析，提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見(jiàn)，形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)研究的策略，攝取他人的教改閱歷，確立教研組及個(gè)人的研究課題，并將課題研究與平日教學(xué)實(shí)踐、教研課、教學(xué)專(zhuān)題總結(jié)等結(jié)合起來(lái)。

(1)本學(xué)期仍要求人人要上示范課，模范教師、校骨干教師要經(jīng)常性地上示范課。在此根基上，指導(dǎo)處將重點(diǎn)抓好校級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、選拔與推舉優(yōu)秀教師，進(jìn)一步培養(yǎng)我校的骨干教師。選拔出新的一批校、鄉(xiāng)級(jí)星級(jí)教師。

(2)充分利用雙周日教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織我校骨干教師上示范課，并聘請(qǐng)縣級(jí)骨干教師來(lái)校上課指導(dǎo)，集中精力舉行磨課，把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處，帶動(dòng)一大批教師急速成長(zhǎng)，為開(kāi)創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。

(3)提升教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識(shí)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆，提倡每日三問(wèn)：今天讀了沒(méi)有?今天想了沒(méi)有?今天寫(xiě)了沒(méi)有?實(shí)時(shí)積累材料，總結(jié)得失，寫(xiě)出具有較高質(zhì)量的教學(xué)周記或教學(xué)論文、教學(xué)案例等。

二)抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項(xiàng)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程籌劃，堅(jiān)持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生正常休息。指導(dǎo)處將加強(qiáng)平日檢查力度，作好記載，察覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)校正處理，形成模范的課程管理制度。

2、突出檢查指導(dǎo)管理。堅(jiān)持平日檢查與期末考核相結(jié)合的過(guò)程管理，建立教學(xué)工作報(bào)告制度。仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點(diǎn)檢查，但時(shí)間不限，次數(shù)不限，加強(qiáng)隨機(jī)檢查力度。指導(dǎo)處將組織骨干教師備課，引導(dǎo)他們放棄完備，追求突破，簡(jiǎn)化煩瑣的書(shū)寫(xiě)和機(jī)械的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化思維的過(guò)程、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思，充分表示自己的教學(xué)天性，形成自己的教學(xué)特色。指導(dǎo)處人員和教研組長(zhǎng)要經(jīng)常深入課堂，舉行指導(dǎo)，指導(dǎo)處人員聽(tīng)隨堂課不少于40節(jié)，更加要加強(qiáng)對(duì)新上崗教師、薄弱教師的聽(tīng)課指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)計(jì)劃，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)切關(guān)懷，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校全科合格率達(dá)98%以上。

4、加強(qiáng)教研組創(chuàng)辦。學(xué)校教研組是青年教師成長(zhǎng)成材的搖籃。教研活動(dòng)要在"實(shí)"與"新"上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱心，激勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。使全體的教師成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手，示范課教師、學(xué)科帶頭人等。教研組長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，并從中提高自己的威信。

5、關(guān)注特殊學(xué)生的成長(zhǎng)。特殊學(xué)生是學(xué)生中更加值得留神的群體，班主任要賦予更多的關(guān)切。在平日，班主任經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，實(shí)時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同管理工作。班主任在班級(jí)中教導(dǎo)學(xué)生不能輕視特殊學(xué)生，主動(dòng)地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對(duì)伙伴，隨時(shí)隨地扶助他們，使他們感受到了集體的和暖，覺(jué)得自己過(guò)得很喜悅。在作業(yè)方面，課任老師對(duì)特殊學(xué)生要識(shí)別與其他學(xué)生，分層作業(yè)，不強(qiáng)求一致，減輕了特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三)練好才干，提高素養(yǎng)，樹(shù)立了教師的良好形象。

實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的關(guān)鍵是教師，我校大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以練內(nèi)功，促提高為動(dòng)力，造就了一支能適應(yīng)現(xiàn)代教導(dǎo)進(jìn)展的高師資隊(duì)伍。

1、激勵(lì)中青年教師持續(xù)學(xué)習(xí)，提高理論水平和現(xiàn)代教導(dǎo)技能水平。持續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師，定任務(wù)，壓擔(dān)子，供給學(xué)習(xí)、磨練和表示才華的舞臺(tái)，使他們向高一級(jí)層次沖刺。

2、對(duì)中青年教師，既加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，不斷提升教學(xué)方法，提高教學(xué)根本功的素養(yǎng)，激勵(lì)他們不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)閱歷，現(xiàn)在他們?cè)絹?lái)越成熟。

小學(xué)教研工作籌劃表4

一、指導(dǎo)思想：

以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種概括問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)：

以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教導(dǎo)思想，更新教導(dǎo)觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂才能，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展，致力于提高教師教導(dǎo)教學(xué)水平。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深進(jìn)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的才能。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為根本形式的校本教研制度。

①集體備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要專(zhuān)心閱讀教案，并提出修改觀法，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時(shí)議論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過(guò)大家議論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整;上完課后寫(xiě)出教后反思作為三度調(diào)整。

②反思交流：通過(guò)前一階段組內(nèi)議論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑舉行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，提防“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”激勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。

③主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題舉行研究，組內(nèi)每人至少?lài)@主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思、教學(xué)論壇等多種形式開(kāi)展議論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)成同伴互助、共同提高。

④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教導(dǎo)教學(xué)水平。

四、主要工作措施:

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，做到每周安置一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間，每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)加入并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。教師要樹(shù)立仆人意識(shí)，勇于表示自己，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。

3、激勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教導(dǎo)現(xiàn)象，舉行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教導(dǎo)教學(xué)閱歷。另外，就個(gè)別教師工作中碰見(jiàn)的難題，提倡同伴積極輔助，共同解決。

4、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)氣力不成能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問(wèn)題，務(wù)必有專(zhuān)業(yè)研究人員的參與。為此我們將開(kāi)展“里外結(jié)合”的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來(lái)培植一支過(guò)硬的隊(duì)伍。“外”即有籌劃安置老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí);“里”即每次公派出去加入研討會(huì)教師回校后為其他教師做專(zhuān)題講座，為教師上觀摩課。

5、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)成優(yōu)質(zhì)資源共享，積極加入上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)教研新天地。

小學(xué)教研工作籌劃表5

一、指導(dǎo)思想

以鎮(zhèn)教研室和學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展為啟程點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的進(jìn)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐才能為重點(diǎn)，充分表達(dá)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，模范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。促進(jìn)全校數(shù)學(xué)教學(xué)工作優(yōu)質(zhì)進(jìn)展，為構(gòu)建模范化、高效化、現(xiàn)代化的小學(xué)教學(xué)工作而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)：

1、為全校數(shù)學(xué)老師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討空氣，供給一個(gè)研討平臺(tái)。

2、繼承和發(fā)揚(yáng)全校教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱心。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃重的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐閱歷，進(jìn)一步提升全校數(shù)學(xué)教師的教科研才能，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

4、模范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

5、堅(jiān)持模范辦學(xué)。一方面堅(jiān)決制止肆意增減課時(shí)、集體補(bǔ)課、有償家教等現(xiàn)象發(fā)生;另一方面務(wù)必用創(chuàng)新的思維制定符合素質(zhì)教導(dǎo)精神的新措施、新手段，提高工作效率，減輕數(shù)學(xué)教師負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展。

6.加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的力度。增加抽測(cè)次數(shù)，使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)盡量籠罩各層面學(xué)校，籠罩更多的班級(jí)。

7.樹(shù)立科學(xué)的考試