基因突變和基因重組-課件

基因突變和基因重組必修2遺傳與進(jìn)化基因突變和基因重組必修2遺傳與進(jìn)化一、基因突變堿基對排列順序隨機1．對基因突變的理解不定向根本來源一、基因突變堿基對排列順序隨機1．對基因突變的理解不定向根本

2.實例——鐮刀型細(xì)胞貧血癥

控制合成血紅蛋白的DNA分子的堿基序列發(fā)生改變，即DNA分子上的一個堿基對發(fā)生改變，由A/T變成⑥_____，結(jié)果血紅蛋白多肽鏈中⑦_(dá)______被⑧_______代替，導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥。T/A谷氨酸纈氨酸

1.基因突變?yōu)槭裁闯０l(fā)生在DNA復(fù)制時？

此時的DNA解旋，不穩(wěn)定。

2．基因突變的利和害取決于什么？一定有害嗎？

取決于生物生存的環(huán)境。不一定，有些基因突變無利也無害。3.基因中堿基對的改變是否一定會引起性狀的改變？由于密碼子具有簡并性，基因中堿基對改變不一定會引性狀的改變。 2.實例——鐮刀型細(xì)胞貧血癥細(xì)胞貧血癥。T/A谷氨酸纈氨酸訓(xùn)練：自然界中，一種生物某一基因及突變基因決定的蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列如下： 正?；颍壕彼帷奖彼帷涟彼帷K氨酸—脯氨酸 突變基因1：精氨酸—苯丙氨酸—亮氨酸—蘇氨酸—脯氨酸 突變基因2：精氨酸—亮氨酸—亮氨酸—蘇氨酸—脯氨酸 突變基因3：精氨酸—苯丙氨酸—蘇氨酸—酪氨酸—丙氨酸 根據(jù)上述氨基酸序列確定這3種突變基因DNA分子的改變是()訓(xùn)練：自然界中，一種生物某一基因及突變基因決定A．突變基因1和2為一個堿基對的替換，突變基因3為一個堿基對的增添B．突變基因2和3為一個堿基對的替換，突變基因1為一個堿基對的增添C．突變基因1為一個堿基對的替換，突變基因2和3為一個堿基對的缺失D．突變基因2為一個堿基對的替換，突變基因1和3為一個堿基對的缺失[答案]AA．突變基因1和2為一個堿基對的替換，突變基因3二、基因重組(填空)1．概念。在生物體進(jìn)行____________過程中，控制不同性狀的基因__________。有性生殖重新組合◎想一想：“一母生九子，九子九個樣”。兄弟姐妹間差異的主要原因是什么？提示：兄弟姐妹間差異的主要原因是基因重組。二、基因重組(填空)有性生殖重新組合◎想一想：“一母生九子，2．類型。(1)自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，__________也自由組合。(2)交叉互換型：減數(shù)分裂四分體時期，基因隨著____________的交叉互換而發(fā)生重組。3．意義。(1)形成生物多樣性的重要原因之一。(2)是________的普遍來源之一，對生物的進(jìn)化也具有重要意義。非等位基因非姐妹染色體生物變異

性狀的改變一定是基因突變引起的嗎？

答案：不一定，還可能是基因重組或染色體變異。2．類型。非等位基因非姐妹染色體生物變異 性狀的改變一定考點透析考點一基因突變及對性狀和后代的影響1．圖解引起基因突變的因素及其作用機理?？键c透析考點一基因突變及對性狀和后代的影響1．圖解引起基因突變和基因重組-課件2．基因突變與基因表達(dá)的聯(lián)系：2．基因突變與基因表達(dá)的聯(lián)系：3.基因突變的結(jié)果：基因突變引起基因“質(zhì)”的改變，產(chǎn)生了原基因的等位基因，改變了基因的表現(xiàn)形式，如由A→a(隱性突變)或a→A(顯性突變)，但并未改變?nèi)旧w上基因的數(shù)量和位置。4．基因突變對性狀的影響：(1)基因突變影響后代性狀。原因：突變引起密碼子改變，最終表現(xiàn)為蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能改變，影響生物性狀。例如鐮刀型細(xì)胞貧血癥。3.基因突變的結(jié)果：(2)基因突變不影響后代性狀。原因：①若基因突變發(fā)生后，引起了信使RNA上的密碼子改變，但由于一種氨基酸可對應(yīng)多個密碼子，若該改變了的密碼子與原密碼子仍對應(yīng)同一種氨基酸，此時突變基因控制的性狀不改變。②若基因突變?yōu)殡[性突變，如AA中其中一個A→a，此時性狀也不改變。③突變發(fā)生在非編碼區(qū)或真核細(xì)胞基因編碼區(qū)的內(nèi)含子中。④某些突變雖改變了蛋白質(zhì)中個別氨基酸的種類，但并不影響該蛋白質(zhì)的功能。(2)基因突變不影響后代性狀。③突變發(fā)生在非編碼區(qū)或真核細(xì)胞5．基因突變對后代的影響：(1)基因突變發(fā)生在有絲分裂過程中，可以通過無性生殖傳遞給子代。由于多數(shù)生物進(jìn)行有性生殖，一般不傳遞給下一代，所以體細(xì)胞突變，對后代影響小。(2)如果發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，可以通過配子傳遞給后代，對于有性生殖的生物來說對后代影響大。(3)基因突變的頻率比較：生殖細(xì)胞＞體細(xì)胞；分裂旺盛的細(xì)胞＞停止分裂的細(xì)胞。5．基因突變對后代的影響：(3)基因突變的頻率比較：生殖細(xì)胞

①基因突變一般是可遺傳的，但體細(xì)胞發(fā)生的基因突變一般不能傳遞給后代，而發(fā)生在生殖細(xì)胞中的突變，可以通過生殖細(xì)胞傳給后代。②基因突變能產(chǎn)生等位基因，是生物變異的根本來源，為生物進(jìn)化提供了最初的原始材料。③生殖細(xì)胞、分裂旺盛的細(xì)胞在分裂時對外界環(huán)境的變化更加敏感，所以突變率比體細(xì)胞高。④秋水仙素作用于細(xì)胞分裂間期能誘發(fā)基因突變，作用于分裂期則誘發(fā)染色體數(shù)目加倍。⑤無絲分裂、原核生物的二分裂、病毒遺傳物質(zhì)復(fù)制時均可發(fā)生基因突變。⑥基因突變不改變?nèi)旧w上基因的數(shù)量，只改變其基因結(jié)構(gòu)。⑦病毒和原核生物的變異方式只有基因突變。 ①基因突變一般是可遺傳的，但體細(xì)胞發(fā)生的基因突變一②基因突基因突變的相關(guān)知識基因突變的相關(guān)知識【例1】(2012·廣東汕尾檢測)有關(guān)下圖所示四種不同生物的敘述正確的是()【例1】(2012·廣東汕尾檢測)有關(guān)下圖所示四種不同生物A．甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全分解B．乙為低等植物細(xì)胞，細(xì)胞中的核糖體和葉綠體均含RNAC．丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，其突變率遠(yuǎn)高于DNA病毒D．丁細(xì)胞的有氧呼吸被抑制會影響脂溶性小分子物質(zhì)的運輸答案：CA．甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全分解答案：C規(guī)律總結(jié)生物界中各生物類群的可遺傳的變異病毒原核生物只有基因突變(為什么？)真核生物有性生殖基因突變基因重組染色體變異無性生殖基因突變?nèi)旧w變異所有生物都可通過基因突變產(chǎn)生新基因，使本物種基因庫增加“原始材料”，促進(jìn)生物進(jìn)化發(fā)展；基因重組和染色體變異是真核生物特有的。規(guī)律總結(jié)病毒只有基因突變(為什么？)真核生物有性生殖基因突變1．下列關(guān)于基因敘述中，正確的是()A．基因突變一定會改變生物的性狀B．基因頻率改變一定會導(dǎo)致物種產(chǎn)生C．染色體上某個基因的丟失屬于基因突變D．不同基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上相同的密碼子可編碼相同的氨基酸答案：D?考點對應(yīng)練1．下列關(guān)于基因敘述中，正確的是()答案：D?考點對應(yīng)練2．有關(guān)基因突變的敘述，正確的是()CA．不同基因突變的概率是相同的B．基因突變的方向是由環(huán)境決定的C．一個基因可以向多個方向突變D．基因突變對生物總是有害的2．有關(guān)基因突變的敘述，正確的是()CA．不同基因突變的概率3．(易錯)基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特點的說法正確的是()A

A．無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變 B．突變只能定向形成新的等位基因 C．生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變 D．突變對生物的生存往往是有利的3．(易錯)基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特考點二基因重組考點二基因重組基因突變和基因重組-課件【例2】(2012·佛山統(tǒng)考)(雙選)以下有關(guān)基因重組的敘述中正確的是()A．非等位基因都可以自由重組B．染色體中的基因交換都屬于基因重組C．同胞兄妹間的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)也屬于可遺傳變異中的基因重組答案：CD【例2】(2012·佛山統(tǒng)考)(雙選)以下有關(guān)基因重組的敘基因重組和基因突變的比較基因重組和基因突變的比較①肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化及病毒遺傳物質(zhì)的整合也屬于基因重組。②基因重組產(chǎn)生了新的基因型，但未改變基因的“質(zhì)”和“量”。③基因重組是真核生物有性生殖過程中產(chǎn)生可遺傳變異的最重要來源，是形成生物多樣性的重要原因。

④基因重組只能發(fā)生在進(jìn)行有性生殖的同種生物之間；在減數(shù)分裂過程中實現(xiàn)的，而不是在精子與卵細(xì)胞的結(jié)合過程中實現(xiàn)的。⑤自然狀態(tài)下，原核生物不發(fā)生基因重組。①肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化及病毒遺傳物質(zhì)的整合也屬于基因重組。②基因基因重組的相關(guān)知識基因重組的相關(guān)知識4．依據(jù)基因重組概念的發(fā)展，判斷下列圖示過程中沒有發(fā)生基因重組的是()ABCD答案：A?考點對應(yīng)練4．依據(jù)基因重組概念的發(fā)展，判斷下列圖示過程中沒有發(fā)生基因重5、下列關(guān)于基因重組的說法不正確的是()

A．生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組 B．減數(shù)分裂四分體時期，由于同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換，可導(dǎo)致基因重組 C．減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組 D．一般情況下，花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖則不能[答案]B5、下列關(guān)于基因重組的說法不正確的是() A．生物體進(jìn)行有性6．(易錯)生物體內(nèi)的基因重組()D

A．能夠產(chǎn)生新的基因 B．發(fā)生在受精作用過程中 C．是生物變異的根本來源 D．發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

6．(易錯)生物體內(nèi)的基因重組()D A．能夠產(chǎn)生新的基因?qū)嶒瀸?dǎo)航課題20：生物變異原因和變異類型的探究表現(xiàn)型＝基因型＋環(huán)境條件，所以某生物的變異原因應(yīng)從外因和內(nèi)因兩個方面加以分析。如果是因為遺傳物質(zhì)(或基因)的改變引起的，此變異可在其自交后代或與其他雜交后代中再次出現(xiàn)(即可遺傳)。如果僅僅是環(huán)境條件的改變引起，則不能遺傳給自交后代或雜交后代，所以，可以用自交或雜交的方法確定變異的原因，或者將變異個體和正常個體培養(yǎng)在相同的條件下，兩者沒有出現(xiàn)明顯差異，則原來的變異性狀是由環(huán)境引起的。1．變異原因的探究。實驗導(dǎo)航課題20：生物變異原因和變異類型的探究表現(xiàn)型＝2．染色體變異與基因突變的差別。基因突變是分子水平的變異，在光學(xué)顯微鏡下是觀察不到的，而染色體變異是細(xì)胞水平的變異，在光學(xué)顯微鏡下一般可以觀察到。因此制作正常親本與待測變異親本的有絲分裂臨時裝片，找到中期圖進(jìn)行結(jié)構(gòu)與數(shù)目的比較可以區(qū)分染色體變異與基因突變。2．染色體變異與基因突變的差別。3．顯性突變與隱性突變的判定。受到物理、化學(xué)因素的影響，AA個體如果突變成Aa個體，則在當(dāng)代不會表現(xiàn)出來，只有Aa個體自交后代才會有aa變異個體出現(xiàn)，因此這種個體一旦出現(xiàn)即是純合子。相反，如果aa個體突變成Aa個體，則當(dāng)代就會表現(xiàn)出性狀。因此我們可以選擇突變體與其他已知未突變體雜交，通過觀察后代變異性狀的比例來判斷基因突變的類型。對于植物還可以利用突變體自交觀察后代有無性狀分離來進(jìn)行顯性突變與隱性突變的判定。3．顯性突變與隱性突變的判定。訓(xùn)練：在一群體型一直較正常的牛群中出現(xiàn)了一頭矮生雄牛，某研究小組在討論該矮生雄牛形成原因時，有三種不同的觀點。觀點一：種群中某一個體產(chǎn)生了隱性突變，該突變基因隨著個體間的交配，在群體中得以擴散。矮生基因攜帶者交配后發(fā)生性狀分離產(chǎn)生該矮生雄牛。觀點二：由于非遺傳因素(如飼養(yǎng)條件)引起的。訓(xùn)練：在一群體型一直較正常的牛群中出現(xiàn)了一頭矮生雄牛，某研究觀點三：___________________________________________________。請你設(shè)計一個雜交試驗，根據(jù)子一代雜交結(jié)果得出相應(yīng)的結(jié)論。(說明：若是遺傳因素，則這一相對性狀由常染色體上的一對等位基因控制)(1)雜交試驗方案：______________，在正常的飼養(yǎng)條件下，觀察子代的表現(xiàn)。觀點三：__________________________(2)雜交結(jié)果及結(jié)論：①若子代出現(xiàn)________________________情況，則觀點一正確。②若子代出現(xiàn)________________________情況，則觀點二正確。③若子代出現(xiàn)________________________情況，則觀點三正確。(2)雜交結(jié)果及結(jié)論：答案：觀點三：是由于顯性突變的直接結(jié)果(1)讓該矮生雄牛與該群體中的多頭正常雌牛交配(2)①正常牛與矮牛，且數(shù)量上正常牛明顯多于矮牛②全為正常牛③正常牛與矮牛，且數(shù)量上無顯著差異答案：觀點三：是由于顯性突變的直接結(jié)果(2)①正常牛與矮牛，走近高考1．(2012·上海生物)下圖為細(xì)胞內(nèi)染色體狀態(tài)示意圖。這種染色體狀態(tài)表示已發(fā)生()A．染色體易位B．基因重組C．染色體倒位D．姐妹染色單體之間的交換題組1基因重組的考查答案：B走近高考1．(2012·上海生物)下圖為細(xì)胞內(nèi)染色體狀2．(2012·江蘇生物)某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b(見下圖)。如以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是()2．(2012·江蘇生物)某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲A．減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽B．減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離C．減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合D．減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換答案：DA．減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽答案：D題組2基因突變3．(2011·廣東)(雙選)最近，可以抵抗多數(shù)抗生素的“超級細(xì)菌”引人關(guān)注，這類細(xì)菌含有超強的耐藥性基因NDM-1，該基因編碼金屬β-內(nèi)酰胺酶，此菌耐藥性產(chǎn)生的原因是()A．定向突變B．抗生素濫用C．金屬β-內(nèi)酰胺酶使許多抗菌藥物失活D．通過染色體交換從其他細(xì)菌獲得耐藥基因答案：BC題組2基因突變答案：BC4．(2011·海南生物)野生型大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長，用射線照射野生型大腸桿菌得到一突變株，該突變株在基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)時必須添加氨基酸甲后才能生長。下列對這一實驗結(jié)果的解釋中，不合理的是()A．野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲B．野生型大腸桿菌代謝可能不需要氨基酸甲C．該突變株可能無法產(chǎn)生氨基酸甲合成所需的酶D．該突變株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能喪失答案：B4．(2011·海南生物)野生型大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長5．(2012·廣東)子葉黃色(Y，野生型)和綠色(y，突變型)是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。5．(2012·廣東)子葉黃色(Y，野生型)和綠色(y，突變(1)在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見圖1。其中，反映突變型豌豆葉片總?cè)~綠素含量變化的曲線是________。(1)在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變(2)Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見圖2。據(jù)圖1推測，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對的________和________。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體?？赏茰y，位點________的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。(2)Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋(3)水稻Y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株y2，其葉片衰老后仍為綠色。為驗證水稻Y基因的功能，設(shè)計了以下實驗，請完善。①培育轉(zhuǎn)基因植株：Ⅰ.植株甲：用含有空載體的農(nóng)桿菌感染________的細(xì)胞，培育并獲得純合植株。Ⅱ.植株乙：________________________________________，培育并獲得含有目的基因的純合植株。(3)水稻Y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株y2②預(yù)測轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型：植株甲：________維持“常綠”；植株乙：________________。③推測結(jié)論：____________________________________________________。②預(yù)測轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型：答案：(1)A(2)替換增添③(3)①y2獲取Y基因，構(gòu)建Y基因的表達(dá)載體，用含有該表達(dá)載體的農(nóng)桿菌感染y2的細(xì)胞②葉片衰老后葉片衰老后由綠變黃③水稻Y基因通過調(diào)控葉綠素降解，使葉片衰老后由綠色變?yōu)辄S色。答案：(1)A(2)替換增添③(3演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！基因突變和基因重組必修2遺傳與進(jìn)化基因突變和基因重組必修2遺傳與進(jìn)化一、基因突變堿基對排列順序隨機1．對基因突變的理解不定向根本來源一、基因突變堿基對排列順序隨機1．對基因突變的理解不定向根本

2.實例——鐮刀型細(xì)胞貧血癥

控制合成血紅蛋白的DNA分子的堿基序列發(fā)生改變，即DNA分子上的一個堿基對發(fā)生改變，由A/T變成⑥_____，結(jié)果血紅蛋白多肽鏈中⑦_(dá)______被⑧_______代替，導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥。T/A谷氨酸纈氨酸

1.基因突變?yōu)槭裁闯０l(fā)生在DNA復(fù)制時？

此時的DNA解旋，不穩(wěn)定。

2．基因突變的利和害取決于什么？一定有害嗎？

取決于生物生存的環(huán)境。不一定，有些基因突變無利也無害。3.基因中堿基對的改變是否一定會引起性狀的改變？由于密碼子具有簡并性，基因中堿基對改變不一定會引性狀的改變。 2.實例——鐮刀型細(xì)胞貧血癥細(xì)胞貧血癥。T/A谷氨酸纈氨酸訓(xùn)練：自然界中，一種生物某一基因及突變基因決定的蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列如下： 正常基因：精氨酸—苯丙氨酸—亮氨酸—蘇氨酸—脯氨酸 突變基因1：精氨酸—苯丙氨酸—亮氨酸—蘇氨酸—脯氨酸 突變基因2：精氨酸—亮氨酸—亮氨酸—蘇氨酸—脯氨酸 突變基因3：精氨酸—苯丙氨酸—蘇氨酸—酪氨酸—丙氨酸 根據(jù)上述氨基酸序列確定這3種突變基因DNA分子的改變是()訓(xùn)練：自然界中，一種生物某一基因及突變基因決定A．突變基因1和2為一個堿基對的替換，突變基因3為一個堿基對的增添B．突變基因2和3為一個堿基對的替換，突變基因1為一個堿基對的增添C．突變基因1為一個堿基對的替換，突變基因2和3為一個堿基對的缺失D．突變基因2為一個堿基對的替換，突變基因1和3為一個堿基對的缺失[答案]AA．突變基因1和2為一個堿基對的替換，突變基因3二、基因重組(填空)1．概念。在生物體進(jìn)行____________過程中，控制不同性狀的基因__________。有性生殖重新組合◎想一想：“一母生九子，九子九個樣”。兄弟姐妹間差異的主要原因是什么？提示：兄弟姐妹間差異的主要原因是基因重組。二、基因重組(填空)有性生殖重新組合◎想一想：“一母生九子，2．類型。(1)自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，__________也自由組合。(2)交叉互換型：減數(shù)分裂四分體時期，基因隨著____________的交叉互換而發(fā)生重組。3．意義。(1)形成生物多樣性的重要原因之一。(2)是________的普遍來源之一，對生物的進(jìn)化也具有重要意義。非等位基因非姐妹染色體生物變異

性狀的改變一定是基因突變引起的嗎？

答案：不一定，還可能是基因重組或染色體變異。2．類型。非等位基因非姐妹染色體生物變異 性狀的改變一定考點透析考點一基因突變及對性狀和后代的影響1．圖解引起基因突變的因素及其作用機理?？键c透析考點一基因突變及對性狀和后代的影響1．圖解引起基因突變和基因重組-課件2．基因突變與基因表達(dá)的聯(lián)系：2．基因突變與基因表達(dá)的聯(lián)系：3.基因突變的結(jié)果：基因突變引起基因“質(zhì)”的改變，產(chǎn)生了原基因的等位基因，改變了基因的表現(xiàn)形式，如由A→a(隱性突變)或a→A(顯性突變)，但并未改變?nèi)旧w上基因的數(shù)量和位置。4．基因突變對性狀的影響：(1)基因突變影響后代性狀。原因：突變引起密碼子改變，最終表現(xiàn)為蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能改變，影響生物性狀。例如鐮刀型細(xì)胞貧血癥。3.基因突變的結(jié)果：(2)基因突變不影響后代性狀。原因：①若基因突變發(fā)生后，引起了信使RNA上的密碼子改變，但由于一種氨基酸可對應(yīng)多個密碼子，若該改變了的密碼子與原密碼子仍對應(yīng)同一種氨基酸，此時突變基因控制的性狀不改變。②若基因突變?yōu)殡[性突變，如AA中其中一個A→a，此時性狀也不改變。③突變發(fā)生在非編碼區(qū)或真核細(xì)胞基因編碼區(qū)的內(nèi)含子中。④某些突變雖改變了蛋白質(zhì)中個別氨基酸的種類，但并不影響該蛋白質(zhì)的功能。(2)基因突變不影響后代性狀。③突變發(fā)生在非編碼區(qū)或真核細(xì)胞5．基因突變對后代的影響：(1)基因突變發(fā)生在有絲分裂過程中，可以通過無性生殖傳遞給子代。由于多數(shù)生物進(jìn)行有性生殖，一般不傳遞給下一代，所以體細(xì)胞突變，對后代影響小。(2)如果發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，可以通過配子傳遞給后代，對于有性生殖的生物來說對后代影響大。(3)基因突變的頻率比較：生殖細(xì)胞＞體細(xì)胞；分裂旺盛的細(xì)胞＞停止分裂的細(xì)胞。5．基因突變對后代的影響：(3)基因突變的頻率比較：生殖細(xì)胞

①基因突變一般是可遺傳的，但體細(xì)胞發(fā)生的基因突變一般不能傳遞給后代，而發(fā)生在生殖細(xì)胞中的突變，可以通過生殖細(xì)胞傳給后代。②基因突變能產(chǎn)生等位基因，是生物變異的根本來源，為生物進(jìn)化提供了最初的原始材料。③生殖細(xì)胞、分裂旺盛的細(xì)胞在分裂時對外界環(huán)境的變化更加敏感，所以突變率比體細(xì)胞高。④秋水仙素作用于細(xì)胞分裂間期能誘發(fā)基因突變，作用于分裂期則誘發(fā)染色體數(shù)目加倍。⑤無絲分裂、原核生物的二分裂、病毒遺傳物質(zhì)復(fù)制時均可發(fā)生基因突變。⑥基因突變不改變?nèi)旧w上基因的數(shù)量，只改變其基因結(jié)構(gòu)。⑦病毒和原核生物的變異方式只有基因突變。 ①基因突變一般是可遺傳的，但體細(xì)胞發(fā)生的基因突變一②基因突基因突變的相關(guān)知識基因突變的相關(guān)知識【例1】(2012·廣東汕尾檢測)有關(guān)下圖所示四種不同生物的敘述正確的是()【例1】(2012·廣東汕尾檢測)有關(guān)下圖所示四種不同生物A．甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全分解B．乙為低等植物細(xì)胞，細(xì)胞中的核糖體和葉綠體均含RNAC．丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，其突變率遠(yuǎn)高于DNA病毒D．丁細(xì)胞的有氧呼吸被抑制會影響脂溶性小分子物質(zhì)的運輸答案：CA．甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全分解答案：C規(guī)律總結(jié)生物界中各生物類群的可遺傳的變異病毒原核生物只有基因突變(為什么？)真核生物有性生殖基因突變基因重組染色體變異無性生殖基因突變?nèi)旧w變異所有生物都可通過基因突變產(chǎn)生新基因，使本物種基因庫增加“原始材料”，促進(jìn)生物進(jìn)化發(fā)展；基因重組和染色體變異是真核生物特有的。規(guī)律總結(jié)病毒只有基因突變(為什么？)真核生物有性生殖基因突變1．下列關(guān)于基因敘述中，正確的是()A．基因突變一定會改變生物的性狀B．基因頻率改變一定會導(dǎo)致物種產(chǎn)生C．染色體上某個基因的丟失屬于基因突變D．不同基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上相同的密碼子可編碼相同的氨基酸答案：D?考點對應(yīng)練1．下列關(guān)于基因敘述中，正確的是()答案：D?考點對應(yīng)練2．有關(guān)基因突變的敘述，正確的是()CA．不同基因突變的概率是相同的B．基因突變的方向是由環(huán)境決定的C．一個基因可以向多個方向突變D．基因突變對生物總是有害的2．有關(guān)基因突變的敘述，正確的是()CA．不同基因突變的概率3．(易錯)基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特點的說法正確的是()A

A．無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變 B．突變只能定向形成新的等位基因 C．生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變 D．突變對生物的生存往往是有利的3．(易錯)基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特考點二基因重組考點二基因重組基因突變和基因重組-課件【例2】(2012·佛山統(tǒng)考)(雙選)以下有關(guān)基因重組的敘述中正確的是()A．非等位基因都可以自由重組B．染色體中的基因交換都屬于基因重組C．同胞兄妹間的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)也屬于可遺傳變異中的基因重組答案：CD【例2】(2012·佛山統(tǒng)考)(雙選)以下有關(guān)基因重組的敘基因重組和基因突變的比較基因重組和基因突變的比較①肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化及病毒遺傳物質(zhì)的整合也屬于基因重組。②基因重組產(chǎn)生了新的基因型，但未改變基因的“質(zhì)”和“量”。③基因重組是真核生物有性生殖過程中產(chǎn)生可遺傳變異的最重要來源，是形成生物多樣性的重要原因。

④基因重組只能發(fā)生在進(jìn)行有性生殖的同種生物之間；在減數(shù)分裂過程中實現(xiàn)的，而不是在精子與卵細(xì)胞的結(jié)合過程中實現(xiàn)的。⑤自然狀態(tài)下，原核生物不發(fā)生基因重組。①肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化及病毒遺傳物質(zhì)的整合也屬于基因重組。②基因基因重組的相關(guān)知識基因重組的相關(guān)知識4．依據(jù)基因重組概念的發(fā)展，判斷下列圖示過程中沒有發(fā)生基因重組的是()ABCD答案：A?考點對應(yīng)練4．依據(jù)基因重組概念的發(fā)展，判斷下列圖示過程中沒有發(fā)生基因重5、下列關(guān)于基因重組的說法不正確的是()

A．生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組 B．減數(shù)分裂四分體時期，由于同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換，可導(dǎo)致基因重組 C．減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組 D．一般情況下，花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖則不能[答案]B5、下列關(guān)于基因重組的說法不正確的是() A．生物體進(jìn)行有性6．(易錯)生物體內(nèi)的基因重組()D

A．能夠產(chǎn)生新的基因 B．發(fā)生在受精作用過程中 C．是生物變異的根本來源 D．發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

6．(易錯)生物體內(nèi)的基因重組()D A．能夠產(chǎn)生新的基因?qū)嶒瀸?dǎo)航課題20：生物變異原因和變異類型的探究表現(xiàn)型＝基因型＋環(huán)境條件，所以某生物的變異原因應(yīng)從外因和內(nèi)因兩個方面加以分析。如果是因為遺傳物質(zhì)(或基因)的改變引起的，此變異可在其自交后代或與其他雜交后代中再次出現(xiàn)(即可遺傳)。如果僅僅是環(huán)境條件的改變引起，則不能遺傳給自交后代或雜交后代，所以，可以用自交或雜交的方法確定變異的原因，或者將變異個體和正常個體培養(yǎng)在相同的條件下，兩者沒有出現(xiàn)明顯差異，則原來的變異性狀是由環(huán)境引起的。1．變異原因的探究。實驗導(dǎo)航課題20：生物變異原因和變異類型的探究表現(xiàn)型＝2．染色體變異與基因突變的差別。基因突變是分子水平的變異，在光學(xué)顯微鏡下是觀察不到的，而染色體變異是細(xì)胞水平的變異，在光學(xué)顯微鏡下一般可以觀察到。因此制作正常親本與待測變異親本的有絲分裂臨時裝片，找到中期圖進(jìn)行結(jié)構(gòu)與數(shù)目的比較可以區(qū)分染色體變異與基因突變。2．染色體變異與基因突變的差別。3．顯性突變與隱性突變的判定。受到物理、化學(xué)因素的影響，AA個體如果突變成Aa個體，則在當(dāng)代不會表現(xiàn)出來，只有Aa個體自交后代才會有aa變異個體出現(xiàn)，因此這種個體一旦出現(xiàn)即是純合子。相反，如果aa個體突變成Aa個體，則當(dāng)代就會表現(xiàn)出性狀。因此我們可以選擇突變體與其他已知未突變體雜交，通過觀察后代變異性狀的比例來判斷基因突變的類型。對于植物還可以利用突變體自交觀察后代有無性狀分離來進(jìn)行顯性突變與隱性突變的判定。3．顯性突變與隱性突變的判定。訓(xùn)練：在一群體型一直較正常的牛群中出現(xiàn)了一頭矮生雄牛，某研究小組在討論該矮生雄牛形成原因時，有三種不同的觀點。觀點一：種群中某一個體產(chǎn)生了隱性突變，該突變基因隨著個體間的交配，在群體中得以擴散。矮生基因攜帶者交配后發(fā)生性狀分離產(chǎn)生該矮生雄牛。觀點二：由于非遺傳因素(如飼養(yǎng)條件)引起的。訓(xùn)練：在一群體型一直較正常的牛群中出現(xiàn)了一頭矮生雄牛，某研究觀點三：___________________________________________________。請你設(shè)計一個雜交試驗，根據(jù)子一代雜交結(jié)果得出相應(yīng)的結(jié)論。(說明：若是遺傳因素，則這一相對性狀由常染色體上的一對等位基因控制)(1)雜交試驗方案：______________，在正常的飼養(yǎng)條件下，觀察子代的表現(xiàn)。觀點三：__________________________(2)雜交結(jié)果及結(jié)論：①若子代出現(xiàn)________________________情況，則觀點一正確。②若子代出現(xiàn)________________________情況，則觀點二正確。③若子代出現(xiàn)________________________情況，則觀點三正確。(2)雜交結(jié)果及結(jié)論：答案：觀點三：是由于顯性突變的直接結(jié)果(1)讓該矮生雄牛與該群體中的多頭正常雌牛交配(2)①正常牛與矮牛，且數(shù)量上正常牛明顯多于矮牛②全為正常牛③正常牛與矮牛，且數(shù)量上無顯著差異答案：觀點三：是由于顯性突變的直接結(jié)果(2)①正常牛與矮牛，走近高考1．(2012·上海生物)下圖為細(xì)胞內(nèi)染色體狀態(tài)示意圖。這種染色體狀態(tài)表示已發(fā)生()A．染色體易位B．基因重組C．染色體倒位D．姐妹染色單體之間的交換題組1基因重組的考查答案：B走近高考1．(2012·上海生物)下圖為細(xì)胞內(nèi)染色體狀2．(2012·江蘇生物)某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b(見下圖)。如以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是()2．(2012·江蘇生物)某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲A．減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽B．減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4