教師招聘考試題庫《注意》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)-3

教師招聘考試題庫《注意》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、多選題

下列屬于學(xué)生注意聽講的描述有_____。

A:注目凝視

B:交頭接耳

C:屏息靜氣

D:若有所思

E:側(cè)耳傾聽

參考答案:ACE

本題解釋:

【答案】ACE。解析：本題考查的是注意的品質(zhì)。注意聽講是一種全神貫注、聚精會神的注意狀態(tài)，具有穩(wěn)定性、集中指向性特點(diǎn)。因此，注目凝視、屏息靜氣、側(cè)耳傾聽均屬于對注意聽講的描述。而交頭接耳、若有所思是注意力分散的表現(xiàn)。

2、單選題

一般來說，強(qiáng)度大的、對比鮮明的、突然出現(xiàn)的、變化運(yùn)動的、新穎的刺激，自己感興趣的、覺得有價(jià)值的刺激更容易引起_____

A:有意注意

B:注意轉(zhuǎn)移

C:無意注意

D:注意分配

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：【考查要點(diǎn)】考察無意注意的條件。

【名師詳解】無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。無意注意是注意的初級形式，不僅人類有，動物也有。

無意注意雖然是自然而然發(fā)生的，但并不是無緣無故產(chǎn)生的。

（2）引起無意注意的條件

第一，客觀條件：即刺激物本身的特點(diǎn)。包括刺激物的新異性、強(qiáng)度、運(yùn)動變化、刺激物與背景的差異。

第二，主觀條件：即人本身的狀態(tài)。包括人對事物的需要和興趣，積極地情感態(tài)度，個(gè)人的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)，個(gè)人的心境、主觀期待。

3、單選題

“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了_____

A:注意的指向性

B:注意的集中性

C:注意的穩(wěn)定性

D:注意的分配性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“注意的基本特性”，這部分知識需要考生了解。

【名師詳解】注意的集中性是指注意指向于一定的事物時(shí)持有的聚精會神的程度。當(dāng)人們專心注意某一事物的時(shí)候，在意識中極其鮮明清晰地反映這一事物，而周圍的其他事物則模糊不清。

4、單選題

_____不是一種獨(dú)立的心理過程，沒有特定的反映內(nèi)容，而是各種心理過程的共同特性。

A:感知

B:注意

C:記憶

D:思維

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：考查對注意的概念的理解。

5、單選題

小學(xué)兒童玩游戲機(jī)的水平不亞于成人，這是因?yàn)樗麄僟____

A:注意的廣度已有較好的發(fā)展

B:注意的穩(wěn)定性已有較好的發(fā)展

C:注意的轉(zhuǎn)移已有較好的發(fā)展

D:注意的分配已有較好的發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考查對注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的轉(zhuǎn)移和注意的分配的理解。注意的轉(zhuǎn)移是人有意識地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。

注意的分配是在同一時(shí)間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性

注意的穩(wěn)定性也稱注意的持久性，指注意集中在一定對象上的持續(xù)時(shí)間。

注意范圍也稱注意的廣度，指在瞬間被人的意識所把握的客體的數(shù)目。

6、單選題

喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因?yàn)開____。

A:刺激物的相對強(qiáng)度對注意產(chǎn)生的影響

B:刺激物的新穎性對注意產(chǎn)生的影響

C:人的感覺閾限在不同環(huán)境中是不同的

D:注意具有集中性的結(jié)果

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：引起無意注意的條件。

7、單選題

有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意是_____

A:隨意注意

B:不隨意注意

C:隨意后注意

D:無意注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考查隨意注意的概念。

8、單選題

課堂上有的學(xué)生會開小差，這屬于_____。

A:注意的分散

B:注意的轉(zhuǎn)移

C:注意的分配

D:注意的穩(wěn)定

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)生開小差是注意力不集中的表現(xiàn)，屬于注意的分散。

9、單選題

注意的轉(zhuǎn)移與注意的分散的根本區(qū)別在于_____

A:任務(wù)的要求

B:對象的變化

C:時(shí)間的短暫

D:意志的努力

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：注意的轉(zhuǎn)移是人有意識地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。而注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)的對象吸引去的現(xiàn)象。所以他們兩個(gè)的根本區(qū)別在于任務(wù)的要求。

10、簡答題

新學(xué)年開始了，一位充滿工作熱情而熱愛教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，為了給學(xué)生們提供一個(gè)更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，對教室進(jìn)行了一番精心的布置，在教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使教室充滿了生機(jī)。

請你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果？為什么？

參考答案:

【參考答案】這位熱情的教師出發(fā)點(diǎn)雖然很好，但事與愿違，過于精心布置的教室反而會產(chǎn)生分散學(xué)生注意力、影響學(xué)生集中學(xué)習(xí)的效果。根據(jù)無意注意的規(guī)律，有趣的圖畫和室內(nèi)的花草、植物這些新異的刺激物吸引了學(xué)生的注意，尤其對低年級學(xué)生，他們?nèi)菀装炎⒁饬D(zhuǎn)移到欣賞圖畫、花草、植物上，而影響了專心聽課。

11、多選題

注意的品質(zhì)包括_____。

A:注意的穩(wěn)定性

B:注意的轉(zhuǎn)移

C:注意的分配

D:注意的深度

參考答案:ABC

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對注意的品質(zhì)的掌握。

【參考答案】ABC

【名師點(diǎn)睛】注意的基本特性包括四點(diǎn)：注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移、注意的廣度和注意的穩(wěn)定性。注意的廣度，也稱注意的范圍，是指在同一時(shí)間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺出的對象的數(shù)目。注意的穩(wěn)定性，是指注意保持在某一對象或某一活動上的時(shí)間長短的特性。持續(xù)時(shí)間愈長，注意就愈穩(wěn)定。注意的分配是指人在進(jìn)行兩種或多種活動時(shí)能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。如學(xué)生在課堂上一邊聽課，一邊記筆記。注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，主動地把注意從一個(gè)對象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象或由一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動的現(xiàn)象。故此題選擇ABC三個(gè)選項(xiàng)。

12、判斷題

意志的發(fā)展使兒童越來越能控制自己的有意注意。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：注意不是獨(dú)立的心理過程，而是伴隨在其它心理過程中的一種心理狀態(tài)。

13、單選題

下列選項(xiàng)中不屬于引起無意注意的因素是_____

A:刺激強(qiáng)度大

B:色彩對比鮮明

C:活動的對象

D:他人的要求

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：【考查要點(diǎn)】考察無意注意的條件。

【名師詳解】無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。引起無意注意的條件

第一，客觀條件：即刺激物本身的特點(diǎn)。包括刺激物的新異性、強(qiáng)度、運(yùn)動變化、刺激物與背景的差異。

第二，主觀條件：即人本身的狀態(tài)。包括人對事物的需要和興趣，積極地情感態(tài)度，個(gè)人的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)，個(gè)人的心境、主觀期待。

14、簡答題

保持有意注意的條件是什么？

參考答案:

參考答案：

一、加深對目的任務(wù)的理解。

二、合理組織活動。

三、對興趣的依從性。

四、排除內(nèi)外因素的干擾。

15、單選題

教師上課時(shí)，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學(xué)生是利用了_____

A:注意的廣度

B:注意的穩(wěn)定性

C:注意的分配

D:注意的轉(zhuǎn)移

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：注意的分配是在同一時(shí)間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。

16、填空題

課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的____。

參考答案:無意注意

17、簡答題

請聯(lián)系實(shí)際談一談影響注意特征的因素有哪些？

參考答案:

【參考答案】

影響注意廣度的因素：①注意的廣度因注意對象的特點(diǎn)的變化而有所不同。②活動任務(wù)越復(fù)雜，越需要關(guān)注細(xì)節(jié)的注意過程，注意的廣莊會大大縮小。③個(gè)體的知識經(jīng)驗(yàn)。影響注意穩(wěn)定性的因素：①注意對象的特點(diǎn)。②主體的精神狀態(tài)。③主體的意志力水平。構(gòu)成注意分配的條件：①同時(shí)進(jìn)行的幾種活動至少有一種應(yīng)是高度熟練的。②同時(shí)進(jìn)行的幾種活動必須有內(nèi)在聯(lián)系。

影響注意轉(zhuǎn)移的因素：①對原活動的注意集中程度。②新注意對象的吸引力。③明確的信號提示。④個(gè)體的神經(jīng)類型和自控能力。

18、單選題

小學(xué)生隨著知識經(jīng)驗(yàn)積累，思維發(fā)展、閱讀技巧形成，一次就能看的整個(gè)句子，再往后，能同時(shí)看到句和句之間的關(guān)系，這表明其_____。

A:注意的廣度增大了

B:注意的穩(wěn)定性提高了

C:注意的分配增強(qiáng)了

D:注意的轉(zhuǎn)移增強(qiáng)了

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：注意范圍也稱注意的廣度，指在瞬間被人的意識所把握的客體的數(shù)目。

19、簡答題

引起無意注意的因素主要有哪些?

參考答案:

【參考答案】

引起無意注意的因素主要有兩個(gè)方面：意識刺激物的特點(diǎn)，包括刺激物的強(qiáng)度、強(qiáng)度對比關(guān)系、活動與變化以及新異性，這是客觀方面；二是人本身的狀態(tài)，包括人的需要和興趣、情趣狀態(tài)、知識經(jīng)驗(yàn)，這是主觀方面。

20、單選題

在同一時(shí)間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺對象的數(shù)目是注意的_____。

A:范圍

B:穩(wěn)定性

C:分配

D:轉(zhuǎn)移

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：又叫注意的廣度。

21、單選題

和注意的穩(wěn)定性相反的狀態(tài)是_____

A:注意的分配

B:注意的分散

C:注意的轉(zhuǎn)移

D:注意的廣度

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：注意的分散又叫分心，例如學(xué)生上課開小差也是注意分散的表現(xiàn)。

22、多選題

注意的功能包括以下_____

A:選擇功能

B:指向功能

C:保持功能

D:調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：考察注意的功能，注意具有選擇功能、保持功能、調(diào)節(jié)功能和監(jiān)督功能。指向，是注意的特點(diǎn)。

23、單選題

根據(jù)有無預(yù)訂目的和是否需要意志努力，將注意分為_____

A:有意注意、無意注意

B:機(jī)械記憶、意義注意

C:有意注意、機(jī)械注意

D:無意注意、意義注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據(jù)有無目的和意志努力的程度，可以分為：無意注意、有意注意、有意后注意。

24、多選題

注意力的品質(zhì)包括_____。

A:注意的穩(wěn)定性

B:注意的范圍

C:注意的分配

D:注意的轉(zhuǎn)移

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：本題考查了注意的品質(zhì)。包括：廣度、穩(wěn)定性、分配和轉(zhuǎn)移

25、簡答題

注意的種類有哪些？

參考答案:

【參考答案】注意的種類有：（1）無意注意；（2）有意注意；（3）有意后注意。

簡答與論述

1、教師在寫板書時(shí)候，常把重要的地方用彩色粉筆寫出來，目的是什么？請運(yùn)用心理學(xué)原理進(jìn)行行分析（引起無意注意的原因有哪些？）

2、結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾芜\(yùn)用注意規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。

3、如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)。

26、多選題

能引起無意注意的因素有_____

A:刺激物的強(qiáng)度

B:刺激物的新異性

C:刺激性的對比關(guān)系

D:間接興趣

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：D項(xiàng)間接興趣是有意注意的引起因素。

27、簡答題

為了把課上得更生動形象，馬老師今天帶來了不少直觀教具，有標(biāo)本、圖片，還有實(shí)物。進(jìn)教室后，他把這些教具放在桌子上或掛在黑板上，他想，今天的上課效果一定很好。可是，結(jié)果并非如此。請用注意的有關(guān)知識對案例進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)措施。

參考答案:

『參考答案』

一、效果不好的原因：

教具過多，主要引起學(xué)生的無意注意，分散學(xué)生在教學(xué)內(nèi)容上的集中力

二、改進(jìn)措施

1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇教具

2、交替使用兩種注意

28、單選題

“萬綠叢中一點(diǎn)紅”，容易引起人們的無意注意，這主要是由于刺激物具有_____。

A:強(qiáng)度的特點(diǎn)

B:新異性的特點(diǎn)

C:變化的特點(diǎn)

D:對比的特點(diǎn)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：影響無意注意的因素，“萬綠叢中一點(diǎn)紅”體現(xiàn)了新異刺激的對比。

29、判斷題

注意不是獨(dú)立的心理過程，但是心理過程的重要組成部分_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：注意不是一個(gè)獨(dú)立的心理過程，注意本身并沒有自己特殊的內(nèi)容

30、判斷題

學(xué)生沒聽懂課時(shí)皺起眉頭，是注意的一種外部特征。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：掌握注意的外部特征，對教育工作者具有重要意義。有經(jīng)驗(yàn)的教師能夠根據(jù)學(xué)生注意的外部特征，如聽課時(shí)伸長脖子、眉開眼笑、側(cè)耳靜聽，說明注意聽講或聽懂了;若學(xué)生聽課時(shí)皺起眉頭，則表明沒聽懂。通過這些外部特征，可以了解學(xué)生上課時(shí)注意集中的情況，判斷學(xué)生對教材的理解程度，從而改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

31、多選題

注意按是否有目的性及意志努力可分為_____

A:無意注意

B:有意注意

C:有意前注意

D:有意后注意

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：沒有“有意前注意”這個(gè)說法。

32、判斷題

“側(cè)耳傾聽”、“舉目凝視”、“屏息”等現(xiàn)象都是注意的外部表現(xiàn)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：人在集中注意于某個(gè)對象時(shí)，常常伴隨有特定的生理變化和表情動作。注意最顯著的外部表現(xiàn)，有下列幾種：

適應(yīng)性運(yùn)動："側(cè)耳傾聽"和"舉目凝視"就屬于適應(yīng)性運(yùn)動。

無關(guān)運(yùn)動的停止。

呼吸運(yùn)動的變化。"屏息"現(xiàn)象屬于呼吸運(yùn)動的變化

33、簡答題

實(shí)踐證明，學(xué)生注意力的渙散是一節(jié)課失敗的真正原因。俄羅斯教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“注意是知識的窗戶，沒有它，知識的陽光就照射不進(jìn)來?！边@說明了上課時(shí)學(xué)生注意聽講的重要性。那么，作為一名小學(xué)教師，你將如何根據(jù)注意的規(guī)律組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果？

參考答案:

【參考答案】

一、運(yùn)用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)

二、運(yùn)用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)

三、運(yùn)用兩種注意相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律組織教學(xué)

34、單選題

學(xué)生對背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣，但對學(xué)好外語后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣，這種間接興趣會引起和維持其學(xué)習(xí)外語的_____。

A:無意注意

B:不隨意注意

C:有意注意

D:有意后注意

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：學(xué)英文是間接興趣，需要意志努力，故應(yīng)是有意注意。

35、填空題

根據(jù)產(chǎn)生和保持注意有無目的和意志努力程度的不同，可以把注意分為____、有意注意和____三種。

參考答案:無意注意有意后注意

36、單選題

教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)的注意特征是_____

A:注意廣度

B:注意穩(wěn)定性

C:注意分配

D:注意轉(zhuǎn)移

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：關(guān)鍵詞“一邊……一邊……”，這是注意的分配。

37、單選題

心理活動對一定對象的指向和集中，叫做_____

A:知覺

B:記憶

C:注意

D:思維

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：考察注意的定義。

38、單選題

研究表明，人的注意是不能長時(shí)間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強(qiáng)和減弱。這是_____

A:注意的分配

B:注意的轉(zhuǎn)移

C:注意的范圍

D:注意的起伏

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考察注意的起伏的含義。

39、判斷題

注意的品質(zhì)有注意廣度，注意穩(wěn)定性，注意分配和注意轉(zhuǎn)移?！把塾^六路，耳聽八方”“一目十行”等說法體現(xiàn)了注意的穩(wěn)定性。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：“眼觀六路，耳聽八方”體現(xiàn)了注意的分配；“一目十行”體現(xiàn)了注意的廣度

40、單選題

“學(xué)生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”描述的是_____。

A:注意的分散

B:注意的分化

C:注意的轉(zhuǎn)移

D:注意的分配

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：該題考查注意的品質(zhì)，并無注意的分化說，故排除B項(xiàng)。注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)的對象吸引去的現(xiàn)象；注意的分配指在同一時(shí)間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性；注意的轉(zhuǎn)移指人有意識地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。根據(jù)以上定義，一邊做筆記一邊思考應(yīng)屬于注意的分配。故選D。

41、單選題

學(xué)生上課時(shí)被走廊外傳來的歌聲吸引了注意，這是注意的_____。

A:轉(zhuǎn)移

B:集中

C:分配

D:分散

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：注意的穩(wěn)定性也稱注意的持久性，指注意集中在一定對象上的持續(xù)時(shí)間。

同注意穩(wěn)定性相反的狀態(tài)是注意的分散，又可稱“分心”。注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)的對象吸引去的現(xiàn)象。

42、單選題

下列哪一項(xiàng)不屬于注意的品質(zhì)特征_____

A:注意的廣度

B:注意的敏捷

C:注意的穩(wěn)定

D:注意的分配

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：注意的廣度、穩(wěn)定性、分配和轉(zhuǎn)移時(shí)注意的品質(zhì)，敏捷不是。

43、判斷題

注意和思維一樣，是一種獨(dú)立的心理過程。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對注意在心理學(xué)基本研究對象中的地位的理解。

【參考答案】錯(cuò)誤

【名師點(diǎn)睛】注意是一種非獨(dú)立的心理現(xiàn)象，它伴隨在一切心理過程中，因此與思維這種獨(dú)立的心理過程是不同的。

44、單選題

老師要求小明去觀察蝴蝶的體態(tài)和活動，這時(shí)小明的注意屬于_____。

A:非意志注意

B:無意注意

C:意志注意

D:有意注意

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考察引起有意注意的條件，明確活動的目的和任務(wù)是引起有意注意的條件。

45、單選題

一名教師走到安靜的教室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學(xué)生的_____

A:無意注意

B:有意注意

C:有意后注意

D:隨意注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考察對無意注意的理解。

46、單選題

注意的范圍是指_____

A:同一時(shí)間意識能清楚把握的對象的數(shù)量

B:意識能長時(shí)間地保持在所選擇的對象上

C:根據(jù)任務(wù)的要求意識由一個(gè)對象轉(zhuǎn)另一個(gè)對象

D:同一時(shí)間內(nèi)把意識指向不同的對象

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：范圍對應(yīng)的關(guān)鍵詞是“數(shù)量”

47、填空題

有意后注意是在____基礎(chǔ)上產(chǎn)生并