小學(xué)教學(xué)計(jì)劃（共9篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教學(xué)計(jì)劃（共9篇）小學(xué)教學(xué)籌劃共含9篇，由的會(huì)員“ahu510”投稿用心推舉，我夢想以下多篇范文對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

小學(xué)教學(xué)籌劃的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。

一、教材分析

該教材根據(jù)《根基教導(dǎo)課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教導(dǎo)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點(diǎn)。鞏固了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。

本冊教材共有十三課。

二、指導(dǎo)思想

1、積極轉(zhuǎn)變觀念

(1)樹立綜合的、開放的課程觀

綜合的課程觀要求我們走出以往的學(xué)科教學(xué)模式尤其是說教式德育模式，崇敬學(xué)生的生活，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要組織教學(xué)活動(dòng)，積極引導(dǎo)他們在生活中饒有興趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中高興地生活、成長，獲取對社會(huì)的整體認(rèn)知，形成自己的價(jià)值觀和道德觀。開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源、創(chuàng)造性地使用教材。要留神聯(lián)系本地區(qū)和學(xué)生的實(shí)際，官職社會(huì)中新的信息、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象，對教科書中提出的問題、預(yù)設(shè)的活動(dòng)舉行合理的拓展和延遲，實(shí)時(shí)、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，生動(dòng)有效地推進(jìn)教學(xué)過程，鞏固教導(dǎo)的針對性、生動(dòng)性和實(shí)效性。

(2)樹立以人為本的學(xué)生觀

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性進(jìn)展源于他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)知和感悟，我們引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注生活，珍視學(xué)生獨(dú)特的生活閱歷，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式、探究式和研討式等學(xué)習(xí)方式，扶助他們嘗試著去解決生活中的問題;我們要關(guān)注學(xué)生的健康成長，就要崇敬他們的權(quán)利和天性進(jìn)展，在根本的是非標(biāo)準(zhǔn)根基上，允許他們在多元價(jià)值中做出不同的選擇;我們要崇敬學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生舉行開放性的、進(jìn)展性的、激勵(lì)性的評價(jià)，扶助他們感受成長的愉悅。

(3)樹立與時(shí)俱進(jìn)的教師觀

新課程理念下的教師，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的組織者、支持者和參與者。我們的任務(wù)不再是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適合的活動(dòng)環(huán)境和條件，生動(dòng)多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，扶助學(xué)生去體驗(yàn)、去探究。為達(dá)成這樣的目標(biāo)，我們要放低容貌，與學(xué)生對等對話，傾聽他們的需要;要崇敬學(xué)生的體驗(yàn)和判斷，不用既定的結(jié)論代替學(xué)生的斟酌;要和學(xué)生交摯友，勇于面對真實(shí)的自己，要關(guān)注生活，開闊視野，勤于學(xué)習(xí)，不斷吸收時(shí)代的信息，與時(shí)懼進(jìn);對于教材倡導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)，要在教學(xué)實(shí)踐中舉行探索和創(chuàng)新。

2、留神整體把握

為了表達(dá)一種兒童文化，使教材能真正成為學(xué)習(xí)愛好的摯友，讓他們?nèi)菰S與教材中的兒童對話，教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容有好多細(xì)膩的生活場面和真實(shí)個(gè)案。然而教材中的范例只是一種提示，它并不是唯一的或最好的。因此，我們要通過這些提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學(xué)生認(rèn)知和情感體驗(yàn)，又可以根據(jù)自己的教學(xué)需要舉行合理的取舍，或加以適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

三、教學(xué)理念

1、全面把握課程目標(biāo)：品德課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學(xué)過程中應(yīng)扶助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的才能，掌管必備的根基學(xué)識，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2、豐富學(xué)生的生活閱歷：在教學(xué)時(shí)要擅長調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進(jìn)展學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)模范的價(jià)值觀。

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性進(jìn)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于采納的學(xué)習(xí)情境，生動(dòng)多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的進(jìn)展供給充分的空間。留神引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界啟程，用多種感官去查看、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中察覺和解決問題，要實(shí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的斟酌，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要提防與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的精細(xì)結(jié)合，提防與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對兒童進(jìn)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來;同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的進(jìn)展和變化，實(shí)時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

四、附教學(xué)進(jìn)度表

三月：第一至四課

四月：第五至八課

五月：第九至十二課

六月：第十三課

給你一篇小學(xué)教學(xué)籌劃的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，舉行適當(dāng)修改。

一、教材分析

本冊教材重視了學(xué)生的生活閱歷，緊密數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系；

以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；

創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)好玩的情境，能引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，體驗(yàn)抽象數(shù)學(xué)模型并舉行解釋與應(yīng)用的過程，從中獲得對數(shù)學(xué)學(xué)識的理解和體驗(yàn)；

提防了學(xué)生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念等的進(jìn)展；

制止程式化地表達(dá)“算理”和死套題型舉行操練。教材共分四個(gè)領(lǐng)域，八個(gè)單元。

1、數(shù)與代數(shù)：a主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合概括情境，感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，探索一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，會(huì)選擇適合的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。體驗(yàn)從實(shí)際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的學(xué)識解決簡樸實(shí)際問題的才能。學(xué)習(xí)連乘、連除和乘除混合兩步運(yùn)算。b學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合概括生活情境，感受并熟悉質(zhì)量單位千克、克、噸；

了解千克、克、噸的實(shí)際大小。掌管千克、克和噸之間的關(guān)系，并能舉行簡樸的換算。結(jié)合生活實(shí)際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡樸問題，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。c學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)學(xué)識。熟悉年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；

了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會(huì)引入24時(shí)記時(shí)法的必要性，熟悉24時(shí)記時(shí)法。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時(shí)間觀念。能解決一些簡樸的實(shí)際問題。

2、空間與圖形：a學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形，并學(xué)習(xí)從多方位查看立體圖形。進(jìn)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的查看才能和動(dòng)手操作才能。b學(xué)習(xí)周長的概念，并計(jì)算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合概括事物或圖形熟悉周長。探索并掌管長方形、正方形的周長的計(jì)算方法。結(jié)合概括情境，感知圖形學(xué)識與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，建立初步的空間觀念。

3、統(tǒng)計(jì)與概率：學(xué)習(xí)事情發(fā)生確實(shí)定性和不確定性，事情發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事情的發(fā)生是確定的，有些事情的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡樸試驗(yàn)全體可能發(fā)生的結(jié)果。知道事情發(fā)生的可能性有大有小。

4、實(shí)踐活動(dòng)：本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實(shí)踐活動(dòng)。除此之外，還安置了“搭配中的學(xué)問”“交通與數(shù)學(xué)”“時(shí)間與數(shù)學(xué)（一）”“時(shí)間與數(shù)學(xué)（二）”四個(gè)專題活動(dòng)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用這一階段所學(xué)的學(xué)識解決問題。

二、學(xué)情分析

本班學(xué)生人數(shù)少，易于管理；

學(xué)生好動(dòng)人多，頑皮人多；

智力水平較高，動(dòng)手才能強(qiáng)；

思維活躍，富有創(chuàng)造性，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)；

充分發(fā)揮學(xué)生的天性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

三、教學(xué)措施

1、提防培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。

2、提防讓學(xué)生在生動(dòng)概括的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、提防引導(dǎo)學(xué)生自己斟酌，并與同伴舉行合作交流。

4、提防培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的才能。

5、創(chuàng)造性的使用教材。

6、提防全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

7、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

8、教師不斷提高自身的素質(zhì)（加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)），有新的教學(xué)理念。

9、正確處理教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極主動(dòng)的

進(jìn)展。

行事歷

類

別

時(shí)

間

內(nèi)容

備注

1、9.1—9.5

1.集體學(xué)習(xí)“新課程、新課堂”資料。

6.暑假作業(yè)講評。

2、9.8—9.12

小樹有多少棵——練習(xí)一

3、9.15—9.19

參觀科技館——練習(xí)二

4、9.22—9.26

搭一搭——練習(xí)三

5、9.29—10．3

國慶假

6、10.6—10.10

有多重——練一練

7、10.13—10.17

練習(xí)四——搭配中的學(xué)問

8、10.20—10.24

購物—乘火車

9、10.27—10.31

0的乘法——實(shí)踐活動(dòng)

10、11.3—117

練習(xí)五—復(fù)習(xí)

11、11.10—11.14

復(fù)習(xí)——檢測

類

別

時(shí)

間

內(nèi)容

備注

12、11.17—11.21

周長——花邊有多長

13、11.24—11.28

地磚的周長——練習(xí)六

14、12.1—12.5

分桃了——練習(xí)七

15、12.8—12.12

送和暖——買新書

16、12.15—12.19

練習(xí)八——年月日

17、12.22—12.26

看日歷——（一天的時(shí)間）

18、12.29—1.2

時(shí)間與數(shù)學(xué)（一）（二）

19、1.5—1.9

整理與復(fù)習(xí)（二）——可能性

20、1.12—1.16

總復(fù)習(xí)

21、1.19—1.23

總復(fù)習(xí)

22、1.26—1.30

1.期終測評。

2.教師整理個(gè)人檔案。

3.批閱試卷，寫好總結(jié)。

本文是的網(wǎng)友推舉，并由本站編輯整理的小學(xué)教學(xué)籌劃范文精選，僅供參考。

新的一學(xué)期又開頭了，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練和洗禮，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等各方面的習(xí)慣有所養(yǎng)成，但有待于進(jìn)一步的培養(yǎng)。通過對整個(gè)班級查看和調(diào)查，我確定本學(xué)期本班的班主任工作如下：

一、在上學(xué)期倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、創(chuàng)新”的班風(fēng)的根基上，我今學(xué)期確定了本班的班規(guī)和班訓(xùn)：

班規(guī)：有博愛之心專心做人專心做事

班訓(xùn)：有禮貌守紀(jì)律能吃苦能忍耐有志氣有作為

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

四年二班共有40名學(xué)生，14名女生，26名男生。其中住宿男生12人（其中李鴻利為新轉(zhuǎn)入的，劉浩宇住了一周后又退住宿），住宿女生3人（于潁穎、代雪陽、劉昊穎），午托生11人。他們純凈良善，奇怪心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制才能有待于加強(qiáng)，上課時(shí)愛隨意說話或者做小動(dòng)作的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步校正。

三、探索的測驗(yàn)課題：持續(xù)舉行“集體教導(dǎo)與天性教導(dǎo)的統(tǒng)一”的測驗(yàn)課題

四、采取的措施：

1、重視養(yǎng)成教導(dǎo)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成出息步是特別必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級舉行良好品德的養(yǎng)成教導(dǎo)是特別必要的。為此，我將運(yùn)用以下方法管理班級：①根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際處境，與學(xué)校的德育工作緊密合作。本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生舉行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為模范》，使學(xué)生逐步形成良好的.道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生落后。②建立學(xué)生日常行為統(tǒng)計(jì)表，讓班長和組長隨時(shí)記錄學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律等日常行為，并且每天找時(shí)間公布記錄結(jié)果。下大力氣抓班級衛(wèi)生和紀(jì)律。

2、檢查本班學(xué)生值日生工作。

班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理才能的重要途徑。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比例越來越大，在他們的身上不成制止地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們舉行關(guān)切他人，關(guān)切集體，喜歡勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教導(dǎo)，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3、組織好放學(xué)。

組織放學(xué)是班主任不容忽略的一項(xiàng)工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的慌張學(xué)習(xí)，離校時(shí)心緒變得沖動(dòng)，行為舉止也輕易失控，在返家的途中會(huì)相互追趕，不遵守交通規(guī)矩，為了防止意外事故的發(fā)生，班主任務(wù)必重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教導(dǎo)。打了放學(xué)鈴后，班主任進(jìn)教教室整理好學(xué)生隊(duì)伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)切、保護(hù)學(xué)生的角度啟程，了解關(guān)切學(xué)生。實(shí)時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌管他們成長道路上的進(jìn)展處境。

4、實(shí)時(shí)了解學(xué)情：切實(shí)把握學(xué)生對學(xué)識的掌管，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班勞績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把全體的家長走訪一次，甚至屢屢。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部：實(shí)時(shí)召開班干部會(huì)議，針對他們在工作中展現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留神班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)遇，磨練和培養(yǎng)他們的才能。

6、重視關(guān)切教導(dǎo)：要關(guān)切學(xué)生的生活，實(shí)時(shí)和家長聯(lián)系，關(guān)懷他們的冷暖，了解他們的心理，建立對等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心摯友，以使班主任工作做得更好。

7、抓好少先隊(duì)工作：班級工作的一個(gè)重要片面，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生天性的有效途徑。本學(xué)期將積極合作學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8、重視學(xué)校的活出工作：教導(dǎo)學(xué)生上好全體學(xué)校開設(shè)的課程，積極加入體育磨練，積極參與學(xué)校組織的課外活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

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多年來，我們體育組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，專心貫徹《學(xué)校體育工作條例》，逐步提升辦學(xué)條件，以增進(jìn)學(xué)生健康為指導(dǎo)思想，以全民健身為學(xué)校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動(dòng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切、重視

首先，我們專心學(xué)習(xí)《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》全面貫徹黨的教導(dǎo)方針、堅(jiān)持德、智、體三育并重原那么，把素質(zhì)教導(dǎo)和提高學(xué)生健康水平當(dāng)作學(xué)校體育工作的根本任務(wù)。專心制定學(xué)校體育工作籌劃，把學(xué)校體育工作列為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，做到有籌劃、有檢查、有評比、有總結(jié)。

專心制定嚴(yán)格的體衛(wèi)工作管理制度，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育磨練時(shí)間，把學(xué)生健康水平的提高，作為評比先進(jìn)班集體的重要條件。主管領(lǐng)導(dǎo)，以身作那么，經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的觀法和反映，指導(dǎo)和監(jiān)視學(xué)校的體育衛(wèi)生工作，充分調(diào)動(dòng)體育教師的積極性。

二、專心貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)體育工作條例

專心貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)體育工作條例，大力推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，切實(shí)做到教書育人，以德育人，以體育人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面進(jìn)展。在教學(xué)中，專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材加強(qiáng)根基教導(dǎo)，提升教學(xué)模式，力求創(chuàng)新，努力提高教導(dǎo)教學(xué)才能和水平，嚴(yán)格按照教學(xué)

大綱的規(guī)定，制定好教導(dǎo)教學(xué)籌劃、單元和課時(shí)籌劃，專心上好每一節(jié)體育課，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)才能。使我校的體育教學(xué)工作更加模范化，教學(xué)方法多樣化。選擇符合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學(xué)工作有了較大幅度的提高，教學(xué)水平和學(xué)生的身體素質(zhì)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。

三、專心抓好課間操和課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育磨練時(shí)間。

課間操是學(xué)校體育工作的重要組成片面，務(wù)必創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學(xué)校體育工作的一個(gè)窗口，也是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的概括表達(dá)，小學(xué)生正是長身體的時(shí)候，在這個(gè)階段更需要加入體育活動(dòng)，通過課間操達(dá)成磨練身體的目的，通過課間操來培養(yǎng)學(xué)生的整體意識和集體主義觀念。如何上好每天的課間操，怎樣才能使學(xué)生既有興趣又能達(dá)成磨練身體的目的。我們安置了屢屢舉行播送操的評比。

在課外活動(dòng)中，我們以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平為指導(dǎo)思想，保證學(xué)生每天都有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，并專心組織和輔導(dǎo)課外活動(dòng)，形成了有布置、有檢查、有專人負(fù)責(zé)的管理體系。

總之，本學(xué)期體育教研組在各方面取得了一些勞績，但還存在一些問題值得大家去共同斟酌，如進(jìn)一步吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)，如何處理體育課更加是課余活動(dòng)訓(xùn)練與其它課程的關(guān)系，進(jìn)一步完善教研組的資料庫創(chuàng)辦及提高教研水平和提升教研檔次等。今后，我們組將不斷總結(jié)閱歷，提升教研組工作中存在的缺乏，不斷地開拓進(jìn)取創(chuàng)新，力爭做得更好。

夢想這篇小學(xué)教學(xué)籌劃范文能對你的學(xué)習(xí)與工作帶來參考借鑒作用。

一、班級概況：

本班共有學(xué)生51名，女22名，來自周邊十幾個(gè)村莊，學(xué)生精神面貌良好，學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生等各方面都很好，在學(xué)校中各項(xiàng)活動(dòng)中都能取地良好的勞績，總之本班在各方面都能均衡的進(jìn)展。有較大的潛力，然而對事物都是一分為二的，學(xué)生多班額大，總有幾個(gè)頑皮的學(xué)生，在其中組織紀(jì)律方面，尚待提高，個(gè)人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生也是也是一個(gè)難題，學(xué)生自制力差，專心完成作業(yè)處境也不樂觀，面對多方面的問題，特制定本籌劃：

二、學(xué)期目標(biāo)：

由本班概況，從而可知學(xué)生狀況，參差不齊，針對本班的缺乏與優(yōu)點(diǎn)，制度預(yù)期的目標(biāo)：

1、學(xué)生思想品質(zhì)方面，思想進(jìn)步具有良好的道德品質(zhì)和良好的情操。

2、學(xué)生文化素質(zhì)方面，在思想根基上加強(qiáng)學(xué)生的智力開發(fā)，挖掘?qū)W生智能潛力，面向全體因材施教使每個(gè)學(xué)生都達(dá)成最正確進(jìn)展?fàn)顟B(tài)。

3、體育方面，由教師概括指導(dǎo)，定期了解學(xué)生體育進(jìn)展的處境，使之專心磨練身體掌管確定的體育學(xué)識，或者為德`智`體全面進(jìn)展的好學(xué)生。

4、勞動(dòng)教導(dǎo)，具有確定的勞動(dòng)學(xué)識掌管一些勞動(dòng)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的思想觀，人生觀。

三、工作的重點(diǎn)`難點(diǎn)：

結(jié)合本班實(shí)際，我認(rèn)為思想教導(dǎo)是達(dá)成預(yù)期目標(biāo)的重大通道的是工作之重，只有學(xué)生從思想上有正確的態(tài)度去學(xué)習(xí)去熟悉，才能保證全面的工作的有序舉行。

四、工作籌劃：

為實(shí)際的預(yù)期目標(biāo)，保證全班工作的順?biāo)炫e行作為班主任將努力做好如下工作：

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教導(dǎo)工作：

對學(xué)生的思想教導(dǎo)，是學(xué)校教導(dǎo)的重要一環(huán)，是搞好各項(xiàng)工作的重要前提條件，針對學(xué)生特點(diǎn)，采取相應(yīng)的教導(dǎo)措施，加之生動(dòng)多樣的教導(dǎo)活動(dòng)方法，抓根治本的對癥下藥，與學(xué)生家長緊密合作，運(yùn)用壓服，模范淘治等方法，搞好班級工作。

2、努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量：

由于學(xué)生根基的差異，學(xué)生勞績不均衡，且有較大差異，本學(xué)期努力轉(zhuǎn)化差生，在全班掀起一個(gè)先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)，優(yōu)生幫差生，努力奔告成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生地到全面的提高。

3、開展個(gè)各方面有益的活動(dòng)，全面提高班級工作。

夢想（）能夠成為你學(xué)習(xí)與工作的好幫手！

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新《課標(biāo)》的根本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的緊密聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，鞏固理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信仰;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去查看和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)識和必要的應(yīng)用技能。

二、處境分析：

(一)班級處境分析：

本屆三年級學(xué)生已使用了兩年半的測驗(yàn)教材，對一些根基性的數(shù)學(xué)學(xué)識有了初步的熟悉。學(xué)生已經(jīng)對比習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生熟悉到數(shù)學(xué)學(xué)識無處不在，生活中四處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的根基，也為提高學(xué)生的解決問題才能和實(shí)踐才能創(chuàng)造了條件。

本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的根基學(xué)識訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對單親孩子的個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

(二)教材分析

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計(jì);年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步熟悉;解決問題;數(shù)學(xué)廣角。

1、數(shù)與計(jì)算方面：

本冊教材安置的數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步熟悉”三個(gè)單元。用心設(shè)計(jì)教學(xué)依次，加大教學(xué)步伐，留給學(xué)生更大的探索和斟酌空間。不展現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法那么，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的計(jì)算學(xué)識和閱歷，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計(jì)算作為解決問題的一個(gè)組成片面，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，進(jìn)一步熟悉計(jì)算是扶助人們解決問題的工具，逐步形成——面對概括問題，先確定是否需要計(jì)算，再選擇適合的計(jì)算方法(口算、估算、筆算等)，結(jié)果應(yīng)用計(jì)算達(dá)成解決問題的目的——這樣一種思維方法。

2、空間與圖形方面：

本冊教材安置的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個(gè)單元。

3、量的計(jì)量方面：

本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的學(xué)識范圍，除了面積(地積)單位的熟悉外，還安置了熟悉較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。

4、統(tǒng)計(jì)學(xué)識方面：

在這一冊中，教材一方面留神利用已有的學(xué)識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)學(xué)識——了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面留神結(jié)合實(shí)際問題，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表舉行簡樸的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

5、用數(shù)學(xué)解決問題方面：

本冊教材安置用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個(gè)單元。一個(gè)是“解決問題”單元，特意教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法學(xué)識解決生活中的簡樸問題——連乘和連除計(jì)算的問題;另一個(gè)是“數(shù)學(xué)廣角”單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過查看、推測、測驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡樸的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡樸的問題，培養(yǎng)學(xué)生查看、分析及推理的才能，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和察覺、賞識數(shù)學(xué)美的意識。

6、實(shí)踐方面：

本冊教材安置了“年歷制作”和“設(shè)計(jì)校園”兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)舉行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、使學(xué)生初步熟悉簡樸的小數(shù)(小數(shù)片面不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4、使學(xué)生熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)鑒別其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡樸的路線圖，能描述行走的路線。

5、使學(xué)生熟悉面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并熟悉面積單位，會(huì)舉行簡樸的單位換算;掌管長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。

6、使學(xué)生熟悉時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡樸的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡樸數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、使學(xué)生體驗(yàn)從實(shí)際生活中察覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)識解決問題的才能。

9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成察覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成查看、分析及推理的才能。

10、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信仰。

11、使學(xué)生養(yǎng)成專心作業(yè)，書寫感激的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及簡樸的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：年月日、面積及解決問題。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的概括措施：

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活閱歷，供給豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際扶助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算才能。

3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，

4、運(yùn)用“遷移”法舉行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的才能。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立斟酌、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的才能。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、提防學(xué)生對計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的學(xué)識根基。

8、讓學(xué)生充分體驗(yàn)揣摩、測驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)識。

六、教學(xué)進(jìn)度：

略。

以下是我用心搜集的小學(xué)教學(xué)籌劃，夢想對你有扶助!

夏去秋來，本學(xué)期我承擔(dān)六年級(x)班的班主任并承擔(dān)語文教學(xué)工作。依據(jù)學(xué)校工作思路，結(jié)合本班實(shí)際處境，以及上學(xué)期的工作閱歷和教訓(xùn)，特制定籌劃如下：

一、班級處境簡介

本學(xué)期班內(nèi)照舊為x名學(xué)生，其中有男生x人，女生x人。從上學(xué)期的語文勞績來看，本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫，提高學(xué)生的理解才能，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生專心書寫的習(xí)慣。另外，還有片面同學(xué)偏科，譬如劉雅嫻同學(xué)，除各科勞績都不錯(cuò)，但英語卻很差，所以本學(xué)期還要留神引導(dǎo)這樣的孩子全面進(jìn)展。對于差生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)根基較差，積累不夠豐富，不能全身心地自覺學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們進(jìn)步，照舊是本學(xué)期的重點(diǎn)。

二、教學(xué)工作

在語文教學(xué)中，做好以下幾方面工作：

1、抓根基學(xué)識和根本技能

在上學(xué)期期末考試中，片面同學(xué)的根基學(xué)識掌管得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面舉行狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，確定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等輕易失分學(xué)識，要采用多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)穩(wěn)定等，爭取絕大片面學(xué)生在課堂里過

2、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)勞績是有很大的好處的。因此，教學(xué)不同的學(xué)識點(diǎn)時(shí)，都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的處境來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌管這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)才能和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，要教給學(xué)生理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并舉行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生留心查看周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，并開展多種形式的文體活動(dòng)，讓他們有生活體驗(yàn)，有話可說，使學(xué)生的表達(dá)才能在不斷的練習(xí)中得到提高。教學(xué)中要將讀與寫結(jié)合起來，同時(shí)，籌劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)舉行口頭作文練習(xí)，磨練學(xué)生的口語表達(dá)及快速構(gòu)思成文的才能。

3、做好轉(zhuǎn)差工作

本班級需扶助的差生大約有10名左右，提高他們的勞績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我將采用“以優(yōu)帶差”的方法，扶助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)扶助他們掌管，由于是多名優(yōu)生來扶助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還將設(shè)了賞賜的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和學(xué)識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，實(shí)時(shí)給差生激勵(lì)，使他們重樹學(xué)習(xí)的信仰。

4、拓展學(xué)識視野

語文教學(xué)務(wù)必重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對學(xué)識有了確定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)識視野，我打定開展一系列的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)：

(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)舉行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，必然會(huì)收獲大量東西。

(2)好詞佳句的收集。持續(xù)收集好詞佳句并舉行整理，使學(xué)生的詞匯積累不斷增多。

(3)原創(chuàng)得意句段的表示。

(4)開展各種主題的辯論會(huì)。學(xué)生確定會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中得到了磨練，不斷提高語文素養(yǎng)。

下面這篇由網(wǎng)友為大家搜集整理小學(xué)教學(xué)籌劃的寫法格式，夢想大家熱愛!

一、教材分析：

品德與社會(huì)課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為根基，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性進(jìn)展的綜合課程。本課程以兒童的社會(huì)生活為主線，將品德、行為模范和法制教導(dǎo)，愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教導(dǎo)，國情歷史和文化教導(dǎo)，地理和環(huán)境教導(dǎo)等有機(jī)地融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活緊密相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和進(jìn)展自己的閱歷、情感、才能、學(xué)識，加深對自我、對他人、對社會(huì)的熟悉和理解，并在此根基上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成根本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判別才能，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活才能的社會(huì)主義合格公民奠定根基。

二、教學(xué)要求：

總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和進(jìn)展，為學(xué)生熟悉社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和天性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定根基。

（一）情感?態(tài)度?價(jià)值觀

1、珍愛生命，喜歡生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、喜歡科學(xué)、喜歡勞動(dòng)、勤儉儉約的態(tài)度。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、忠誠守信、友愛寬容、公允公正、喜歡集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3、體會(huì)家庭親情，感受父母對自己的疼愛和他們的培育之恩，喜歡家庭、崇敬父母長輩，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕撮L輩。

（二）才能

1、能夠初步熟悉自我，操縱和調(diào)整自己的心緒和行為。初步掌管根本的自護(hù)自救的才干。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

2、能夠領(lǐng)會(huì)地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的觀法，能夠與他人對等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主參與集體生活。

（三）學(xué)識

1、初步了解兒童的根本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)矩，初步懂得規(guī)矩、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。

2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與進(jìn)展的重要影響。

3、了解一些交通安好學(xué)識，通過對水、電、火的安好使用問題，培養(yǎng)他們的安好意識。

三、概括措施：

1、全面把握課程目標(biāo)，變更過去偏重學(xué)識學(xué)習(xí)，疏忽才能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌管必備的學(xué)識。

2、擅長調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，生動(dòng)選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的進(jìn)展供給充分的空間。

4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的進(jìn)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延遲。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教導(dǎo)。

四、教學(xué)進(jìn)度安置：

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)

在愛的陽光下10課時(shí)

第一、二周家人的愛

第三、四周讀懂爸爸媽媽的心

第四、五周來自社會(huì)的愛

我們共快樂8課時(shí)

第七周不一樣的你我他

第八周換個(gè)角度想一想

第九周共享的喜悅

生活不能沒有他們6課時(shí)

第十一周我們的生活需要誰

第十二周阿姨、叔叔辛苦了

第十三周說聲“感謝”

尋路和行路8課時(shí)

第十四周學(xué)看平面圖

第十五周校外探路

第十六周出行的學(xué)問

第十七周馬路不是嬉戲場

第十八周復(fù)習(xí)、考核

有時(shí)候找一篇范文真的好難，可為你供給一站式文章服務(wù)，譬如這篇小學(xué)教學(xué)籌劃范文。

一、學(xué)生處境分析

本學(xué)期我任教四（3）班和四（4）班。四（3）班現(xiàn)有43人，男女生對比平均，課堂紀(jì)律相對來說對比好。有十幾個(gè)學(xué)生上課分外積極，每一個(gè)都會(huì)搶著回復(fù)，有個(gè)別學(xué)生還能說出與眾不同的想法。思維能還是對比不錯(cuò)的。當(dāng)然也有幾個(gè)對比淘氣的，更加陳越同學(xué)不僅上課不專心聽，而且很會(huì)搗亂，時(shí)不時(shí)地會(huì)突然發(fā)出一聲尖叫。打亂了課堂教學(xué)，我是苦笑不得。四（4）班現(xiàn)有42人，由于我承擔(dān)這個(gè)班的班主任，跟他們接觸的多，交流的也多，對每一個(gè)學(xué)生都很了解。這個(gè)班的學(xué)生也很給面子，上課都分外積極，動(dòng)手操作才能，同學(xué)合作才能也相當(dāng)不錯(cuò)。當(dāng)然也有不和諧的因素。夢想通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)能夠有所提高。

二、教學(xué)內(nèi)容及分析

這冊教材包括下面的內(nèi)容：四那么運(yùn)算；

位置與方向；

運(yùn)算定律與簡便計(jì)算；

小數(shù)的意義和性質(zhì)；

三角形；

小數(shù)的加法和減法；

統(tǒng)計(jì)；

數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安置了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四那么運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的學(xué)識和小數(shù)四那么運(yùn)算才能是小學(xué)生理應(yīng)掌管和形成的根基學(xué)識和根本才能。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)熟悉了簡樸的小數(shù)，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的對比、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此根基上學(xué)習(xí)對比繁雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能