人教版七年級下unit4教研教學(xué)

七年級英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案教案主備人：審核人七年級英語教師審批領(lǐng)導(dǎo)授課時(shí)間_________編號_________課題Unit4Don’teatinclass.第一課時(shí)課型集中識詞，知識點(diǎn)預(yù)習(xí)課。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讀準(zhǔn)本單元單詞．2．掌握本單元中簡單的知識點(diǎn)．能力目標(biāo)：初步讀準(zhǔn)本單元單詞，了解本單元中簡單的知識點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)本單元單詞.環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)及教學(xué)過程一.預(yù)習(xí)作業(yè)：自拼讀書上122－123頁Unit4單詞，并把不會讀的單詞畫出來做標(biāo)記。二．小組合作（小組一起讀單詞，找出本組不會讀的單詞），教師適當(dāng)點(diǎn)撥。三．齊讀單詞，集中糾錯(cuò)。四．跟錄音讀。五．領(lǐng)讀。六．檢測(組內(nèi)互測)。七．自主學(xué)習(xí)1.自我誦讀2.整理詞匯語言點(diǎn)并記憶。3.抽查單元詞匯。4.相應(yīng)練習(xí)。四．課后反思：學(xué)法建議一．根據(jù)音標(biāo)拼讀。二．會讀的同學(xué)帶領(lǐng)不會讀的同學(xué)讀詞（責(zé)任牽手，互幫互助）。三．找出每組不會讀的單詞，集中識讀。四．大聲跟錄音讀，不要怕出錯(cuò)。五．大聲跟讀。六．責(zé)任牽手，互幫互助。七．細(xì)心領(lǐng)會，畫出不明白的地方。八．小組內(nèi)解疑交流。板書：arrivein/atontimelistentohavetogooutdothedishes七年級英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備人審核人七年級英語英語教師審批領(lǐng)導(dǎo)授課時(shí)間_________編號_________課題Unit4Don’teatinclass.第二課時(shí)sectionA（1a-1c）課型句型聽說課學(xué)習(xí)目標(biāo)：談?wù)撘?guī)章制度，能正確使用否定祈使句陳述規(guī)章要求。重點(diǎn)難點(diǎn)：談?wù)撘?guī)章制度，能正確使用否定祈使句陳述規(guī)章要求。重點(diǎn)單詞rule(n.)規(guī)則；規(guī)章arrive(v.)到達(dá)hallway(n.)走廊；過道hall(n.)大廳；禮堂listen(v.)聽；傾聽fight(v.&n.)打架；戰(zhàn)斗sorry(adj.)抱歉的；難過的；惋惜的outside(adv.)在外面(adj.)外面的wear(v.)穿；戴important(adj.)重要的bring(v.)帶來；取來uniform(n.)校服；制服quiet(adj.)安靜的二、重點(diǎn)詞組 (be)ontimelistento…arrivelatefor三、重點(diǎn)句式 1.Don’tarrivelateforclass.Youmustbeontime.2.Wecan’tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.Step1情景導(dǎo)入Teacher:Boysandgirls!Pleasethinkabout“Whatyouusuallydoinschool/inclass/afterschool/afterclass/athome/onweekends”.Students:Iusuallyhavelessonsinschool.Iusuallyplaygamesafterschool.Iusuallylistentomusicathome.Iusuallyplaysocceronweekends.Step2完成教材1a~1c的任務(wù)1.認(rèn)真觀察la圖片，完成1a的任務(wù)。2.認(rèn)真聽錄音，完成1b的任務(wù)Teacher:Forthispartpleaselistencarefully,andpayattentiontowhatrulesthesestudentsarebreaking.I’llplaytherecordingthefirsttime.Youcanlistenandwritethenumbersafterthenames.3.分角色朗讀聽力材料中的小對話。結(jié)對練習(xí)聽力材料中的三個(gè)小對話，最熟練的一組要到講臺上展示。4.根據(jù)1a中的校規(guī)，仿照1c中的小對話，編寫并表演對話，完成1c的任務(wù)。Teacher:ImaginestudentAisanewstudent.StudentBtellsstudentAabouttherulesabove.Whenwetalkabouttherulesweuse“can”“can’t”tomakeupsentences.Step3完成教材2a~2d的任務(wù)1.讓學(xué)生閱讀2a中的活動(dòng)，認(rèn)真聽錄音，完成2a的任務(wù)。2.再聽一遍錄音，完成2b的任務(wù)。3.根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，編寫并表演對話，并要求多個(gè)小組上臺展示，完成2c的任務(wù)。四、課后反思：環(huán)節(jié)說明一．通過談?wù)搶W(xué)生(在周末、學(xué)校、家里、放學(xué)后、下課后等)經(jīng)常做的一些活動(dòng)，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，激發(fā)學(xué)生說英語的熱情，從而導(dǎo)入本單元的話題。同時(shí)教育學(xué)生遵守學(xué)校、家庭、公共場所的規(guī)則，做一個(gè)文明的中學(xué)生。二．通過學(xué)習(xí)1a，讓學(xué)生熟悉并掌握本節(jié)課的單詞和短語；通過學(xué)習(xí)1b，鍛煉學(xué)生的聽力；通過1c的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)鞏固所學(xué)的語言知識。三．通過聽力和口語訓(xùn)練，鞏固學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，為下一步的課堂教學(xué)作好鋪墊。七年級英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備人審核人七年級英語教師審批領(lǐng)導(dǎo)授課時(shí)間_________編號_________課題Unit4Don’teatinclass.第三課時(shí)SectionA（GrammarFocus~3c）課型語法課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.祈使句的肯定形式與否定形式的運(yùn)用；2.學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞must,haveto的用法。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.祈使句的肯定形式與否定形式的運(yùn)用；2.學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞must,haveto的用法。環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：一、重點(diǎn)單詞 library(n.)圖書館二、重點(diǎn)詞組 inclass在課堂上ontime準(zhǔn)時(shí)haveto不得不wearauniform穿校服bequiet安靜點(diǎn)三、重點(diǎn)句式 1.—Canwewearahatinclass?我們能戴帽子上課嗎？—Yes,wecan./No,wecan’t.是的，我們可以。/不，我們不可以。2.—Doeshehavetowearauniformatschool?他必須穿校服去上學(xué)嗎？—Yes,hedoes./No,hedoesn’t.是的，他必須。/不，他不必。四、課堂環(huán)節(jié)Step1學(xué)生自學(xué)新單詞(教材P21的單詞)，看誰記得又快又準(zhǔn)。1.library圖書館2.inclass在課堂上3.ontime準(zhǔn)時(shí)4.haveto不得不；必須5.wearauniform穿校服6.bequiet安靜點(diǎn)Step2情景導(dǎo)入Step3熟讀GrammarFocus1.讓學(xué)生分男、女兩組朗讀GrammarFocus中的內(nèi)容。2.讓同學(xué)們背誦GrammarFocus中的內(nèi)容。3.小結(jié)訓(xùn)練。Step4完成教材3a~3c的任務(wù)1.讓學(xué)生根據(jù)圖片上的信息，給學(xué)校圖書館制訂一些規(guī)則，完成3a的任務(wù)。2.讓學(xué)生討論學(xué)校圖書館的規(guī)章制度，哪些是合理的？哪些是需要改正的？哪些是不合理的？3.讓學(xué)生完成3b的任務(wù)。4.讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，為自己理想中的學(xué)校制訂校規(guī)，完成3c的任務(wù)。5.小結(jié)訓(xùn)練。Step5當(dāng)堂評價(jià)方案(詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分)五、課后反思環(huán)節(jié)說明一．通過讓學(xué)生自己給學(xué)?；蚣彝ブ朴喴?guī)則，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)公平、公正的原則，讓學(xué)生成為學(xué)校或家庭的“主人”，可以促進(jìn)師生、父母與孩子之間的交流與溝通。同時(shí)導(dǎo)入本單元的重點(diǎn)句型和語法基礎(chǔ)知識。二．通過語法基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠掌握并靈活運(yùn)用本單元的基礎(chǔ)語法知識，為本單元聽、說、讀、寫的訓(xùn)練作好鋪墊。三、通過完成教材3a~3c的任務(wù)，進(jìn)一步鞏固語法基礎(chǔ)知識，并運(yùn)用所學(xué)的語言基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。同時(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際操練中領(lǐng)會并掌握基礎(chǔ)語法知識，老師在該環(huán)節(jié)中起到引導(dǎo)作用。七年級英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案教案主備人審核人七年級英語老師審批領(lǐng)導(dǎo)授課時(shí)間_________編號_________課題Unit4Don’teatinclass.SectionA（Gra-3c）第四課時(shí)課型聽說訓(xùn)練課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.祈使句的肯定形式與否定形式的運(yùn)用；2.學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞must,haveto的用法。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.祈使句的肯定形式與否定形式的運(yùn)用；2.學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞must,haveto的用法。一、重點(diǎn)單詞 out(adv.)外出practice(v.&n.)練習(xí)dish(n.)碟；盤before(prep.&conj.)在……以前(adv.)以前二、重點(diǎn)詞組 goout外出(娛樂)practicetheguitar練習(xí)吉他dothedishes清洗餐具三、課堂環(huán)節(jié)Step1、學(xué)生自學(xué)新單詞(教材P22的單詞)，看誰記得又快又準(zhǔn)。(2分鐘)1.out外出2.practice練習(xí)3.dish碟；盤4.before在……以前；以前5.goout外出(娛樂)6.practicetheguitar練習(xí)吉他7.dothedishes清洗餐具Step2、情景導(dǎo)入Teacher:Lastlessonwelearnedtheschoolrules.Nowworkingroupsoffour.Threestudentsdosomeactivitiesthatcan’tbedoneinclass.Thefourthstudentactsasateachertostopthem.ThenI’llasksomegroupstoactoutinfrontoftheclass.Step3、完成教材1a~1d的任務(wù)1.讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，完成教材1a的任務(wù)。Teacher:Lookatthepicturesin1aonPage22.Canyoutellwhatyouseeineachpicture?Students:Theboyisstayingoutonschoolnights.Theboyisdoinghishomeworkafterschool.Theboyisplayingtheguitar.TheboyiswatchingTVafterschool.Teacher:Thencouldyoupleasematchthepictureswiththerules?2.聽錄音，完成1b的任務(wù)。(1分鐘)3.再聽一遍錄音，完成1c的任務(wù)。4.對聽力材料的重點(diǎn)詞組或句子進(jìn)行講解，然后讓全班學(xué)生熟讀聽力材料，還可讓若干組學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀表演。5.讓學(xué)生討論Dave的家規(guī)，完成1d的任務(wù)。6.拓展練習(xí)，學(xué)生分組談?wù)摳髯缘募乙?guī)。Step4、當(dāng)堂評價(jià)方案(詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分)四、課后反思。環(huán)節(jié)說明:1.讓三個(gè)同學(xué)表演違反上課規(guī)則的活動(dòng)，另一名學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)的語言基礎(chǔ)知識，勸阻他們遵守班規(guī)與校規(guī)，這樣增加了課堂的趣味性，活躍了課堂氣氛，營造出輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)很自然地導(dǎo)入本課時(shí)的話題。2.學(xué)生分組討論后，可讓幾組學(xué)生表演對話，其他學(xué)生認(rèn)真聽，并做好記錄；最后，老師可以就學(xué)生對話的內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場提問。這樣可以讓全體學(xué)生參與，表演對話的學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了很好的鍛煉，其余學(xué)生聽力技巧得到了很好的訓(xùn)練。3.通過聽、說訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了本節(jié)課的語言目標(biāo)，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的聽力技巧，還培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力。七年級英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案教案主備人審核人七年級英語老師審批領(lǐng)導(dǎo)授課時(shí)間_________編號_________課題Unit4Don’teatinclass.第五課時(shí)SectionB(2a~3c)第五課時(shí)課型閱讀訓(xùn)練課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握本節(jié)課的單詞和短語。2.理解本課短文，掌握知識點(diǎn).重點(diǎn)難點(diǎn)：理解本課短文，掌握知識點(diǎn).重點(diǎn)單詞 dirty(adj.)臟的kitchen(n.)廚房more(adj.&pron.)更多(的)noisy(adj.)吵鬧的relax(v.)放松；休息read(v.)讀；閱讀terrible(adj.)非常討厭的；可怕的feel(v.)感受；覺得strict(adj.)嚴(yán)格的；嚴(yán)厲的remember(v.)記?。挥浧餱ollow(v.)遵循；跟隨luck(n.)幸運(yùn)；運(yùn)氣keep(v.)保持；保留hair(n.)頭發(fā)；毛發(fā)learn(v.)學(xué)習(xí)；學(xué)會二、重點(diǎn)詞組 make(one’s)bed鋪床bestrict(withsb.)(對某人)要求嚴(yán)格followtherules遵守規(guī)則三、重點(diǎn)句式 1.Getupnowandmakeyourbed!現(xiàn)在起床，整理好床鋪！2.ImustreadabookbeforeIcanwatchTV.在我可以看電視之前，我必須讀書。3.I’mnothappybecausetherearetoomanyrulesathome.在家里有太多的規(guī)則，因此我不開心。四、課堂環(huán)節(jié)Step1.學(xué)生自學(xué)新單詞(教材P23-24的單詞)，看誰記得又快又準(zhǔn)。Step2.情景導(dǎo)入Teacher:Iknowmanyparentsarestrictwithyou.Maybeyouhavesomethingtosaytothem.Writedownwhatyouwanttosaytothemorwhatyouwantthemtodoforyou.Youcanreadyourdiarytoyourparentswhentheyarefree.Trytocommunicatewiththem.Step3完成教材2a~2c的任務(wù)1.讓學(xué)生相互討論“有煩惱向誰訴說”的話題，完成2a的任務(wù)。Teacher:Allofusoftenmeetsomethingunhappy.Whenyouareunhappyaboutsomething,whodoyouliketotalkto?Yourparents,yourteachers,yourclassmatesoryourfriends?2.閱讀2b中的材料，并完成2b的任務(wù)。Teacher:TherearetoomanyrulesinMolly’sfamily.Whatarethey?Readtheletters,thenunderlinetherulesforMolly.3.讓學(xué)生大聲朗讀材料，并注意信件的書寫格式，然后對閱讀材料中的重點(diǎn)詞組或句子進(jìn)行講解。4.讓學(xué)生再一次閱讀信件，完成2c的任務(wù)。5.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列句子的正(T)誤(F)。(F)1.ThestudentsintheUSalltaketheschoolbustoschool.(T)2.Studentscan’tgettothebusstationlate.(F)3.Studentscanrunnearthebusstation.(T)4.Studentshavetositontheirseats(座位)whenthebusisgoing.(T)5.Itcanbedangerousifstudentsdon’tkeeptheschoolbusrules.五、課后反思環(huán)節(jié)說明:1.在上節(jié)課的拓展練習(xí)中，學(xué)生分組討論各自的家規(guī)，有些同學(xué)對家長的嚴(yán)格要求不夠理解。老師可以利用這個(gè)機(jī)會教育學(xué)生如何與自己的家長溝通。2.通過本單元話題的閱讀訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的閱讀水平與技巧。七年級英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案教主備人審核人審批領(lǐng)導(dǎo)授課時(shí)間_________編號_________課題Unit4Don’teatinclass.SectionBSelfCheck第六課時(shí)課型單元小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握本單元的單詞、短語和知識點(diǎn)。2.祈使句的肯定形式與否定形式的運(yùn)用；重點(diǎn)難點(diǎn)：1.掌握本單元的單詞、短語和知識點(diǎn)。2.祈使句的肯定形式與否定形式的運(yùn)用；一、單元話題 Talkaboutrules：Inthisunit,studentslearntotalkaboutschoolandfamilyruleswithothers.二、重點(diǎn)單詞 1.rule(n.)2.arrive(v.)3.hallway(n.)4.hall(n.)5.listen(v.)6.fight(v.&n.)7.sorry(adj.)8.outside(adj.&adv.)9.wear(v.)10.important(adj.)11.bring(v.)12.uniform(n.)13.quiet(adj.)14.out(adv.)15.practice(v.&n.)三、重點(diǎn)詞組1.(be)ontime2.listento…3.goout4.dothedishes 5.make(one’s)bed6.bestrict(withsb.)7.followtherules三、重點(diǎn)句式 1.Don’teatintheclassroom.2.Wecan’tarrivelateforclass.3.Wemustbeontime.4.—Canwewearahatinclass?—Yes,wecan./No,wecan’t.5.Wehavetocleantheclassroom.6.Wehavetofollowtherules.四、課堂環(huán)節(jié)Step1完成教材3a~3b的任務(wù)1.閱讀ZhaoPei的信件，完成3a的任務(wù)。Teacher:Isshehappy?Let’sreadtheletterandfindouttheanswer.Afterthat,completeZhaoPei’slettertoDr.Knowusinghaveto/must,canorcan’t.Thenmakealistaboutherrules.(showthephotoofZhaoPeiin3a)2.讓學(xué)生討論各自的家規(guī)與校規(guī)，談?wù)劯髯缘目捶ú⒔o出理由，完成3b的任務(wù)。Teacher:Doyouthinkyouarehappyatschoolorathome?Whatarethethingsyouhavetodooryoucan’tdoatschoolorathome?3.模仿3a中的信件，給Dr.Know寫封信，介紹你的家規(guī)，并訴說你的煩惱與困惑，完成3c的任務(wù)。Teacher:Now,youcanwritealettertoDr.Know.Tellhimaboutalltherulesinyourfamilyandhowyoufeelaboutthem.Step2完成教材SelfCheck的任務(wù)1.閱讀短文，完成第一題。2.根據(jù)提示，用can,can’t，haveto/must和don’t寫下校規(guī)，完成第二題。Step3.當(dāng)堂評價(jià)方案(詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分)五．課后反思。環(huán)節(jié)說明:1.本教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，先讓學(xué)生閱讀ZhaoPei的信件；然后討論學(xué)生各自的家規(guī)，訴說自己的煩惱；最后要求學(xué)生給Dr.Know寫封信，介紹家規(guī)，訴說你的困惑。將閱讀、口語與寫作訓(xùn)練融為一體，進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的語言基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。2.通過閱讀和寫作訓(xùn)練，對本單元所學(xué)的單詞、詞組與句子進(jìn)行歸納、總結(jié)，并靈活運(yùn)用到聽、說、讀、寫的各項(xiàng)訓(xùn)練中，為整個(gè)單元的學(xué)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號。七年級英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案教案主備人審核人審批領(lǐng)導(dǎo)授課時(shí)間_________編號_________課題Unit4Don’teatinclass.第七課時(shí)課型單元寫作課學(xué)習(xí)目標(biāo)：能描述校規(guī)、家規(guī)等規(guī)則或其他規(guī)章制度。1．能用祈使句，can，can't，haveto，must等描述規(guī)則或規(guī)章制度；2．能用形容詞terrible，important，helpful，strict，relaxing，boring等表達(dá)對規(guī)則或規(guī)章制度的感受；3．寫作微技能：能運(yùn)用不同句式表達(dá)規(guī)則或規(guī)章制度，體現(xiàn)語言的豐富性。重點(diǎn)難點(diǎn)：將閱讀、口語與寫作訓(xùn)練融為一體，進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的語言基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。一、語言積累(一)Familyrules：①Don'twatchTVonschoolnights.Butyoucanwatchitonweekends.②Don'tplaycomputergames.③Ihavetomakemybedeverymorning.(二)Schoolrules：請根據(jù)你們學(xué)校的實(shí)際情況，用haveto，don'thaveto，can，can't，must或mustn't表達(dá)你的校規(guī)。1．Ican'tarrivelateforclass.Imustbeontime.2．Ihavetokeepmyhairshortandwearaschooluniform.3．Ican't/mustn'tbenoisyin