小學(xué)六年級(jí)語文現(xiàn)代文閱讀綜合知識(shí)點(diǎn)練習(xí)題

【知識(shí)點(diǎn)精講】一、記敘線索及作用3、關(guān)注文章的標(biāo)題，有很多文章的標(biāo)題直接揭示了線索，有的標(biāo)題包含線索的因素。二、概括文章內(nèi)容1、概括記敘文所記事件。方法：緊扣文章的記敘要素，人物、事件是重點(diǎn)，其他的要素：時(shí)間、地點(diǎn)，如果有特2、概括文章的中心思想。

三、記敘順序

四、分析記敘的人稱及作用 2、方法技巧：結(jié)合文章內(nèi)容和作者思想感情，分析所使用的人稱在表達(dá)上的好處。第一人稱：親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。第二人稱：便于情感交流，親切自然。第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。五、理解文章題目的含義

揭示(透露)情感主旨。此外還有：引起讀者興趣、制造懸念、烘托、形象生動(dòng)、富有哲六、描寫種類及作用：1、人物描寫 作用：交代了人物身份、地位、處境、經(jīng)歷、思想性格等。 作用：交代了人物的心理狀態(tài)、思想性格等。 作用：反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。 作用：形象生動(dòng)地反映出人物的思想；揭示了人物的性格或者品質(zhì)。2、環(huán)境描寫自然環(huán)境：描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物作用：一切景語皆情語

社會(huì)環(huán)境：描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)。

七、說明文（一)說明方法：說明文運(yùn)用的說明方法，小學(xué)常見的有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、①舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，②列數(shù)字：列舉具體的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是

⑤分類別：根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后

⑥作引用：為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，更具說服力，可以引用一些文獻(xiàn)資料、

⑦下定義：/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。（二）說明文的說明順序

首先、其次”）。

時(shí)間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。八、議論文（一）議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證1.論點(diǎn)（證明什么）

2.論據(jù)（用什么證明）3.論證（怎樣證明）

4.議論文的結(jié)構(gòu)

1、本文論點(diǎn)是什么？本文表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)？

3、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn)：

1、分析論證方法的作用。答：使用了對(duì)比論證的論證方法,將……和……比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。1、議論文段意的歸納九、分析句段的作用

（1、開頭作用：

2、結(jié)尾段作用：

谷》）

自己的意志。（《登山》）

【過手練習(xí)】

到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不然，叫你媽給寄……”說，北京今天要變天，你加衣服了沒有?”疾風(fēng)陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還來

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己都有點(diǎn)發(fā)懵(měng)。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?(二)

1、本文記敘的順序是__時(shí)間順序___

_____，

___， ______。

外婆和鞋

我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺(tái)北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍(lán)色，前端鏤空成六個(gè)圓帶子，中間用一個(gè)結(jié)把它們連起來。買的時(shí)候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍(lán)色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了?！澳阒牢覟槭裁瓷岵坏脕G掉它嗎?”而這是個(gè)讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)快畢業(yè)時(shí)，家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會(huì)帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子，大屯山腰上的美麗簡(jiǎn)直無法形容，最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭，然后再仔細(xì)辨認(rèn)，山坡下面，哪一幢是我的家。走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過，我沒時(shí)間管它，直到有一天，傍晚，放學(xué)回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋被整整齊齊地?cái)[在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點(diǎn)囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來：“何方人士，敢動(dòng)本人的拖鞋?”花園那沒有動(dòng)靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢?！敖裉煜挛?，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地里曬曬就干了。多方便!以后，外婆每次上山時(shí)，總會(huì)替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時(shí)甚至給我放到床前。然后在傍晚時(shí)分，她就會(huì)安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來。我常常會(huì)在穿上拖鞋時(shí)，覺得有一股暖和與舒適的感覺，不知道是院里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫?就是因?yàn)樯岵坏眠@一點(diǎn)余溫，外婆去世的消息傳來以后，所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西：比如出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好在收起來了。這雙拖鞋，也就一直留在身邊，舍不得丟，每次接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手，便會(huì)想起在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠(yuǎn)，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。

“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?”(四)我一直以為自己是個(gè)善解人意的人，在別人需要的時(shí)候，能解囊相助?？墒牵粋€(gè)沒坐過火車，沒看過電視，連50

元人民幣都沒見過的山村小女孩，面對(duì)我的盛情邀請(qǐng)，竟然對(duì)城市的繁華不感興趣。我笑，她也笑。老師介紹說，她叫范春芳，好學(xué)生。家里爸爸傻，媽媽啞，生 活可困難

了。兩次輟學(xué)，她又靠養(yǎng)鵝、采藥賣錢，回到了學(xué)校。后來我們結(jié)交。

OK，晚上，我和女兒的說話聲、電視的吵鬧聲都沒能轉(zhuǎn)移她的注意力。她先把女兒給她的舊書放進(jìn)書包，又拼命從女兒的新數(shù)學(xué)書上往下抄題。我問她明天還想去哪兒玩，她說哪兒也不去了，想做完50

道題，不會(huì)了還可以問妹妹。也許她懂得，這個(gè)繁華的城市不屬于她，學(xué)到手的知識(shí)才是自己的。范春芳來時(shí)穿了一件長長的金黃色的衫子，顯然是成人穿過的舊衣服?？伤f這還是村長從救災(zāi)衣服里挑出的最鮮艷的一件呢。女兒聽得鼻子發(fā)酸，就從衣柜里往外掏衣服。她拿出一套藍(lán)白相間的學(xué)生套裝遞給范春芳時(shí)，我的心動(dòng)了一下，那是我在女兒生日時(shí)花120

元買的新

上衣是短袖，下身是裙子，有什么不合不好意思，給她200

我也硬把錢塞進(jìn)了她的包。我嗓子發(fā)緊，說不出話?！皬能囌净貋?，女兒告訴枕頭底下壓著那套新衣服和200

元錢。還有一張紙條：

阿姨，東西“不帶了，共拿走書

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慨是有條件的，因?yàn)樽约阂呀?jīng)不需要了。而那孩子卻在我自私的施舍中感激涕零。我糊涂了：究竟是我從經(jīng)濟(jì)上救助了范春芳，還是范春芳從精神上救助了我？從六歲至今，跟后母一起生活了30

年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我

8

歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃?！澳膩淼?？”后母看出不對(duì)勁兒了。

筋，咧開嘴半天沒哭出音來?！薄白鲑\！與老鼠一個(gè)祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！后母那嚴(yán)”酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。從此，別人多稀罕的東西都沒動(dòng)過我的心。第二巴掌是我

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歲那年。““二小是我剛出生的弟弟，后母沒奶水，老喂他炒面糊糊。我看見后母將錢壓在席底下。

章媳婦要生孩子生不出來得送醫(yī)院，你手頭有錢不？”“嗯？”后母揭開席一怔。

興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200

塊整。”后母二話沒說，一把把我從被窩里薅出來，照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了?！薄靶『⒆蛹壹业?，不學(xué)理性，誰還能沒個(gè)病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了。后母”回來后并不哄我，還瞪著眼訓(xùn)我。第三巴掌是我

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歲那年。我考上了縣里的重